Módulo 1.

Hecho, acto y sujetos de Derecho

Unidad 1. El concepto de Derecho
Sesión 2. Corrientes jurídicas
Guía de actividades

Módulo 1
Hecho, acto y sujetos de Derecho

Unidad 1
El concepto de Derecho

Sesión 2
Corrientes jurídicas

Guía de actividades

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Unidad 1. El concepto de Derecho
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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Corrientes jurídicas ............................................................................................................. 7
Actividad 2. Teleología y axiología del Derecho ..................................................................................... 9
Actividad integradora. La ciencia jurídica y la resolución de controversias ........................................... 11

Aspectos de forma: .......................................................................................................................... 12

Cierre ................................................................................................................................................... 13
Evaluación ........................................................................................................................................... 14

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

Reconoce la estructura del conocimiento jurídico, analizando sus orígenes, fundamentos y

organización, para explicar la importancia de la ciencia jurídica en la sociedad.

Competencia de la sesión

Analiza las diversas corrientes filosóficas que distinguen al Derecho de otros sistemas normativos, en
cuanto a sus fines y valores, para explicar la estructura del Derecho.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y
Derecho Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 17 horas, que deben distribuirse conforme al

orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de
ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco:

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Estudia los apartados señalados en la actividad 1.
 Consulta materiales adicionales y desarrolla las sugerencias
Lunes 4
presentadas para la comprensión del tema.
 Responde a las preguntas indicadas en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
 Estudia las fuentes que se señalan en la actividad 2.
Martes  Responde a las preguntas que se indican en la actividad 2. 4
 Consulta los artículos de las normas que se indican y resuelve lo
planteado en la actividad 2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
Miércoles 3
 Realiza lo que se señala en la actividad integradora.
 Espera la retroalimentación personal de tu docente en línea y la que
realice virtualmente al grupo, a través de los medios que hayan sido
Jueves indicados. 4
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación.
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.
Viernes  Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 2

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Presentación

Corrientes jurídicas
Fuente: http://bit.ly/2rUIArE

Los seres humanos desde hace siglos han tenido la inquietud de explicar los fenómenos o
acontecimientos que suceden en su entorno natural o social. Es aquí donde la teoría juega un papel
determinante, pues se trata de obtener nuevos conocimientos a través de una investigación metódica
que permita dar explicación causal a los distintos fenómenos que lo rodean y con la pretensión de
universalidad. El origen de la explicación parte de la observación de un fenómeno, la cual se le da una
respuesta tentativa que se considera probable (hipótesis), que más tarde habrá de ser comprobada o
rechazada. El primer paso por lo tanto, es la observación de un singular que se reitera, a partir del que
se extraen las características constantes y comunes. Estos son los primeros principios, la observación
de las características comprobables mediante los sentidos de una realidad común a todos los seres
humanos que permiten la formulación de enunciados universales. Tras la constatación de la ocurrencia
de un fenómeno se busca su explicación causal con base en silogismos, para establecer causas y
consecuencias.

Es así que el método científico nos permite dar confiabilidad a la explicación de los diversos
fenómenos, gracias a su demostración empírica y silogística. Ya en el campo específico de la teoría
general del Derecho, también extraemos características constantes y comunes para explicar, por
ejemplo qué es el Derecho y qué es lo que éste hace, tras la observación de las normas jurídicas y sus
efectos, lo cual es formulado en enunciados universales que después son nuevamente contrastados
con la realidad. Por esa razón analizamos las características constantes y comunes de aquello a lo
que se llama Derecho y concluyendo que es una herramienta empleada para reducir las opciones del

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comportamiento humano sobre la base de premios y castigos. En esta sesión analizarás las
principales corrientes jurídicas que explican la validez del Derecho.

Actividad 1. Corrientes jurídicas

Corrientes jurídicas
Fuente: http://bit.ly/2rYJIL6

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

En la práctica profesional dentro del Derecho, sea por ejemplo en el ámbito del litigio, la legislación, la
resolución de controversias (desde la posición de juez o ministro) o en el campo de la docencia y la
investigación, la interpretación de la ley es fundamental como base en todas ellas. Ésta se sustenta en
las corrientes del pensamiento jurídico, con las que se da cuenta de los fenómenos de este ámbito de
la realidad humana. Teniendo este entendimiento, es de precisarse que en su interior existen
variaciones analíticas, construcciones que han respondido a necesidades concretas, que en
sociedades específicas se han hecho manifiestas y resuelto en consonancia con las ideas religiosas,
políticas y económicas de su tiempo. Por ello, es necesario detectar sus vicisitudes y empaparse del
contexto en el que han tenido su respectivo origen. Con el propósito de analizar las características y
adeptos de las principales corrientes jurídicas, realiza la siguiente actividad:

1. Lee en tu texto de apoyo los apartados “Iusnaturalismo”, “Iuspositivismo” y “Realismo sociológico”.

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2. Consulta la siguiente fuente de consulta:

 García Máynez, E. (2002). Introducción al estudio del Derecho. México: Porrúa. Recuperado
de: https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/08/introduccic3b3n-al-estudio-del-
derecho-eduardo-garcc3ada-maynez.pdf

3. Consulta la fuente que se proporciona en el apartado Material de apoyo, así como otras de índole
académica.
4. Resuelve las siguientes preguntas sobre cada corriente:

 ¿En qué consiste?

 ¿Cuáles han sido sus adeptos?
 ¿A qué condiciones sociales, políticas o religiosas (en caso de que apliquen) han tenido que
responder dichos adeptos?
 ¿Por qué es vigente esta corriente?

Se sugiere la aplicación de las siguientes estrategias:

 Organiza la información a través gráficos (tablas, mapas mentales, diagramas,

etcétera).
 Elabora una línea de tiempo, para tener una perspectiva espacio-temporal sobre
las corrientes, adeptos, autores y hechos relevantes que han propiciado su
conformación.

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Actividad 2. Teleología y axiología del Derecho

Teleología y axiología del Derecho

Fuente: http://bit.ly/2qo7XRy

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

La axiología jurídica forma parte de la filosofía del Derecho, que da cuenta del estudio de los valores,
encaminando el pensamiento a descubrir aquellos que permitan garantizar la convivencia pacífica de
los hombres en sociedad. Por otra parte, la teleología jurídica se encamina al estudio de los fines del
Derecho, ocupándose de los objetivos a los que se dirigen las normas, tal como por ejemplo la idea de
justicia, de dar a cada quien lo que le corresponde.

Toda esta clase de reflexiones parten de posturas de diverso tipo, tal como realizarlas a partir del
Derecho Público o el Derecho Privado entorno a un tema dado. Con el propósito de analizar el
proceder del Derecho a partir de la teología y axiología jurídica, al igual que distinguir los alcances del
Derecho Público y Derecho Privado, realiza la siguiente actividad:

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Lee las siguientes obras:

 Frondizi, R. (2010). ¿Qué son los valores? (23ª ed.). México: FCE. Recuperado de:

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https://economiaypoliticaspublicas.files.wordpress.com/2015/01/2-risieri-que-son-los-valores-a-la-
axiologia.pdf
 Pérez Luño, A. E. (2007). Teoría del derecho. Una concepción de la experiencia jurídica. España:
Tecnos. (Páginas 213-243).
 García Máynez. E. (2002). Introducción al estudio del Derecho. México: Porrúa. (Páginas 15-22).
Recuperado de: https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/08/introduccic3b3n-al-estudio-
del-derecho-eduardo-garcc3ada-maynez.pdf

3. Responde a las siguientes preguntas:

 ¿A qué se le llama valor?

 ¿Por qué se plantea la pregunta entorno a lo objetividad o subjetividad de los valores?
 ¿Qué es la ética?
 ¿Qué es la moral?
 ¿En qué consisten la axiología y teleología jurídica?
 ¿Cuáles son las similitudes entre la moral y el Derecho como sistemas normativos, según García
Máynez?
 ¿Cuáles son los valores del Derecho de acuerdo con Pérez Luño?

4. Lee los artículos 13 y 111 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y
determina la finalidad y valor de esas normas y si es el caso, la contradicción entre ellas.
5. Determina la teleología del artículo 303, 304 y 308 del Código Civil Federal.
6. Explica por qué se dice que los artículos 1792, 1796, 1839 y 6 del Código Civil Federal son
normas de Derecho Privado.
7. Lee los artículos 71 y 72 de Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y determina si
se trata de una norma de Derecho Público o Privado y explica por qué.

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Actividad integradora. La ciencia jurídica y la resolución de controversias

Oficinas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación: Máximo tribunal de México

Fuente: http://bit.ly/1OgZZ7g

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en línea– se asignará la calificación final.

A lo largo de la sesión has estudiado algunos de los sustentos teóricos que permiten la interpretación
de las leyes, dando cuenta además de la estructura de la ciencia de la jurídica, la cual más allá de los
textos, autores y corrientes proporcionados, es necesario que de manera autodidacta a lo largo de tu
formación en la licenciatura, amplíes en su estudio. Con el propósito de que apliques las corrientes
jurídicas, la teología y axiología y la distinción entre el Derecho Público y Privado, para explicar la
resolución de controversias, realiza la siguiente actividad:

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.

2. Identifica el objeto del debate, así como los artículos constitucionales que se reclaman
3. Identifica los argumentos naturalistas, positivistas o de otra corriente utilizados.
4. Señala la resolución que se tomó.
5. Identifica la finalidad perseguida por el legislador y valor que subyacen las normas en cuestión.
6. Identifica los valores que sustentaron la resolución y bajo qué perspectiva teleológica fue dirigida.
7. Señala la distinción entre lo público y privado que ejemplifica el caso.

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8. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M1_U1_S2_XXYZ, sustituyendo las XX por

las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
9. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
10. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma:

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Desarrollar entre 8 y 10 cuartillas, en Arial 11, interlineado de 1.5.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Señala las fuentes de consulta retomadas en caso de haber usado información diferente al texto
de apoyo.

*En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Tu docente en línea establecerá una sesión en Collaborate como apoyo a la sesión.

Mantente al pendiente de su programación y consulta las guías localizadas en la
sección Material de apoyo para conocer el manejo de la herramienta.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

En esta sesión habrás comprendido las diversas posturas o corrientes que explican la validez del
Derecho. El naturalismo racional, porque lo considera inherente al ser humano. El naturalismo
teológico, por considerarlo de origen divino. El positivismo, por ser válido en la medida que satisface
las condiciones que hacen surgir a las normas. El realismo sociológico que presenta un carácter más
empírico que ideal y lo explica por lo que es y no por lo que debería ser.

Habrás entendido que toda norma persigue una finalidad (teleología) y puede tener o no un valor
(axiología). Estos elementos los estarás estudiando más adelante, ya que son de importancia para la
interpretación jurídica de las normas, en la resolución de casos donde la norma no resulta
exactamente aplicable, en donde la norma presenta lagunas o incluso es inexistente y a pesar de ello,
el juez debe resolver, según habrás advertido en la resolución presentada de la Suprema Corte de
Justicia de la Nación, en el caso de trasplante de órganos entre personas vivas no parientes. En éste
se resolvió un conflicto entre normas de derecho positivo y derecho natural, mismo que se solucionó
en contra de la ley positiva, por no ser acorde a la naturaleza humana (realismo jurídico).

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Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados
en la unidad 1. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso.

¡Adelante!

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