Metodología de la investigación

1. El uso de los signos de puntuación

1.1. Uso del punto: el punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de
punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula.

 Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido
se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin del renglón, se empieza en el
siguiente sin dejar margen.
 Punto y aparte: separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del
texto, contenidos diferentes.
 Punto final: es el que cierra un texto.
 Al final de las abreviaturas.
 El punto siempre va detrás de comillas, corchetes o paréntesis de cierre.
 No se usa punto: cuando los títulos o subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte,
etc. aparecen aislados.

1.2. Uso de la coma: la coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

 Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos
por alguna de las conjunciones y,e,o,u.
 Para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a
excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u.
 En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último elemento, ante el
que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o punto y coma. Ejemplo: En el
armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en
la despensa.
 Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. Cuando el vocativo va en
medio del enunciado, se escribe entre dos comas.
 Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para
mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Ejemplo: En este momento Adrián,
el esposo de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
 Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo elementos que
suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma después del bloque anticipado. Ejemplo:
Dinero, ya no le queda.
 También suele anteponerse una coma a una conjunción o locución conjuntiva que une las
proposiciones de una oración compuesta, en los casos siguientes:
- En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero,
mas, aunque, sino. Ejemplo: Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten cuidado.
- Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, así que, de manera
que… Ejemplos:
El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de asiento.
- Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas. Ejemplo: Es noble, porque tiene
un palacio.
- Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y
también, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de
modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente,
en definitiva, por regla general, quizás, colocados al principio de una oración, se separan


Este texto es una compilación tomada de REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la Lengua Española.
Madrid: ESPASA, 2002. 162 p.
 del resto mediante una coma. Ejemplos: No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tiene razón.
Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas.
Ejemplos: Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
 En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente mencionado o porque se
sobrentiende, se escribe en su lugar una coma. Ejemplo: El árbol perdió sus hojas; el viejo, su
sonrisa. Los niños, por aquella puerta.
 En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre lugar y la fecha: Santiago, 8 de enero de
1999.
No se use coma: para separar el sujeto y el predicado.

1.3. Uso de los dos puntos: los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue.
 Se usan después de enunciar una enumeración. También para cerrar una enumeración,
ejemplo: Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.
 Preceden a las citas textuales.
 Se emplea tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos.
 Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro
nexo. Miremos:
- Relación Causa-efecto: Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano.
- Conclusión o resumen de la proposición anterior: Varios vecinos monopolizaron la reunión con
problemas particulares: no llegaron a ponerse de acuerdo.
- Verificación o explicación de la proposición anterior, que suele tener un sentido más general.
Por ejemplo:
La Paella es un plato de la cocina española muy completo desde el punto de vista nutritivo:
cuenta con la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados y la fibra de sus verduras.
 Los dos puntos se usan también para separar la ejemplificación del resto de la oración: Puedes
escribir un texto sobre algún animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.
 En los edictos, decretos y demás textos jurídicos y administrativos se colocan dos puntos
después del verbo escrito en mayúsculas sostenidas.

1.4. Uso del punto y coma: el punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma
e inferior a la señalada por el punto.
 Se usa para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas. Ejemplo: La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la
camisa, blanca; y el abrigo, negro.
 Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado
la coma. Ejemplo: A las cinco de la madrugada aún había luz en su habitación;
seguramente, se había quedado dormido leyendo.
En muchos de estos casos, se podría optar por separar los periodos con punto y seguido. La
elección del punto y seguido o del punto y coma depende de la vinculación semántica que exista
entre las oraciones o proposiciones. Si el vínculo es débil, se prefiere usar un punto y seguido;
mientras que, si es más sólido, es conveniente optar por el punto y coma.
También sería posible separar los mencionados periodos con dos puntos, puesto que casi
siempre subyacen las mismas relaciones expresadas en el apartado.
 Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones
conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente,
en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que
afectan. Ejemplo: Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin
embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.

1.5. Uso de los puntos suspensivos: los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la
oración o un final impreciso. Después de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se
escribe mayúscula: El caso es que si lloviese… Mejor no pensar cosa tan improbable. Cuando no
cierran un enunciado, lo que sigue se escribe con minúscula. Se usan, además:
  Al final de enumeraciones abiertas e incompletas, equivale a la palabra etcétera.
 Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda,
temor o vacilación: iré; no iré… Debo decidirme pronto.
 Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos.
 Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte: En ese
momento de indecisión, pensé: “más vale pájaro en mano…” y acepté el dinero.
 Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (…) o corchetes… cuando al transcribir
literalmente un texto se omite una parte de él.
A los puntos suspensivos se les puede agregar al final la coma, el punto y coma y los dos puntos,
nunca el punto.

1.6. Uso de los signos de interrogación y de exclamación:

Siempre se usan abriendo y cerrando: ¿Dónde has comprado ese traje? ¡Qué magnífica pintura!
Después de estos signos nunca se escribe punto.

2. El uso de la tilde
El acento: Cuando pronunciamos una palabra notamos que hacemos mayor esfuerzo en alguna
de las sílabas que la componen. Esto es a lo que llamamos acento. En nuestro idioma tenemos
acento en la última, penúltima o antepenúltima sílaba. Miremos:

Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

(Si el acento va aquí , se llama (si predomina esta, se llama (si esta es la más fuerte, se llama
esdrújula) grave) aguda)
pé Ta lo
sín Co pe
e Ter no
te Te ro
an Ti faz
re Den tor

Vocales débiles y vocales fuertes: Las fuertes son a, e, o. Las débiles i, u. También llamamos a
las fuertes abiertas (porque abrimos más la boca para pronunciarlas) y a las débiles cerradas. A la
“y” (i griega) la asumimos como “i”.

Diptongos: Si unimos una vocal fuerte con una débil estamos formando diptongo. Por ejemplo:
doy, soy, pie, dial, cual, todas son monosílabos. Jaime, cliente, fuente, fotocopia deben dividirse
silábicamente así: Jai – me, clien – te, fuen – te, fo – to – co –pia. En el diptongo predomina la
vocal fuerte. A veces lleva tilde y otras no. Miremos algunos casos: Ciática, familia, tentempié,
cliente, especie, cambió, ansioso, oficio, cuántica, piragua, aduana, cuéntame, tenue, cueros,
menguó, continuo, inicuo, lingüística, fui, fuimos, veintiún, triunfo, bonsái, baile, paisano, hay, ay,
empeine, cuidado.

Triptongos: A veces sucede que tres vocales forman una sola sílaba. Solo se presenta cuando
una vocal fuerte es precedida de una débil y seguida de otra débil. Son solo siete: iai (siempre con
tilde), iei (siempre con tilde), iau (siempre sin tilde), ioi (siempre sin tilde), uai (también vale uay), uei
(uey), y uau (Siempre sin tilde).

Hiatos: El hiato es un diptongo, pero en él predomina la vocal débil. Además forma dos
sílabas distintas, siempre llevan tilde y son doce: (crecientes, débil acentuada al comienzo) ía, íe, ío,
úa, úe, úo; (decrecientes, débil acentuada al final) aí, eí, oí, aú, eú, oú. Puede tener la hache en el
medio, p. e.: ahí, prohíbe.
La tilde: No se tildan monosílabos. Sin embargo hay doce excepciones: él (pronombre), mí
(pronombre), tú (pronombre), sí (pronombre y adverbio), dé (verbo), sé (verbo), té (sustantivo), más
(adverbio, sustantivo), qué (pronombre interrogativo o admirativo), quién (pronombre interrogativo o
admirativo), cuál (pronombre interrogativo o admirativo), ó (al lado o en medios de números
arábigos).

En cuanto a los polisílabos no olvidemos: todas las palabras esdrújulas y sobre esdrújulas se tildan
(brújula, múcura, sánscrito, etc.) las palabras graves sólo se tildan si terminan en una consonante
distinta a “n” o “s” –no se tildan si terminan en vocal- (Víctor, cárcel, Héctor, etc.) y las agudas sólo
se tildan si terminan en “n” o “s” o en vocal (ratón, voló, ciempiés, etc.).

3. Algunas recomendaciones ortográficas

Ortografía (Extractado del libro de Fernando Ávila “Español correcto para Dummies”):
La mejor manera de resolver dudas ortográficas es consultando su diccionario. Sin embargo
podemos comentar algunas normas generales que pueden orientarnos:

La be:

 las formas bi, bis y biz que significan doble o dos veces.
 Las combinaciones Bla, ble, bli, blo blu, excepto un nombre propio de origen ruso: Vladimir.
 Las combinaciones bra, bre, bri, bro, bru, salvo nombre propio de origen inglés: Chevrolet.
 Las terminaciones del copretérito: cantaba, peleaban, llorábamos.
 El componente bio, que significa vida.
 El prefijo sub, que significa bajo.
 Las palabras derivadas del Latín bellum, que significa guerra.

La ce:

 Palabras que empiezan con cef-: cefalea, y derivadas (excepto sefardí…).

 Palabras que empiezan con cel-: celada, célula (excepto selección, selenio...).
 Sustantivos y adjetivos usados en la clasificación biológica de animales y plantas que
terminan en áceo: Cetáceo, crustáceo…
 Palabras terminadas en -acción, -ección, -icción y -ucción.
 Los sufijos –cito, -cillo, -cita, -cilla, empleados en diminutivos. Salvo que la palabra no tenga
la letra ese al final en cuyo caso la conserva: Teresa, Teresita.
 Los sustantivos relacionados con adjetivos que terminan en zeta: audacia (de audaz).
 Los plurales de palabras terminadas en zeta.
 Las inflexiones de los verbos terminados en –zar que tengan e en seguida de la zeta.
 La terminación –ícito, -ice.
 Palabras terminadas en –ancio, -ancia, -encia.
 Palabras terminadas en –cismo, -cinio (excepto narcisismo, sismo, virtuosismo …)
 Palabras terminadas en –icio, -icia, -ucio, -ucia.

La ge:
 Las Inflexiones de los verbos terminados en –gar, pero interponiendo una u muda entre la
ge y la vocal e: vagar, vague…
 Las Inflexiones de los verbos terminados en –ger y –gir, cuando después de la ge sigan e, i:
coger, dirigir. En los demás casos, se cambia ge por jota: coger: coja, cojo…
 El prefijo griego geo, que significa tierra.
 Las palabras derivadas del latín magíster: maestro.
 La terminación –gen cuando no lleva el acento de la palabra: aborigen, imagen… pero
cuando lleva el acento, se escribe con jota: comején.
 Las terminaciones –gio y –gia, si no llevan el acento de la palabra. Si lo llevan va con jota.

Recuerde que se dice cónyuge y garaje.

La hache:
 Aunque en griego no hay hache, llevan h los prefijos griegos: hagio- (santo), halo- (sal),
hebdom- (semana), hect- (ciento), hel-i (sol), hem- (sangre), hemer- (día), hemi- (medio),
herat- (hígado), hepta- (siete), heter- (otro), hex- (seis), hidr- (agua), hier- (sagrado), hip-
(bajo), hip- (caballo), hiper- (exceso o superioridad), hipno- (sueño), holo- (todo), homeo
(semejante), homo- (semejante).
 Las palabras que empiezan por ue.
 Palabras de origen latino o germano con efe: hacer (de facer).
 Palabras de origen árabe con sonido jota suave intermedio: alhelí (de al-jairi).
 Las inflexiones del verbo haber: Juan no ha hecho nada, que es distinto de Juan va a echar
las cartas.
 Las interjecciones ¡ah!, ¡bah!, ¡eh!, ¡oh! Y ¡uh!, que son las únicas palabras con hache final.

Hay palabras que pueden escribirse con hache y sin hache, ambas son grafías correctas.
Miremos:
Albahaca / albaca, alhacena / alacena, alhelí / alelí,barahúnda / baraúnda, batahola /
batahola, harda / arda (ardilla), hardido/ardido (valiente) harmonía / armonía, harmónica /
armónica, harmonioso / armonioso, harpa / arpa, harpía / arpía, harpillera / arpillera,
desarrapado /desarrapado, harrapo /arrapo (harapo), ¡harre! / ¡arre!, betlehemita / betlemita,
bohardilla / boardilla, comprehensivo/comprensivo hacera / acera, ¡hala! / ¡ala!, harrear /
arrear, harriero / arriero, hético / ético (tísico), hicaco / icaco, higuana / iguana, ¡huf! / uf,
hujier / ujier, hurraca / urraca, sabihondo /sabiondo.

La jota:
 Las inflexiones de verbos que sin tener ge ni jota en el infinitivo tienen sonido jota: Conduje,
condujiste… (de conducir), traje, trajiste… (de traer), dije, dijeran… (de decir).
 Las inflexiones de verbos cuyo infinitivo lleva jota: trabaje, trabajamos… (de trabajar), cruje,
crujía… (de crujir), teje, tejíamos… (de tejer).
Algunas palabras se pueden escribir con jota o con ye, aunque significan lo mismo la
pronunciación sí cambia: yaguar /jaguar, yérsey / jersey, yudo / judo, coadyutor / coadjutor,
piyama /pijama, soya /soja.

La eme:

 Antes de be y pe: cambio, campo.

 Al final de las expresiones latinas álbum, currículum, ibidem…
 En el plural de álbum: álbumes.

La ere o erre:
Esta letra tiene dos sonidos, uno suave y uno fuerte. Siempre es fuerte al principio de la palabra
(ratón), entre consonante y vocal (honrado) y entre vocal y vocal cuando se escribe doble
(tarro). Únicamente es suave cuando se escribe sencilla entre vocal y vocal (faro, cero…). No
se escribe doble al principio de la palabra ni entre consonante y vocal. En palabras
compuestas, donde la ere inicial del segundo componente quede entre vocal y vocal debe
duplicarse para mantener el sonido: Publirreportaje, autorrealización…
La ese:
 Palabras que tienen el prefijo des- (privación): desacierto, desfigurar…
 Palabras que tienen el prefijo dis- (separación, privación o anomalía): discapacitado,
disuadir…
 Las terminaciones del subjuntivo: borrase, bebiese…
 El pronombre enclítico se: córranse, ahórrense…
 Gentilicios que tienen la terminación –és: aragonés, bumangués…
 Gentilicios terminados en –ense: ateniense, medellinense…
 Partitivos terminados en –ésimo: billonésimo, vigésimo…
 Superlativos terminados en –ísimo e -ísima: buenísimo, antiquísima…
 Adjetivos femeninos terminados en –esa, -isa: abadesa, diaconisa…
 Sustantivos terminados en –ismo: anacronismo…
 Sustantivos terminados en –ista: accionista, activista…
 Sustantivos terminados en –sis: análisis, crisis…
 Adjetivos terminados en –oso, -osa: achacoso, amorosa…

Hay palabras que se pueden escribir con ese o con equis y las dos grafías son correctas:
Escoriación/excoriación excoriar/escoriar expectable/espectable expoliación/espoliación
expoliar/espoliar expolio/espolio mixtificación/mistificación mixtificador/mistificador
mixtificar/mistificar mixto/misto mixtura/mistura Tlaxcala/ Tlascala tlascalteca/ tlaxcalteca

Y otras se pueden escribir con ese o con zeta:

Biscocho/bizcocho, bisnieto/biznieto, busarda/buzarda, cascarria/cazcarria, colisa/coliza,

crisneja/crizneja, curasao/curazao, lesna/lezna, mescolanza/mezcolanza, mesnada/mesnada,
pasote/pazote, pesuña/pezuña, petiso/petizo, sandía/zandía, sapote/zapote, sonso/zonzo,
suiza/zuiza, sahína/zahína, sahinar/zahinar.

Aunque existen numerosas palabras terminadas en –ción, no olvidemos que muchas otras
terminan en –sión: agresión, ocasión, pasión, persuasión, procesión, regresión, inmersión,
versión, visión…
Además, hay muchas palabras que tienen la combinación sc: adolescente, escindir…

La uve:
 Los pretéritos con terminación –uve y sus derivados: anduve, sostuve… (excepto hube y
derivados).
 Palabras iniciadas por ad: advenimiento, advenedizo…
 Palabras que empiezan por clav- : clavado, clavel…
 Palabras que empiezan por salv-: salva, salvaje…
 Palabras que empiezan por div-: divertido, dividir…
 Los prefijos vice- , viz- y vi-, que significan en vez de: vicealmirante, vizconde…
 Las palabras que terminan en –viro, -vira, -ívoro, -ívora.
 Adjetivos que terminan en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, iva, -ivo.

La i griega y la ye:
 La conjunción y.
 Palabras terminadas en –ay, -ey, -oy. (menos bonsái).
 Al final de palabras nuevas derivadas del inglés: brandy, whisky… Aunque algunas la han
vuelto i: penalti.

La equis:
 La preposición ex: ex gerente, ex rector…
 El prefijo ex- : exabrupto, exacerbar…
 La preposición extra: extra sueldo…
 El prefijo extra-: extraordinario…
 Al final de algunas palabras, como ántrax, bórax, crucifixión, cóccix ( también cóxis)…

La zeta:
 Palabras que empiezan o terminan con zoo.
 Palabras que empiezan por zorr- y zurr- .
 Palabras terminadas en –azgo.
 Palabras terminadas en –anza.
 Los golpes, aumentativos y despectivos terminados en –azo.
 Sustantivos terminados en –ez.
 Sustantivos terminados en –eza.
 Muchos sustantivos femeninos terminados en –iz.
La mayoría de los verbos terminados en –izar