T E S T D E F R O S T I G

Requisitos del examinador

Este entrenamiento entendimiento básico

proporcionaría un de estadísticas para

- Aplicar la prueba usando el Manual del examinador, el libro de figuras - Practicar la aplicación de la prueba al menos 3 veces Procedimientos básicos para examinar - Aplicar individualmente - Un ambiente libre de distracción, ventilado, iluminado, tranquilo, privado - Establecer rapport con el niño

-Se puede aplicar a niños sordos, con dificultad auditiva y a los que no hablan en español Evaluación de niños con problemas -Ayuda a medir el grado de discapacidad motora -La terapia motora especifica haya sido exitosa

- Aplicar la prueba completa será entre 30 y 60 minutos aprox Duración -Para algunos individuos la prueba puede aplicarse en varias sesiones

POSICIÓN EN EL ESPACIO: .1. extienda más allá .Si se sobre pasa de los limites 0 puntos .-Instrucciones: Abra el protocolo de respuestas en la primera pagina -Puntuación: para el reactivo 1.COORDINACION OJO-MANO: S U B P R U E B A S 3.. se gana 1 punto por cada segmento en el que la línea del niño no se 1.Instrucciones: Abrir el protocolo y dibujar las figuras que se ven en la parte de arriba 2.COPIA -Puntuación: el niño recibe 0.. Acá están otros 3 cuadros con dibujos y debes encontrar un dibujo = -Puntuación: conforme el niño señale las respuestas registre 1 o 0.2 puntos en cada reactivo ..Instrucciones: “aquí hay un cuadro con dibujo adentro.

...CIERRE VISUAL: -Puntuación: 1 o 0 de acuerdo o conforme lo vaya dando.Instrucciones: es mirar las figuras y las formas se tiene que enseñar cual es la forma que están abajo son parte del 4...VELOCIDAD VISOMOTORA: visomotora -Puntuación: 1 punto por cada señal correcta 8. 1 debe indicar todas las formas. que se parezcan -Puntuación: 1 o 0 . -Puntuación: 1 o 0. .FIGURA-FONDO: del dibujo.Instrucciones: observar la pagina imaginar las figuras y terminarlas 5.CONSTANCIA DE FORMA: -Instrucciones: observar las formas y las fig. S U B P R U E B A S 6.RELACIONES ESPACIALES: -Puntuación: en los casos donde el niño no hace 1 esfuerzo para copiar se califica con 0 .Instrucciones: hay que unir los puntos con la línea en la otra no hay que dibujar nada copiar la línea de abajo -Instrucciones: se necesita un cronometro o reloj con segundero para esta prueba se califica la velocidad 7..

¿Cuál es el método de evaluación de la percepción visual? 8.Describe en que consiste la prueba 1 4. texturas y posición en el espacio ¿Cómo se llama? 6.¿Qué mide el test de Frostig o DTVP-2? 2. 9.Haz un cuadro sinóptico de los 5 subtest por los cuales está integrada la prueba...Explica la forma de aplicación del test 10.. 1. matices...CUESTIONARIO..-¿Qué dice acerca del cerebro humano? .¿Cuál es su objetivo? 3..-Explica la prueba 4 y 5 7.La prueba 2 se encarga del descernimiento de figuras o percepción de figura fondo ¿Qué mide? 5..Prueba 3 que implica el reconocimiento de figuras geométricas que presentan en una variedad de tamaños.

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