UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

SILABO DE MEDICINA PREVENTIVA I

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. - ESCUELA PROFESIONAL
1.2. - CODIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. - PRE-REQUISITO

:
:
:

1.4. CICLO DE ESTUDIOS

1.5. - CRDITOS
1.6. - EXTENSIN TEMPORAL
1.7. - SEMESTRE ACADMICO
1.8. - DURACIN
1.8.1. - INICIO
1.8.2. - TRMINO
1.9. - DOCENTE
1.10- CORREO ELECTRNICO

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Medicina
713
Salud Comunitaria y Realidad en
Salud
VII
03 Crditos
06 Horas semanales
2015 II
20 Semanas
17-08-15
26-12-15
Hugo Melndez Cuentas
medihugo12@hotmail.com

II.- FUNDAMENTACIN:
Esta asignatura Medicina Preventiva I, es de naturaleza prctica permite al alumno
conocer las medidas a travs de las cuales podemos prevenir o retardar la aparicin
de enfermedades o accidentes (prevencin primaria), detectar alteraciones o
enfermedades en etapas tempranas, cuando todava no aparecen sntomas, para
evitar su repercusin sobre el individuo (prevencin secundaria), prevenir el avance de
las enfermedades o el deterioro de las personas a causa de algunas ya establecidas
(prevencin terciaria). El alumno identificar el nivel de salud y la problemtica
epidemiolgica en su comunidad de las enfermedades infecciosas prevalentes,
poniendo nfasis en los determinantes sociales de las enfermedades. Desarrollar
educacin para la salud en el individuo, la familia y la comunidad, respetando los
patrones culturales y manejando los principios y tcnicas de la comunidad social.
Participar de las medidas preventivas asignadas por niveles y para que le sirva no
slo como un instrumento del quehacer profesional sino tambin como una actitud
permanente para conducir actividades profesionales que tengan impacto efectivo en la
solucin de la problemtica de salud de la poblacin. El desarrollo del slabo
comprende dos unidades: I. Fundamentos de la medicina preventiva y la promocin de
la salud y II. Estrategias sanitarias nacionales de salud y Participacin Social.

III.- TEMA TRANSVERSAL

La asignatura constituye dentro del eje Salud Pblica y Gestin una seccin
importante cual es la prevencin primaria, secundaria y terciaria de las enfermedades.
IV.- VALORES
El desarrollo de la asignatura estar enmarcado dentro de los principios y valores de la
verdad, responsabilidad, puntualidad, respeto, liderazgo, trabajo en equipo e identidad
con la profesin, que conducir al estudiante a un comportamiento tico y contribuir
a su desarrollo integral.
V.- COMPETENCIAS
Competencia de la Asignatura:
Explica el proceso salud enfermedad dentro de la historia natural de la enfermedad,
desde el punto de vista de la medicina preventiva, aplicando estrategias de promocin
de la salud, as como las diferentes estrategia nacionales sanitaria de salud,
desarrollando exposiciones, construyendo mapas conceptuales, desarrollando
experiencias en laboratorio y aplicando de tcnicas microscpicas y macroscpicas;
demostrando predisposicin al aprendizaje, espritu de investigacin, responsabilidad
social y trabajo en equipo.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Conocimientos sobre el rea de estudio y la
profesin
Instrumentales

Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas
Habilidades en el uso de las tecnologas de la
informacin

Genricas

Interpersonales

Sistmicas

Capacidad crtica y autocritica

Capacidad de Trabajo en equipo
Capacidad para aplicar los conocimientos en la
practica
Capacidad de Investigacin
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad Creativa

Comprende los fundamentos tericos de la Medicina preventiva para

la promocin y proteccin de la salud y prevencin de daos por
etapas del ciclo de vida
Especficas

Conoce y se sensibiliza con la problemtica de la comunidad, aplica

adecuadamente las estrategias de promocin de la salud y
prevencin de enfermedades.
Promueve la participacin social, en la promocin de la salud,
trabajando un plan local participativo.

VI.- BLOQUES TEMTICOS DE CONTENIDOS

Comp. Especficas
Comprende
los
fundamentos tericos
de
la
Medicina
preventiva para la
promocin
y
proteccin de la salud
y
prevencin
de
daos por etapas del
ciclo de vida

Bloques Temticos
Bloque Temtico 1
FUNDAMENTOS
DE
LA
MEDICINA PREVENTIVA Y
LA PROMOCION DE LA
SALUD

Temas
Informacin preliminar:
Caractersticas de la asignatura.Estrategias metodolgicas y de
evaluacin.
Semana 1 (17 al 22 de agosto):
-La Medicina preventiva y el
proceso Salud Enfermedad. Factores determinantes de la salud
y la Prevencin
- La Medicina
Preventiva y la Formacin del
Mdico
Semana 2(24 al 29 de agosto):
-Rol del Mdico en la Promocin
de
la
Salud:
Definicin,
caracterstica, importancia, impacto
en la salud de las personas
Semana 3 (31 de agosto al 05 se
setiembre):
-PrevencinPromocin:
Definiciones
Niveles
de
Prevencin. Control Eliminacin
Erradicacin.
Semana 4 (07 al 12 de
setiembre):
-Determinantes sociales de la
salud.
Semana 5 (14 al 19 de
setiembre):
-Antecedentes de la Promocin de
la Salud: Alma Ata Atencin
Primaria de la Salud
Semana 6 (21 al 26 de
setiembre):
- Teoras en la prctica de la
Promocin de la Salud
Semana 7 (28 de setiembre al 03
de octubre ):
- Estrategias de intervencin
sanitaria en la promocin de la
salud: Abogaca, comunicacin y
educacin
para
la
salud,
participacin
comunitaria
y
Descentralizacin.
Semana 8 (05 al 10 de octubre):
-Interesectorialidad en el trabajo de
Promocin de la Salud.
Semana 9 (12 al 17 de octubre)
-Programas de Promocin de la
Salud: Municipios y Comunidades
saludables,
I.E.
saludables,
Familias y viviendas saludables.
Centro laboral saludable

Semana 10 (19 al 31 de octubre):

Primer Examen Parcial
Jueves 22 de octubre
Conoce
y
se Bloque Temtico 2
Semana11 y 12 (02 al 14 de
sensibiliza con la ESTRATEGIAS SANITARIAS octubre):
problemtica de la NACIONALES DE SALUD I - Estrategias Sanitarias Nacionales
comunidad,
aplica
de Salud:
adecuadamente las
- ESN Inmunizaciones
estrategias
de
Semana 13 (16 al 21 de
promocin de la salud
noviembre):
- ESNPyC ITS y VIH/SIDA
y
prevencin
de
Semana 14 (23 al 28 de
enfermedades.
noviembre):
- ESNPyC Tuberculosis
Semana 15 (30 de noviembre al
05 de diciembre):
- ESNPyCE Metaxnicas
- ESN Zoonosis
Promueve
la Bloque Temtico 3
Semana
16
(07
al
12de
participacin
social PARTICIPACION SOCIAL
diciembre):
en la promocin de la
- Participacin Social
salud, trabajando un
Participacin Comunitaria en la
Plan
Local
Promocin de la Salud: CLAS.
Participativo
Trabajando en Equipo en Salud,
con la comunidad
Semana 17 (14
al 19 de
diciembre)
- Descentralizacin y Salud
Semana 18 (14
al 19 de
diciembre):
- Ciudadana, Gnero y Salud
Semana 19 (21 al 26 de
diciembre):
-Segundo Examen Parcial
Jueves 24 de diciembre
Semana 20
Examen Sustitutorio
Sbado 26 de diciembre
VII. PROGRAMACIN
7.1. PRIMERA UNIDAD
Semana 1
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, la Medicina preventiva y el proceso salud enfermedad. Factores
determinantes de la salud y la Prevencin, construyendo mapas conceptuales, demostrando
predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en
equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prese
Prctica de Prctica 1.
04
17 al
ncial
Asignatura Analiza y discute el artculo Factores determinantes de
22 de
agosto
la salud: Importancia de la prevencin

Seminario 1
La Medicina preventiva y el proceso Salud
Seminarios
Enfermedad.
Factores determinantes de la salud y la Prevencin.
Trabajo
Lectura: La Medicina Preventiva y la Formacin del Mdico
autnomo
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
grupo
propuestas.

No
presen
cial

02
06
03

Semana 2
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, el rol del Mdico en la Promocin de la Salud: Definicin, caracterstica,
importancia, impacto en la salud de las personas, construyendo mapas conceptuales,
demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y
trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 2.
Prctica de
Analiza y discute el artculo El papel del mdico como
04
Asignatura
promotor de la salud
Prese
Seminario 2
ncial
Rol del Mdico en la Promocin de la Salud:
24 al
Seminarios
02
29 de
Definicin, caracterstica, importancia, impacto en la
agosto
salud de las personas.
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 3
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, PrevencinPromocin: Definiciones - Niveles de Prevencin. Control
Eliminacin Erradicacin. , construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al
aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo .
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 3.
Prctica de
Analiza y discute el artculo Historia natural de la
04
Asignatura
31 de
enfermedad y niveles de prevencin
Prese
agosto
ncial
Seminario 3
al 05
PrevencinPromocin: Definiciones - Niveles de
Seminarios
02
se
Prevencin. Control Eliminacin Erradicacin.
setiem
Trabajo
bre):
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 4
Capacidad Especfica:
Analiza y explica los determinantes sociales de la salud. , construyendo mapas conceptuales,
demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y
trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 4.
07 al
Prctica de
Analiza y discute el artculo Determinantes Sociales de
12 de
04
Prese Asignatura
setiem
la salud enfermedad
ncial
bre
Seminario 4
Seminarios
02
Determinantes sociales de la salud.
No
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
presen autnomo
cial
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
03

grupo

propuestas.

Semana 5
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, los antecedentes Promocin de la Salud: Alma Ata APS construyendo
mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad,
pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 5.
Prctica de
Analiza y discute documento Conferencia internacional
04
Prese Asignatura
de atencin primaria de salud Alma Ata
14 al
ncial
Seminario 5
19 de
Seminarios
02
Antecedentes Promocin de la Salud: Alma Ata APS
setiem
bre):
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 6
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Teoras en la prctica de la Promocin de la Salud
construyendo mapas
conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico,
creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 6.
Prctica de
Analiza, discute documento: Teoras en la prctica de la
04
Prese Asignatura
Promocin de la Salud
21 al
ncial
Seminario 6
26 de
Seminarios
02
Teoras en la prctica de la Promocin de la Salud
setiem
bre):
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 7
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, las estrategias de intervencin sanitaria en la promocin de la salud:
Abogaca, comunicacin y educacin para la salud, participacin comunitaria y
Descentralizacin construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al
aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 7.
Prctica de
Analiza, discute documento Estrategias de Intervencin
04
Asignatura
Sanitarias
Prese
28 de
Seminario 7
ncial
setiem
Estrategias de intervencin sanitaria en la promocin de
bre al
Seminarios
02
la salud: Abogaca, comunicacin y educacin para la
03 de
salud, participacin comunitaria y Descentralizacin.
octubr
Trabajo
e ):
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 8
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, la Interesectorialidad en el trabajo de Promocin de la Salud construyendo
mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad,
pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha

dad

Prese
ncial

No
presen
cial

Unidad
Prctica 8
Analiza, discute apreciaciones referentes a la
Intersectorialidad en el trabajo de Promocin de la Salud.
Seminario 8
Interesectorialidad en el trabajo de Promocin de la
Salud.

Prctica de

Asignatura

04

Seminarios

02

Trabajo
autnomo
Trabajo en
grupo

Lectura: Marco terico asociado al tema

06

Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades

propuestas.

03

05 al
10 de
octubr
e

Semana 9
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Programas de Promocin de la Salud: Municipios y Comunidades
saludables, I.E. saludables, Familias y viviendas saludables. Centro laboral saludable,
construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje,
responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 9
Prctica de
Analiza, discute apreciaciones referentes a Programas
04
Asignatura
de Promocin de la Salud
Prese
Seminario 9
ncial
12 al
Programas de Promocin de la Salud: Municipios y
17 de
Seminarios
02
Comunidades saludables, I.E. saludables, Familias y
octubr
viviendas saludables. Centro laboral saludable
e
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 10
Evaluacin U1.
Modali
dad

Tipo de
Unidad
Tutora

Prese
ncial

No
presen
cial

Estudio y
trabajo en
grupo
Trabajo
autnomo
Trabajo en
grupo

Denominacin
Aprendizaje orientado a proyectos 1:
Orientaciones para la resolucin de problemas y
aplicaciones con habilidades y conocimientos adquiridos.
Afianzamiento del programa desarrollado
Aprendizaje cooperativo 1:
Organizacin de grupos pequeos y heterogneo de
estudiantes para discusin conclusiones y aprendizajes
de la programacin desarrollada.
Actividades: Evaluacin escrita de unidad, auto y
coevaluacin.

Horas

Fecha

04

02

Preparacin de exmenes.

06

Preparacin de exmenes.

03

Jueve
s 22
de
octubr
e

7.2. SEGUNDA UNIDAD

Semana 11 y 12
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Las Estrategias Sanitarias Nacionales de Salud: Estrategia Sanitaria Nacional
de Inmunizaciones -Poliomielitis, Difteria, Tos Convulsiva, Ttanos, Influenza, Diarrea por
Rotavirus, Neumona por Neumococo, Sarampin, Paperas, Rubeola , construyendo mapas
conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico,
creatividad y trabajo en equipo.
Modali

Tipo de

Denominacin

Horas

Fecha

dad

Prese
ncial

No
presen
cial

Unidad
Prctica 11 y 12.
Analiza y discute apreciaciones sobre documento de
Prctica de
creacin de las Estrategias Sanitarias Nacionales de
Asignatura
Salud (R.M.771-2004-MINSA)
Analiza y discute Norma Tcnica N080-MINSA/DGSP
V.03 (2013)
Seminario 11 y 12
Las Estrategias Sanitarias Nacionales de Salud
Estrategia Sanitaria Nacional de Inmunizaciones
Seminarios
Poliomielitis, Difteria, Tos Convulsiva, Ttanos,
Influenza, Diarrea por Rotavirus, Neumona por
Neumococo, Sarampin, Paperas, Rubeola,
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
autnomo
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
grupo
propuestas.

08

04

02 al
14 de
octubr
e

12
06

Semana 13
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control de las Infecciones de
Transmisin Sexual y VIH-SIDA, Infecciones de Trasmisin Sexual, VIH-SIDA. construyendo
mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje, responsabilidad,
pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 13.
Prctica de
Analiza y discute apreciaciones Norma Tcnica
04
Asignatura
Sanitaria de ITS y VIH/SIDA
Prese
Seminario 13
ncial
16 al
Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control
21 de
Seminarios
02
de las Infecciones de Transmisin Sexual y VIH-SIDA
novie
Infecciones de Trasmisin Sexual, VIH-SIDA.
mbre
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 14
Capacidad Especfica:
Analiza y explica Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control de Tuberculosis ,
construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje,
responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo.
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 14.
Analiza, discute apreciaciones sobre la Norma Tcnica
Prctica de
04
de Salud para la Atencin Integral de las personas
Asignatura
afectadas por Tuberculosis (NTS N104-MINSA/DGSP
Prese
V.01- 2013)
ncial
23 al
Seminario 14
28 de
novie
Seminarios Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control
02
mbre
de Tuberculosis
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 15
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control de enfermedades
Metaxnicas y otras- Dengue, Malaria, Leishmaniosis, Bartonelosis, Tripanosomiasis,

Chikungunya, construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje,

responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 15.
Analiza y discute apreciaciones sobre la RM N 087Prctica de
2011/MINSA
04
Asignatura
Analiza y discute apreciaciones sobre la RM N 4702008/MINSA
30 de
Prese
Seminario 15
novie
ncial
Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control
mbre
al 05
de enfermedades Metaxnicas y otras- Dengue,
Seminarios
02
de
Malaria, Leishmaniosis, Bartonelosis, Tripanosomiasis
diciem
Estrategia Sanitaria Nacional de Prevencin y Control
bre
Zoonosis- Rabia
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 16
Capacidad Especfica:
Analiza y explica, Participacin Social Participacin Comunitaria en la Promocin de la Salud:
CLAS. construyendo mapas conceptuales, demostrando predisposicin al aprendizaje,
responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en equipo
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 16.
Analiza y discute apreciaciones sobre documento Ley
N 29124 (Cogestin y Participacin Ciudadana para el
Prctica de
primer nivel de atencin en los Establecimientos de
04
Asignatura
Salud del Ministerio de Salud y de las Regiones)
Prese
Analiza y discute apreciaciones sobre Trabajo del
ncial
07 al
equipo de Salud con la Comunidad
12de
Seminario 16
diciem
Participacin Social Participacin Comunitaria en la
bre
Seminarios
02
Promocin de la Salud: CLAS.
Trabajando en Equipo en Salud, con la comunidad
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 17
Capacidad Especfica:
Analiza y explica Descentralizacin y Salud construyendo mapas conceptuales, demostrando
predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en
equipo
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 17.
Prctica de
Analiza y discute apreciaciones sobre Documento
04
Prese Asignatura
Desarrollo de la funcin Salud en los Gobiernos Locales
ncial
Seminario 17
Seminarios
02
Descentralizacin y Salud
Trabajo
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 18
Capacidad Especfica:
Analiza y explica Ciudadana, Gnero y Salud construyendo mapas conceptuales, demostrando
predisposicin al aprendizaje, responsabilidad, pensamiento crtico, creatividad y trabajo en
equipo
Modali
Tipo de
Denominacin
Horas
Fecha
dad
Unidad
Prctica 19.
Prctica de
Exposicin y entrega de informes del Plan de
04
Prese Asignatura
intervencin
ncial
14 al
Seminario 19
19 de
Seminarios
02
Ciudadana, Gnero y Salud
diciem
Trabajo
bre
Lectura: Marco terico asociado al tema
06
No
autnomo
presen
Trabajo en
Inv. Bibliogrfica del tema y resolucin de actividades
cial
03
grupo
propuestas.

Semana 19
Evaluacin U2
Modali
dad

Tipo de
Unidad

Horas

Tutora

Aprendizaje orientado a proyectos 2:

Orientaciones para la resolucin de problemas y
aplicaciones con habilidades y conocimientos adquiridos.
Afianzamiento del programa desarrollado

Estudio y
trabajo en
grupo

Aprendizaje cooperativo 2:
Organizacin de grupos pequeos y heterogneo de
estudiantes para discusin conclusiones y aprendizajes
de la programacin desarrollada.
Actividades: Evaluacin escrita de unidad, auto y
coevaluacin

Prese
ncial

No
presen
cial

Denominacin

Trabajo
autnomo
Trabajo en
grupo

02

06

Preparacin de exmenes.

03

Examen de Sustitutorio

VIII.- METODOLOGA Y RECURSOS DIDCTICOS

Modalidad
Mtodos
Resolucin de problemas
Prctica de
Aprendizaje basado en
Asignatura
problemas
Presencial
Estudio de casos
Seminarios
Resolucin de problemas
No
presencial

04

Preparacin de exmenes.

Semana 20
Evaluacin
Sustitutorio

Trabajo en
grupo

Aprendizaje cooperativo
Investigacin bibliogrfica

Trabajo
autnomo

Contrato de aprendizaje
Lectura

Fecha

Jueve
s 24
de
diciem
bre

Sbado 26 de
diciembre

Recursos Didcticos
Aula
especializada.
Gua de prcticas.
Plan de actividad
Gua de prcticas
Bibliografa
especfica.
Informes de
avance.
Bibliografa
especfica.

 Sustentacin de
aportes.
IX.- EVALUACIN
1. Marco Legal :

Reglamento de Estudios de la Universidad San Pedro aprobado mediante

Resolucin de Consejo Universitario N 3444-2010-USP/CU el 12 de
noviembre del 2010; en su Captulo V, artculo 110.

Oficio Mltiple N 020-2015-USP-VIRAC

2. Componentes de la evaluacin :
a. Examen Escrito

(EE)

b. Practica/Laboratorio

: 50%
(PR)

c. Intervencin Oral/ Seminarios

(OR)

d. Otras Evaluaciones

: 20%
: 20%

(OT)

: 10%

3. De los componentes de la Evaluacin:

a. Caractersticas de la evaluacin de las competencias:
Deno
minac

Tcnica a Aplicar

in.
EE

Evaluacin Escrita
Examen de Entrada
Evaluacin de
Desempeo

PR

Presentacin de Gua
Evaluacin Actitudinal

0R

Momento de

os

Aplicacin

Examen

Al Finalizar

escrito
Escrito/oral
Ficha de

cada Unidad
Semanal

Semanal

Semanal

Semanal

Observacin
Lista de
Cotejo
Ficha de

Examen Prctico de

Observacin
Examen

Unidad
Conversatorios/Semin

escrito
Ficha de

arios
Trabajo de

Observacin

Investigacin
OT

Instrument

Formativa
Trabajo de
Proyeccin/Extensin
Universitaria

Al Finalizar
cada Unidad
Semanal

Lista de

Al Finalizar

Cotejo

cada Unidad

Peso

50

20

10
20

20

10
10

Lista de

Al Finalizar

Cotejo

cada Unidad

RQ: REQUISITO DE APROBACION DE LA ASIGNATURA

RQ

a. Procedimiento para la Evaluacin de la Investigacin formativa:

i.

Generalidades:
1. La investigacin formativa est orientada a la adquisicin de
competencias relacionadas a la investigacin, orientando sus
estrategias metodolgicas a las competencias de las diversas
asignaturas del plan de estudios segn la direccin del Centro de
Investigacin de la Facultad de Medicina.
2. Se realizara 01 solo trabajo de investigacin formativa por cada ciclo
acadmico regular (los estudiantes irregulares debern de participar
en trabajos de investigacin formativa delos diferentes ciclos
acadmicos a los que pertenezcan).
3. Cada ciclo acadmico tendr un docente que orientara la parte
metodolgica de la competencia a adquirir en investigacin
formativa, el mismo que es designado a propuesta del Centro de
Investigacin y que en adelante pasara a figurar como asesor de los
trabajos en que participe.
4. El Centro de Investigacin comunicara al inicio del ciclo acadmico
a la Direccin de Escuela, la relacin de los docentes que sern
asesores metodolgicos en cada ciclo acadmico, para que le sea
asignada su carga horaria en esta actividad.
5. Los estudiantes debern de acercarse al Centro de Investigacin
para

que

se

les

comunique

que

docente

le

orientara

metodolgicamente en su trabajo de investigacin formativa.

ii. De la organizacin de grupos.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos como mximo de 5
estudiantes por cada grupo de investigacin de un ciclo regular.
iii. De la eleccin de la actividad a realizar en investigacin formativa:
1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre
acadmico los grupos conformados se presentaran al Centro de
Investigacin para su respectiva orientacin en los trabajos de
investigacin formativa que podrn realizar; de no asistir quedaran

invalidados de realizar dichos trabajos y por ende con calificacin

"0 en dicho factor de puntuacin.
2. Los grupos conformados debern elegir una asignatura en donde
realizaran su trabajo de investigacin formativa, esta ser propuesta
por el Centro de Investigacin.
3. Una vez elegida la asignatura el Centro de investigacin orientara a
los grupos de trabajo las actividades a realizar en investigacin
formativa.
iv. De la eleccin de los docentes que asesoraran la parte conceptual.
1. Cada ciclo acadmico tendr un docente que orientara la parte
conceptual de las actividades a realizar en investigacin formativa
de su asignatura, el mismo que es designado de acuerdo a la
eleccin de la asignatura por los grupos de investigacin y que en
adelante pasara a figurar como asesor de los trabajos en que
participe.
2. El centro de investigacin, dentro la primera y segunda semana de
iniciado el semestre acadmico, comunicara a la Direccin de
escuela

la

relacin

de

los

docentes que

sern

asesores

conceptuales en cada ciclo acadmico, para que le sea asignada su

carga horaria en esta actividad.
3. El Centro de Investigacin comunicara al inicio del ciclo acadmico
a la Direccin de Escuela, la relacin de los docentes que sern
asesores metodolgicos en cada ciclo acadmico, para que le sea
asignada su carga horaria en esta actividad.
v. De la orientacin de los trabajos de investigacin formativa
1. El Centro de investigacin entregara los manuales de investigacin
fo0rmativa a los estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina.
2. El Centro de investigacin entregara a los docentes la lista de cotejo
para evaluar la metodologa de investigacin correspondiente a
cada trabajo asignado.
vi. De la evaluacin de los trabajos de investigacin formativa

1. La calificacin de los trabajos de investigacin formativa aplican a

todas las asignaturas del ciclo en que se est realizando dicho
trabajo, independientemente de si es o no realizado en alguna ellas.
2. Los trabajos de investigacin formativa se evaluara en 2 tiempos, en
la primera unidad se evaluar el trabajo avanzado y en la segunda
unidad el trabajo ejecutado y sustentado.
3. Para la calificacin se considerara la metodologa aplicada y la
sustentacin del trabajo de investigacin formativa, en un 50% por
cada componente; estas calificaciones sern asignadas por los
docentes asesores y entregadas a la comisin de investigacin de la
Escuela Profesional para su consolidacin.
4. La presentacin de los trabajos de investigacin formativa variaran
dependiendo de la complejidad del mismo, siento esta presentacin
orientada por el docente asesor metodolgico.
5. Todos los trabajos sern entregados por los grupos de investigacin
a los docentes asesores y a la Comisin de Investigacin de la
Escuela Profesional.
6. La calificacin obtenida ser promediada por la Comisin de
Investigacin de la Escuela Profesional y difundida a todos los
docentes coordinadores del ciclo acadmico en que se realiz el
trabajo de investigacin formativa para que pueda promediarse su
calificacin de asignatura.
7. La presentacin de los trabajos de investigacin formativa se
realizaran las semanas 8 y 16 de cada ciclo acadmico,
entregndose las calificaciones a ms tardar las semanas 9 y 18 de
cada ciclo acadmico; siendo responsable de esta actividad la
Comisin de Investigacin de la Escuela Profesional.
vii. De la difusin de los trabajos de investigacin formativa.
1. Todos los trabajos realizados sern entregados a todos los docentes
de la Escuela Profesional de Medicina, siendo responsable de esta
actividad al responsable la Comisin de Investigacin de la Escuela
Profesional.

2. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern registrados y

entregados digitalmente al encargado del Sistema de Informacin y
Comunicacin de la Escuela Profesional; siendo responsable de
esta actividad la Comisin de Investigacin de la Escuela
Profesional.
3. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern registrados y
entregados Fsicamente a la Biblioteca de la Escuela Profesional;
siendo responsable de esta actividad la Comisin de Investigacin
de la Escuela Profesional.
4. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern considerados
por el asesor conceptual u otros para ser incluidos como parte de la
bibliografa del silabo del Ciclo siguiente.

b. Procedimiento para la Evaluacin de la Proyeccin/Extensin

Universitaria:
i.

Generalidades:
1. La Extensin Universitaria/Proyeccin Social est orientada a
demostrar la responsabilidad social que tienen los estudiantes de la
escuela de medicina durante su formacin; a travs de la extensin
del conocimiento adquirido o de los servicios que puedan brindar a
la comunidad intra o extra institucional; orientando los trabajos que
se puedan realizar a las necesidades identificadas por la
Coordinacin de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina.
2. Se realizara 01 solo trabajo de Extensin/Proyeccin Universitaria
por cada ciclo acadmico regular (los estudiantes irregulares
debern

de

participar

en

trabajos

de

Extensin/Proyeccin

Universitaria de los diferentes ciclos acadmicos a los que

pertenezcan).
3. La

orientacin

metodolgica

de

los

trabajos

de

Extensin

Universitaria o Proyeccin Social estar a cargo del Responsable de

Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la Escuela Profesional
de Medicina.

4. La orientacin conceptual estar a cargo de los docentes de

asignatura en el ciclo en que se est aplicando el trabajo
5. La realizacin de los trabajos de proyeccin/extensin universitaria
son requisitos de aprobacin para las asignaturas.
ii. De la organizacin de Grupos de trabajo.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de 10 a 15
estudiantes como mximo por grupo de teora; debiendo existir
como mnimo 02 grupos de trabajo por grupo de teora.
iii. De la eleccin del trabajo a realizar en Extensin Universitaria o
Proyeccin Social:
1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre
acadmico los grupos conformados se presentaran al responsable
de Extensin

Universitaria/Proyeccin

Social

de la

Escuela

Profesional de Medicina para su respectiva orientacin en los

trabajos que podrn realizar; de no asistir quedaran invalidados de
realizar dichos trabajos y por ende desaprobados en las asignaturas
que se encuentren cursando.
iv. Los trabajos de extensin universitaria o proyeccin Social debern
estar orientados a las competencias a adquirir en cada ciclo acadmico,
estando estos sugeridos en la Gua para Proyectos de Extensin
Universitaria o Proyeccin Social
v. De la orientacin de los trabajos de Extensin Universitaria o
Proyeccin Social:
1. El Responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional de Medicina entregara la Gua para
Proyectos de Extensin Universitaria o Proyeccin Social y
otras herramientas a utilizar a los estudiantes y docentes de la
Escuela de Medicina.
2. Los docentes podrn asesorar sobre los contenidos que sean
necesarios para la ejecucin de los trabajos de Extensin
Universitaria o Proyeccin social.

vi. De la evaluacin de los trabajos de proyeccin/extensin

universitaria:
1. La calificacin de los trabajos de Extensin Universitaria o
Proyeccin Social aplican a todas las asignaturas del ciclo en que
se est realizando dicho trabajo.
2. Los trabajos de Extensin Universitaria o Proyeccin Social se
evaluara en 2 tiempos; en la primera unidad se evaluar la
Formulacin del Proyecto diseado y en la segunda unidad el
trabajo de Extensin Universitaria o Proyeccin Social ejecutado
con su respectivo Informe Final.
3. Para la calificacin se considerara la metodologa aplicada y la
aplicacin del trabajo de investigacin formativa, en un 50% por
cada componente; estas calificaciones sern asignadas por el rea
de extensin universitaria y proyeccin de la Escuela Profesional
visados por el Coordinador de Responsabilidad Social de la
Facultad de Medicina en coordinacin con los docentes del ciclo
acadmico en donde se ejecuta el trabajo.
4. La presentacin de los trabajos de Extensin Universitaria o
Proyeccin Social variaran dependiendo del tipo de trabajo
escogido, siendo esta presentacin orientada por el responsable de
Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la Escuela Profesional.
5. Todos los trabajos sern entregados a los docentes coordinadores
de las asignaturas del ciclo acadmico donde se realiza el trabajo, al
responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional y a la Institucin donde se realiz el trabajo (de
ser intrainstitucionales se entregaran a la Direccin de Escuela).
6. La calificacin obtenida ser difundida a todos los docentes
coordinadores del ciclo acadmico en que se realiz el trabajo para
que pueda promediarse su calificacin de asignatura.
7. La presentacin de los trabajos se realizaran las semanas 8 y 16 de
cada ciclo acadmico, entregndose las calificaciones a ms tardar
las semanas 9 y 18 de cada ciclo acadmico; siendo responsable de

esta actividad el responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin

Social de la Escuela Profesional.
vii. De

la

difusin

de

los

trabajos

de

proyeccin/extensin

universitaria:
1. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern registrados y
entregados digitalmente al encargado del Sistema de Informacin y
Comunicacin de la Escuela Profesional, siendo responsable de
esta actividad al responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin
Social de la Escuela Profesional.
2. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern registrados y
entregados Fsicamente a la Biblioteca de la Escuela Profesional,
siendo responsable de esta actividad al responsable de Extensin
Universitaria/Proyeccin Social de la Escuela Profesional.
3. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria podrn ser
considerados por los docentes para ser incluidos como parte de la
bibliografa del silabo del Ciclo siguiente de ser pertinente.
c. De la Evaluacin de las Unidades:
i.

Se evalan al finalizar cada periodo programado y se calcula de la

siguiente manera:
Formula: EE (0.5)+EP (0.2)+OR (0.2)+OT (0.1)

ii. Los decimales no aplican para redondear la calificacin.

d. Requisitos para la aprobacin de las Asignaturas

i.

Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once). Solo se

considerar el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota Final de
la asignatura.

ii. Asistencia mnima al 70% de las clases terico prcticas.

iii. Elaboracin de los trabajos de proyeccin/extensin universitaria.
iv. Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla los
requisitos anteriores.

e. Desaprueban las Asignaturas:

i.
f.

Todos los que no cumplan con los requisitos de Aprobacin.

Del examen Sustitutorio:

i.

Solo los alumnos que tengan nota promocional desaprobatoria, rendirn

examen sustitutorio.

ii. El examen sustitutorio se toma la ltima semana del ciclo acadmico.

iii. El examen sustitutorio solo comprende y sustituye la evaluacin del
componente escrito de la primera unidad o de la segunda unidad,
teniendo luego que recalcularse el nuevo promedio de la unidad en que
se dio el sustitutorio para posteriormente recalcular el promedio final.
iv. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son:
1. Tener menos de 30% de inasistencias a clases
2. Haber rendido por lo menos una evaluacin escrita (parcial) en
cualquiera de las dos unidades.
3. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por examen
sustitutorio.
g. De la Nota Final:
i

La Nota Final se obtendr al aplicar la formula correspondiente, siempre

y cuando se cumplan todos los requisitos de aprobacin de la
asignatura; de lo contrario se aplicaran las condiciones mencionadas en
lo relacionado a la desaprobacin de la asignatura.

ii

Formula: (U1 + U2)/2

iii Los decimales aplican para redondear la calificacin.

Directivas complementarias:
a. Segn el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias
la evaluacin escrita de rotacin o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo
que cada evaluacin escrita contendr los contenidos de todas las
rotaciones o captulos llevadas hasta el momento de la evaluacin (EE).

b. Las inasistencias solo sern justificadas por razones de salud propias o de

familiares directos, para lo cual los estudiantes debern presentar los
certificados mdicos correspondientes visados por Essalud o el MINSA.

X.- PROGRAMA DE TUTORA

Se apoyar con el sistema tutorial a los alumnos que durante el desarrollo de la
asignatura presenten bajo rendimiento y ausentismo.
XI.- PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL
Se desarrollar una actividad en coordinacin con la Comisin de Proyeccin y
Extensin de la Escuela de Medicina, sobre los problemas de salud prioritarios
para la zona realizando un servicio y desarrollando una actividad educativa donde
aplicarn los conocimientos bsicos aprehendidos en esta asignatura.
XII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
-

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Chimbote, Diciembre 2005.

CASTILLO-SALGADO CARLOS: Manual Sobre el Enfoque de Riesgo en la Atencin

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Universidad de Montreal Centro de Investigaciones y Estudios de Salud (CIES)
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Daz Santos Espaa 1994MINISTERIO DE SALUD: Directiva Sanitaria para la
Vigilancia epidemiolgica de Sfilis Materna y Sfilis Congnita 2015.

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Mtodos 2da. Edicin OPS 1992.

MINISTERIO DE SALUD-SIS: Estudio Epidemiolgico de Distribucin y Frecuencia de

Atenciones Preventivas y de Morbilidad - Per 2011 - 2014

MINISTERIO DE SALUD: Norma Tcnica de Salud que establece el Esquema Nacional

de Vacunacin 2013

MINISTERIO DE SALUD: Gua Tcnica de Gestin de Promocin de la salud en

Instituciones
Educativas
para
el
desarrollo
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2011.
Web:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1782.pdf

MINISTERIO DE SALUD: Documento Tcnico: Promoviendo Universidades saludables 2010

MINISTERIO DE SALUD: Gua de Implementacin del Programa de Familias y

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http://bvs.minsa.gob.pe/local/promocion/151_guiafam.pdf

MINISTERIO DE SALUD: Programa de Municipios y Comunidades saludables. En

Publicaciones, Compendio 2002 2004. Modelo de Abordaje de Promocin de la Salud en
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Conceptos, Mtodos y Experiencias - OPS 1990RODRIGUEZ GARCIA ROSALIA y
ANN GOLDMAN: La Conexin Salud-Desarrollo, OPS/OMS 1996

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