FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

INFORME
TEST DE FROSTIG:
Evaluación de la Percepción
Visual

Curso: Evaluación Infanto - Juvenil

Docente: Mg. María Malena Torres Díaz
Estudiante:
Camizán Padilla Rosa

CICLO IV-2019
 REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MÉTODO DE EVALAUCIÓN DE PRECEPCIÓN VISUAL

I. Datos de filiación

Apellidos y nombres : Gutiérrez Hernández Jamil Alonso

Edad : 5 años 05 meses
Sexo : Masculino
Lugar de nacimiento : Mogrovejo - Chiclayo
Fecha de nacimiento : 12-mayo-201
4
Número de hermanos :3
Lugar entre hermanos :4
Domicilio : Mogrovejo - Chiclayo
Personas con las que vive : Padres y hermanos
Grado de instrucción : Inicial – 4 años
Ocupación : Estudiante

Lugar de evaluación : Vivienda calle los Ficùs L- 34 Mogrovejo

Fecha de evaluación : 23-10-2019
Fecha actual : 23-10-2019
Evaluador (a) : Rosa Elita Camizán Padilla
Supervisor (a) : Mg. María Malena Torres Díaz

II. Motivo de evaluación

La evaluación del paciente se realiza por motivo de:

Práctica del curso de Evaluación Infanto -Juvenil

III. Observaciones generales

El ambiente en el que se aplicó el test es la sala de su vivienda ubicada en la calle

Los Ficus, MZ. L, Lt. 34, Mogrovejo. Es una sala amplia, tiene muebles, un estante
con televisor, una mototaxi. En la pared están colgados los cuadros promocionales
de los hermanos mayores del evaluado. Cuenta con una adecuada ventilación, luz
natural y eléctrica. No tiene mesa por lo que se acondicionó “una mesa” compuesta
por un cojín sobre un banco para realizar el test. El ambiente está limpio, con un olor
agradable, sin ruidos.

El evaluado, es un niño de tez trigueña, de contextura delgada, cabello negro lacio,

labios delgados, ojos negros, cejas pobladas. Tiene 1m 5 cm de estatura.

Durante el desarrollo del test, se observa que el evaluado es un niño alegre, tranquilo,
pero se desespera por realizar las actividades como si estuviera en competencia con
 alguien a pesar de estar solo. Cuando no identifica la figura deseada o no puede
realizarla se desespera, se pone triste y muestra un proceso de resignación ante el
fracaso.

IV. Instrumentos psicológicos utilizados.

El instrumento utilizado para la evaluación fue el Test de Frostig. Este instrumento es

un cuadernillo de trabajo compuesto por ejercicios de percepción visual, distribuidos en 5
pruebas. La prueba I tiene 16 ejercicios y el puntaje máximo a obtener es 30 puntos, la
prueba II tiene 8 reactivos, la puntuación total posible es 20 puntos. La prueba III tiene 32
ejercicios y su puntaje máximo es de 17 puntos. Finalmente, las pruebas IV y V tienen 8
reactivos cada uno y la puntuación total en ambos casos es 8.

Este instrumento también cuenta con unas cartillas que se utilizan al aplicar la prueba
III. Además, tiene una cartilla que nos ayudará a revisar los ejercicios del 10 al 13 de la
prueba I.

Finalmente, tenemos el manual, que guiará nuestro trabajo de evaluación.

V. Presentación de resultados.

I II III IV V Coeficiente de Coeficiente

Puntuación natural 27 17 8 6 7 percepción Perceptivo
EP CP
Equivalente de edad 10 6-6 6-3 6-3 8-3
Puntuación de escalas 16 12 12 12 16 68 118+
Arriba del
promedio

Jamil tiene una edad cronológica de 5 años 5 meses. En su actuación mostró

un adelanto mayor de 5 años en la prueba I, de 1 año 3 meses en la prueba II, de 1
año en las pruebas II y IV y de 3 años en la prueba V.

VI. Conclusiones

Jamil posee un coeficiente perceptivo mayor de 118, lo que indica que su

capacidad perceptiva está por arriba del promedio evidenciándolos en sus puntajes
obtenidos, pues en todas las pruebas la puntuación de escala es mayor a 8.

VII. Recomendaciones

Continuar estimulando las diferentes habilidades del evaluado, integrando

actividades vista-mano con papel y lápiz, selección de figuras en serie, reconocimiento de
figuras geométricas según sus tamaños, matices, texturas, posiciones en el espacio, así
como, así como el copiado de patrones y formas sencillas de diversos ángulos y tamaños.

Pimentel, 23 de octubre del 2019

ANEXOS
Fig. 1.
El evaluado durante la aplicación del Test Frostig