Que Es La Ciencia

Compendio de Ciencias I-A Física
CAPÍTULO
01
OBJETIVOS
• Conocer y comprender la importancia de la ciencia en el desarrollo de la humanidad
• Clasificar coherentemente a las ciencias
LECTURA:
Nos movemos en nuestro ambiente diario sin entender casi nada acerca del mundo. Dedicamos poco tiempo a
pensar en el mecanismo que genera la luz solar que hace posible la vida, en la gravedad que nos ata a la tierra y que
de otra forma nos lanzaría al espacio, o en los átomos de los que estamos constituidos y de cuya estabilidad
dependemos de manera fundamental. Pocos de nosotros dedicamos tiempo a preguntarnos por qué la naturaleza es
de la forma que es, de donde surgió el cosmos, o siempre estuvo aquí, si el tiempo correrá en sentido contrario algún
día y los efectos a las causas, o si existen limitaciones fundamentales acerca de lo que los humanos pueden saber.
Hay incluso niños y yo he conocido algunos que quieren saber a qué se parece un agujero negro, o cuál es el trozo de
materia más pequeño, o por que recordamos el pasado y no el futuro, o como es que, si hubo caos antes, existe
aparentemente, orden hoy y, en definitiva, por qué hay un universo.
En nuestra sociedad aun sigue siendo normal para los padres y los maestros responder a estas cuestiones con un
encogimiento de hombros, o con una referencia a creencias religiosas vagamente recordadas. Algunos se sienten
incómodos con cuestiones de este tipo, porque nos muestran vividamente las limitaciones del entendimiento humano.
¿QUÉ ES LA CIENCIA?
La palabra “Ciencia” deriva del vocablo latín “SCIRE” que significa “saber”.
Los filósofos y “científicos” tiene distintas formas de explicar que es la ciencia, pues todos ellos concatenan en una
misma escencia, nosotros comprendmos la ciencia como un conjunto de conocimientos, ciertos o probables, que
obtenidos de manera metódica y verificados en la realidad se sitematizan para explicar coherentemente los objetos
de sus estudio. Las ciencias se basan y desarrollan a partir de leyes y principios que rigen su comportamiento.
¿CUÁNDO SE ORIGINA LA CIENCIA?
Los esfuerzos para obtener y ordenar el conocimiento

se remontan a los tiempos prehistóricos, como
atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico
pintaban en las paredes de las cuevas, o los objetos
fabricados por las civilizaciones del neolítico. Los
testimonios escritos más antiguos de investigaciones
protocientíficas proceden de las culturas
mesopotámicas, y corresponden a listas de
observaciones astronómicas, sustancias químicas o
síntomas de enfermedades. Otras tablillas que datan En el siglo III a.n.e. el matemático griego Arquímedes enuncio el
aproximadamente del 2000a.n.e. demuestran que los principio de la palanca. Esto es una muestra que la ciencia tiene
babilonios conocían el teorema de Pitágoras, resolvían muchos años de antigüedad y su origen no se puede determinar.
ecuaciones cuadráticas y habían desarrollado un
sistema sexagesimal de medidas (basado en el número 60) del que se derivan las unidades modernas para tiempos y
ángulos. En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un período cronológico próximo al de las culturas
mesopotámicas que contienen información sobre el tratamiento de heridas y enfermedades, la distribución de pan y
SISTEMA HELICOIDAL 91
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cerveza, y la forma de hallar el volumen de una parte de una pirámide. Algunas de las unidades de longitud actuales
proceden del sistema de medidas egipcio y el calendario que empleamos es el resultado indirecto de observaciones
astronómicas prehelénicas.
¿POR QUÉ ESTUDIAR CIENCIA?
Porque la ciencia osea el “conocimiento científico” es importante

para todos los seres humanos, pues usada sabiamente puede mejorar
nuestra calidad de vida. Pero debemos aprender a pensar de manera
científica y sistemática, para no aceptar ciegamente todo lo que se
dice y asi no emitir juicios apresurados de los hechos.
¿LA CIENCIA SE CLASIFICA?
Claro, la ciencia como conjunto de conocimientos se clasifica de

acuerdo a la naturaleza y objeto de estudio de los conocimientos, los Gracias al estudio y desarrollo de la ciencia el
filósofos y científicos aún no se ponen de acuerdo en la clasificación hombre a pedido llegar incluso a explotar el
de las ciencias y es porque cada vez surgen nuevos campos científicos, espacio interestelar.
como la electrónica que se desarrollo en el último siglo, y otras más,
a continuación resolveremos una clasificación tradicional de las ciencias, con ayuda de un mapa conceptual.
CIENCIA
es
Conjunto de conocimientos
sistematizados
se clasifican en:
CIENCIA CIENCIA
FÁCTICAS FORMALES
son son
Ciencias basadas en hechos, Ciencias llamadas abstractas.
redes o experiencias que buscan Su campo de estudio esta dado
verificar hipótesis. sólo en lo ideal
se clasifican en: se clasifican
CIENCIA CIENCIA
MATEMÁTICA LÓGICA
SOCIALES NATURALES
estudia estudian
El ámbito La naturaleza y
humano sus fenómenos
se clasifica se clasifica
¡PERO NO DEBES OLVIDAR
HISTORIA FÍSICA
QUE TODAS LAS CIENCIAS
ESTÁN RELACIONADAS EN
GEOGRAFÍA BIOLOGÍA MAYOR O MENOR MEDIDA!.
ANTROPOLOGÍA QUÍMICA
ASTRONOMÍA
GEOLOGÍA
92 PASCUAL SACO OLIVEROS
GL OSARIO
ANATOMÍA: Ciencia que estudia la organización estructural de los seres vivos.

ANTROPOLOGÍA: Ciencia que estudia los seres humanos desde una perspectiva biológica, social y humanista.
ASTRONOMÍA: Ciencia que se ocupa de los cuerpos celestes del Universo, incluidos los planetas y sus satélites, los
cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas de estrellas llamados galaxias y los cúmulos
de galaxias.
BIOLOGÍA: Ciencia que estudia los organimos vivos.
FÍSICA: Ciencia que se ocupa de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que éstos ejercen entre
sí y de los efectos de dichas fuerzas.
FISIOLOGÍA: Ciencia que estudia los procesos físicos y químicos que tienen lugar en los organismos vivos durante
la realización de sus funciones vitales.
GEOGRAFÍA: Ciencia que estudia la distribución y la disposición de los elementos en la superficie terrestre.
GEOLOGÍA: Campo de la ciencia que se interesa por el origen del planeta Tierra, su historia, su forma, la materia
que lo configura y los procesos que actúan o han actuado sobre él.
LÓGICA: Ciencia que estudia los principios formales del conocimiento humano.
MATEMÁTICAS: Estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones
lógicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas.
MEDICINA: Ciencia y arte que trata de la curación y la prevención de la enfermedad, así como del mantenimiento
de la salud.
QUÍMICA: Estudio de la composición, estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y
de los efectos producidos sobre ellas al añadir o extraer energía en cualquiera de sus formas.
SOCIOLOGÍA: Ciencia que estudia el desarrollo, la estructura y la función de la sociedad.
Química, estudio de la composición, estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de
los efectos producidos sobre ellas al añadir o extraer energía en cualquiera de sus formas.
ZOOLOGÍA: Ciencia dedicada al estudio del reino Animal (Animalia).
¡DOS EJERCICIOS PARA QUE TE DIVIERTAS!
1. A continuación encontrarás dos columnas: en una de ellas, están los nombres de algunas Ciencias Naturales; en
la otra, distintos temas que abordan cada una de ellas. Relaciona cada tema con la ciencia que se ocupa de
él, copiando el número que se encuentra a la izquierda del nombre de la ciencia junto al tema que corresponda.
FÍSICA Funcionamiento del aparato digestivo
BIOL OGÍA Composición interna de la Tierra
ECOL OGÍA Clasificación de los vertebrados
ASTRO NOMÍA Estructura y disposición de las vértebras
FISIOL OGÍA Transformaciones de las sustancias
ANATOMÍA El ecosistema lacustre
ZOOL OGÍA Funciones de la raíz

QUÍMICA Astros que componen nuestra galaxia
GEOL OG ÍA Factores bióticos y abióticos
BO TÁ NI CA Formas de la energía
PARA DESARROL LAR
2. Encuentras las siguientes palabras en el fusiletras:
FISILETRAS
FÍSICA A H F A E L J E Q E T G I
BOTÁNICA M A I E U L A U Z O I L T
ECOLOGÍA B C S N C S I E F Z S S M
QUÍMICA M U I L C M B F M T O S O
BIOLOGÍA
T R C B I O L O G I A U L
A S A C A I G O L O C E S
G T A L B O T A N I C A M
1. Conjuntos de conocimientos obtenidos de la 6. Mencione si la proposición planteada es verdadera

sistematización de la experiencia. o falsa:
“No hubo conocimientos científicos en astronomía,
Rpta.: ....................................................... si no después de la inversión del telescopio”.
2. El fundamento y desarrollo de toda ciencia radica Rpta.: .......................................................

en sus ___________ y ______________.
7. También se les conoce como ciencias abstractas,
3. Algunos datos históricos demuestran que los son las ciencias________________.
babilónicos tenían conocimientos del famoso
teorema de ___________. 8. Sería correcto afirmar que la historia está
relacionada con la matemática.
4. A las ciencias basadas en hechos reales o
experiencias que buscan verificar hipótesis se les Rpta.: .......................................................
denomina:
9. ¿En qué clasificación de las ciencias fácticas
Rpta.: ....................................................... ubicarías a la psicología?
5. En la clasificación de las ciencias fácticas, la física

Rpta.: .......................................................
está dentro de las ciencias.
10. ¿La astrología es una ciencia?
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. Desarrolla coherentemente la respuesta a la siguiente pregunta.

¿Qué es la ciencia?
Desarrollo:
CIENCIA
es
Es un conjunto de conocimientos que se obtienen de
manera metódica y son verificados en la experiencia
sistematizados para la explicación de un hecho o
fenómeno.
además
La ciencia, es decir el conocimiento El co n o cim ie n t o cie n tífico

científico utilizado sabiamente comprende un vasto campo, es
puede mejo rar nota blemente por ello que se divide en muchas
nuestra calidad de vida. ciencias, como la física, la biología,
la psicología, etc.
12. La palabra “CIENCIA¨es un vocablo latín 17. La lógica estará relacionado con la medicina
“SCIRE” que significa: A) Si B) No
A) conocimiento B) experiencia Explique:
C) saber D) inteligencia
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
18. Cualquier conjunto de conocimientos será ciencia
13. El conjunto de conocimientos sobre seres A) Si B) No
suprocenales (dioses) tendrá bases científicas:
A) Si B) No Rpta.: .......................................................
Explique:
19. Cuando alguien explica que el maremoto surgió
Rpta.: ....................................................... porque “POSEIDON” estuvo enojado, habla dando
una explicación:
14. Ciencias que estudian la naturaleza A) sintética B) científica
A) sociales B) formales C) acientífica D) concisa
C) lógicas D) naturales
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
20. Dijo: “DADME UN PUNTO DE APOYO Y
15. Gracias al desarrollo de qué ciencia tenemos
conocimientos del espacio fuera de nuestro planeta: MOVERÉ EL MUNDO”.
A) geografía B) astrología A) Arquimedes B) Aristóteles
C) cosmonautica D) astronomía C) Galileo D) Newton
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
16. Ciencia que estudia la relación entre cantidades y

magnitudes:
A) lógica B) física
C) matemática D) contabilidad
Rpta.: .......................................................
1. Podría existir un conocimiento científico que no 4. Es una ciencia fáctica de la naturaleza:

este basado en leyes y principios.
A) psicológica B) geográfica
A) Si B) No C) geología D) antropología
Explique:
5. Fue uno de los más grandes científicos del siglo
2. Un conjunto de conocimientos sistematizados y XX.
verificados recibe el nombre de:
A) Newton B) Eistein
A) método B) ciencia
C) Galileo D) Hawking
C) empírismo D) propiedades
3. Ciencia que estudia los organismos vivos.
A) geología B) historia
C) ecología D) biología
CAPÍTULO
02
OBJETIVOS
• Compare la importancia del método científico en el estudio de las ciencias naturales.
Describe:
Correctamente los pasos del método científico entendiendo su importancia para la obtención del conocimiento científico.
LECTURA:
Al final del siglo XVI en general se creía que la gravedad hacia que los objetos pesados cayesen más rápido que los
objetos livianos. La leyenda dice que el científico italiano Galileo creía otra cosa. Galileo conjeturó que las fuerzas
que actúan sobre un objeto que cae son independientes al peso de este objeto. En 1590, Galileo planeó un experimento.
El subió a lo alto de la inclinada Torre de Pisa y, desde arriba, dejó caer varios objetos grandes.
Los dos diferentes objetos caen exactamente a la misma velocidad. El experimento de Galileo probó que su hipótesis
era correcta, las fuerzas que influyen sobre un objeto son independientes del peso del mismo. ¿Por qué? Galileo
había descubierto que la fuerza de la gravedad (que no sería definida hasta varias décadas más tarde por un científico
llamado Sir Isaac Newton) era constante. A pesar de sus pesos diferentes, dos objetos caerán (en realidad los objetos
son jalados) al suelo exactamente a la misma velocidad.
MÉTODO CIENTÍFICO
Los conocimientos que las personas tienen respecto a un hecho o fenómeno puede ser de carácter científico o
empírico, a continuación mostramos un ejemplo de cada uno.
10 Kg.
(tronco)
1 Kg.
(piedra)
Los cuerpos se hunden o flotan de a cuerdo a su densidad
El conocimiento empírico se adquiere por medio de la Conocimiento científico se adquiere a través de pasos
repetición constante de algunos actos, es decir, resulta metódicos y reflexivos que nos conducen a conocer el
de nuestra experiencia. qué y por qué de los fenómenos o hechos.
- Los primeros conocimientos científicos fueron el resultado de un análisis concienzudo y disciplinado de la

experiencia diaria, donde cada pregunta tenía una respuesta y cada fenómeno una explicación, ambas sujetas a
comprobación.
- El físico italiano Galileo Galilei (1564 - 1642) y el filósofo inglés Francis Bacón (1561 - 1626) son considerados
como los fundadores del método científico un método muy eficaz para adquirir, organizar y aplicar conocimientos
nuevas.
GALILEO GALILEI FRANCIS BACÓN

(1564 - 1642) (1564 - 1642)
El método científico es el modo ordenado de

proceder para el conocimiento de la posible
verdad, en el ámbito de determinada
disciplina científica. Este método abarca un
conjunto sistemático de procesos de acción
y de normas que orientan el proceso de
investigación.
Características del método científico:

Los hechos son su fuente de información y respuesta
Se atiene a reglas metodológicas
Se vale de la verificaciòn empírica
Es auto correctivo y progresivo
El método científico consta de las siguientes fases: pasos

Observación
Formulación de hipótesis
Experimentación
Emisión de conclusiones
Ahora describiremos cada una de las fases del método científico con su respectivo ejemplo:
PASO 1:
OBSERVACIÓN
Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico
encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observado con atención.
La observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que
pueden ser percibidos por los sentidos.
Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos
caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel
al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que ésta es mayor que la masa del papel.
PASO 2
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Después de las observaciones, el científico se plantea el cómo y el porqué de lo que ha ocurrido y formula una
hipótesis.
Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles
causas.
Ejemplo:
Podemos formular, como hipótesis, el siguiente razonamiento:
“Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa”.
PASO 3
EXPERIMENTACIÓN
Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta.

Para ello realizará múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobará si se
cumple su hipótesis.
Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando
las circunstancias que se consideren convenientes.
Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiplos medidas de diferentes magnitudes físicas.
De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra.
Ejemplo:
Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo.
Si seguimos esta línea de investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma
altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.
PASO 4
EMISIÓN DE CONCLUSIONES
El análisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación
científica al hecho o fenómeno observado.
La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos
experimentales.
A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados. En este caso puede enunciarse una
ley. Una ley científica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural. Por lo
general, se expresa matemáticamente.
Ejemplo:
A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga
antes que otro en la tierra; más bien, será la forma del objeto la determinante. Como comprobación de nuestro
resultado deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista:
su masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir, sin embargo, cae mucho más rápido si el paracaídas se
encuentra cerrado.
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Fisiletras!. Tienes un tiempo máximo de 6 minutos
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FISILETRAS
BUSCAR X N F U P O X Y Z T A G A L G S C
MÉTODO N O I C A T N E M I R E P C R Q T
CIENTÍFICO E I S O S Q F A K I E L I L A G P
OBSERVACIÓN O C I N O B S E R T M E N E F C O
HIPÓTESIS N A K O S Ñ D Q R G N N E T I O Q
CONCLUSIONES O V A C I O M T P T R E I O C N O
CONOCIMIENTOS A R B I L L H E I G J F M S A C T
GALILE I E E I M I P O F T O N Q I R U L N
BACON F S L I A L I L E O V V C C W U E
FENÓMENO E B I E A C I S I F D W O P O S I
FÍSICA M O T N O P O C M A E O N I V I M
PASOS O P O T O B A C O N F G O R D O I
GRÁFICA M E X P E R I M E N T A C I O N C
EMPÍRICO E R E P X E P Q O I M A R V S E O
N B A C O H I P O T E S I S T S N
O C R I S T A L P E S O P O L O O
C A M P E O N E O N C O O A O I C
1. Desarrolle coherentemente la respuesta a la siguiente interrogante:

¿Qué es el método científico y cuáles son sus pasos, descríbelos?
RESOLUCIÓN
MÉTODO CIENTÍFICO
es
El método científico es un conjunto de procedimientos
sistemáticos que se aplican en la investigación científica.
y sus
PASOS
son
Examinar atentamente
1° OBSERVACIÓN los hechos y fenómenos
2 ° FORMULACIÓN DE Elaborar una explicación

HIPÓTESIS provisional de los hechos.
Reproducir y analizar el
3 ° EXPERIMENTACIÓN hecho o fenómeno.
EMISIÓN DE 4to. Consiste en la interpretación

de los hechos observados de
CONCLUSIONES
a c u e r d o a lo s d a t o s
experimentales.
1. Los conocimientos que expliquen un hecho o 10. ¿En alguna experimentación podría formularse la
fenómeno puede ser científico o ___________. hipótesis luego de la experimentación? Explique.
Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................
2. Un conocimiento que resulta simplemente de 11. Son considerados fundadores del método científico:
nuestra experiencia es un conocimiento
______________. Rpta.: .......................................................
3. Cuando una persona afirma que al soltar dos 12. Una característica del método científico es que se
esferas del mismo tamaño, una de hierro y la otra atiene a reglas.
de madera, la esfera de hierro caerá primero;
estamos frente a un conocimiento. * ciertas * falsas
* metodológicas * materialistas
Rpta.: .......................................................
13. El método científico es autocorrectivo y
4. El conocimiento _____________ se adquiere a ___________.
través de pasos metódicos.
* decisivo * funcional
Rpta.: ....................................................... * progresivo * fundamental
5. La ____________ es el primer paso en la 14. No es un paso del método científico:

aplicación del método científico.
* observan * experimentan
Rpta.: ....................................................... * calcular * formular
hipótesis
6. Después de las observaciones, el científico se
plantea el cómo y el por qué de lo que ha ocurrido
15. Cuando un científico encuentra un hecho o
y formula una _____________.
fenómeno interesante, lo primero que hace es
__________________.
Rpta.: .......................................................
* fotografiarlo * observarlo
7. ____________ consiste en reproducir y observar
* describirlo * dibujarlo
varias veces el hecho o fenómeno que se quiere
estudiar.
16. Formular una _______ consiste en elaborar una
Rpta.: ....................................................... explicación provisional de los hechos observados.
8. La emisión de conclusiones consiste en la * pregunta * conclusión

_____________ de los hechos observados de * hipótesis * gráfica
acuerdo con los datos experimentales.
17. El paso que es determinante para la emisión de
Rpta.: ....................................................... las conclusiones es la:
9. Pepini observa todos los días el cielo y concluye * observación * experimentación

que el calor del espacio externo a la tierra es celeste * formulación de la * formulación de
azulado (o porchi) entonces afirmamos que Pepini pregunta hipótesis
tiene un conocimiento ______________
Rpta.: .......................................................
18. La hipótesis no es otra cosa que una posible a una 20. El análisis de los datos experimentales permite al
interrogante respecto a un fenómeno. científico comprobar si su __________ era correcta
o no.
* pregunta * respuesta * pregunta * observación
* conclusión * gráfica * hipótesis * idea
19. Los científicos generalmente aplican el método

científico en la matemática.
* verdad * falso
Explique:
1. Un conocimiento humano sobre un fenómeno 4. Para que un conocimiento impírico de la naturaleza

basado en leyes y principios no es: sea científico este debe ser verificado aplicando el
método:
A) empírico B) científico
C) popular D) idólatra A) deductivo B) analítico
C) científico D) inductivo
2. Es el último paso del método científico
5. Las ciencias sociales aplican generalmente el
A) observación B) formulación de método científico en sus diversos campos
hipótesis científicos.
C) emisión de D) experimentación
A) verdad B) falso
conclusiones
Explique:
3. Una característica del método científico es que los
_____________ son su fuente de información.
A) los libros B) los escritos

C) los hechos D) los científicos
CAPÍTULO
03
OBJETIVOS
• Dominar los pasos del método científico.
• Aplicar correctamente el método científico para la obtensión de conclusiones.
“EL MOVIMIENTO DE UNA BURBUJA DE AIRE DENTRO

DE UNA MANGUERA CON AGUA”
Antes de experimentar vamos a construir un aparato que nos ayudará en nuestro trabajo para lo cual necesitamos los
siguientes materiales:
• Mangüera transparente de 80cm. de longitud y 1/2” de diámetro
• Una barra de madera de 90cm. de longitud y 5cm. de ancho y de 5mm. a 10mm de espesor
• 2 trozos de plastilina
• Plumón marcador
• Una regla graduada
• Tijeros y cinta adhesiva
CONSTRUCCIÓN
Con un trozo de plastilina tapa hermeticamente una de las entradas
de la manguera, luego vierte agua en ella por el otro orificio hasta
una altura muy cercana al borde, luego tápala completamente
con el otro trozo de plastilina tratando de conseguir que dentro de PRODUCTO
cm
la manguera quede una burbuja pequeña de aire. FINAL

60
Luego, sujeta la manguera a la barra de madera con ayuda de

cm
cinta adhesiva logrando que se encuentre lo más rectilinea posible.

40
Finalmente con ayuda de la regla groduda realiza marcas de 20cm.

cm
0
20
fijando a una de ellas como el punto de partida la cual debe estar

a 10cm. del borde de la marguera.
0
En la experiencia que realizaremos vamos a aplicar el método

científico. Por sino te acuerdas, es la herramienta que usan los
científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes
de empezar a experimentar te conviene repasar los pasos de este
método de investigación que te hemos mostrado en el capítulo anterior en forma muy simplificada.
AHORA INICIAREMOS NUESTRA EXPERIENCIA, PREPARATE
O BSERVA CIÓ N
Manten la manguera graduada en forma vertical, y repentinamente invierte la posición, observación que la burbuja
sube hacia el extremo superior de la manguera, repite la operación muchas veces observando detenidamente para
varias alturas que sube el tiempo que emplea.
HIPÓTESIS
Ahora de acuerdo a lo observado establezcamos una proposición respecto a una posible relación de proporcionalidad
entre las alturas que sube la búrbuja y sus respectivos intervalos de tiempo que emplea.
¡A mayor altura demora un

mayor intervalo de tiempo!
EXPERIMENTACIÓN
Ahora con la ayuda de un cronómetro obtendremos datos para cada una de las siguientes alturas, este paso es el de
mayor exactitud, pues de estos datos depende nuestras conclusiones. Ahora completemos las siguientes tablas.
h1 = 20cm h2= 40cm h3 = 60cm
t1
t2
t3
t4
t5
tp
tp : Tiempo Promedio
h(cm)
h1 tp
“Los gráficos son de gran utilidad

para obtener conclusiones”
t(s)
CONCLUSIONES:
De acuerdo a los datos obtenidos, y a el gráfico mostrado, se invito a que establezca una relación matemática entre
“h” y “t”, ¿En función a ella aceptar o rechazas tu hipótesis planteada anteriormente.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Que Es La Ciencia

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Compendio de Ciencias I-A Física

¿CUÁNDO SE ORIGINA LA CIENCIA?

Los esfuerzos para obtener y ordenar el conocimiento

¿POR QUÉ ESTUDIAR CIENCIA?

Porque la ciencia osea el “conocimiento científico” es importante

¿LA CIENCIA SE CLASIFICA?

Claro, la ciencia como conjunto de conocimientos se clasifica de

92 PASCUAL SACO OLIVEROS

ANATOMÍA: Ciencia que estudia la organización estructural de los seres vivos.

¡DOS EJERCICIOS PARA QUE TE DIVIERTAS!

ZOOL OGÍA Funciones de la raíz

PARA DESARROL LAR

2. Encuentras las siguientes palabras en el fusiletras:

1. Conjuntos de conocimientos obtenidos de la 6. Mencione si la proposición planteada es verdadera

2. El fundamento y desarrollo de toda ciencia radica Rpta.: .......................................................

5. En la clasificación de las ciencias fácticas, la física

94 PASCUAL SACO OLIVEROS

11. Desarrolla coherentemente la respuesta a la siguiente pregunta.

La ciencia, es decir el conocimiento El co n o cim ie n t o cie n tífico

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

16. Ciencia que estudia la relación entre cantidades y

1. Podría existir un conocimiento científico que no 4. Es una ciencia fáctica de la naturaleza:

3. Ciencia que estudia los organismos vivos.

96 PASCUAL SACO OLIVEROS

- Los primeros conocimientos científicos fueron el resultado de un análisis concienzudo y disciplinado de la

GALILEO GALILEI FRANCIS BACÓN

El método científico es el modo ordenado de

Características del método científico:

El método científico consta de las siguientes fases: pasos

98 PASCUAL SACO OLIVEROS

Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta.

¡Ahora amigo estudiante te planteó el reto de

100 PASCUAL SACO OLIVEROS

1. Desarrolle coherentemente la respuesta a la siguiente interrogante:

2 ° FORMULACIÓN DE Elaborar una explicación

EMISIÓN DE 4to. Consiste en la interpretación

SISTEMA HELICOIDAL 101

Rpta.: ....................................................... Rpta.: .......................................................

5. La ____________ es el primer paso en la 14. No es un paso del método científico:

8. La emisión de conclusiones consiste en la * pregunta * conclusión

9. Pepini observa todos los días el cielo y concluye * observación * experimentación

102 PASCUAL SACO OLIVEROS

19. Los científicos generalmente aplican el método

1. Un conocimiento humano sobre un fenómeno 4. Para que un conocimiento impírico de la naturaleza

A) los libros B) los escritos

SISTEMA HELICOIDAL 103

“EL MOVIMIENTO DE UNA BURBUJA DE AIRE DENTRO

la manguera quede una burbuja pequeña de aire. FINAL

Luego, sujeta la manguera a la barra de madera con ayuda de

cinta adhesiva logrando que se encuentre lo más rectilinea posible.

Finalmente con ayuda de la regla groduda realiza marcas de 20cm.

fijando a una de ellas como el punto de partida la cual debe estar

En la experiencia que realizaremos vamos a aplicar el método

AHORA INICIAREMOS NUESTRA EXPERIENCIA, PREPARATE

104 PASCUAL SACO OLIVEROS

¡A mayor altura demora un

h1 = 20cm h2= 40cm h3 = 60cm

“Los gráficos son de gran utilidad

SISTEMA HELICOIDAL 105

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