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Módulo 18.

Sistema penal acusatorio y oral


Unidad 2. Fase intermedia y soluciones alternas
Sesión 4. Soluciones alternas
Guía de actividades

Módulo 18
Sistema penal acusatorio y oral

Unidad 2
Fase intermedia y soluciones alternas

Sesión 4
Soluciones alternas

Guía de actividades

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1


Módulo 18. Sistema penal acusatorio y oral
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Guía de actividades

Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3


Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Medios alternos de solución de controversias .................................................................... 7
Actividad 2. Mediación y conciliación ..................................................................................................... 8
Actividad integradora. Acuerdos reparatorios ........................................................................................ 9

Indicaciones ....................................................................................................................................... 9
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 11

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un


hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

 Analiza el ofrecimiento y admisión de las pruebas en la fase intermedia, desde la presentación de


la acusación formal hasta que se dicte el auto de juicio oral, para la apertura a juicio.

Competencia de la sesión

 Analiza los medios alternos de solución de controversias, identificando los beneficios y


obligaciones de cada una de las partes, para aplicarlos en casos concretos.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.


 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas. Éstas deben distribuirse conforme al


orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia,


considerando cinco días a la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee el texto de apoyo.
Lunes  Realiza la investigación solicitada en la actividad 1. 4
 Concluye la actividad 1.
 Visita el órgano encargado de conciliar y mediar en asuntos penales
en tu localidad, para asuntos del fuero local y federal.
Martes 5
 Realiza lo solicitado en la actividad 2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
 Redacta el acuerdo reparatorio con base en los elementos
Miércoles 4
identificados del caso proporcionado y envía.
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. -------
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las
Viernes observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 2
envío.

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Presentación

Soluciones alternas
Fuente: Pixabay

En esta sesión conocerás las soluciones alternas, mediante las cuales, el legislador ha establecido
opciones para que los justiciables puedan acceder a diferentes formas de impartición de justicia
integral restaurativa y que el Estado a través de este sistema deje de accionar sólo para imponer
sanciones a los transgresores de la norma penal.

Las soluciones o salidas alternas son caminos para lograr una negociación entre las partes ante delitos
no considerados de impacto social, principalmente delitos particulares (que se caracterizan por ser
delitos de querella), así como los delitos menores (en donde no se ha actuado con violencia en las
personas).

Las soluciones alternas que el Código Nacional de Procedimientos Penales contempla son los medios
alternos de solución de controversias, los acuerdos reparatorios y la suspensión condicional del
proceso en los que, privilegiando el estricto respeto a los derechos humanos, se pretende acceder a
una justicia restaurativa en la que no necesariamente se tenga que imponer una pena privativa de la
libertad sino que, a partir de una negociación entre las partes contendientes, se pueda arribar a una
solución que de alguna manera restituya a la víctima u ofendido en sus bienes o posesiones,
garantizando una satisfacción –en la mayoría de los casos– económica por los daños ocasionados por
la conducta antisocial desplegada por el activo.

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Actividad 1. Medios alternos de solución de controversias

Medios alternos de solución de controversias


Fuente: SVG Silh

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo


archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Los medios alternos de solución de controversias han sido establecidos por el legislador para aliviar la
carga de trabajo que tiene nuestro sistema judicial, en beneficio de aquellas personas que han
cometido algún delito, pero que por las características del ilícito, no son considerados de peligrosidad
social.

Con el propósito de identificar las diferencias entre estos medios, realiza la siguiente actividad.

1. Lee el texto de apoyo.


2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre los medios alternos de solución de
controversias.
3. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro a doble entrada:

Medio alterno de solución Requisitos de procedibilidad Sujetos procesales


de controversias intervinientes

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Actividad 2. Mediación y conciliación

Mediación y conciliación
Fuente: PxHere

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo


archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

La federación como los estados mantendrán organismos que contarán con los recursos humanos y
materiales necesarios para propiciar tanto la mediación como la conciliación entre las partes, lo cual
también implica contar con instalaciones adecuadas para la celebración de sesiones, así como la
seguridad necesaria para garantizar la confidencialidad de lo tratado en cada sesión.

Con el propósito de analizar cómo la federación y los estados aplican estas salidas alternas, realiza la
siguiente actividad.

1. Visita el órgano encargado de conciliar y mediar en asuntos penales en tu localidad, para asuntos
del fuero local y federal.
2. Investiga los siguientes puntos:

 Nombre y datos de identificación del órgano.


 Forma de organización.
 Sustento jurídico.
 Funciones encomendadas.

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3. En el mismo documento de texto de la actividad anterior, esquematiza los puntos solicitados de la


indicación 2.

Actividad integradora. Acuerdos reparatorios

Acuerdos reparatorios
Fuente: Pixabay

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

Ahora que conoces las diferencias de los medios alternos de solución de controversias y parte del
funcionamiento de la federación, es momento de analizar su aplicación con base en un caso.

Indicaciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.


2. En un documento de texto, identifica los siguientes elementos:

 Nombre de las partes.


 Conductas desplegadas por el o los sujetos activos.
 Delitos que se configuran en el Código Penal Federal.
 Grados de participación de los involucrados.

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 Nombre de la víctima u ofendido.


 Circunstancias: modo, tiempo, lugar y ocasión.

3. Con base en los elementos identificados, redacta un acuerdo reparatorio.


4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo
largo de la sesión.
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M18_U2_S4_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
7. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.


 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas.

*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Durante esta sesión se han analizado las diferentes opciones que el legislador ha establecido para dar
término al procedimiento penal mediante los medios alternos de solución de controversias. Al acceder
a éstos se tiene la posibilidad de dar fin a un proceso penal, a través de una solución concertada entre
las partes y en la cual el juzgador solamente intervendrá para aprobar en caso de encontrarla apegada
a Derecho. Lo importante es que la negociación es llevada a cabo entre las partes y de forma
concertada, lo que significa que las partes resultarán lo menos perjudicadas.

Por otra parte, has conocido parte del contenido y la forma de aplicación de la Ley Nacional de
Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal; debido a la importancia que
reviste el acceder a una justicia restaurativa y eficaz, el legislador ha debido promulgar una ley
especializada que regule la aplicación de estos mecanismos y tutele el derecho de ambas partes para
la concertación de acuerdos que den término a los procedimientos de manera concertada.

Es tan importante este tema que la Suprema Corte de Justicia de la Nación se ha pronunciado por
medio de la jurisprudencia que en el caso de que el juzgador no haya ofertado a las partes la
posibilidad de acceder a la justicia alternativa en los casos en los que sea posible su aplicación
conforme a la ley, se considerará una violación grave a los principios del debido proceso, por lo que
será necesario decretar la reposición total del proceso. En otras palabras, la violación se considera a
tal grado lesiva de los derechos humanos de las partes en conflicto, que se considerará todo lo

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actuado con posterioridad a la violación como viciado y será menester desechar estas acciones
posteriores para realizar el proceso de manera correcta.

Con lo estudiado en esta sesión has podido comprobar que el nuevo sistema de justicia penal ha
dejado de ser un simple ente productor de sentencias condenatorias, restrictivas de la libertad de los
procesados, para convertirse en un instrumento del Estado en la impartición de justicia restaurativa en
donde los acusados no necesariamente deberán ser privados de la libertad, pues se encuentra la
alternativa de reparar las consecuencias del delito tanto para la víctima u ofendido, como para el
Estado mismo y la sociedad.

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