UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE SALUD Y COMUNIDAD III

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: SALUD Y COMUNIDAD III
1.2. Facultad: FACULTAD DE MEDICINA
1.3. Para estudiantes de la carrera: MEDICINA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2019-Anual
1.5. Año/Ciclo Académico: 3
1.6. Código de curso: 12029
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 36
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 5
- Horas Teoría: 1
- Horas Práctica: 4
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 185
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Teóricas 36 10 7 9 10 ---
- Sesiones Prácticas 128 36 24 32 36 ---
- Sesiones de Evaluación 21 4 4 4 4 5
Total Horas 185 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- SALUD Y COMUNIDAD II
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. HARO CASTILLO, Médico Cirujano rogerharocas@hotmail.com
ROGER
1.14.2. Equipo Docente:
Descripción Nombre Profesión Email
Profesor de Teoría, Mg. TRESIERRA AYALA, Médico Cirujano miguel.tresierra@gmail.com
Práctica y Clases MIGUEL ANGEL
virtuales
Profesor de Teoría, Dr. MENDOZA ROJAS, Médico Cirujano vimero_58@hotmail.com
Práctica y Clases VICTOR ATILIO
virtuales
Profesor de Teoría, Mg. ALVARADO CACERES, Médico Cirujano vitoralvarado@yahoo.com
Práctica y Clases VICTOR MANUEL
virtuales
Profesor de Teoría, Mg. VALDERRAMA Médico Cirujano cvv_2000@hotmail.com
Práctica y Clases VALDIVIA, CARLOS
virtuales SEGUNDO
Profesora de Teoría, Mg. ARMAS CRUZ, Médico Cirujano acuarioarmas@hotmail.com
Práctica y Clases YOLANDA CAROLINA
virtuales
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
El curso Salud y Comunidad III es de naturaleza socio medica su desarrollo es teórico-práctico y
corresponde al área de formación pre clínica o formativa con el propósito de fomentar la participación del
educando en la comunidad como parte de la dimensión social de la profesión. Y que al finalizar la
asignatura logre la capacidad de identificar los factores de riesgo y su interrelación con el proceso salud -
enfermedad, y la forma en que dicho riesgos pueden modificarse para la preservación de la salud.
Este curso desarrollará en los educandos habilidades, para realizar el estudio de la salud de la persona en sus
diferentes etapas de vida: niño, adolescente, adulto y adulto mayor en su entorno familiar y comunitario
aplicando medidas de promoción de la salud y prevención de enfermedades según el ciclo vital
correspondiente que influyan favorablemente en la salud de la persona y la población.

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PROGRAMACION ACADEMICA
La asignatura Salud y Comunidad III tiene cuatro unidades académicas:
I Unidad: La familia: Etapa de vida niño Medidas preventivas de las enfermedades más comunes en el niño,
paquete de atención integral.
II Unidad: Etapa de vida adolescente: Medidas preventivas de las enfermedades más frecuentes, paquete de
atención integral.
III Unidad: Etapa de vida adulto varón y adulto mujer: Medidas preventivas de las enfermedades más
comunes, paquete de atención integral del adulto varón y adulto mujer.
IV Unidad: Etapa de vida adulto mayor: Medidas preventivas de las enfermedades más comunes paquete de
atención integral.
La promoción está distribuida en 05 subgrupos cada uno con su tutor, la parte teórica se desarrollará en la
Facultad de Medicina y el trabajo de campo se realizará todo el año en la comunidad donde el tutor realiza
su labor asistencial (Hospital Santa Isabel - El Porvenir, Hospital Jerusalén - La Esperanza, C.S.
Huanchaco, C.S. Santo Toribio - Florencia de Mora).
Al final del curso el alumno presentará un informe del trabajo de campo (Tipo informe científico).
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Lograr que los alumnos al término de la asignatura identifiquen los factores de riesgo: biológicos, sociales,
y de ambiente natural en cada ciclo de vida de la persona y su interrelación con el proceso salud
enfermedad, así como la forma en que dichos riesgos puede modificarse en condiciones adecuadas para la
preservación de la salud, tomando en cuenta los valores ético, moral y deontología.
Analiza los principales problemas de salud de las personas por ciclos de vida en la persona, familia y
comunidad, educando sobre medidas preventivas en los diferentes ciclos de vida: en el niño, adolescente,
adulto, adulto mayor.
Determina los riesgos que llevan a discapacidad en cada ciclo de vida, recomienda medidas preventivas,
detección temprana por la familia para su abordaje.

Realizar actividades educativas y acciones de promoción, prevención y control sobre los factores de riesgo
más comunes que se presentan en la persona, familia y comunidad

Logra el pensamiento crítico mediante el informe de las actividades realizadas tipo informe científico
(diagnostico situacional de salud de la comunidad al finalizar el curso).
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: LA FAMILIA E INSTRUMENTOS EN MEDICINA FAMILIAR. CUIDADO
INTEGRAL DEL NIÑO
4.1.2. Inicio: 2019-03-06 Termino: 2019-05-17 Número de Semanas/Días: 10
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
CAPACIDAD No 01
Ejecuta y analiza los principales instrumentos en Medicina Familiar: Ficha familiar,
Familiograma, Apgar Familiar y Ecomapa, para plantear intervenciones en la familia.
COMPETENCIAS No 02
Conoce y analiza los problemas de salud y riesgos de enfermedades prevalentes en el niño y sus
medidas preventivas, demostrando respeto a la familia, comunidad y grupo de trabajo.
CAPACIDADES A LOGRAR:
2.Conoce, analiza y explica las principales causas de morbi – mortalidad de enfermedades más
comunes del niño, los factores de riesgo y las estrategias para reducirlos.
3.Explica las principales enfermedades adquiridas al nacer y en el niño en la familia y
comunidad, educando sobre medidas de prevención y abordaje temprano por la familia.
4.Explica la importancia del cumplimiento con el Esquema Nacional de Vacunación vigente.
5.Explica la importancia del cumplimiento de las normas y procedimientos para el control
decrecimiento y desarrollo.
6.- Explica la importancia de la lactancia materna y su relación con la nutrición del niño.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí Entrega de sílabos GRUPO A: Víctor
a1 PRESENTACIÓN DEL CURSO: Alvarado Cáceres.
Inicio: Abordaje familiar: La familia,Tipos, Ficha familiar, Familiograma, Apgar GRUPO B: Carolina
2019-03-06 Familiar y Ecomapa. Armas Cruz.
Termino: Distribución de alumnos con sus respectivos docentes. GRUPO C: Roger
2019-03-08 Haro Castillo.

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GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Taller: Enfermedades prevalentes en el niño: Factores de riesgo y las estrategias GRUPO A: Víctor
a2 para reducirlos. Alvarado Cáceres.
Inicio: Guía de estudio N°1 GRUPO B: Carolina
2019-03-13 Trabajo Virtual: Presentación de familiograma de su familia( tres generaciones) Armas Cruz.
Termino: GRUPO C: Roger
2019-03-15 Haro Castillo.
GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Taller: Enfermedades congénitas y adquiridas al nacer: medidas preventivas y GRUPO A: Víctor
a3 abordaje por la familia. Alvarado Cáceres.
Inicio: Guía de estudio N°2 GRUPO B: Carolina
2019-03-20 Visita al Centro Educativo Especial de Florencia de Mora (grupos A, B, C) Armas Cruz.
Termino: GRUPO C: Roger
2019-03-22 Haro Castillo.
GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Taller: Inmunizaciones: esquema de vacunación nacional del MINSA GRUPO A: Víctor
a4 Guía de estudio N°3 Alvarado Cáceres.
Inicio: Visita al Centro Educativo Especial de Florencia de Mora (grupos D,E, F, G) GRUPO B: Carolina
2019-03-27 Armas Cruz.
Termino: GRUPO C: Roger
2019-03-29 Haro Castillo.
GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Taller: Crecimiento y desarrollo. Lactancia materna GRUPO A: Víctor
a5 Guía de estudio N°4 Alvarado Cáceres.
Inicio: Trabajo Virtual: Control de crecimiento y Desarrollo: Factores de riesgo social, GRUPO B: Carolina
2019-04-03 cultural y biológico. Armas Cruz.
Termino: GRUPO C: Roger
2019-04-05 Haro Castillo.
GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia

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Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita al centro de salud de su profesor asignado: conocer GRUPO A: Víctor
a6 las estrategias del niño, servicios que brinda el establecimiento de salud revisar Alvarado Cáceres.
Inicio: la historia de salud familiar que utiliza el Minsa y reconocer la zona para el GRUPO B: Carolina
2019-04-10 trabajo de campo Armas Cruz.
Termino: Hacer croquis de la zona de trabajo e inventario de actores sociales GRUPO C: Roger
2019-04-12 relacionados con la salud de la población. Haro Castillo.
Trabajo Virtual: Revisión de caso de familia con problemas. GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para llenar las HSF y brindar GRUPO A: Víctor
a7 consejería familiar con contenidos de prevención de enfermedades y Alvarado Cáceres.
Inicio: promoción de la salud sobre tópicos tratados en los talleres relacionados a sus GRUPO B: Carolina
2019-04-17 necesidades de salud, con el objeto de modificar hábitos y prácticas para Armas Cruz.
Termino: hacerlos más saludables . GRUPO C: Roger
2019-04-17 Material: HSF ( fichas familiar). Medios auxiliares de enseñanza Haro Castillo.
Trabajo Virtual: Revisión de caso de familia con problemas GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para llenar las HSF y brindar GRUPO A: Víctor
a8 consejería familiar con contenidos de prevención de enfermedades y Alvarado Cáceres.
Inicio: promoción de la salud sobre tópicos tratados en los talleres relacionados a sus GRUPO B: Carolina
2019-04-24 necesidades de salud, con el objeto de modificar hábitos y prácticas para Armas Cruz.
Termino: hacerlos más saludables . GRUPO C: Roger
2019-04-26 Material: HSF ( fichas familiar) Haro Castillo.
Medios auxiliares de enseñanza GRUPO D: Víctor
Trabajo Virtual: revisión de caso de familia con problemas. Mendoza Rojas.
GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para llenar las HSF y brindar GRUPO A: Víctor
a9 consejería familiar con contenidos de prevención de enfermedades y Alvarado Cáceres.
Inicio: promoción de la salud sobre tópicos tratados en los talleres relacionados a sus GRUPO B: Carolina
2019-05-08 necesidades de salud, con el objeto de modificar hábitos y prácticas para Armas Cruz.
Termino: hacerlos más saludables . GRUPO C: Roger
2019-05-10 Material: HSF ( fichas familiar) Haro Castillo.
Medios auxiliares de enseñanza GRUPO D: Víctor
Elaboración de informe de práctica. Mendoza Rojas.
Trabajo Virtual: Revisión y correcciones del informe del trabajo de campo. GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia
Semana/Dí Evaluación Escrita: I Unidad GRUPO A: Víctor
a 10 Seminario: Presentación de informe del trabajo práctico en aula. Alvarado Cáceres.
Inicio: GRUPO B: Carolina
2019-05-15 Armas Cruz.
Termino: GRUPO C: Roger
2019-05-17 Haro Castillo.
GRUPO D: Víctor
Mendoza Rojas.

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GRUPO E: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO F: Miguel A.
Tresierra Ayala
GRUPO G: Carlos
Valderrama Valdivia

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a1
Inicio:
2019-03-06
Termino:
2019-03-08
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a2 Observación
Inicio: Informe escrito
2019-03-13
Termino:
2019-03-15
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a3 Observación
Inicio: Informe escrito
2019-03-20
Termino:
2019-03-22
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a4 Observación
Inicio: Informe escrito
2019-03-27
Termino:
2019-03-29
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a5
Inicio:
2019-04-03
Termino:
2019-04-05
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a6
Inicio:
2019-04-10
Termino:
2019-04-12
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a7
Inicio:
2019-04-17
Termino:
2019-04-17
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a8
Inicio:
2019-04-24
Termino:
2019-04-26
Semana/Dí Interrogatorio / preguntas
a9
Inicio:
2019-05-08
Termino:

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2019-05-10
Semana/Dí Prueba / OBJETIVA
a 10
Inicio:
2019-05-15
Termino:
2019-05-17
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: CUIDADO INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
4.2.2. Inicio: 2019-05-22 Termino: 2019-07-05 Número de Semanas/Días: 7
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
COMPETENCIAS No 03
Analiza y explica la importancia del control de crecimiento y desarrollo del adolescente y los
riesgos que afectan la salud en esta etapa de vida, en la familia y comunidad, para mantenerse
saludables y elevar su calidad de vida demostrando respeto a la comunidad y a sus compañeros de
aula.
COMPETENCIAS No 04
Analiza y explica la presencia de problemas psicosociales más frecuentes en el adolescente:
Anorexia, Bulimia, Obesidad, Baja Autoestima.
COMPETENCIAS No 05
Conoce y educa en Salud Sexual y Reproductiva, para prevenir el embarazo no deseado en el
adolescente, familia y comunidad.
II.CAPACIDADES A LOGRAR: No 7, 8 y 9
7.Analiza y explica la importancia del control de crecimiento y desarrollo del adolescente y los
riesgos que afectan la salud en esta etapa de vida, en la familia y comunidad, para mantenerse
saludables y elevar su calidad de vida demostrando respeto a la comunidad y a sus compañeros de
aula.
8.Analiza y explica la presencia de problemas psicosociales más frecuentes en el adolescente:
Anorexia, Bulimia, Obesidad, Baja Autoestima.
9.Conoce y educa en Salud Sexual y Reproductiva, para prevenir el embarazo no deseado en el
adolescente familia y comunidad.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí Taller: GRUPO A: Carlos
a 11 Control de crecimiento y desarrollo del adolescente: Valderrama Valdivia.
Inicio: Evaluación nutricional con índice masa corporal. GRUPO B: Víctor
2019-05-22 Evaluación del desarrollo psicosocial, desarrollo sexual según Tanner. medidas Alvarado Cáceres.
Termino: de prevención de enfermedades y promoción de la salud. GRUPO C: Carolina
2019-05-24 Guía de estudio N°5 Armas Cruz.
Tema educativo: Estilos de vida saludable (virtual) GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala
Semana/Dí Taller: GRUPO A: Carlos
a 12 Factores de riesgo físico psicosocial y ambiental del adolescente: Anorexia, Valderrama Valdivia.
Inicio: Bulimia, Obesidad , Autoestima y violencia familiar. GRUPO B: Víctor
2019-05-29 Guía de estudio N° 6. Alvarado Cáceres.
Termino: Tema educativo: Violencia escolar (Bullying) . (virtual) GRUPO C: Carolina
2019-05-31 Armas Cruz.
GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala

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Semana/Dí Taller: GRUPO A: Carlos

a 13 Sexualidad humana, paternidad responsable. Prevención de embarazo Valderrama Valdivia.
Inicio: Adolescente: Métodos anticonceptivos. Guía de estudio N°7 GRUPO B: Víctor
2019-06-05 Factores protectores de Embarazo en adolescentes: Fortalezas del adolescente, Alvarado Cáceres.
Termino: fortalezas familiares, fortalezas de la comunidad. Trabajo Virtual GRUPO C: Carolina
2019-06-07 Armas Cruz.
GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a las familias asignadas, para educar sobre la GRUPO A: Carlos
a 14 importancia del control de crecimiento y desarrollo del adolescente. Valderrama Valdivia.
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B: Víctor
2019-06-12 Medios auxiliares de enseñanza Alvarado Cáceres.
Termino: Trabajo Virtual: Absolución de dificultades en casos de familias con GRUPO C: Carolina
2019-06-14 problemas. Armas Cruz.
GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a las familias asignadas, educa sobre la prevención GRUPO A: Carlos
a 15 de trastornos psicosociales del adolescente: Anorexia, Bulimia, Obesidad y Valderrama Valdivia.
Inicio: Autoestima y violencia familiar. GRUPO B: Víctor
2019-06-19 Material: HSF ( fichas familiar) Alvarado Cáceres.
Termino: Medios auxiliares de enseñanza. GRUPO C: Carolina
2019-06-21 Trabajo Virtual: Absolución de dificultades en casos de familias con Armas Cruz.
problemas. GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a las familias asignadas y educa sobre métodos GRUPO A: Carlos
a 16 anticonceptivos. Valderrama Valdivia.
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B: Víctor
2019-06-26 Medios auxiliares de enseñanza. Alvarado Cáceres.
Termino: Trabajo Virtual: Consultas y sugerencias sobre el informe del trabajo de campo. GRUPO C: Carolina
2019-06-28 Armas Cruz.
GRUPO D: Roger
Haro Castillo.
GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala
Semana/Dí Evaluación Escrita: II Unidad GRUPO A: Carlos
a 17 Seminario: Presentación de trabajo práctico en aula. Valderrama Valdivia.
Inicio: GRUPO B: Víctor
2019-07-03 Alvarado Cáceres.
Termino: GRUPO C: Carolina
2019-07-05 Armas Cruz.
GRUPO D: Roger
Haro Castillo.

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GRUPO E: Víctor
Mendoza Rojas.
GRUPO F: Vladimir
Rodas Malca
GRUPO G: Miguel
A. Tresierra Ayala

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 11
Inicio:
2019-05-22
Termino:
2019-05-24
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 12
Inicio:
2019-05-29
Termino:
2019-05-31
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 13
Inicio:
2019-06-05
Termino:
2019-06-07
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 14
Inicio:
2019-06-12
Termino:
2019-06-14
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 15
Inicio:
2019-06-19
Termino:
2019-06-21
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 16
Inicio:
2019-06-26
Termino:
2019-06-28
Semana/Dí Prueba / OBJETIVA
a 17 Presentación del informe de trabajo práctico
Inicio:
2019-07-03
Termino:
2019-07-05
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: CUIDADO INTEGRAL DEL ADULTO: VARON, MUJER Y GESTANTE
4.3.2. Inicio: 2019-07-10 Termino: 2019-09-13 Número de Semanas/Días: 9
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
I.COMPETENCIA No 06
Analiza y explica la importancia de la prevención de los principales problemas crónicos
transmisibles y riesgos a la salud del adulto (TBC, VIH/SIDA, Hepatitis).haciendo una breve
descripción de la etiología, sintomatología con énfasis en los mecanismos de trasmisión y
medidas preventivas.
II.CAPACIDAD No 10

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Analiza y educa sobre la importancia de las medidas preventivas de los principales problemas y
riesgos de salud: TBC, VIH/SIDA, Hepatitis en la etapa de vida adulto, brindando educación
sobre medidas preventivas en la familia y comunidad, demostrando respeto a la comunidad y a
sus compañeros de aula.
COMPETENCIA No 07
Analiza y explica la importancia de la prevención y control de los principales daños crónicos no
transmisibles (Diabetes, Hipertensión, Osteoporosis y Violencia).
CAPACIDAD No 11
Analiza y educa sobre la importancia de la prevención y control de los principales daños crónicos
no transmisibles: Diabetes, Hipertensión, Osteoporosis y Violencia propiciando estilos de vida
saludable.
COMPETENCIA No 08
Analiza y explica la importancia de la prevención de los problemas y riesgos de salud de la
gestante para evitar muerte materna.

CAPACIDAD No 12
Analiza y explica la importancia de los problemas y riesgos de salud durante la gestación
educando sobre la importancia del control prenatal, los signos de alarma y las cuatro demoras en
la atención oportuna para reducir los índices de mortalidad materna y perinatal.
COMPETENCIA No 09: Analiza y explica la importancia de las medidas preventivas de Cáncer
de mama, cérvix, gástrico, pulmonar y próstata
CAPACIDAD No 13
Educa y explica sobre la importancia de las medidas preventivas detección temprana de los
canceres más frecuentes en nuestro medio: Ca de mama, Ca de cérvix, gástrico, pulmonar y
Próstata.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí Seminario Taller: Problemas crónicos trasmisibles (TBC, VIH/SIDA, GRUPO A: Miguel A.
a 18 Hepatitis). ETS más frecuentes descripción de la etiología, sintomatología con Tresierra Ayala
Inicio: énfasis en los mecanismos de trasmisión y medidas preventivas. GRUPO B:
2019-07-10 Guía de estudio N° 8. CarlosValderrama
Termino: Trabajo Virtual: ETS más frecuentes: Consejeria Valdivia.
2019-07-12 GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Seminario Taller: Problemas crónicos no trasmisibles (Diabetes, Hipertensión, GRUPO A: Miguel A.
a 19 osteoartrosis y violencia). Medidas preventivas y control. Tresierra Ayala
Inicio: Guía estudio N° 9 GRUPO B:
2019-07-24 Trabajo Virtual: Complicaciones más frecuentes DM e HTA, cuando no hay CarlosValderrama
Termino: adecuado control. Valdivia.
2019-07-26 GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Semana del 10 al 16 de julio es Descanso designado por Dirección de Escuela. GRUPO A: Miguel A.
a 20 Seminario Taller: Mujer gestante: paquete de atención integral medidas Tresierra Ayala
Inicio: preventivas para disminuir morbilidad, muerte materna y perinatal: demoras en GRUPO B:
2019-07-31 la atención. CarlosValderrama
Termino: Guía de estudio N° 10. Valdivia.

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2019-08-02 Trabajo Virtual: Atención Prenatal Reenfocada GRUPO C: Víctor

Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Seminario Taller: Cáncer de mama, cérvix, próstata, gástrico y pulmonar. GRUPO A: Miguel A.
a 21 Guía de estudio N° 11. Tresierra Ayala
Inicio: Trabajo Virtual: IVA en el control de ca de cuello uterino GRUPO B:
2019-08-07 CarlosValderrama
Termino: Valdivia.
2019-08-09 GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada, educar a la familia sobre GRUPO A: Miguel A.
a 22 medidas preventivas en TBC, VIH/SIDA, HEPATITIS, ITS más frecuentes y Tresierra Ayala
Inicio: estilos de vida saludables GRUPO B:
2019-08-14 Material: HSF ( fichas familiar) CarlosValderrama
Termino: Medios auxiliares de enseñanza Valdivia.
2019-08-16 Trabajo Virtual: Alternativas de solución, de dificultades en trabajo de campo. GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para educar a la familia sobre la GRUPO A: Miguel A.
a 23 importancia de los estilos de vida saludables en el control de la Diabetes Tresierra Ayala
Inicio: Mellitus, Hipertensión Arterial, osteoartritis y prevención de la Violencia. GRUPO B:
2019-08-21 Material: HSF ( fichas familiar) CarlosValderrama
Termino: Medios auxiliares de enseñanza. Valdivia.
2019-08-23 Trabajo Virtual: Alternativas de solución en dificultades en trabajo de campo. GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para educar sobre la GRUPO A: Miguel A.
a 24 importancia del control prenatal, medidas preventivas de patologías frecuentes Tresierra Ayala
Inicio: y las demoras para acudir a los establecimientos que contribuyen a la muerte GRUPO B:
2019-08-28 materna. CarlosValderrama
Termino: Material: HSF ( fichas familiar) Valdivia.
2019-08-29 Medios auxiliares de enseñanza GRUPO C: Víctor
Trabajo Virtual: Alternativas de solución en dificultades en trabajo de campo. Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.

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GRUPO E:. Roger

Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para educar a la familia en GRUPO A: Miguel A.
a 25 medidas preventivas del cáncer de mama, cérvix próstata y gástrico. Tresierra Ayala
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B:
2019-09-04 Medios auxiliares de enseñanza. CarlosValderrama
Termino: Trabajo Virtual: Revisión y Discusión sobre la presentación del informe de Valdivia.
2019-09-06 práctica. GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca
Semana/Dí Evaluación Escrita: III Unidad GRUPO A: Miguel A.
a 26 Seminario: Presentación de trabajo práctico en aula. Tresierra Ayala
Inicio: GRUPO B:
2019-09-11 CarlosValderrama
Termino: Valdivia.
2019-09-13 GRUPO C: Víctor
Alvarado Cáceres.
GRUPO D:. Carolina
Armas Cruz.
GRUPO E:. Roger
Haro Castillo
GRUPO F: Víctor
Mendoza Rojas
GRUPO G: Vladimir
Rodas Malca

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 18
Inicio:
2019-07-10
Termino:
2019-07-12
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 19
Inicio:
2019-07-24
Termino:
2019-07-26
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 20
Inicio:
2019-07-31
Termino:
2019-08-02
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 21
Inicio:
2019-08-07
Termino:

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2019-08-09
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 22
Inicio:
2019-08-14
Termino:
2019-08-16
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 23
Inicio:
2019-08-21
Termino:
2019-08-23
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 24
Inicio:
2019-08-28
Termino:
2019-08-29
Semana/Dí Observación / Informe escrito
a 25
Inicio:
2019-09-04
Termino:
2019-09-06
Semana/Dí Prueba / Objetiva.
a 26 Informe de trabajo práctico.
Inicio:
2019-09-11
Termino:
2019-09-13
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominación: CUIDADO INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR
4.4.2. Inicio: 2019-09-18 Termino: 2019-11-22 Número de Semanas/Días: 10
4.4.3. Objetivos de Aprendizaje
COMPETENCIA No 10 Analiza y explica la importancia de la prevención y cuidados de los
problemas y riesgos de salud del adulto mayor para mejorar las condiciones de salud y calidad de
vida en este grupo etario en su entorno familiar.
CAPACIDADES No 14, 15, 16, 17, 18 y 19
14.Ejecuta acciones de promoción de la salud y prevención de daños promoviendo estilos de vida
saludables.
15.Analiza, interpreta y educa sobre las actividades de la vida diaria.
16.Analiza, interpreta y educa sobre las actividades instrumentales de la vida diaria.
17.Analiza, interpreta la valoración del equilibrio y la marcha.
18.Analiza, interpreta la evaluación del estado mental y emocional.
19.Analiza, interpreta la evaluación de la depresión.
4.4.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí Dinámica de grupo: Marco conceptual sobre la Vejez y Envejecimiento: GRUPO A: Vladimir
a 27 Enfoque Biologicista, Psicológico y Social. Promoción de la salud, estilos de Rodas Malca
Inicio: vida saludable en el adulto mayor. GRUPO B: Miguel A.
2019-09-18 Guía de estudio N°12. Tresierra Ayala
Termino: Trabajo virtual: Problemática Social del adulto mayor, patologías más GRUPO C:. Carlos
2019-09-20 frecuentes. Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor

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Mendoza Rojas
Semana/Dí Dinámica de grupo: Abordaje por la familia con ancianos, Independencia de las GRUPO A: Vladimir
a 28 actividades de la vida diaria. Índice de Katz. Valoración funcional Test de Rodas Malca
Inicio: Katz. Prevención de caídas GRUPO B: Miguel A.
2019-09-25 Guía de estudio N°13. Tresierra Ayala
Termino: GRUPO C:. Carlos
2019-09-27 Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Dinámica de grupo: Abordaje del anciano: Valoración socio familiar, GRUPO A: Vladimir
a 29 valoración afectiva: Escala abreviada Yesavage. Rodas Malca
Inicio: Autocuidado del adulto mayor. GRUPO B: Miguel A.
2019-10-02 Guía de estudio N°14 Tresierra Ayala
Termino: Trabajo virtual: Depresión en adulto mayor abordaje familiar. GRUPO C:. Carlos
2019-10-04 Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Dinámica de grupo: Abordaje al anciano: Evaluación cognitiva Pfeiffer. GRUPO A: Vladimir
a 30 Cuidado del adulto mayor con demencia senil. Rodas Malca
Inicio: Guía de estudio N°15 GRUPO B: Miguel A.
2019-10-09 Trabajo virtual: Valoración geriátrica integral, seguimiento. Tresierra Ayala
Termino: GRUPO C:. Carlos
2019-10-11 Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Trabajo de campo: visita a las familias asignadas para brindar educación en el GRUPO A: Vladimir
a 31 cuidado del adulto mayor. Rodas Malca
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B: Miguel A.
2019-10-16 Medios auxiliares de enseñanza y Test Tresierra Ayala
Termino: Trabajo virtual: Consulta de actividades a realizar en familias con problemas. GRUPO C:. Carlos
2019-10-18 Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Trabajo de campo: Visita a las familias asignadas para brindar educación en GRUPO A: Vladimir
a 32 cuidado del adulto mayor: Aplicación del índice y test de Katz . Rodas Malca
Inicio: Prevención de caidas. GRUPO B: Miguel A.
2019-10-23 Material: HSF ( fichas familiar) Tresierra Ayala
Termino: Medios auxiliares de enseñanza y Test GRUPO C:. Carlos
2019-10-25 Trabajo virtual: Consulta de actividades a realizar en familias con problemas. Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor

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Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familias asignadas para brindar educación en el GRUPO A: Vladimir
a 33 cuidado del adulto mayor: aplicación de la valoración socio familiar, y Rodas Malca
Inicio: valoración afectiva con la escala abreviada Yesavage. GRUPO B: Miguel A.
2019-10-30 Autocuidado del adulto mayor. Tresierra Ayala
Termino: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO C:. Carlos
2019-10-31 Medios auxiliares de enseñanza y Test Valderrama Valdivia.
Trabajo virtual: Consulta de actividades a realizar en familias con problemas. GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a la familia asignada para educar en el cuidado del GRUPO A: Vladimir
a 34 adulto mayor: aplicación de la valoración cognitiva Pfeiffer. Rodas Malca
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B: Miguel A.
2019-11-06 Medios auxiliares de enseñanza y test Tresierra Ayala
Termino: Trabajo virtual: Consultas sobre la elaboración del informe final del trabajo de GRUPO C:. Carlos
2019-11-08 campo. Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Trabajo de Campo: Visita a las familias asignadas para completa la educación GRUPO A: Vladimir
a 35 en el cuidado integral del adulto mayor. Rodas Malca
Inicio: Material: HSF ( fichas familiar) GRUPO B: Miguel A.
2019-11-13 Medios auxiliares de enseñanza y test Tresierra Ayala
Termino: Preparación del informe practico final con apoyo de su tutor. GRUPO C:. Carlos
2019-11-15 Trabajo virtual: consulta sobre presentación final del informe Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas
Semana/Dí Evaluación Escrita: IV Unidad GRUPO A: Vladimir
a 36 Seminario: Presentación de informe completo del trabajo práctico en aula. Rodas Malca
Inicio: Examen de aplazados GRUPO B: Miguel A.
2019-11-20 Tresierra Ayala
Termino: GRUPO C:. Carlos
2019-11-22 Valderrama Valdivia.
GRUPO D:.. Víctor
Alvarado Cáceres
GRUPO E:. Carolina
Armas Cruz
GRUPO F: Roger
Haro Castillo
GRUPO G: Víctor
Mendoza Rojas

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4.4.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 27 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-09-18
Termino:
2019-09-20
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 28 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-09-25
Termino:
2019-09-27
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 29 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-10-02
Termino:
2019-10-04
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 30 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-10-09
Termino:
2019-10-11
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 31 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-10-16
Termino:
2019-10-18
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 32 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-10-23
Termino:
2019-10-25
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 33 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-10-30
Termino:
2019-10-31
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 34 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-11-06
Termino:
2019-11-08
Semana/Dí Interrogatorio / Preguntas
a 35 Observación / Informe escrito
Inicio:
2019-11-13
Termino:
2019-11-15
Semana/Dí Prueba / Objetiva. Informe Final
a 36
Inicio:
2019-11-20
Termino:
2019-11-22

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4.5. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 37 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
Cada alumno tendrá una ficha de evaluación donde se irán anotando los resultados tanto de la Evaluación.

Formativa (participación en las actividades programadas teóricas, grupales, de campo con las familias
asignada a su cuidado., informes escritos) como de la Sumativa (un examen escrito anónimo al finalizar
cada unidad) según las DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS PARA PRUEBA ESCRITA
ANÓNIMA (RCU N° 194-2016/UNT).

En esta ficha se registrarán los niveles de logro (A, B, C, D o E) de las competencias (conocimientos,
habilidades y actitudes).
1. Puntualidad:
A.Llega antes de llamar la lista
B.Llega al momento de llamar la lista
C.Llega después de la lista (máximo 10 minutos)
D.Llega después de 20 minutos
E. Llega después de 30 minutos, o falto
2. Presentación:
A.Presentación correctamente (clases: ropa formal) y en trabajo de campo (chaqueta o mandil).
B.Presentación incorrectamente para las clases y trabajo de campo.
C.Ropa o Uniforme con falta de higiene.
D.No uniforme o ropa formal
E.Ropa informal para una aula universitaria.
3. Responsabilidad:
A.Presentación del trabajo antes del inicio de la actividad
B.Presentación durante la actividad
C.Presentación después de un día útil de la actividad.
D.Presentación después de dos días útil de la actividad.
E.No presentación del trabajo.
4. Calidad de información:
A.Información acertada en intervenciones relaciona das al tema.
B.Información incompleta en intervenciones relacionadas al tema.
C.Información relacionada en parte con tema de intervenciones.
D.Información no relacionada con el tema de intervenciones.
E.No presenta informe.
5. Interés en el tema en desarrollo
A.Intervenciones voluntarias con aportes y/o interrogaciones.
B.Participa sólo a solicitud del profesor.
C.Participa esporádicamente
D.Participa repitiendo lo que otros han sostenido.
E.No participa.
6. Respeto
A.Muestra respeto a los asistentes
B.Interrumpe las clases injustificadamente
C.Hace burla de alguna situación durante la actividad.
D.Pretende ingresar después de una hora
E.Realiza otra actividad que no corresponde a la asignatura.

La nota de las capacidades logradas es igual a: número de capacidades logradas como A multiplicadas por
4+ el número de capacidades logradas como B multiplicadas por 3 + el número de capacidades logradas
como C multiplicadas por 2 + el número de capacidades logradas como D multiplicada por 1, dividido entre
el número total de las capacidades logradas.

El promedio de actitudes logradas por el alumno es igual a: número de actitudes logradas como A
multiplicadas por 2 + el número de actitudes logradas como B multiplicadas por 1.5 + el número de
actitudes logradas como C multiplicada por 1 + el número de actitudes logradas como D multiplicada por
0.5, dividido entre el número total de actitudes.

Nota de competencias es igual a: Promedio de capacidades más promedio de actitudes dividido entre 0.3
esta nota se promediara con los exámenes escritos respectivos.

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Cada estudiante será evaluado en forma continua con evaluaciones orales, escritas y presentación de
trabajos.

Son requisitos para la aprobación de la asignatura:

-Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura.
-Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.El
estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial deberá rendirla antes de la evaluación de la última
unidad. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, se le signará la nota mínima de CERO (0). Si se trata
de la evaluación de la última unidad, el profesor le concederá la oportunidad, a petición del estudiante y
solo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor a ocho (8).

El examen de aplazados incluirá todas las unidades del curso y se tomara en una sola fecha, posterior a la
prueba de cuarta unidad.

Los estudiantes que registren más del 30% de inasistencia, (justificadas y no justificadas) serán
considerados como INHABILITADOS en la asignatura. Las inasistencias no son compensables con
“trabajos” cuyo diseño no este programado en este curso.
(DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL REGISTRO DE ASISTENCIA DIARIA DE LOS
ESTUDIANTES EN LA UNT (RCU N° 195-2016/UNT))

JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS DE ESTUDIANTES A SESIONES DE APRENDIZAJE

INASISTENCIAS A SESIONES SIN EVALUACIÓN CON EVALUACIÓN

DE APRENDIZAJE
JUSTIFICA ANTE EL DOCENTE JUSTIFICA ANTE SU EAP
1 SESIÓN 1. Verbal o FUT1 1. FUT2
2. Recibo de Trámite (Tesorería UNT)
3. Documentos Probatorios
JUSTIFICA ANTE EL DOCENTE JUSTIFICA ANTE SU EAP
2 SESIÓN 1. FUT1 1. FUT2
2. Documentos Probatorios 2. Recibo de Trámite (Tesorería UNT)
3. Documentos Probatorios
JUSTIFICA ANTE SU EAP JUSTIFICA ANTE SU EAPA MÁS
3 SESIONES 1. FUT2 1. FUT2
2. Recibo de Trámite (Tesorería UNT) 2. Recibo de Trámite (Tesorería UNT)
3. Documentos Probatorios 3. Documentos Probatorios

Donde:
FUT1: Formato Único de Trámite, dirigido al Docente.
FUT2: Formato Único de Trámite, dirigido al Director de Escuela Académico Profesional (EAP).
Documentos Probatorios:
POR SALUD: Certificado de salud o fallecimiento de familiar directo
POR VIAJE DE REPRESENTACIÓN, CAPACITACIÓN O EVENTO ACADÉMICO: boleto de viaje y/o
Certificado de Participación.

La nota aprobatoria de la asignatura será de diez y medio (10.5) a veinte (20) y desaprobatorias, las menores
de Diez y medio (10.5). Sólo en la obtención de la nota promocional de fracción igual o mayor a 0.5 será
aproximada al entero inmediato superior.

TIPOS DE EVALUACION:

EVALUACION DIAGNOSTICA: Constará de un Pre-Test, y se aplicará en la primera sección de la

asignatura, así como al inicio de cada unidad y servirá para conocer que información trae cada uno de los
alumnos sobre los temas a desarrollar.

EVALUACION FORMATIVA: Se realizará en cada clase mediante las actividades teóricas, grupales,
presentación de trabajos asignados.

EVALUACIÓN SUMATIVA: Se hará a través de un examen escrito al final de cada unidad de forma
anónima según Disposiciones Complementarias para Prueba Escrita Anónima (RCU N°194-2016/UNT). En
las fichas de cada alumno se registrarán los niveles de logros (A, B, C, D o E) de los competencias
(conocimientos, habilidades y actitudes).

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Se realizará auto evaluación, por el mismo alumno, coevaluación entre alumno –alumno, evaluación externa
hecha por el docente del proceso o resultado.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
La orientación y conserjería se brindara a los alumnos según cuadro adjunto.
Docente Día Hora Lugar
Prof. Roger Haro Castillo Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof. Miguel Angel Tresierra Ayala Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof. Víctor Mendoza Rojas Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof.Víctor Alvarado Cáceres Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof. Carlos Valderrama Valdivia Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof. Carolina Armas Cruz Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
Prof. Vladimir Alexander Rodas Malca Jueves 5 a 6 p.m. Facultad de Medicina
VII. BIBLIOGRAFÍA
FAMILIA
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physicians.J. Fam. 6. (6) 1231-1239.
2.Mauricio Duarte y col 2012 Instrumentos de evaluación en Medicina Familiar.
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NIÑO
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6.Maternidad Saludable y Segura, Plan Estratégico 2002-2006. Plan Operativo 2002. Mesa Multisectorial
por una Maternidad Saludable y Segura. Lima.
7.Ministerio de Salud. Lineamientos de Política Sectorial para el Periodo 2002-2012 y Fundamentos para el
Plan Estratégico Sectorial del Quinquenio Agosto 2001 – Julio 2006. Ministerio de Salud. Lima. 2001 8.
Norma para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Niño (En proceso de aprobación)
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Servicios Preventivos para Adolescentes: Recomendaciones y Razonamiento. 1ra edición, Washington ,DC
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034UPrsion 220122. Resolucion Ministerial N0 973-2012/MINSA
12.INPPARES (2003), Manual Fuerza Joven Comunidad, Lima.
13.Instituto Nacional de Salud Mental Hideyo Noguchi-Honorio Delgado, Evaluación de Habilidades
Sociales, Cólera, Irritabilidad y Agresión.
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Salud Integral del Adolescente, 1ra edición. Lima.
15.Ministerio de Salud/ Cooperación Alemana al Desarrollo-GTZ (2006), Documento Técnico, Redes
Locales Multisectoriales de Desarrollo Juvenil. 1ra edición,. Lima.
16.Ministerio de Salud (2006). Guía Técnica: Operativización del Modelo de Atención Integral de Salud.
RM 696-2006/MINSA, Lima.
ADULTO:
17.Norma Tecnica No 100MINSA/DGSP V. 01 RM No 944_2012 MINSA ”Norma Técnica de Salud para
la Atención Integral de Salud de la Etapa de Vida Joven.
18.El Modelo de Atención Integral de Salud: Instrumentos para la intervención de la Persona con Paquetes
de Atención Integral- Dirección Regional de Salud La Libertad-2005.
19.El Modelo de Atención Integral de Salud: Intervención de las Personas en sus Etapas de vida mediante
Paquetes de Atención Integral- Dirección Regional de Salud La Libertad-2005
20.Encuesta Demográfica y de Salud Familiar. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Lima, Perú.
Mayo del 2000.
21.Fernández Sánchez Néstor. EL ADULTO. Universidad Nacional Autónoma de México.
22.Guías Nacionales de Atención a la Salud Sexual y Reproductiva- MINSA 2004
23.Guía para la Operativización del Modelo de Atención Integral de Salud. DEAIS.DGSP, MINSA.
Documento en proceso de aprobación.
24.Norma Técnica de Auditoria de la Calidad de Atención en Salud
MUJER
25.Colombia, Ministerio de Salud. Salud para las mujeres, mujeres para la salud. Santafé de Bogotá:
Ministerio de Salud; 1992:19.
26.Schapira VM. Representaciones del proceso enfermedad y la valoración de la atención médica desde la
perspectiva de la mujer. Cuadernos Médico Sociales 1993(65-66): 41-54.
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28.Londoño A. Mujer y sida. Una visión sobre la diferenciación de género. Salud, Culturas de
Colombia1995(15):3-5..

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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

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30.Norma Técnica Para la Atención Integral de Salud Materna NTS No 105 MINSA/DGSP. V. D1 2014.
31.Franco S, Ochoa D, Hernández M. La promoción de la salud y la seguridad social . Santafé de Bogotá:
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33.Calidad de Atención en los servicios de salud desde la perspectiva de género. Mujer Fempres 1995;
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34.Family Care International. Acción para el siglo XXI salud y derechos reproductivos para todos.
1993;Family Care International. New York; 1994.
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35.Proceso integral de atención, captación y seguimiento de la mujer gestante. Salud Total EPS.V1.1-2013.
36.Proceso integral de atención, captación y seguimiento de la mujer gestante. Salud Total EPS.
V1.2-2013.
37.Diaria de mamá. Salud Total EPS.
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Salud del Adulto Mayor. Santiago de Chile, 2002
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51.MINSA Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores PAM_ MIMP: PLANPAM 2013_ 2017
52.Población Adulta Mayor PERU Instituto Nacional de Estadistica e Informatica Julio Agosto Setiembre
2018
https: //www. Inei.gob.pe/biblioteca¬virtual/boletines/minez_y_adulto_mayor/1/

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "SALUD Y COMUNIDAD III", ha sido Visado por el
Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente HARO CASTILLO, ROGER que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA.

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