ALTAMIRA TAMAULIPAS.

AGOSTO DE 2019
ASUNTO: CARTA DE PRESENTACION

INSTITUTO FANNY CROSBY

NIVEL SECUNDARIA

ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

Les saluda el Profesor David Eusebio Enríquez, quien estará impartiendo la asignatura de Matemáticas al grupo de Primero de
Secundaria de esta Institución, durante el ciclo escolar 2019 – 2020.

Aprovecho este medio para darle a conocer las generalidades de la materia, las competencias a desarrollar, así como los criterios
de evaluación bimestral que estaré empleando, de manera que podamos trabajar en armonía (alumno, padres de familia y docente) para obtener
resultados satisfactorios al término de cada periodo.

Generalidades de la materia:
La asignatura de Matemáticas se organiza para su estudio en tres niveles de desglose. El primero corresponde a los ejes, el segundo a los temas y
el tercero a los contenidos.

Los ejes temáticos, tanto para primaria como para secundaria son los siguientes: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y
medida, y Manejo de la información.

Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra:

Forma, espacio y medida integra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira el estudio de la geometría y la medición en la educación
secundaria.

Manejo de la información incluye aspectos relacionados con el análisis de la información que proviene de distintas fuentes y su uso para la toma
de decisiones informada, de manera que se orienta hacia: la búsqueda, la organización, el análisis y la presentación de información para responder
preguntas.
Competencias que se favorecen con esta materia:
● Resolver problemas de manera autónoma
● Comunicar información matemática
● Validar procedimientos y resultados
● Manejar técnicas eficientemente

Rasgos a Evaluar

Rasgo a Evaluar Porcentaje

Examen Trimestral 30%
Participación 10%
Asistencia 10%
Conducta 10%
Proyecto 10%
Cuaderno y libro 20%
Tareas 10%
Total 100%

________________________ __________________________ ____________________________

Nombre y firma del Profesor Nombre y firma del alumno Nombre y firma del Padre de familia
 ALTAMIRA TAMAULIPAS. AGOSTO DE 2019
ASUNTO: CARTA DE PRESENTACION

INSTITUTO FANNY CROSBY

NIVEL SECUNDARIA

ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

Les saluda el Profesor David Eusebio Enríquez, quien estará impartiendo la asignatura de Matemáticas al grupo de Segundo de
Secundaria de esta Institución, durante el ciclo escolar 2019 – 2020.

Aprovecho este medio para darle a conocer las generalidades de la materia, las competencias a desarrollar, así como los criterios
de evaluación bimestral que estaré empleando, de manera que podamos trabajar en armonía (alumno, padres de familia y docente) para obtener
resultados satisfactorios al término de cada periodo.

Generalidades de la materia:
La asignatura de Matemáticas se organiza para su estudio en tres niveles de desglose. El primero corresponde a los ejes, el segundo a los temas y
el tercero a los contenidos.

Los ejes temáticos, tanto para primaria como para secundaria son los siguientes: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y
medida, y Manejo de la información.

Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra:

Forma, espacio y medida integra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira el estudio de la geometría y la medición en la educación
secundaria.

Manejo de la información incluye aspectos relacionados con el análisis de la información que proviene de distintas fuentes y su uso para la toma
de decisiones informada, de manera que se orienta hacia: la búsqueda, la organización, el análisis y la presentación de información para responder
preguntas.
Competencias que se favorecen con esta materia:
● Resolver problemas de manera autónoma
● Comunicar información matemática
● Validar procedimientos y resultados
● Manejar técnicas eficientemente

Rasgos a Evaluar

Rasgo a Evaluar Porcentaje

Examen Trimestral 30%
Participación 10%
Asistencia 10%
Conducta 10%
Proyecto 10%
Cuaderno y libro 20%
Tareas 10%
Total 100%

________________________ __________________________ ____________________________

Nombre y firma del Profesor Nombre y firma del alumno Nombre y firma del Padre de familia
 ALTAMIRA TAMAULIPAS. AGOSTO DE 2019
ASUNTO: CARTA DE PRESENTACION

INSTITUTO FANNY CROSBY

NIVEL SECUNDARIA

ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

Les saluda el Profesor David Eusebio Enríquez, quien estará impartiendo la asignatura de Matemáticas al grupo de Tercero de
Secundaria de esta Institución, durante el ciclo escolar 2019 – 2020.

Aprovecho este medio para darle a conocer las generalidades de la materia, las competencias a desarrollar, así como los criterios
de evaluación bimestral que estaré empleando, de manera que podamos trabajar en armonía (alumno, padres de familia y docente) para obtener
resultados satisfactorios al término de cada periodo.

Generalidades de la materia:
La asignatura de Matemáticas se organiza para su estudio en tres niveles de desglose. El primero corresponde a los ejes, el segundo a los temas y
el tercero a los contenidos.

Los ejes temáticos, tanto para primaria como para secundaria son los siguientes: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y
medida, y Manejo de la información.

Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra:

Forma, espacio y medida integra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira el estudio de la geometría y la medición en la educación
secundaria.

Manejo de la información incluye aspectos relacionados con el análisis de la información que proviene de distintas fuentes y su uso para la toma
de decisiones informada, de manera que se orienta hacia: la búsqueda, la organización, el análisis y la presentación de información para responder
preguntas.
Competencias que se favorecen con esta materia:
● Resolver problemas de manera autónoma
● Comunicar información matemática
● Validar procedimientos y resultados
● Manejar técnicas eficientemente

Rasgos a Evaluar

Rasgo a Evaluar Porcentaje

Examen Trimestral 30%
Participación 10%
Asistencia 10%
Conducta 10%
Proyecto 10%
Cuaderno y libro 20%
Tareas 10%
Total 100%

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Nombre y firma del Profesor Nombre y firma del alumno Nombre y firma del Padre de familia