UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II (9192)
SEGUNDO SEMESTRE TUTORA: LIC. LUZ MARIA ROMERO LÓPEZ.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXCIO.

Licenciatura en Pedagogía Segundo Semestre

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II

Alumna: Teresita González Manzano.

N° de cuenta: 090589823

Grupo: 9192

Unidad 4. Th. Schultz: la teoría del capital humano

Actividad de aprendizaje 1.

Cuadro sinóptico sobre el Capital humano

Tutora: Lic. Luz María Romero López.

13 de mayo de 2016.

, elabora un cuadro sinóptico que describa los

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SEGUNDO SEMESTRE TUTORA: LIC. LUZ MARIA ROMERO LÓPEZ.

INTRODUCCIÓN

El término de Capital Humano urge en el siglo XVIII y se puede comprender

desde dos aristas como término económico y sociológico, hace referencia a la

riqueza que se puede tener en una empresa o institución en relación con la

cualificación del personal que ahí labora, es decir el grado de formación que

disponen, la experiencia que cada uno tiene, la cantidad de empleados y la

productividad que de ellos resulta.

En ese sentido, representa el valor que el número de sujetos de una institución

supone de acuerdo a sus estudios, conocimientos, capacidades y habilidades. Y

puesto en términos más sencillos y simples, el capital humano es el conjunto de

recursos humanos que integran una empresa o institución educativa. Por lo tanto

se presume que mientras mejor capacitado o preparado esté el sujeto de una

institución para las tareas específicas que le toquen, mejores serán los resultados

de esa institución. A continuación se presenta un cuadro sinóptico con los

conceptos más relevantes del tema derivado de las reflexiones del autor Schultz

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SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II (9192) Que es la suma del ingreso no devengado por aquellas personas inscritas,
SEGUNDO SEMESTRE TUTORA: LIC. LUZ MARIASTOCKROMEROTOTAL
LÓPEZ. es decir e costo de oportunidad de la educación.
DEL CAPITAL
EDUCATIVO

Porque se asiste a la escuela por motivos

El consumo
distintos al de aumentar los ingresos
futuros.
Constituido por dos
RENDIMIENTO componentes: .
PARA LOS Porque la educación produce beneficios
La Inversión
GASTOS DE económicos a fututo.
EDUCACIÓN

Están orientadas a la decisión individual de invertir en

Constituye una educación, proporcionando criterios a nivel de sector
TASA DE
RENTABILIDAD medida de las público para asignar el recurso económico en capital
A LA ventajas económicas físico o educativo.
EDUCACIÓN de la educación.

CONCEPTOS Es lograr la igualdad de 1. Económica.- la persona más educada gana más

oportunidades educativas y pues tiene más conocimientos útiles para el
DE LA TEORÍA Son las habilidades, conocimientos y talentos de un mercado pero hay oferta limitada.
DISTRUBUCIÓN su consecuente efecto de
CAPITAL HUMANO individuo, adquiridos por diferentes procesos como pueden DEL INGRESO 2. 2. Sociológica.- La mayor escolaridad se relaciona
DEL CAPITAL redistribución, considerado
con el origen de las clases sociales, la educación
ser: la educación, la experiencia laboral y el entrenamiento como un proceso aleatorio y difunde valores sociales y son ampliamente
HUMANO, en el trabajo. de efectos proporcionales. remunerados por la clase elite.
Mark Blaug lo orienta a tres 3. Psicológica.- La educación selecciona por
SEGÚN Este término lo desarrollo Shultz para dar explicación al esquemas. habilidades naturales ganando más este tipo de
personas.
crecimiento económico
SCHULTZ.

Teoría neoclásica, el análisis del mercado de trabajo se aborda a partir de la interacción de la

demanda y oferta de los diferentes tipos de trabajo.
Teoría dualista refiere que se divide en el mercado primario (voluntario y temporal) y secundario (Es
MECADO DE un problema encontrar trabajo pues son personas de clases bajas o con características
TRABAJO sujetas a discriminación.
Teoría de la Segmentación.- Habla de una división por segmentos de la población como división
social, tipo de sexo y situación económica.

Teoría Neoclásica:- El salario refleja correctamente la capacidad productiva del trabajo.

Considera que el capital humano se adquiere por medio de actividades deliberadas como la
LIMITACIONES educación y el entrenamiento en el trabajo. No depende directamente de la elección del
individuo el ingreso que pueda tener.
METODOLÓGICAS
Teoría de la Productividad Marginal.- Se basa en a maximización de la utilidad y competencia
ELABORADO POR: Teresita González Manzano.
perfecta.

ELABORADO POR: TERESITA GONZÁLEZ MANZANO.

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Conclusiones

Existen diferentes modelos y métodos para medir la utilidad de la inversión en

capital humano, todos ellos son una herramienta que ha empleado la teoría del

capital humano para calcular las tasas de retorno de la inversión en educación. Sin

embargo lo más relevante es que los encargados de realizar las Políticas Públicas

en la educación aprecian que no es rentable invertir en la educación pública, lo

cual es debatible, porque estas decisiones se fundamentan en juicios de valor sin

considerar otros factores y principalmente a quienes estudiamos y nos vemos

afectados por estas decisiones heterónomas. Tal es el ejemplo de lo que se

presenta como una reducción a la aportación económica que se anunció para la

Educación Universitaria y que nuestro Rector Enrique Graue Wiechers quien dijo:

"Un país sin educación no tiene futuro” criticando el escaso presupuesto que han

recibido diferentes administraciones encargadas de la educación y la cultura. El

dinero que ha recibido la UNAM no ha disminuido, pero Graue no se ha mostrado

conforme y ha señalado que el centro apoyará a aquellos que no han recibido los

recursos suficientes para 2016. "La partida para la educación superior sigue

estando por debajo de otros países".

Referencias

SCHULTZ. Th. “Capital Humano” en GOMEZ VILLANUEVA, J y A. HERNÁNDEZ

GUERRERO, El debate social en torno a la educación. Enfoques
predominantes. (Antología). México, ENEP Acatlán, 1991, pp. 135-145 (Ver
Selección de Lecturas pp. 165-175)