ARTÍCULO DE OPINIÓN

NORMAS DE CONVIVENCIA

PROPÓSITO: “Planificar y textualizar el artículo de opinión a partir de

la situación significativa de la unidad “la contaminación ambiental”.

 Observan un video sobre contaminación ambiental.

 ¿Qué es lo que más te impactó del video?
 ¿Qué advierte el autor con este video?
 ¿Crees que en tu comunidad habrá conciencia ecológica?
 ¿Qué se puede hacer para disminuir la contaminación ambiental?

 ¿Qué riesgos de salud trae el uso de bolsas plásticas y el arrojo de basuras en

los ríos y mares?
¿Qué harías para contrarrestar este problema desde tu casa y tu contexto?
¿Cómo ves a Bagua respecto a la contaminación con bolsas plásticas y otros
desechos?
A partir de ello, escribe un texto en el que incluyas la tesis, argumentos y
conclusión

PLAN DE ESCRITURA

 ¿Sobre qué escribiré? (tema),

 ¿A quién estará dirigido? (destinatario),
 ¿Para qué escribiré? (propósito)
 ¿Qué tipo de lenguaje utilizaré? (lenguaje).
 Dialogan y seleccionan información relevante: datos, opiniones, argumentos,
comparaciones, ejemplos, etc., que respalden su postura. (Con un tiempo
máximo de 15’ minutos)
 Generen una lluvia de ideas relacionada con su postura, luego elaboran un listado
amplio de las ideas vertidas.
 Lee el listado, selecciona y reordena los argumentos en los que se apoyará.
 Los cuatro tipos de argumentos más comunes son:
 - Argumentos causales, que apoyan en relaciones de causa y efecto. Estos
caracterizan a la argumentación científica.
- Argumentos de autoridad, que se basan en el prestigio o legitimidad de una
persona, vale decir, de un especialista o “autoridad” en determinada materia
para dar sustento a una tesis.
Ejemplos, que son casos concretos a los que se les reconoce un valor general.
Comparaciones y analogías, por medio de las cuales la relación de semejanza o
parecido entre hechos o fenómenos se emplea para apoyar una tesis.

 Deducen la relación coherente entre la tesis y los argumentos.

 El artículo de opinión tiene jerarquía y coherencia que deben guardar cada una
de las partes (estructura) del artículo de opinión.
 Redactan la tesis y los argumentos de apoyo en su plan de escritura.
 Planifican la redacción del artículo de opinión. Toman como referencia el siguiente
plan de escritura:
Tema
¿Sobre qué escribiré?
Destinatarios
¿A quiénes dirigiré el texto?
Propósito
 ¿Con qué propósito
escribiré?
Argumentos
¿Cómo sustento mi
opinión?

 El artículo de opinión es un texto argumentativo, por lo que se deberá tener en

cuenta lo estudiado al respecto en la unidad anterior, especialmente sobre los tipos
de argumentos.
 Al redactar el texto se debe utilizar un lenguaje variado y apropiado, pero sin
detenerse mucho a corregir, pues posteriormente habrá un momento para hacerlo.
Deben empezar presentando el tema sobre el que opinarán y luego desarrollar los
argumentos que sustentan su opinión, pero sin desviarse del tema o hacer
repeticiones innecesarias. Presenta algunos ejemplos de textos con digresiones,
repeticiones o contradicciones y pide a los estudiantes que propongan formas de
superar los problemas de redacción.
CIERRE
 ¿Qué dificultades tuvieron al sustentar sus ideas? ¿Cómo las superaron? ¿Sobre
qué necesitan más información u orientación?