Temas de estudios SEGUNDO DE BACHILLERATO (ESTUDIE TEORÍA Y EJEMPLOS)

1. ¿Cómo se denomina a la generación de escritores realistas ecuatorianos?

2. ¿Quiénes conformaron el <<Grupo de Guayaquil>> o<<Cinco como un puño>>?

3. ¿Cuáles son las características comunes del <<Grupo de Guayaquil>>?

a.- Temática: usos y costumbres, pensar, actuar y machismo del montubio, de las gentes costeñas en
general.
b.- Preferencia por el ambiente rural.
c.- Cultivan una literatura comprometida y comprometedora, con análisis de la problemática social y
connotaciones políticas.
d.- Incorporación del habla popular costeña con “buenas y malas palabras” elevadas a categoría
artística.
e.- Tremendismo: presentan situaciones tremendas, duras, crueles: asesinatos brutales, violaciones,
venganzas, apariciones demoníacas, suicidios, borracheras y fiestas, acuchillamientos, amores y celos
desbordados, supersticiones y creencias; en fin, abundan escenas y situaciones sobrecogedoras.
f.- Lema del grupo: “La realidad y nada más que la realidad”

4. Representantes del realismo social en la costa.

5. Representantes del realismo social en la sierra.

6. Obra que inauguró el realismo ecuatoriano y sus autores

7. ¿Qué significa realizar una lectura inferencial?

8. ¿Qué es inferir?

9. ¿De qué es capaz un lector que infiere?

10. ¿Cuál es la diferencia entre deducción e inducción?

11. ¿Qué son los vicios del lenguaje?

12. ¿Por qué ocurren los vicios pragmáticos del lenguaje?

13. ¿Qué son los arcaísmos?

14. ¿Qué es la cacofonía?

15. ¿Qué factores influyen para que se den las variantes lingüísticas diastráticas o sociales?

16. ¿Cuáles son los niveles de uso de la lengua?

17. ¿Por qué se bautizó como generación decapitada a varios jóvenes poetas?

18. ¿Quiénes eran los jóvenes poetas de la llamada Generación decapitada?

19. Autores con sus respectivos poemas

20. ¿Qué otros poetas representan el modernismo ecuatoriano?

21. ¿De qué escritores recibieron influencia los poetas modernistas ecuatorianos?