Imagen literaria de la Historia de España

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Tema 4. Estudio y análisis de piezas teatrales de las últimas décadas.

 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PARA ESTUDIAR EL TEMA 4: GARCÍA-PASCUAL, Raquel. (ed.)

“Arriba el telón: la presente antología”, en el “Epílogo para curios@s” de Dramaturgas
españolas en la escena actual. Madrid: Castalia, 2011.

RESUMEN DEL TEMA

4. ESTUDIO Y ANÁLISIS DE PIEZAS TEATRALES DE LAS ÚLTIMAS

DÉCADAS.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PARA EL ESTUDIO DEL TEMA: GARCÍA-PASCUAL, Raquel. (ed.)

“Arriba el telón: la presente antología”, en el “Epílogo para curios@s”, y lectura de las cinco
obras incluidas en Dramaturgas españolas en la escena actual. Madrid: Castalia, 2011.

Resumen de este capítulo:

Arriba el telón: la presente antología

1. EL LOCAL DE BERNARDETA A. (1994), DE LOURDES ORTIZ

Estatuto laboral en las casas de citas

-Parodia de La casa de Bernarda Alba: prostíbulo, mercancía sexual y proxeneta.

-Heterodoxas para notificar la doble moral del sistema.
-Tema de legalización de la prostitución en España. Reprueba que el elenco femenino
referido siga siendo mercantilizado.
-Otro tema central de la obra es el estatus laboral de las trabajadoras de este
lupanar: la jubilación, las bajas, los contratos a tiempo parcial, los despidos
improcedentes.

La estética carnavalesca contra la mercantilización del burdel

-Diferentes puntos de vista ante el conato de convertir el burdel en una sauna de

postín.
-Crueldad que todas ellas, a excepción de Bernardeta, muestran hacia Josefina.
-Mijaíl Bajtín y lo carnavalesco.

2. A VUELTAS CON LOS CLÁSICOS (2008), DE CARMEN RESINO

La tradición como coartada

-Incesto, conflicto generacional y revisión de mitos clásicos: Edipo, Electra y

Antígona.

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El cuidado de la tercera edad: dependencia y dignidad

-Creencia del pueblo esquimal: el Abuelo, el suicidio y el rol de la cuidadora.

-Código de honra que recluyó en el hogar a las mujeres.
-Fueron negadas ciertas movilizaciones contra el sistema de género tradicional.
Ejemplos: Adela y Julia.

Los derechos de la infancia frente a la protección de la honra

-Triángulo amoroso intrafamiliar: Adela abandona su rol silente y acusa a Teo de

incesto. Julia es colaboradora del delito.

El incesto a la luz del complejo de Electra

-Acusaciones de Helena a su madre y mito el de Electra.

-Mito de Antígona.

3. LOS OJOS DE LA NOCHE (1998), DE PALOMA PEDRERO

La máscara cotidiana

-Los ojos de la noche forma parte de la serie Noches de amor efímero.

-Habitación de un hotel, espacio escénico para una compraventa diferente.
Valoración de la diversidad funcional.
-Nomenclatura simbólica.
-La Mujer aspira a una relación de igualdad, no de dependencia ni de dominación.

Cambio de roles como puesta en valor de la diversidad funcional

-Juegos metateatrales que logran que el foco de la intimidación se desplace de la

cliente al visitante.
-Referencia el mito de Diana y de Endimión.

4. APRÈS MOI, LE DÉLUGE (DESPUÉS DE MÍ, EL DILUVIO) (2007), DE LLUÏSA CUNILLÉ

Por una verdadera cooperación al desarrollo en/de África

-Pieza teatral relativa al informe de 2004 de la FAO.

-Temas de la obra: comercio ilegal internacional que financia conflictos armados,
reclamo del respeto a los derechos humanos de la infancia, comercio del coltán, El
Congo y la dictadura, el cruento proceso de independencia, la corrupción, la
explotación, los niños-soldado.
-África sin salir de los límites de un hotel, forma de mostrar la falta de implicación en
la ayuda humanitaria y la diferencia de criterios de valoración de un mismo caso.
-Cita de El corazón de las tinieblas, de Joseph Conrad: abusos de la colonización
europea, crítica al imperialismo occidental e investigación acerca de la locura.

Un continente invisible ante la comunidad internacional

-Título simbólico: el diluvio en la mitología, título mantenido en francés, anciano

congoleño al que se le da voz a través de una traductora occidental, sentimiento de
culpa.
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Las madres ausentes de los niños-soldado

-Retrato del silencio y personajes ausentes en Aprés moi, le déluge: introducción de

la perspectiva de género en la cooperación al desarrollo, violencia sexual, virus del
sida, el cuerpo de la mujer es utilizado como arma de guerra.

5. LOS NIÑOS PERDIDOS (2005), DE LAILA RIPOLL

Niños divididos. Memoria de las cárceles

-Teatro María Guerrero y programación del Centro Dramático Nacional.

-Obra de teatro histórico sobre los descendientes de familias republicanas que fueron
ingresados en albergues, asilos, conventos, hospicios y orfanatos durante la guerra
civil y la dictadura franquista.
-Niños perdidos y desmemoria histórica.
-Actores adultos para encarnar el papel de estos personajes. Cita del Purgatorio de
Yeats, que encabeza la obra.
-Reflexión sobre la culpa y denuncia de los delitos a través del recuerdo de Tuso. La
pieza incide en que estas personas no figuraron en la Historia oficial.

Guiñol en el desván, espacio del recuerdo

-Los niños perdidos: burlas y veras.

-El desván como metáfora del encierro de la España autárquica del momento
retratado. Los sectores conservadores salen a escena en un guiñol metateatral, un
teatro de muñecos.

Inocencia interrumpida: lenguaje, atuendo y representación

-Contrasta el humor de los niños con la crueldad de quienes los internaron.

-El referente de las historietas gráficas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (Estas actividades se recomiendan para el

estudio del tema, pero no serán entregadas al Equipo Docente ni a los Tutores/es)

1.- Reflexione sobre el tema de la doble moral que refleja El local de Bernardeta A., de
Lourdes Ortiz. Relacione este aspecto con el rol social de la mujer durante el Franquismo.

2.- Busque información sobre el documental proyectado en la cadena TV3 en el que se basó
Laila Ripoll para escribir Los niños perdidos.

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