GUÍA DE APRENDIZAJE

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

NOMBRE:_______________________________CURSO: 6°AÑO FECHA:_____

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Distinguir e identificar el texto argumentativo.

El texto argumentativo.

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones (o rebatir las

opiniones de alguien) con el fin de convencer a un receptor.

El autor, en el texto argumentativo quiere probar o demostrar una

idea, refutar la contraria, o disuadir al receptor sobre determinadas ideas
(incluso comportamientos o hechos)

¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO?

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO:

El tema de que va a tratar la

INICIO O TESIS
argumentación).

Un argumento es una prueba o razón para

DESARROLLO O justificar algo como verdad o acción razonable,
ARGUMENTACIÓN es la expresión oral o escrita de un
razonamiento que se pueda comprobar.

SÍNTESIS O Una conclusión es una proposición al final de un

CONCLUSIÓN argumento es válido las premisas implican la
conclusión.
I ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

1.- Lee el siguiente texto argumentativo y luego completa identificando su estructura.

LAS REDES SOCIALES

“Las redes sociales, entre las que destacan Facebook y Twitter se han convertido en
todo un fenómeno social pues están revolucionando la forma de comunicarse y de
interactuar. Su capacidad para hacer llegar la información a cualquier parte del mundo
en un tiempo récord y la posibilidad de establecer relación con más personas de manera
sencilla, han hecho de este tipo de comunicación una de las más conocidas y aclamadas
del mundo.

En primer lugar tengo que decirles que soy usuario de Facebook desde hace años y
me parece una extraordinaria herramienta. Todas ellas permiten compartir información
con millones de personas de forma muy sencilla. Una gran parte de la población usa las
redes sociales porque permiten desarrollar aficiones. También permiten acudir a
acontecimientos y participar en actos y conferencias. En mi caso es una herramienta
muy útil porque me sirve para mantenerme en contacto con mis amigos y familiares,
especialmente con los que viven lejos. ¡Muchos de nosotros no podríamos vivir sin
Facebook o Twitter! Pero las redes sociales no solo tienen ventajas. Según el reciente
informe de la Agencia Española de Protección de Datos, más del 40% de los usuarios
tiene su perfil de forma que todo el mundo puede verlo. Cuentan la historia de una chica
que dio su dirección a un desconocido por la red y sufrió meses de acoso hasta que
intervino la policía. Con este ejemplo puede demostrarse que la privacidad estaría en
peligro, especialmente en los menores de edad, debido a que cualquier persona tiene
acceso a los datos privados de estas personas, y no siempre es bueno. Otro grandísimo
problema es la adicción que crean, pudiendo provocar tal obsesión capaz de retener a la
persona que la sufre durante horas “enganchada” a ellas. Por eso, las autoridades
recomiendan un uso responsable.

En definitiva, yo creo que las redes sociales son un magnífico instrumento para
comunicarse e intercambiar opiniones e imágenes con personas cercanas, socializarse y
hacer llegar la información a cualquier parte en forma rápida y sencilla, pero no debemos
usarlas sin control porque pueden volverse un peligro contra nuestra privacidad y
nuestra seguridad. ¡Hazte una cuenta y entra en el futuro!

 Vamos a analizar el texto argumentativo completando según la estructura:

 TESIS
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 ARGUMENTOS

A favor:
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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En contra:
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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De experiencia personal:
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__________________________________________________________
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Que sirve como ejemplo:

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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

De institución responsable:
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__________________________________________________________
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CONCLUSIÓN O SÍNTESIS
En definitiva:
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__________________________________________________________
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 Lee el siguiente texto argumentativo y luego responde siguiendo su estructura.

La diabetes y la importancia de una dieta saludable

Sería imposible desligar las palabras alimentación y diabetes porque por un

lado, una mala dieta es quizá la principal causa de esta enfermedad y por otro,
alimentarse de manera saludable puede contribuir enormemente a la mejoría y
tratamiento de los pacientes diabéticos. La clave está en comer bien, pero ¿cómo
se logra? La nutricionista y dietista Sandra Pérez explica que lo primero es
determinar si la diabetes está controlada y si el paciente está siguiendo con
disciplina el tratamiento, además de si es insulinodependiente o no, porque de
eso depende la dieta (...) y agrega que “lo ideal es incluir siempre carbohidratos
o cereales integrales, evitar las harinas blancas y en todos los tiempos de comida,
incluir proteínas y vegetales”. Por su parte, los pacientes diabéticos deben evitar
del todo los azúcares refinados, la comida chatarra, todas las bebidas
azucaradas, carbonatadas, las gaseosas y los refrescos. En cambio, deben
procurar no dejar por fuera de la alacena “proteínas, vegetales, carbohidratos
como los cereales integrales y mucha agua”, afirma Pérez. Cuando aparece la
diabetes, el organismo no puede procesar de manera adecuada la glucosa, o el
azúcar “buena”, que necesita el cuerpo para tener energía. Esto sucede porque
el páncreas se daña y deja de producir o disminuye la producción de insulina, la
hormona que permite el buen uso de la glucosa y entonces el nivel de azúcar en
la sangre se eleva. Este tema es especialmente problemático porque en muchos
casos resulta complicado desprenderse del sabor dulce. Para ellos, recomienda
Pérez, “el stevia, que es una planta y el azúcar más natural que hay en el
mercado”. Por su parte, el consumo de frutas también está recomendado, “pero
es mejor evitar algunas muy dulces como el banano, las uvas, la piña y consumir
más bien frutas ácidas que tengan bajo índice glicémico”, agrega la experta.

 TESIS
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 ARGUMENTOS

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 CONCLUSIÓN O SÍNTESIS
En definitiva:
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EL GIGANTE EGOISTA
“Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín
del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores
sobre el suelo, y había doce durazneros que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un
blanco rosado y que en Otoño daba jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían
interrumpir sus juegos para escucharlos.
Que felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante, Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete
años en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación
era limitada, y decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. - ¿Qué hacéis ahí? - Les gritó con voz
desagradable.
 Y los niños huyeron.
- Mí jardín es para mí sólo - prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito
que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente
cartelón:
SE PROHIBE LA ENTRADA
BAJO LAS PENAS LEGALES
CORRESPONDIENTE
Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de
agudas piedras, y nos les agradaba”.

Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d

1.- El gigante no permitía la entrada de niños a su jardín porque:

a) El jardín tenía finísimas flores
b) Había animales en el jardín y podían morder a los niños
c) El gigante era egoísta
d) Al gigante le molestaban los ruidos

2.- El gigante fue a visitar a un amigo y este era:

a) Otro gigante
b) Polifemo
c) Un ogro
d) Un duende

3.- El gigante estuvo siete años en la casa de un amigo y volvió porque:

a) Se le agotó su tema de conversación
b) Echaba de menos su casa
c) Lo mandó a buscar su familia
d) Se le podía secar su jardín
4.- Los niños iban a jugar al jardín del gigante porque:
a) No tenían otro sitio donde poder hacerlo
b) Les gustaba sacar las frutas y comérselas
c) Sólo allí podían pillar pajaritos
d) Tenían una gran espíritu de aventura

5.- Los niños que jugaban en el jardín lo hacían:

a) Durante toda la mañana
b) Sólo en la tarde
c) Todo el día
d) Sólo al volver del colegio

6.- Este jardín tenía un especial encanto, porque en el:

a) Se podía comer fruta con toda tranquilidad y sin costo alguno
b) Se daban flores que no existían en ninguna otra parte del mundo.
 c) El canto de los pájaros era tan maravilloso que los niños solían interrumpir sus juegos
para escucharlos.
d) No había nada ni nadie que pudiera interrumpirles sus agradables juegos.

7.- El cartel que puso el gigante significa que:

a) El castigará a los que no cumplen la orden.
b) El matará a los que no cumplen la orden
c) Se aplicarán las penas que indican las leyes
d) Ninguna de las respuestas es válida.

8.- El mejor título para este trozo sería:

a) El jardín maravilloso
b) El jardín sin niños
c) El gigante enfermo
d) El gigante egoísta