CURSO

DERECHOS HUMANOS Y LIDERAZGO PARA LA PAZ

INTRODUCCIÓN
La historia de Colombia se divide en dos, antes y después de la firma del Acuerdo
Final entre el Gobierno nacional y las Farc-Ep, el 24 de noviembre de 2016. Sin
embargo, las firmas no son las que definen la terminación de este conflicto interno,
más bien, son la llave que abre la puerta al cambio hacía una convivencia pacífica
y en paz. Este, es un proceso que toma tiempo, porque el cambio se debe dar en
la mente de cada ciudadano, que comprenda el paso de un estado de guerra a un
estado de transición. Solo así, asume la transformación del conflicto en una paz
estable y duradera

Por tanto, tocar el tema del liderazgo no es muy común y menos en escenarios
donde el conflicto ha sido y es la vida cotidiana de sus habitantes, ya que la
ausencia de resultados concretos hace pensar que el líder debe tener las
características de una persona íntegra y sin ningún atisbo de mal comportamiento,
a tal punto que debe dar solución a sus problemas personales. Sumado a esto,
está la experiencia que han tenido al confiar en alguien que es de su comunidad y
ver como se ajusta a la burocracia de turno y no lucha por lo que fue elegido,
entonces, la idea del líder se desvanece y se le entrega mejor a los superhéroes.
Lo que tal vez la comunidad no vislumbra es que el líder puede ser uno de ellos y
se puede formar fortaleciendo sus capacidades para ayudar a la comunidad en el
progreso económico, político y cultural. En ese sentido, el líder es un enlace entre
la comunidad afectada y los entes gubernamentales.

Dicho lo anterior, es urgente tener una reflexión acerca de la participación del líder
en la construcción de paz y los principales atributos que lo identifican. Un líder
debe ser visionario, tener la capacidad de pensar estratégicamente, tener la
capacidad de ejecución, ser un líder sistémico y cumplir con las tres condiciones
que se necesitan para transformar un sistema complejo: abrir la mente para
desafiar los modelos mentales; abrir el corazón para permitir la vulnerabilidad y
poder escuchar al otro; y abrir la voluntad para soltar ideas y agendas
preconcebidas para poder observar los que se necesita y es posible lograr.
Finalmente ser líder no necesariamente es el que hace grandes acciones heroicas
y extraordinarias, sino el que aborda el conflicto de manera positiva y prepara a la
comunidad para que enfrente la realidad desde la génesis del problema.
Por lo anterior, este curso está dirigido a todos los hombres y mujeres,
independientemente de su edad, sexo, preferencia sexual, ideología política,
creencias religiosas o sin ellas, color, peso, estatura, olor o sabor, ya que se hace
referencia directa a los sujetos que conforman la única especie conocida a la que
se pueden destinar las leyes, los artículos, o losdecretos y protocolos.

Lo anterior, debido a que dentro de la naturaleza se considera al ser humano

como la única especie con la capacidad de razonar sobre sus actos, sobre el trato
con los demás humanos y no humanos, y; aunque no sea una constante, sobre el
buen trato y la solidaridad. Por ello, se espera que a través de los Derechos
Humanos se encuentre un camino para ampliar y fortalecer la vida en el respeto
por las diferencias y se fortalezcan las capacidades de los líderes, ya que todos
somos humanos, es decir diferentes, pero se requiere de la igualdad en cuanto a
dignidad y derechos.

COMPETENCIAS
Reconocer el aporte de un líder a la construcción de paz, dentro del marco de los
Derechos Humanos, a partir de la exploración de los conceptos fundamentales de
los DDHH y del reconocimiento de los atributos de un líder, con el fin de aportar
soluciones para la transformación del entorno.

Analizar la cotidianidad como servidor público usando conceptos de los Derechos

Humanos, para sugerir formas alternativas de proceder en su labor como servidor
público.

Comprende cuáles son los atributos de un líder y los niveles de liderazgo que se
establecen en una población afectada por el conflicto y la violencia, para
transformar positivamente su entorno aprovechando las habilidades, capacidades
y actitudes que tiene.
 ESTRUCTURA TEMÁTICA
El curso Derechos Humanos liderazgos para la paz está compuesto por 2
unidades, así:

UNIDAD 1. DESARROLLO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y PAZ

Tema 1: Historia de los Derechos Humanos

Tema 2: Fundamentos jurídicos, éticos y políticos de los Derechos Humano

Tema 3: Derechos civiles y políticos

Tema 4: Mecanismos de protección de los Derechos Humanos

Tema 5: Enfoque diferencial en los DD. HH. (Enfoque etario – niños, niñas y

adolescentes)

Tema 6: Enfoque diferencial étnico. Énfasis: comunidades indígenas, afros

Tema 7: Derechos económicos, sociales, culturales y ambientales

Tema 8: Fundamento y desarrollo del derecho a la paz

UNIDAD 2. LIDERAZGOS PARA LA PAZ

Tema 1: El liderazgo para la construcción de paz: atributos de un líder.

Tema 2: Actores y enfoques para la construcción de paz

 METODOLOGÍA
Este curso está diseñado para que usted, como participante de este, pueda
acceder a los diversos materiales de forma autónoma y libre, con el fin de lograr
los objetivos propuestos en cada uno de ellos. Recuerde que por tratarse de un
curso autoformativo:

Es usted quien decide qué y cómo aprender

Puede presentar las actividades de aprendizaje y evaluativas en el momento que

considere adecuado para hacerlo, dentro de los plazos programados por la
plataforma.

Cada actividad está programada para otorgarle, en tiempo real, una

realimentación sobre cada una de las respuestas que usted presenta y de esta
manera continúe solidificando su proceso de aprendizaje.

En el curso Derechos humanos Liderazgos para la paz usted encuentra, en primer

lugar, todas las indicaciones y tutoriales para navegar en la plataforma, luego, se
presenta una actividad diagnóstica con puede ponerse a prueba sobre qué tanto
conoce respecto a los principales temas de qué trata el curso.

Tras culminar su diagnóstico, encuentra diversos recursos interactivos que le

explican, profundizan y proponen ejercicio de aplicación para cada eje temático;
estos contenidos han sido escritos y validados por expertos y personas que
conocen a profundidad cada uno de los temas. Al finalizar cada unidad, se
encuentra con un ejercicio que le permite recordar los principales conceptos
abordados y ponerlos en práctica en diferentes contextos.

Como recursos adicionales, puede acceder a un glosario para consultar e

identificar conceptos, leyes, principios, entre otros, reiterados en las lecturas; un
material bibliográfico de consulta, le proporciona herramientas para profundizar y
la evaluación final constituye otro recurso de aprendizaje que, más allá de producir
una calificación, le permite reconocer el avance en su proceso de aprendizaje y,
de esta manera, identificar sus fortalezas y aspectos por mejorar en los contenidos
abordados en la unidad.

Recuerde que cuenta con una persona que acompaña y guía en la solución de
problemas de orden técnico o tecnológico.
 CONTENIDOS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

VIDEO DE BIENVENIDA

https://youtu.be/kjSmb83oD_o
 UNIDAD 1

DESARROLLO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y PAZ

VIDEO DE DESARROLLO DE LOS DERECHOS HUMANOS

https://youtu.be/v94yfj_GllY

HISTORIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/world-war-ii-in-
europe
 UNIDAD 2

LIDERAZGO PARA LA PAZ

VIDEO DE LIDERAZGO PARA LA PAZ

https://youtu.be/n_W_H9VTJ3c