PLAN DE CLASE – FASES DE VAN HIELE

(SECUENCIA DIDÁCTICA)

ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 9 NUMERO DE CLASE: 1 TIEMPO: (1 O 2 HORAS) FECHA: _10-12-2009__

TEMA(S): _Circunferencia.
PENSAMIENTO: Métrico y sistemas de medidas.
ESTANDAR BÁSICO: Selecciono y uso técnicas de instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión
apropiados.
INCADOR(ES) DE LOGRO:
 Reconoce las características y elementos de la circunferencia.

ESTRATEGIA METODOLOGICA Modelo de Van Hiele

RECURSOS, MATERIAL DIDÁCTICO: guía de aprendizaje, compas, regla, colores.
PROFESORA: María Teresa Santos Torres.

PROCESO DIDACTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE – CONTENIDOS MATEMÀTICOS

En esta clase vamos a proponer una secuencia didáctica la cual tiene una serie de
AMBIENTACION - actividades, las cuales permiten que los alumnos lleguen a comprender las diferentes
INTRODUCCION características y elementos de la circunferencia por medio de usos de instrumentos
de medida y actividades que se les va a presentar para que los alumnos alcancen
este logro y además al estudiante se le presentarán situaciones en la vida diaria
donde éste tema le servirá de gran ayuda para dicho propósito. El propósito de esta
clase es tratar de que los alumnos reconozcan las características y elementos de la
circunferencia y el uso apropiado de éste a partir de las actividades que desarrollarán.
 1.1 ¿Cómo defines a una circunferencia?
Una circunferencia es el lugar geométrico de
1. Fase 1.
los puntos del plano equidistantes de otro fijo, llamado centro; esta
Informaci
ón
distancia se denomina radio. Sólo posee longitud.

1.2 ¿Cuál es la diferencia entre circunferencia y círculo?

Una circunferencia es una línea curva cerrada y plana en la que todos
sus puntos están a igual distancia del centro.
El círculo es la parte del plano limitada por la circunferencia.
Como el círculo es una superficie, podemos calcular su área. La
circunferencia es una línea y también podemos calcular su longitud.

DESARR 1.3 Observas las siguientes figuras:

OLLO

¿Cómo se diferencian con respecto al diámetro?

La diferencia es que una circunferencia es pequeña lo que hace que su
diámetro se más pequeño con respecto a las otras circunferencias que
son más grandes y así con todas.

1.4 Observa la siguiente figura y descríbela.

Se observa que la figura tiene un diámetro de 2 unidades y un radio

DESARR de 1 unidad, también nos indica que el centro se encuentra en el
OLLO origen.
1.5 Traza el elemento de la circunferencia que se indica en cada
caso.
a. Con rojo, un diámetro.
b. Con azul, una cuerda.
c. Con verde, un radio.
d. Con amarillo, un arco.
 2.1 Usando la regla, mide con la mayor exactitud posible el diámetro de
cada uno de las círculos dibujados en 1.2 y anota en la tabla los datos
solicitados:
2. Fase 2.
Medida del Medida del Medida del Medida del
Orientaci
ón diámetro radio perímetro área
guiada 1 1 cm 0.5 cm 3.1415 cm 0.7854 cm2
2 2 cm 1 cm 6.28 cm 3.1415 cm2
3 4 cm 2 cm 12.56 cm 12.56 cm2
2.2 Describa como realizó la medición del diámetro. ¿Cómo se obtuvo
la medida del radio, del perímetro y del área?
La medición del diámetro se obtuvo gracias al uso del instrumento de
medida como lo fue la regla. La medida del radio, del perímetro y del
área se obtuvo mediante fórmulas vistas anteriormente.
2.3
a) ¿Cuántos metros de largo tendrá la cerca de un gallinero circular de
5 metros de radio?
Hay que hallar la longitud de la circunferencia cuyo radio es 5 ms.
Tendremos:
C = 2πr = 2 * 3.1416 * 5 = 31.416 ms
La cerca tendrá 31.416 metros de longitud.

3.1. En esta fase, se le pedirá a cada uno de los estudiantes que

3. Fase 3. explique al grupo sus respuestas a las actividades de la Fase 2
Explicita mostrando a los demás los datos obtenidos usando instrumentos de
ción
medida que hizo para cada círculo. Si existen diferencias entre las
respuestas dadas por ellos, se discutirán hasta que el grupo identifique
cuál es la que considera correcta en cada caso.
 4.1. Realiza el siguiente procedimiento:

 Dibuja una línea de dos centímetros.

 Abre tu compás con esa medida.
 Dibuja una circunferencia, en un papel, utilizando esa medida,
que será de radio 2 centímetros y por lo tanto 4 centímetros de
diámetro.
 Recorta la circunferencia.
 Coloca una lana o pitilla pegada sobre el molde de la
circunferencia.
 Mide la extensión de la lana utilizada con una regla, la medida
corresponde al perímetro de la figura.

La solución es :

Obsérvese que la longitud es la lana mencionada y es igual al

perímetro.
4. Fase 4. 4.2. Dibuja y recorta circunferencias (perímetro del círculo) con las
Orientaci siguientes medidas
ón libre
6 cm. de diámetro (radio 3 cm.)
8 cm. de diámetro (radio 4 cm.)
10 cm. de diámetro (radio 5 cm.)
12 cm. de diámetro (radio 6 cm.)

 Mide la longitud de la circunferencia o perímetro del círculo,

 Completa la tabla con las medidas obtenidas.
Perímetro Diámetro de la Cociente entre el perímetro y el
encontrado circunferencia diámetro P/d
12.5 cm 4 cm. 3.125
18.8 cm 6 cm. 3.13
25.1 cm 8 cm. 3.13
31.4 cm 10 cm. 3.14
37.6 cm 12 cm. 3.13

Te darás cuenta que el cociente entre el perímetro y el diámetro de la

circunferencia es un valor que es independiente del tamaño de la
circunferencia.

El cociente es constante y corresponde aproximadamente a

3,141592653589793....... Veces en la longitud de la circunferencia. A
este número se le llama con la letra griega pi. (  )

4.3 Realiza la ecuación que corresponde a la fórmula del perímetro de

la circunferencia.
Como el diámetro equivale a 2 radios, se establece la siguiente
fórmula: Perímetro de la circunferencia = 2 * π * r

4.4
a) ¿Cuantos metros avanza una rueda de 70 cm de radio en 6
 Todo lo anterior nos lleva a definir que es una circunferencia: Sea O
punto del plano ( P ) y r un real positivo, entonces se denomina
5. Fase 5. circunferencia de centro O y radio r ( C ( O , r ) ), al conjunto
Integración
formado por y sólo por los puntos del plano ( P ) que están a una
distancia r del punto O.
C ( O , r ) = { A ( P ) : OA = r }

También en la primera fase se planteo una pregunta abierta a los

estudiantes la cual les pedíamos cual era la diferencia entre
circunferencia y círculo; ya podemos tener claro que se define como
círculo de una circunferencia, a la unión de ésta con su interior.

Ejemplo: En la figura 1, se ha dibujado una circunferencia con su

círculo.

En el transcurso de las actividades que se fueron planteando en la

secuencia didáctica nos podemos dar cuenta que lo primero que
hicimos fue tener claro los ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA y
luego plantemos diferentes formas de hallarlos y cada vez su
realización era más compleja para ver si el alumno entendió el tema;
entonces ya formalizando los conceptos de los ELEMENTOS DE LA
CIRCUNFERENCIA son:

Radio
Se denomina radio de una circunferencia, a todo trazo cuyos extremos
son un punto de la circunferencia y el centro de ella. Su longitud se
designa por r.

Ejemplo: En la figura 1, OA es radio de la circunferencia.

Cuerda, diámetro y arco

Se denomina cuerda de una circunferencia, a todo trazo cuyos
extremos pertenecen a ella. Si el centro de la circunferencia pertenece
a dicha cuerda, ésta recibe el nombre de diámetro de la circunferencia.
Al subconjunto de la circunferencia determinado por esta cuerda se le
denomina arco de la circunferencia.

Ejemplo: En la figura 2, AB es cuerda, es arco y CD es diámetro de la

circunferencia.

La longitud del diámetro se designa generalmente por d y se cumple

que:
 INSTRUMENTO: PRUEBA INDIVIDUAL ESCRITA.
1. Aproxima el valor de  a 3,1416 para realizar los cálculos que
siguen.
Calcula el valor del perímetro de diferentes circunferencias con las
siguientes medidas.
Radio Perímetro
15 94.248
20 125.664
30 188.496
¿Cómo se relaciona el radio con el perímetro con los datos de la
tabla anterior?
El radio y el perímetro se relaciona porque son directamente
proporcionales a medida que crece el radio, también lo hace el
perímetro.
2. Resuelve:
a. ¿Cuál es el radio de una circunferencia cuya longitud es
5πm?
El radio es de m.
CRITERIOS Y DISEÑO
DE EVALUACION
b. Si la rueda de una bicicleta tiene 80 cm de diámetro, ¿Qué
distancia corre la bicicleta en cada giro de la rueda? ¿Y en
seis giros?
La distancia que recorre un giro de la bicicleta está dada por
la siguiente fórmula: L = d * π
Donde d = 80 cm
Luego L = 80 cm * π
L = 251.327 cm
En un giro de la bicicleta recorre 251.327 cm.
Luego en seis giros recorre 1507.9645 cm
c. La distancia media entre la tierra y el sol es 149 597 870 km.
Si la trayectoria de la tierra alrededor del sol fuera circular,
¿Cuál sería la medida de la órbita?
Se usa la fórmula de L = d * π
Donde d = 149 597 870 km
Luego L = 149 597 870 km * π
L = 469975569.4 km
La medida de la orbita si fuera circular es de 469975569.4
km.
d. ¿Cuál es la longitud de la circunferencia de la figura?

Se usa la fórmula de L = d * π
Donde d = 10 cm
Luego L = 10 cm * π
L = 31.416 cm
La longitud de la circunferencia es 31.416 cm