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UNIDAD 1 EVALUACIN Y COMPLEMENTACIN DEL PROTOCOLO DE

INVESTIGACIN.
1.1 Revisin y consolidacin del diseo y contenido del protocolo de taller de
investigacin 1.

El protocolo no podr exceder las 20 pginas tamao carta, a espacio simple y


aproximadamente 62 caracteres por lnea. Cuando se propongan estudios que
requieran la aplicacin de cuestionarios o guas para la recoleccin de la
informacin, se deber anexar una copia de los mismos indicando el nivel de
elaboracin en que se encuentran, por ejemplo: ensayo para prueba piloto,
formulario definitivo, etc.

Con la finalidad de orientar al Investigador sobre los elementos que sern


considerados, se indica el esquema bsico para escribir la propuesta y se
describen brevemente sus componentes. Estos elementos son una gua y no
necesariamente deben ser aplicados de manera rgida. Su aplicacin depender
del tipo de estudio y del abordaje metodolgico que desarrolle cada investigador.
1.1.1 Estructura del protocolo

El protocolo de una investigacin puede ser basado en dos tipos de


conocimientos, el popular y el cientfico, el conocimiento popular, vulgar o
sentido comn toma toda la informacin recibida o transmitida sin una
crtica expresa. Es la forma comn, corriente y espontanea de conocer, que
se adquiere con el trato directo entre los seres humanos y los objetos; s
conforma con lo aparente, se refiere a vivencias y emociones de la vida
diaria, es subjetiva, asistemtica y acrtica, o sea que no cuestiona ni
plantea dudas acerca de su adquisicin y contenido. El cientfico se refiere
a que es un procedimiento formado por una secuencia lgica de actividades
que procura descubrir las caractersticas de los fenmenos, mediante la
raciocinio y la comprobacin a travs de la demostracin y la verificacin y
para llevar a cabo una investigacin cientfica, generalmente se realizan los
siguientes pasos:
1.-Identificacion del problema o duda.
2.-Estudio de antecedentes.
3.-Construccion de hiptesis.
4.-Verificacion de hiptesis que puede ser mediante la observacin o la
experimentacin.
5.-Aceptacion o rechazo de la hiptesis.
6.-Nueva informacin.
7.-Planteamiento de nuevos problemas.
1.1.2 Las fuentes de consulta

Las fuentes de consulta son todos los documentos que de una u otra difunden los
conocimientos propios de un rea. Cada uno de estos documentos da origen a las
fuentes de consultas primarias, secundarias y terciarias.

Fuentes primarias: Est contiene informacin original que ha sido publicada por
primera vez, y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie ms. Se
puede decir que estas fuentes no existen, hasta el momento en que se necesitan.

Para reunirlas se acude a diversas tcnicas o fuentes de consulta; como la


observacin, reuniones de grupo, mtodos experimentales, encuestas, entrevistas,
experiencias de campo o laboratorio, entre otras.

Fuentes secundarias: Son los datos o estudios realizados previamente sobre los
temas que uno desea investigar, los cuales ya existen en un algn medio como
informes, pginas web, libros, investigaciones previas, documentos, etc. Este tipo
de fuente es muy til, ya que evita hacer investigaciones donde ya la han hecho,
para ganar tiempo, esfuerzo y costos.

Fuentes secundarias de datos:

Se dividen en dos

Fuentes documentales de primera mano: Son los documentos originales que


contienen informacin fidedigna y que no ha sido alterada o distorsionada para
fines especficos.

Fuentes documentales de segunda y tercera mano: Documentos o material


impreso que contienen datos de fuentes originales, pero que han sido
distorsionados o modificados, un ejemplo de documentos de segunda mano son
los textos didcticos, diarios, peridicos, informes gubernamentales, libros de
divulgacin popular.
Fuentes terciarias: Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre
las fuentes secundarias, estas facilitan el control y acceso a toda gama de
reportorios de referencia.

Ejemplos de fuentes terciarias: Bibliografas, catlogos de biblioteca, directorios,


lista de lectura y artculos sobre encuestas.
1.1.3 Marco terico (desarrollado)

El "marco terico" (o conceptual): Es una de las fases ms importantes de un


trabajo de investigacin, consiste en desarrollar la teora que va a fundamentar el
proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del
investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han
formulado las preguntas que guen la investigacin, el siguiente paso consiste en
realizar una revisin de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las
fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la informacin de
inters para construir el marco terico pertinente al problema de investigacin
planteado.

Importancia del marco terico:


Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,
formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las afirmaciones que ms tarde
tendrn que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
Para qu sirve el marco terico:
La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado
son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco terico algn
plagiario podra tener xito al menos en un corto plazo.

Funciones del marco terico:


La teora cumple el papel fundamental de participar en la produccin del
nuevo conocimiento.
La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque epistemolgico
que se sustenta como la formulacin de preguntas, y seala los hechos
significativos que deben indagarse.
La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigacin, pues sin teora es imposible
desarrollar una investigacin.
La teora permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es
decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la
desviacin del planteamiento original.
La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrn de
someter a la comprobacin de la realidad en el trabajo de campo, proceso que
ayuda en la inspiracin de nuevas lneas y reas de investigacin.

Estructuracin o construccin del "marco terico": La construccin del marco


terico se refiere al anlisis de teoras, investigaciones y antecedentes en general
que se consideren vlidos para el adecuado encuadre y fundamentacin del
trabajo de investigacin.
1.1.4 Metodologa

Parte del proceso de investigacin o mtodo cientfico, que sigue a la


propedutica, y permite sistematizar los mtodos y las tcnicas necesarias para
llevarla a cabo. Los mtodos elegidos por el investigador facilitan el
descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que, potencialmente,
solucionarn los problemas planteados.

Origen de la palabra: La metodologa, del griego met (ms all), ods (camino) y
logos (estudio), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en
principios lgicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una
investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal.

Definiciones. La metodologa ha obtenido diferentes definiciones o conceptos en


diferentes campos y especialidades, aunque estos siempre han mantenido la
esencia del concepto principal.

Definicin de Metodologa: Ciencia que estudia los mtodos del conocimiento.

Definicin de Metodologa: Aplicacin coherente de un mtodo. Conjunto de


mtodos utilizados en la investigacin cientfica.

Definicin de Metodologa: Mtodo, conjunto de operaciones. En pedagoga,


estudio de los mtodos de enseanza.

Objetivo: Lo que principalmente hace la metodologa es estudiar los mtodos para


luego determinar cul es el ms adecuado a aplicar o sistematizar en una
investigacin o trabajo.

Relacin metodologa-mtodo

El conjunto de procedimientos adecuados para lograr estos fines se llama mtodo,


que es el camino para llegar a un fin determinado o sea una manera razonada de
conducir el pensamiento para alcanzar un fin establecido. El trmino "mtodo" se
utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un
proyecto y la metodologa es el estudio del mtodo. La validez otorgada al uso de
uno u otro mtodo estar dada en el marco de los paradigmas de la ciencia.
El mtodo es una forma de hacer un trabajo de investigacin ms fcil. La
metodologa es parte del proceso de investigacin o mtodo cientfico, que sigue a
la propedutica, y permite sistematizar los mtodos y las tcnicas necesarias para
llevarla a cabo. Los mtodos elegidos por el investigador facilitan el
descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que, potencialmente,
solucionarn los problemas planteados en el proyecto de investigacin. A
diferencia de lo que sucede con el epistemlogo, el metodlogo no pone en tela de
juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad cientfica. Su
problema se centra en la bsqueda de estrategias vlidas para incrementar el
conocimiento.
1.1.5 Definicin de variables y operacionalizacin

Definicin de la operacionalizacin
Es un proceso metodolgico que consiste en descomponer deductivamente las
variables que componen el problema de investigacin, partiendo desde lo ms
general a lo ms especfico; es decir que estas variables se dividen (si son
complejas) en dimensiones, reas, aspectos, indicadores, ndices, subndices,
tems; mientras si son concretas solamente en indicadores, ndices e tems.
Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un
concepto abstracto en uno emprico, susceptible de ser medido a travs de la
aplicacin de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad
que un investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse
o cometer errores que son frecuentes en un proceso de investigacin, cuando no
existe relacin entre la variable y la forma en que se decidi medirla, perdiendo as
la validez, dicho de otro modo (grado en que la medicin emprica representa la
medicin conceptual). La precisin para definir los trminos tiene la ventaja de
comunicar con exactitud los resultados.
Variable: una variable es una caracterstica que se va a medir.
Es una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o
fenmenos en estudio, as como tambin con menor o mayor grado de
representacin en los mismos y por tanto con susceptibilidad de medicin. Su
misma palabra define que debe permitir rangos de variacin. Es el conjunto de
valores que constituyen una clasificacin. Debe traducirse del nivel conceptual
(abstracto) al nivel operativo (concreto), dicho de otra forma, que sea observable y
medible. Se deriva de la unidad de anlisis y estn contenidas en las hiptesis y
en el ttulo del estudio.
1.1.6 Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos

Como parte del diseo metodolgico de investigacin es necesario determinar el


mtodo de recoleccin de datos y tipo de instrumento que se utilizara. Es
importante aclarar que el mtodo en investigacin se toma como medio o camino
a travs del cual se establece la relacin entre el investigador y el sujeto de
investigacin para la recoleccin de datos y por supuesto el logro de los objetivos
propuestos en la investigacin. El instrumento es el mecanismo que utiliza el
investigador para recolectar y registrar la informacin obtenida. Al hablar de
mtodos e instrumentos de recoleccin de datos tambin se menciona el uso de
fuentes primarias y secundarias; las primarias son la que obtienen informacin a
travs del contacto directo con el sujeto de investigacin y son: observacin,
entrevista y el cuestionario. Y las secundarias se refieren a la obtencin de
informacin a travs de documentos, publicaciones resmenes etc...
Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la informacin
se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
- El tipo de instrumentos seleccionados justificacin de su eleccin.
- Los principales temas que se van a incluir en el instrumento.
- El proceso que se va seguir para la elaboracin del instrumento.
- Y el proceso que se va seguir para probar o validar el instrumento de
investigacin.

Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cul es el instrumento o gua que se
va a emplear para obtener la informacin a partir de la revisin de documentos,
anlisis de datos secundarios, esto garantizar que la informacin se va a obtener
de una manera sistemtica. Es importante que el investigador, deba definir los
objetivos que persigue, determinar su unidad de observacin, las condiciones en
que la asumir y las conductas que debern registrase.
Se le debe conducir de manera hbil y sistemtica y tener destreza en el registro
de datos, diferenciando los aspectos significativos de la situacin y los que no
tienen importancia. Tambin se requiere habilidad para establecer las condiciones
de manera tal que los hechos observables se realicen en la forma ms natural
posible y sin influencias del investigador u otros factores. Cuando se decide usar
este mtodo de observacin es requisito fundamental la preparacin cuidadosa de
los observadores, asegurndose as la confiabilidad de los datos que se registra y
recolectan.

La obtencin de informacin es la etapa ms importante del proceso de la


investigacin cientfica, ya que es el fundamento para la definicin del problema,
planteamiento y la comprobacin de las hiptesis, elaboracin del marco terico y
del informe de resultados. Dentro de este contexto, la observacin y/o tcnica de
investigacin por excelencia; es el principio y la validacin de toda teora cientfica.
La Ciencia nace se desarrolla y culmina con la observacin, la observacin incluye
desde procedimientos informales, como la observacin casual hasta los ms
sistematizados, como los experimentos de laboratorio.
Conclusin

Este trabajo intenta dar una idea de forma sencilla, racional y concisa, de las
partes fundamentales que componen el protocolo de una investigacin y a su vez
exponer ms detalladamente el informe final, de forma tal que pueda inferir la
interrelacin que existe entre el documento bsico donde se consigna todo lo
concerniente a la futura investigacin con el informe final que toma en cuenta
cada una de las partes fundamentales del estudio.

Bibliografa:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-bal/ops_protocolo.pdf
https://prezi.com/qntzo_2kyewe/clasificacion-de-las-fuentes-de-consulta/
http://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico
https://www.ecured.cu/Metodolog%C3%ADa
http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.mx/2013/08/que-es-operacionalizacion-
de-variables.html
http://manuelgalan.blogspot.mx/2009/03/recoleccion-de-datos-en-la.html