EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAFAM - CET - Subdirección

Institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano: Resolución SED 09 - 049 de 22 de diciembre de 2015
y 018 – 08 de 2 de marzo de 2016. Certificado en las normas técnicas de calidad NTC 5555 – 5666 y 5581 de
Educación
GUÍA DE APRENDIZAJE SGC
EFO 76 - Parte A

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Asignatura -Nombre de la asignatura según corresponda-

Eje temático -Nombre de la asignatura según corresponda-

Intensidad horaria Intensidad horaria
-Tiempo en horas- -Tiempo en horas-
Asignatura Eje temático

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
(Liste los contenidos temáticos que se abordan en esta guía de aprendizaje.)
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 1
TÍTULO PRINCIPAL Y DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE .................. 1
TÍTULO DE PRIMER NIVEL .................................................................................................. 2
Título de segundo nivel ........................................................................................................... 2
VIÑETAS. .................................................................................................................................. 2
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.......................................................................... 3
GLOSARIO DE TÉRMINOS .................................................................................................... 3
BIBLIOGRAFÍA Y VÍNCULOS DE APOYO ......................................................................... 3

INTRODUCCIÓN
Aquí se realiza la presentación e introducción a la temática objeto de estudio de la guía
de aprendizaje. Entre uno 1 y dos 2 párrafos que contextualicen la naturaleza académica
y práctica del tema y que invite a su estudio.

TÍTULO PRINCIPAL Y DESARROLLO DE LA GUÍA DE

APRENDIZAJE
La fuente que debe usarse en las guías de aprendizaje es “Book Antiqua” tamaño 12 como
se muestra en este documento. Tenga siempre presente que los títulos no deben ir en una
hoja diferente al texto.

Todos los derechos reservados. El contenido de la presente publicación se encuentra protegido por las normas internacionales y nacionales vigentes sobre propiedad intelectual, por tanto, su
utilización, reproducción, comunicación pública, transformación, distribución, alquiler, préstamo público e incorporación, total o parcial, en todo o en parte, en formato impreso o digital se encuentran
prohibidos, y solo serán lícitos en la medida en que se cuente con la autorización previa y expresa por escrito de CET-CAFAM.

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TÍTULO DE PRIMER NIVEL

Mayúsculas sostenidas, en negrilla sostenida y alineado a la izquierda.

Tipo oración, negrilla sostenida y alineado a la izquierda.

Título de tercer nivel
Inicia con mayúscula, sin negrilla, subrayado y alineado a la izquierda.
a) Título de cuarto nivel. Inicia con mayúscula, sin negrilla, alineado a la
izquierda.

 Uso de viñetas de punto en el momento que se necesite un quinto nivel.

VIÑETAS.
Se debe utilizar solo la viñeta de ”punto” cuando así lo determine. Sin embargo,
procure usar las herramientas que proporciona Word para conseguir visuales agradables.

• Recuerde usar un formato coherente en todo el

1. desarrollo de la guía.

• Redactar todo el documento en tercera persona.

2.

• Referenciar cada una de las imágenes y recursos

3. adicionales que desee utilizar.

Figura 1. Listas numeradas.

Fuente: Autores, 2018

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PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Visual
agradable

Motivación

Aprendizaje

Figura 2. Uso de SmartArt

Fuente: Autores, 2018

Tenga presente que una forma diferente de presentar la información, no hace que se
pierda rigor en los conocimientos compartidos. Pero sí consigue que el estudiante se
interese en terminar con la revisión del material propuesto.

GLOSARIO DE TÉRMINOS
Listado de términos empleados en el contenido de la guía de aprendizaje, que sirven de
apoyo y referencia temática al estudiante.

BIBLIOGRAFÍA Y VÍNCULOS DE APOYO

Listar en orden alfabético, y de acuerdo a la normativa APA, bibliografía, webgrafía y
vínculos de apoyo sugeridos al estudiante, como ampliación y profundización de las
temáticas abordadas en la guía de aprendizaje.
Nota: En el espacio Gestión Académica se anexa documentación de apoyo con el tema de
referencia.

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Centro de educación para el Trabajo Cafam

Nombre del docente Escuela Digital, Tecnología e

Título profesional y/o de postgrado Innovación
Equipo base

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