Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1
Caracterizar el proceso y la solución de instrumentación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Instrumentación virtual
Código del curso 203054
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 03
actividad: 06 de septiembre de
de octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los instrumentos involucrados de un sistema
automático de control y sus características inherentes para comprender la
funcionalidad de cada uno de estos dentro del proceso.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de instrumentación industrial
Caracterización de sensores
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Las actividades del curso se llevarán a cabo bajo la estrategia de Aprendizaje

Basado en Problemas (ABP), para la etapa 1 se desarrollará:
Etapa 1 - Caracterizar el proceso y la solución de instrumentación:

Esta actividad le permitirá al estudiante realizar una introducción a la

instrumentación industrial entendiendo características de los sensores
como rango, span, apreciación, entre otras.
Actividades a desarrollar

Individual:

1. Cada estudiante deberá realizar una consulta sobre la norma

ANSI/ISA-S5.1 2009 identificación y símbolos de instrumentación. El
estudiante explicará en máximo dos páginas el objetivo de la norma y
sus aspectos más relevantes.
2. Cada estudiante debe leer y analizar el problema planteado en el
Anexo 1. Teniendo en cuenta el diseño conceptual planteado en la
etapa anterior, deberá presentar una descripción sobre el proceso
automatizado definiendo toda la instrumentación involucrada. Para lo
anterior deberá definir un listado de instrumentación en donde se
detallen: marca o modelo, rango de operación, apreciación del
instrumento, tipo de salida de los instrumentos y otras características
que considere relevantes.
3. Cada estudiante realiza el diagrama de tuberías e instrumentación del
proceso.
4. Cada estudiante realiza un video explicativo donde se detalla el
proceso a trabajar, las variables involucradas y la solución de
instrumentación propuesta.

Colaborativo:

1. Como grupo se organizan para consolidar el documento a entregar,

cada estudiante asume un rol dentro del grupo colaborativo e informa
en el foro el rol seleccionado.

2. Estructurar el informe de acuerdo con los productos solicitados,

consolidando la información compartida por todos los integrantes del
grupo.

3. El estudiante con el rol de Entregas hace la entrega del documento

consolidado en el espacio correspondiente del Entorno de Seguimiento
y evaluación.
Entornos
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
para su
Entrega= Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:

Participación individual en el desarrollo de las actividades

planteadas dentro del tema asignado en el foro para la Etapa
2 (entorno de aprendizaje colaborativo), esta participación
se tendrá en cuenta en la rúbrica de evaluación individual.
Para ello se evalúa el documento con el desarrollo de las
actividades teóricas y el video como evidencia del desarrollo
de las actividades prácticas propuestas*.

*La evaluación se realiza dentro del entorno de evaluación

y seguimiento. Si usted participa en los foros, pero no
entrega el trabajo en el entorno de evaluación y
seguimiento, dichos aportes no se tendrán en cuenta para
la nota.

Productos a Colaborativos:
entregar por
el Documento en formato .PDF, en donde se evidencie el
estudiante desarrollo de las tareas propuestas. A este archivo se le
debe asignar un nombre que tenga la siguiente estructura:

E1_NumerodelGrupo. Ejemplo E1_03.pdf. El documento

deberá contener:

 Portada
 Introducción
 Resultado de las consultas sobre la norma ANSI/ISA
5.1 de 2009.
 Descripciones del proceso automatizado de cada
integrante.
 Listado de instrumentación con tabla de
características realizados por cada integrante del
grupo.
 Diagrama de tuberías e instrumentación del proceso.
  Direcciones de los videos realizados por cada uno de
los integrantes.
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas aplicando normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de acción
actividades
responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan de trabajo a
para el
partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan
desarrollo del
de evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el desarrollo
trabajo
de cada actividad académica.
colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un
Roles a rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir
desarrollar por de las siguientes posibilidades:
el estudiante  Compilador
dentro del  Revisor
grupo  Evaluador
colaborativo  Entregas
 Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
Roles y
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en
responsabilida
el producto a entregar.
des para la
producción de
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
entregables
presentación de trabajos exigidas por el docente.
por los
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.

(Tomado de documento de Lineamientos de acompañamiento

docente. UNAD. 2014)
Uso de El producto entregado debe cumplir con las normas APA sexta
referencias edición.
“El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias.” El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No
existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier
porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente
Políticas de
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
plagio
de una cita, o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar
o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas, aun si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.”
 Para ampliar información sobre el tema, consultar la referencia
Políticas sobre el plagio.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante comparte
El estudiante
en el foro aportes de
comparte en el foro
las consultas
aportes de las
realizadas sobre la
consultas realizadas El estudiante no
norma ANSI/ISA 5.1,
Conceptos sobre la norma comparte en el foro
pero estos no son
teóricos – ANSI/ISA 5.1 aportes de las
incompletos o no le 10
Consulta norma demostrando un consultas
permiten entender la
ANSI/ISA 5.1 manejo apropiado de realizadas.
simbología utilizada en
la simbología para
instrumentación
instrumentación
industrial
industrial.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante realiza la descripción de la El estudiante no
la descripción de la
solución de realiza la
solución de
Descripción de instrumentación al descripción de la
instrumentación al
la solución de problema planteado, solución de
problema planteado, 20
instrumentación pero el mismo carece instrumentación el
el cual cuenta con los
de alguno de los problema
ítems solicitados en la
ítems solicitados en la planteado.
guía.
guía.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante realiza
El estudiante realiza
el listado de
el listado de El estudiante no
instrumentación
instrumentación, pero entrega el listado
Listado de teniendo en cuenta
este carece de algún de
instrumentación las características 15
elemento solicitado instrumentación.
principales de cada
por la guía.
uno de los
elementos.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
el diagrama de
El estudiante realiza
tuberías e
Desarrollo del el diagrama de
instrumentación de
componente tuberías e
la solución propuesta El estudiante no
práctico – instrumentación de la
demostrando realiza el diagrama
Diagrama de solución propuesta,
habilidad en el uso de tuberías e 15
tuberías e pero este se
de herramientas instrumentación.
instrumentación encuentra
computacionales
del proceso incompleto.
para el desarrollo de
este.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante utiliza la
simbología de
El estudiante utiliza
instrumentación de
la simbología de
Desarrollo del acuerdo con la El estudiante no
instrumentación de
componente nombra ANSI/ISA 5.1 utiliza la
acuerdo con la
práctico – Uso para el desarrollo del simbología de
nombra ANSI/ISA
de la simbología diagrama de tubería e acuerdo con la
5.1 para el 15
de acuerdo con instrumentación, pero nombra ANSI/ISA
desarrollo del
norma existen elementos 5.1.
diagrama de tubería
ANSI/ISA 5.1 que no concuerdan
e instrumentación.
con la solución
planteada

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El estudiante entrega
Desarrollo del El estudiante
el enlace del video, El estudiante no
componente entrega el enlace del
pero no realiza la entrega el enlace
práctico – video explicando la
explicación de la del video con la
Análisis de la solución de
solución o presenta explicación de la 15
solución de instrumentación al
deficiencias en la solución.
instrumentación problema planteado
explicación de este.
propuesta
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento Aunque el
presenta una documento presenta
excelente estructura una estructura base, No se hace
está nombrado de la misma carece de entrega del
acuerdo a las algunos elementos documento
Estructura del
indicaciones dadas, solicitados, no consolidado como
informe del
el formato del corresponde al evidencia del 5
desarrollo Etapa
informe es el formato y/o nombre desarrollo
1.
solicitado, presenta solicitado y/o la colaborativo del
buena redacción y aplicación de las grupo.
ortografía y aplica normas APA no es
las normas APA. correcta.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado contiene El documento
No se entrega
los elementos entregado no incluye
documento con el
solicitados en la guía todos los elementos
contenido
Contenido del de actividades, solicitados en la guía
solicitado del
documento evidenciando de actividades, 15
desarrollo de las
consolidado. habilidades de evidenciando
actividades de la
trabajo en equipo falencias de trabajo
guía.
para la solución de en equipo.
problemas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Las fuentes de
información están
No se relacionan
debidamente Aunque relaciona
fuentes de
referenciadas algunas fuentes de
Representación información
aplicando normas información estas no
de fuentes de utilizadas para el
APA, son están debidamente
información desarrollo de las 5
actualizadas, referenciadas
utilizadas. actividades
especializadas y de aplicando normas
planteadas en la
alta confiabilidad APA.
guía.
como fuente de
información.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 115