TRABAJO DE SEMINARIO DE TESIS II

1. ¿QUÉ ES LA TESIS?
La tesis es una conclusión es una conclusión, proposición, opinión o teoría que se mantiene con
razonamientos. Una tesis es también un trabajo de carácter científico.
Punto de partida que se propone para iniciar la búsqueda de una verdad y, así, mediante el análisis de la
discusión y diversos métodos de investigación, establecer un conocimiento científico.
2. QUÉ OBJETIVO PERSIGUE LAS TESIS
Significa decir que es lo que se pretende obtener y qué hacer con los resultados de la investigación. Se trata
de hacer explícito el para qué de la investigación.
¿Qué queremos conseguir del tema elegido para considerar terminada la indagación?
3. ¿QUÉ ES LA TESIS POR CONVENIENCIA?

4. ¿QUÉ ES LA TESIS POR EVALUACIÓN?

5. ¿QUÉ ES LA TESIS POR EVALUACIÓN?

6. ¿CUÁLES SON LOS LINEAMIENTOS PARA ELABORAR UNA TESIS?

7. ¿CÓMO DEBE SER LA FORMA DEL TRABAJO?

8. ¿QUE DEBE LLEVAR UNA PRESENTACION?

CARATULA:
Escudo de la escuela, nombre de la institución, facultad, título del trabajo, precisar si es tesis o seminario,
autor (es), lugar y año de terminación del trabajo de investigación
PORTADA:
Nombre de la universidad, facultad, titulo, determinar si es tesis o seminario de investigación y la carrera,
nombre del autor (es), nombre del director o asesor de la tesis, lugar y año de terminación.
9. ¿DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE SE INCLUYEN COMO MATERIAL DE FONDO SON?
-EL EPIGRAFE. Las cuales son citas, pensamientos o sentencias que pueden utilizarse al inicio de cada
parte o capítulo del trabajo.
-EL INDICE. Es la parte del trabajo que indica de manera ordenada los elementos constitutivos que lo
integran.
-INTRODUCCION. Es el aspecto que muestra la importancia del proyecto de investigación y su enfoque
principal contemplando 4 elementos importantes:
a. las razones de índole personal que motivaron la elección del tema y el problema investigado
b. debe presentar también los objetivos del trabajo
c. la metodología utilizada
d. una síntesis sobre el contenido general con explicaciones preliminares de los capítulos que
conforman la investigación.
10. ¿QUE ES LA METODOLOGIA BASICA DE UN TRABAJO?
En esta parte se describen los pasos seguidos en el proceso de la investigación, gestación o creación del
proyecto de tesis, destacando características de análisis y estudio tales como:
Planteamiento del problema o necesidad, planteamiento de una hipótesis, planteamiento de nuestras
variables, objetivos y técnicas de instrumentos que sirvieron para recolectar o recoger la información,
tratamiento de la información, interpretación de los datos, presentación de los resultados.
11. ¿QUE ES EL CUERPO DEL TRABAJO O CAPITULAR?
Es la parte central de la tesis en la que se describen con detalle los elementos que muestran el desarrollo
ideológico del autor, en acuerdo o desacuerdo con las ideas de diversos autores. Se divide en capítulos y
subcapítulos.
12. ¿QUE SON LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS?
Constituyen las fuentes de información utilizadas por el autor de la tesis. Se detallan en orden alfabético
 todas y únicamente las referencias bibliográficas o hemerográficas (impresas o electrónicas) que se
emplearon en la redacción de la tesis.
Para la redacción de las referencias bibliográficas se consideran ciertas normas o reglas de estilo como
las contenidas en el manual de publicaciones de la American Psychological Association (APA) Vancouver,
Chicago, ISO (International Organization for Standardization) u otros, según los requerimientos de la
unidad de investigación respectiva.
13. ¿QUE SON LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES?
Las conclusiones son los juicios emitidos del investigador con base en la síntesis de los resultados
obtenidos en el trabajo. Las conclusiones deben estar directamente vinculadas con el análisis y
argumentación del autor, haciendo notar las cuestiones que han quedado pendientes y el aporte del
investigador al estado de la ciencia o el conocimiento. Las recomendaciones son sugerencias para un
mayor y mejor rendimiento del proyecto.
14. ¿QUE SON LOS ANEXOS Y APENDICES?
En esta sección se incluyen los instrumentos empleados o las evidencias obtenidas con la investigación.
Los instrumentos para la recolección de datos, por ejemplo, guías o protocolos de entrevistas,
observación, cuestionarios, pruebas, etc. Las evidencias, como mapas, planos, fotografías,
documentos, etc.
15. ¿QUÉ ES LA BIBLIOGRAFÍA?
Constituyen las fuentes d información utilizadas por el autor de la tesis. Se detallan e orden alfabético todas
y únicamente las referencias bibliográficas o hemerográfias (impresas o electrónicas) que se empelaran en
la redacción de la tesis.
Para la redacción de las referencias bibliográficas se consideran ciertas normas o reglas de estilo como las
contenidas en el manual de publicaciones de la American Psychological Association (APA) u otros, según
los requerimientos de la unidad de investigación respectiva.
16. ¿CUÁLES SON LOS 4 ASPECTOS IMPORTANTES QUE SE DEBEN CONSIDERAR AL SELECCIONAR
UN TEMA?
Los 4 aspectos importantes que deben considerar al seleccionar un tema son:
- Vocación
- Experiencia,
- Asesorías y
- Gustos y deseos personales
17. ¿QUÉ ES UNA METODOLOGÍA?
Tamayo( 1990) sostiene:
La metodología constituye la médula espinal del proyecto se refiere a la descripción de las unidades de
análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos de
medición, los procedimientos y las técnicas de análisis.
18. ¿QUÉ ES MÉTODO?
En el campo de la investigación científica, podemos decir que el método es el conjunto de procedimientos
lógicos a través de las cuales se plantean los problemas científicos, y se ponen a prueba las hipótesis y los
instrumentos de trabajos investigados. El método es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin él no
sería fácil demostrar si un argumento es válido.
19. ¿QUÉ ES MÉTODO CIENTÍFICO?
Es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica. No es otra
cosa que la aplicación de la lógica a las realidades o hechos observados.
20. MENCIONE LOS ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO?
Goode y Hatt presentan como elementos fundamentales del método científico los conceptos y las hipótesis
teniendo en cuenta su carácter sistemático.
Los conceptos. Puesto que la ciencia investiga aspectos de la realidad para comunicar sus hallazgos, cada
una de las ciencias utiliza términos o conceptos propios. Por eso se puede decir que cualquier ciencia tiene
su sistema conceptual.
La hipótesis. Hemos dicho como la teoría puede dar orientación a la búsqueda de hechos. Una hipótesis
indica lo que estamos buscando. Al analizar lógicamente los hechos de una teoría, pueden deducirse
relaciones distintas de las establecidas en ella; aquí todavía no sabemos si tales deducciones son correctas.
21. ¿QUÉ ES MÉTODO DEDUCTIVO?
Se parte de una premisa general, para sacar conclusiones de un caso particular. En definitiva, sigue el
modelo aristotélico deductivo esquematizado en el silogismo. El científico que utiliza este método pone el
 énfasis en la teoría, en la explicación en los modelos teóricos, en la abstracción: no en recoger datos
empíricos, o en la observación y experimentación. Son muchos los autores que distinguen entre el método
deductivo, inductivo e hipotético deductivo.
22. ¿QUÉ ES EL MÉTODO INDUCTIVO?
El método inductivo es un método científico utilizado para sacar conclusiones generales partiendo de
hipótesis o hechos en particular. Es un modo de razonar que los lleva de lo particular a lo general y de una
parte a un todo.
23. ¿QUÉ ES UN ANÁLISIS?
Es el proceso que consiste en la realización de los procedimientos a los que el investigador deberá someter
la información recabada con la finalidad de alcanzar los objetivos que el estudio se propone.
24. ¿QUÉ ES UNA SÍNTESIS?
La síntesis es la conclusión final, el resultado que engloba dentro de si todas las apreciaciones
que se ha venido haciendo a lo largo de todo el trabajo.
25. ¿QUÉ ES LA EXPERIMENTACIÓN?
La experimentación es considerada una de las etapas del método científico comúnmente se utiliza para
comprobar ciertas hipótesis que se tengan acerca de algo generalmente estas investigaciones se realizan
en laboratorios
26. ¿CUÁLES SON LAS INFLUENCIAS SOCIOCULTURALES EN EL INVESTIGADOR?
- Etnocentrismo,
- Subjetividad,
- Autoritarismo,
- Dogmatismo,
- Impresionismo,
- Estereotipos
- Especialismo.
27. ¿QUÉ ES LA HIPÓTESIS?
Son las guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado
Las hipótesis se originan a partir de la revisión exhaustiva de otros estudios, el estudio de teorías, la
información empírica o la intuición lógica y racional del investigador con base en la observación y análisis
de los hechos o fenómenos a investigar.
28. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE HIPÓTESIS?

29. ¿QUÉ ES UN CAPÍTULO?

30. ¿QUÉ ES UN SUB CAPÍTULO?

31. ¿QUÉ ES UN INSTRUMENTO?

Es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar la información de la muestra seleccionada y
registrar los datos que están relacionados con las variables de estudio y con los objetivos planteados.
32. ¿QUE ES UNA ESCALA DE LIKERT?
Es un tipo de escala que mide actitudes, es decir, se emplea para medir el grado en que se da una actitud
o disposición de los encuestados sujetos o individuos en los contextos sociales particulares.
33. ¿QUE ES LA VALIDEZ DE CONSTRUCTO?
Se refiere al grado en que una medición se relaciona consistentemente con otras mediciones de acuerdo
con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos que están siendo medidos.
34. ¿QUÉ MIDE EL COEFICIENTE DEL ALFA DE CRONBACH?
Mide la fiabilidad de una escala de medida o test sirve para comprobar si el instrumento que se está
evaluando recopila información defectuosa y por tanto nos llevaría a conclusiones equivocadas
Alfa de Cronbach es un coeficiente que sirve para medir la fiabilidad de una escala de medida, y cuya
denominación Alfa fue realizada por Cronbach en 1951.
El alfa de Cronbach es una media de las correlaciones entre las variables que forman parte de la escala.
Puede calcularse de dos formas: a partir de las varianzas (alfa de Cronbach) o de las correlaciones de los
ítems (Alfa de Cronbach estandarizado).
35. ¿PARA QUE SIRVE EL COEFICIENTE DE CORRELACION DE PEARSON?
Sirve para medir el grado de relación lineal de dos variables siempre y cuando ambas sean cuantitativas.
El conocimiento circula de lo general a lo particular, en tal sentido la explicación de fenómenos nuevos
puede estudiarse por la relación que guarda con eventos de un mismo fenómeno que es lo que
frecuentemente se hace en el ámbito de las investigaciones. Debido a lo anterior expuesto mana la
necesidad de establecer la relación entre dos variables cuantitativas en un grupo de sujetos de estudio.
ciencia de las estadísticas dispone de métodos que permiten medir dicha relación, con los siguientes
objetivos:
si ambas variables están correlacionadas, es decir, si para valores más bajos o más altos de una variable,
los valores de la otra variable tienden a ser igualmente más bajos o más altos.
el valor de una variable, tomando determinado valor de la otra variable.
Estimar el nivel de correspondencia entre los valores de ambas variables.
36. ¿QUE ES UNA TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS?
Las técnicas de recolección de datos son mecanismos e instrumentos que se utilizan para reunir y medir
información de forma organizada y con un objetivo específico. Usualmente se usan en investigación
científica y empresarial, estadística y marketing.
Cada una de estas técnicas permite recopilar información de diferente tipo. Por este motivo, es importante
conocer sus características y tener claros los objetivos para elegir aquellas que permitan recoger la
información apropiada.
técnicas de recolección de datos se clasifican en cualitativas, cuantitativas y mixtas.
Por ejemplo, si se desea comprender los motivos de la deserción escolar, puede ser útil observar la forma
en que se relacionan maestros y estudiantes. En este caso, puede aplicarse la técnica de observación en
una clase cualquiera.
37. DIGA ¿QUÉ ENTIENDE POR VALIDACIÓN?
La validez se determina la revisión de la presentación del contenido, el contraste de los indicadores con
los ítems (preguntas) que miden las variables correspondientes. Se estima la validez como el hecho de que
una prueba sea de tal manera concebida, elaborada y aplicada.
38. DIGA ¿QUÉ ES UNA MUESTRA DE ESTUDIO?
Una muestra es un subconjunto de casos o individuos de una población. ... Como un subgrupo o subconjunto
representativo de la población, extraída seleccionada por algún método de muestreo. La muestra siempre
es una parte de la población. Si se tienen varias poblaciones, entonces se tendrán varias muestras.
39. ¿PARA QUÉ SIRVE EL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS?
El tratamiento estadístico de todos los datos seleccionados, que consiste en afirmaciones estadísticas de
los datos, sin embargo, el análisis no puede quedar reducido a una operación contable, de obtención de
promedios, medias e índices, etc.. Hay que analizarlos, interpretarlos y darles sentido.
40. DIGA ¿QUÉ ES UNA ESTADÍSTICA PARAMETRICA Y NO PARAMETRICA?
La estadística paramétrica es una rama de la estadística inferencial que comprende los procedimientos
estadísticos y de decisión que están basados en distribuciones conocidas. Estas son determinadas usando
un número finito de parámetros. Esto es, por ejemplo, si conocemos que la altura de las personas sigue una
distribución normal, pero desconocemos cuál es la media y la desviación de dicha normal.
por esta razón es común referirse a ellas como pruebas de distribución libre. En el artículo describen y
trabajan las pruebas no paramétricas, y se resaltan su fundamento y las indicaciones para su empleo cuando
se trata de una sola muestra (Chi-cuadrado), de dos muestras con datos independientes (U de Mann-
Whitney), de dos muestras con datos relacionados (T de Wilcoxon), de varias muestras con datos
independientes (H de Kruskal-Wallis) y de varias muestras con datos relacionados (Friedman).
pruebas no paramétricas reúnen las siguientes características:
1) son más fáciles de aplicar;
2) son aplicables a los datos jerarquizados;
3) se pueden usar cuando dos series de observaciones provienen de distintas poblaciones;
4) son la única alternativa cuando el tamaño de muestra es pequeño
5) son útiles a un nivel de significancia previamente especificado.
La estadística no paramétrica es una rama de la estadística inferencial que estudia las pruebas y modelos
estadísticos cuya distribución subyacente no se ajusta a los llamados criterios paramétricos. Su distribución
no puede ser definida a priori, pues son los datos observados los que la determinan