Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 29 de Noviembre
de Diciembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante determina los esfuerzos y deformaciones a que son
sometidos los diferentes elementos de una estructura simple bajo
condiciones de carga axial, torsión, flexión y pandeo; mediante la
aplicación de los conceptos de la mecánica de materiales.
El estudiante analiza correctamente los requerimientos y restricciones
para dar solución a un problema de diseño en ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Esfuerzos en ejes y vigas: Torsión. Flexión.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
FASE 5. El estudiante con su grupo de trabajo colaborativo compila los
resultados obtenidos en las fases 2, 3 y 4, para realizar la presentación
mediante un video tutorial acerca del proceso de diseño de una cercha
para una cubierta (proyecto de curso). A nivel individual da solución a
unos problemas y actividades propuestas sobre el tema de torsión y
flexión.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en

el libro guía para la unidad 3 entre las páginas 131-165 y 207-225
(Capítulos 3 y 4 del libro guía). Luego revisa los videos dejados en el
foro por el tutor.

A partir de allí hacer lo siguiente:

1. Elaborar un mapa mental acerca de los contenidos temáticos

leídos. Éste mapa debe ser original y contener los aspectos más
importantes de la temática con figuras explicativas y ecuaciones
principales relacionadas.

2. Cada estudiante debe resolver los siguientes ejercicios

propuestos, mostrando el diagrama de fuerzas, planteando las
ecuaciones correspondientes y explicando paso a paso el
desarrollo; la solución la debe hacer a mano y escaneada
con la firma del estudiante frente a cada respuesta.

1) Ejercicio 3.8 del capítulo 3 (pág. 143) en el libro guía de la

Unidad 3.
2) Ejercicio 3.46 del capítulo 3 (pág. 160) en el libro guía de la
Unidad 3.
3) Ejercicio 4.5 del capítulo 4 (pág. 221) en el libro guía de la
Unidad 4.
Libro guía de la unidad 3:

Beer, F., Johnston, E. R., De Wolf, J. T. & Mazurek, D. F. (2017).

Mecánica de Materiales. México D. F.: Mc. Graw Hilll (pp. 132-165 y
207-225). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6043&pg=1
Actividad colaborativa:
Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase
5. Y será la última parte del proyecto de curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo

durante las fases 2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una
cubierta (cercha). En la fase 2 se hará la asignación del tipo de cercha y
se calcularán las cargas externas que debe soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras

de la estructura asignada por el método de los nodos y harán una
verificación por el método de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada

una de las barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el
criterio del factor de seguridad, del perfil estructural que
preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser necesario re-diseña el
elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las

fases 2, 3 y 4 y un video tutorial con el paso a paso de cómo se
diseña una estructura.

Fase 5: Con base en todas las soluciones a las fases 2, 3 y 4, que el

director les haya dejado en el foro de noticias del curso, el estudiante
con su grupo de trabajo colaborativo participará continuamente para el
desarrollo de las siguientes actividades:

Realizar un video-tutorial donde explican claramente cómo se diseña

una cercha utilizada para una cubierta; el video debe describir como
mínimo los siguientes aspectos:

- Cómo se calcularon las longitudes de todos sus elementos, cómo

se determinan las cargas externas (vivas y muertas) y cómo se
encuentran las cargas sobre cada nodo en la cercha.
- Cómo se aplica el método de los nodos para determinar el valor
de las fuerzas internas en la cercha.
 - Cómo se encuentran los esfuerzos normales en las barras de una
estructura y cómo se hace la verificación del perfil seleccionado de
manera preliminar aplicando el criterio del Factor de Seguridad.

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 5. Allí mismo
se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el roll de
entregas.

Entorno de trabajo colaborativo: Allí deberán

Entornos evidenciar el trabajo colaborativo del componente práctico
para su fase 5.
desarrollo
Entorno evaluación y seguimiento: Allí realizarán la
entrega del producto individualmente.
Individuales:

Un sólo archivo Word o pdf con:

1. Portada.
2. El mapa mental basado en los contenidos.
3. Los 3 ejercicios resueltos a mano y escaneados con
la firma del estudiante en cada hoja.
4. Bibliografía
Productos
a entregar Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento.
por el
estudiante Colaborativo:

Un documento pptx que contenga:

1. Portada.
2. Diapositivas utilizadas para explicar el diseño de
la cercha en sus fases 2, 3 y 4.
3. Enlace al video.
4. Bibliografía.
Deben entregar en el foro Fase 5.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades 1. Realizar las diapositivas para la realización del video
para el en pptx.
desarrollo 2. Realizar el video tutorial.
del trabajo
colaborativo
Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la
Roles a construcción de ésta fase del proyecto de curso están:
desarrollar 1. Realizar las diapositivas para la realización del
por el video en pptx.
estudiante 2. Dividir las diapositivas entre los 5 integrantes.
dentro del 3. Grabar video de cada estudiante de acuerdo a
grupo sus diapositivas.
colaborativo 4. Agrupar video y subirlo a internet.

Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se
incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de
responsabili
las alertas para que avise a quienes
dades para
no hicieron sus participaciones, que
la
no se les incluirá en el producto a
producción
entregar.
de
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
entregables
las normas de presentación de
por los
trabajos exigidas por el docente.
estudiantes
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en
la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre
 el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es
referencias
indispensable destacar los derechos de la propiedad
intelectual del autor de los mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
presentó el mapa
presentó el mapa
Capacidad mental, pero éste
mental y éste El estudiante no
para no abarca todas las
abarca todas las presenta el mapa
apropiarse de unidades temáticas 25
unidades temáticas mental.
los estudiadas y/o
y todos los aspectos
conocimientos. todos los aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
determina los
esfuerzos y El estudiante no
deformaciones presentó la solución
a que son a todos los
sometidos los El El estudiante no
estudiante ejercicios
diferentes presentó ninguna
presenta la solución propuestos y/o
elementos de a los ejercicios de la alguna(s) de ellas solución a los
una estructura manera solicitada y no ejercicios
era(n) la(s) 40
simple bajo las soluciones son correcta(s). O no propuestos. O no
condiciones de correctas. presenta la solución
hace los diagramas
torsión y a mano.
de fuerzas, o no
flexión resuelve paso a
mediante la paso.
aplicación de
los conceptos
de la mecánica
de materiales. (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participó
en la elaboración del El estudiante participó en
El video-tutorial y sus la elaboración del video-
estudiante aportes fueron tutorial, pero sus aportes
El estudiante no
analiza pertinentes y no fueron pertinentes, o
participó en la
correctame significativos para el no fueron significativos,
elaboración del
nte los desarrollo de la para el desarrollo de la
video-tutrial, o
requerimie actividad colaborativa. actividad colaborativa. El
participó, pero
ntos y El grupo presentó el grupo presentó el enlace
sus aportes no
restriccione enlace del video tutorial del video tutorial en el
fueron relevantes
s para dar en el informe informe correspondiente;
o no fueron a 50
solución a correspondiente y el pero el video no tenía los
tiempo. El grupo
un video tenía los resultados o
no presentó el
problema resultados y procedimientos correctos
link del video
de diseño procedimientos y completos que sirvan
tutorial en el foro
en correctos que sirven como video-tutorial para
correspondiente.
ingeniería. como video-tutorial hacer el diseño de una
para hacer el diseño de estructura para una
una estructura para cubierta.
una cubierta.
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
El informe presentado no
El informe presentado
contiene todos los
contiene todos los
elementos solicitados (
elementos solicitados
portada, diapositivas
(portada, diapositivas
para explicación y El grupo no
para explicación y
Estructura bibliografía ), o no tiene presentó informe.
bibliografía), incluidas 10
del informe citas bibliográficas o si
las citas bibliografías y
las tiene estas no
estas corresponden a la
corresponden a la norma
norma APA.
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125