INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 81019

“JOSEFINA GUTIÉRREZ FERNÁNDEZ”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017

CHOCOPE
 “AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 0100-2016

Chocope, 27 de diciembre, 2016

Visto el Proyecto del Plan Anual de Trabajo para la mejora del aprendizaje de la Institución Educativa N°
81019 “JOSEFINA GUTIERREZ FERNANDEZ” del distrito de Chocope, elaborado por la Comisión de Trabajo
integrado por el Personal Directivo, Personal docente, Administrativo, estudiantes y padres de familia de la
institución educativa.

CONSIDERANDO:

Que, de conformidad con el Artículo 68º de la Educación Nº 28044, es responsabilidad de la Directora elaborar,
aprobar y evaluar las acciones que conllevan a la mejor organización y funcionamiento de la institución educativa.

El Plan Anual de Trabajo (PAT) es la herramienta de planificación de corto plazo, que guía la gestión de la Institución
Educativa N° 81019 “JOSEFINA GUTIERREZ FERNANDEZ” de Chocope durante el año escolar 2017. El PAT se articula con el PEI,
concretando sus objetivos estratégicos y estableciendo actividades, responsables, plazos y oros. Además, su formulación
considera los Compromisos de Gestión Escolar y las acciones que desarrollará la Institución Educativa para la mejora de los
aprendizajes.

De conformidad con la Ley de Educación N° 28044; R.M. N° 627-2016-MINEDU , “Normas y Orientaciones para el

Desarrollo del Año Escolar 2016 en las Instituciones y Programas de la Educación Básica” y demás normas vigentes.

SE RESUELVE:

Artículo 1°.- APROBAR el PLAN ANUAL DE TRABAJO de la I.E. N° 81019 “JOSEFINA GUTIERREZ
FERNANDEZ” del distrito de Chocope, provincia de Ascope, Región La Libertad, que se desarrollará durante el Año
Escolar 2017.

Artículo 2°.- REMITIR, el presente a la Unidad de Gestión Educativa Local Ascope, para su conocimiento y
fines pertinentes.

REGISTRESE Y COMUNIQUESE

AMBA/DIE
cc. : Archivo
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017

I.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1 DENOMINACIÓN OFICIAL:

Institución Educativa Nº 81019 – Josefina Gutiérrez Fernández

1.2 DENOMINACIÓN LEGAL DE CREACIÓN Y FECHA:

Creación por fusión R.M.Nº 1113 del 31 de Marzo de 1971.

1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

DIRECCION: Av. Escolar Nº 104

LUGAR : Chocope DISTRITO: Chocope

PROVINCIA: Ascope DPTO. : La Libertad.

1.4 CODIGO MODULAR: Nº 0367722

1.5. CODIGO DE LOCAL: N° 256312
1.6. CODIGO DE UBIGEO:

1.7 NIVEL EDUCATIVO:

Primaria de Menores

1.8 TURNO: Mañana

1.9. TOTAL DE ESTUDIANTES : 524
1.10. TOTAL DE PERSONAL : 30
DIRECTIVO :1
DOCENTES : 23
ADMINSITRATIVOS :5
1.11 PERSONAL DIRECTIVO:

DIRECTORA : Prof. ALICIA MARGOT BRINGAS ABANTO

1.12 ALCANCE TEMPORAL:

FECHA DE INICIO : Enero 2017

FECHA DE TÉRMINO : Diciembre 2017

MISION

Formar integralmente los niños y niñas, promoviendo el desarrollo

del pensamiento crítico y creativo, capaces de tomar decisiones
para solucionar problemas, propiciando el desarrollo de su localidad
y del país.

VISION

Nuestra I.E. Nº 81019 “J.G.F” se proyecta al año 2019 convertirse en

una institución moderna que brinda un servicio de calidad formando
personas críticas, reflexivas y autónomas comprometidas con la
conservación del ambiente saludable.
 I. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO
Progreso anual de los aprendizajes
de todas y todos los estudiantes de
la Institución Educativa
1 respectivamente.
Retención anual e interanual de
2 estudiantes en la Institución
Educativa.
Cumplimiento de la calendarización
planificada por la Institución
3 Educativa.
FORTALEZAS
El 33% y 46% de estudiantes logran el
nivel satisfactorio en matemática y
comunicación respectivamente en la
ECE.
El 74.4%, 75%, 78.6% y 76.5% de
estudiantes lograrán el nivel satisfactorio
en comunicación, matemática, ciencia y
ambiente y personal social
En cuarto grado………………………..
La IE cuenta con la estrategia
nacional de soporte pedagógico.
Del 100% de estudiantes matriculados el
98% concluyen el año escolar en la I.E.
Del 100% de estudiantes que concluyen
en la I.E. permanecen el 98% de
estudiantes en el año 2017.
Del 100 % de las horas planificadas para
el año escolar 2016, se cumplieron el
100%
Los docentes que por razones de fuerza
mayor piden permiso de su trabajo,
DEBILIDADES CAUSAS
El 54% de estudiantes se encuentran Poco interés de los padres de familia
en proceso y el 8% en inicio en la ECE en el proceso de aprendizaje de sus
en el área de matemática. hijos.
El 54% de estudiantes se encuentran Los estudiantes tienen poco hábito de
en proceso y el 2% en inicio en la ECE lectura.
en comunicación.
Poco manejo de estrategias adecuadas
El 48%, 6.1%, 27% y 5.3% de para el aprendizaje de los estudiantes.
estudiantes se encuentran en proceso
en matemática, comunicación, ciencia
y ambiente y personal social
respectivamente.
El 1.3%, 1.3%, 0.4% y 0.4% de
estudiantes se encuentran en inicio en
comunicación, matemática, ciencia y
ambiente y personal social
respectivamente.
Del 100% de estudiantes matriculados Cambio de domicilio por motivos
el 2% no concluyen el año escolar en laborales de los padres de familia.
la I.E.
Desintegración familiar.
Del 100% de estudiantes que
concluyen en la I.E. el 2% no
permanecen en el año escolar 2017.
El 2% de las horas lectivas planificadas
en la calendarización del año 2016, no
se cumplen.
N° COMPROMISO FORTALEZAS
recuperan las horas no laboradas.
Del 100% de docentes, hacen uso del
tiempo dedicado a actividades
pedagógicas durante la sesión de
aprendizaje, en un 80%
El 100% de docentes que han sido
monitoreados y acompañados, el 70%
4 utilizan herramientas pedagógicas
Acompañamiento y monitoreo de la utilizan herramientas pedagógicas
práctica docente
durante la programación y desarrollo de
las sesiones de aprendizaje.
Del 100% de docentes que han sido
monitoreados y acompañados usan
materiales y recursos educativos durante
la sesión de aprendizaje en un 65%.
Gestión de la convivencia escolar Del 100% el 99.5% de conflictos son
5 en la IE. atendidos por el equipo directivo y el
comité de tutoría, quienes toman
mejores acciones en relación al número
de conflictos identificados y registrados
el año pasado.
Del 100% de actividades planificadas en
el Plan Anual de Trabajo, fueron
DEBILIDADES
Del 100% de maestros no dedican el
tiempo a las actividades pedagógicas
durante las sesiones de aprendizaje,
en 20%
El 30% de docentes que han sido
monitoreados y acompañados NO
durante la programación y desarrollo
de las sesiones de aprendizaje.
Del 100% de docentes que han sido
monitoreados y acompañados NO
usan materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje en un
35%.
Del 100% de estudiantes el 0.5%
identificado y registrado como conflicto
escolar en la I.E. NO fueron atendidos.
Del 100% de actividades planificadas
en el Plan de Trabajo no fueron
CAUSAS
La distribución de los desayunos del
Programa Qaliwarma excede el tiempo
planificado.
Actividades rutinarias antes del inicio
de la sesión.
Inadecuada aplicación de las
herramientas pedagógicas
Desconocen la aplicación de las
herramientas pedagógicas.
Monitoreo y acompañamiento
insuficiente.
Falta de iniciativa de los docentes en el
uso de materiales y recursos
educativos en la sesión de aprendizaje.
Monitoreo y acompañamiento
insuficiente.
Poco manejo pedagógico de los
materiales y recursos educativos.
No se presenta ninguna dificultad.
Exceso de actividades planificadas.
 N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
ejecutadas en un 95% implementadas en un 5%.

II. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
N° INDICADOR OBJETIVOS INDICADOR DATO
AVANCE META 2017 DESCRPCIÓN PROPUESTAS
DESAGREGADO 2016
Porcentaje de La Institución Sensibilizar a los padres Porcentaje de Com. Com. Jornadas de
estudiantes que Educativa de familia para el apoyo estudiantes con nivel 30% Aumentar aprendizaje y
logran un nivel demuestra un 2° y 4° de primaria en el aprendizaje de sus satisfactorio en en 2% encuentros familiares.
satisfactorio en incremento en el hijos. Comprensión Lectora Mat
la Evaluación porcentaje de y matemática. 24% Mat. Implementación de la
Censal de estudiantes que Fomentar activamente el Aumentar hora de lectura y las
Estudiantes logran el nivel hábito de la lectura con la en 2% bibliotecas de aula
ECE. satisfactorio en participación de toda la dándole
la ECE, respecto comunidad educativa. funcionamiento.
al año anterior.
Fortalecer la capacidad de Com. Aumentar Desarrollo de GIAS
Porcentaje de La institución los docentes en el uso de Porcentaje de 92.6 permanentes.
en 2 %
estudiantes, de educativa estrategias para mejorar estudiantes, que Mat. 93%
los demás demuestra un el proceso de enseñanza alcanzan el nivel Cien.
1 grados, que incremento en el aprendizaje. satisfactorio en
Demás grados

96.8
alcanzan nivel porcentaje de rendimiento en PS.
satisfactorio en estudiantes que Comunicación,
94.3
rendimiento. logran un nivel matemática, ciencia y
satisfactorio de ambiente y personal
aprendizajes en social.
todos los
grados, respecto
al año anterior.
 La institución Identificar la situación 96% Conclusión: Charlas de orientación
educativa socioeconómica, cultural Concluyen 97% a padres
incrementa el de los padres de familia
Porcentaje de porcentaje de cuyos hijos están en 96% Permanenci Elaboración y
2 permanencia permanencia y riesgo de abandonar sus permanec a: 97% aplicación de una ficha
(estudiantes conclusión estudios en la IE. Porcentaje de en diagnóstica.
que culminan el respecto al año conclusión y
año escolar y se anterior. permanencia de
matriculan en el La institución estudiantes en el nivel
año siguiente) y educativa primaria.
conclusión. incrementa el
porcentaje de
retención
respecto al año
en curso.
98% 99%
Analizar el régimen Círculos de estudio
3 disciplinario y otras para analizar las
Porcentaje de normas legales vigentes normas legales
La institución
horas lectivas sobre el cumplimiento de Porcentaje de horas vigentes.
educativa
cumplidas. lectivas cumplidas, en
Primaria

cumple el 100% horas lectivas, a través de Recuperación de horas

el nivel primario.
de horas lectivas círculos de estudios. no laboradas
planificadas en
la
calendarización.
 Preparación y
Garantizar el uso 86.2% 88%. distribución de los
Porcentaje pedagógico del tiempo desayunos Qali Warma
de tiempo Los profesores durante las sesiones, Porcentaje de en la hora establecida.
dedicado a Incrementan el distribuyendo el desayuno docentes que Acciones de Monitoreo
4 actividades tiempo dedicado Qaliwarma en el horario incrementan el tiempo y acompañamiento

Primaria
pedagógica a actividades establecido. en actividades sobre el uso
s durante pedagógicas Monitorear y acompañar pedagógicas durante pedagógico del tiempo
las durante las la práctica pedagógica de las sesiones de .
sesiones de sesiones de los docentes para aprendizaje, en el
aprendizaje aprendizaje nivel primario.
asegurar el buen uso del
.
tiempo durante las
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente

sesiones de aprendizaje.
Se incrementa la
Porcentaje
cantidad de Fortalecer las habilidades, 70% 80% Talleres de
de
profesores que capacidades y capacitación GIA
docentes
utilizan rutas de competencias de los Acciones de
que utilizan Porcentaje de
aprendizaje maestros sobre el uso monitoreo y
rutas de docentes que utilizan
durante la adecuado de las acompañamiento.
aprendizaje rutas de aprendizaje
4 programación y
Primaria

durante la herramientas pedagógicas durante la

ejecución de
programaci para mejorar el proceso programación y
sesiones de
ón y de enseñanza ejecución de sesiones
aprendizaje.
ejecución aprendizajes en nuestros de aprendizaje, en el
de sesiones estudiantes. nivel primario
de
aprendizaje
.
 Mejorar la práctica 70% 80% Taller de capacitación
pedagógica de los GIA, Feria de
Porcentaje maestros sobre el uso materiales y recursos.
de pedagógico de los Creación de los
docentes Se incrementa la recursos y materiales materiales.
que usan cantidad de
educativos en la sesión de Porcentaje de

lInicial y Primario
materiales docentes que
aprendizaje para mejorar docentes que usan
y recursos usan materiales
el aprendizaje de los materiales y recursos
educativos y recursos
estudiantes. educativos durante la
durante la educativos
Monitorear y acompañar sesión de aprendizaje,
sesión de durante la
la práctica pedagógica de en el nivel primario.
aprendizaje sesión de
. aprendizaje. los docentes para
asegurar el buen uso de
los materiales educativos
durante las sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de
conflictos sobre Fortalecer la capacidad 99.6% 99.6% Coordinación con
los que el Se incrementa el Porcentaje de
del tutor para orientar a instituciones
equipo directivo número de conflictos sobre los
los estudiantes en el buen competentes para un
toma acción, en conflictos sobre que el equipo directivo
uso de la tecnología, mayor control en los
relación al los cuales el o el comité de tutoría
evitando la ludopatía. locales de Internet.
equipo directivo
Todo los niveles

número de toman acción en

conflictos toma acción, relación al número de
respecto de Implementar instrumentos Diseño de sesiones de
identificados y conflictos identificados
5 registrados. aquellos para registrar, intervenir y tutoría orientadas en
y registrados.
identificados y solucionar los diferentes buen uso de la
registrados, conflictos que se generan tecnología.
ocurridos en la dentro y fuera del aula.
institución Implementación de
educativa. instrumentos para
registrar conflictos.
 Porcentaje de Porcentaje de 85.% 87%
actividades La Institución Reflexionar y priorizar las actividades Taller de ejecución de
planificadas en Educativa actividades que se planificadas en el Plan la elaboración del

Todos los niveles

el Plan Anual de implementa las consideran en el Plan Anual de Trabajo informe del PAT.
Trabajo (PAT) actividades
Anual de Trabajo para (PAT) que fueron
que fueron planificadas en
el Plan Anual de cumplir de forma eficiente implementadas. Coordinación entre las
implementadas.
Trabajo. y eficaz. diferentes comisiones.
 IV. MATRIZ DE ACTIVIDADES

RESPONSABLE EQUIPO MES DE MES DE FUENTE DE

N° ACTIVIDAD COMPROMISO
DIRECTO RESPONSABLE INICIO FIN VERIFICACIÓN
MOMENTO 1.
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.
1 Matrícula oportuna y sin condicionamiento. 1-2 Directora Personal administrativo. Enero Marzo SIAGIE, padrón de
matrícula, nomina.
2 Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de 1–5 Directora Febrero Marzo Acta, fotos y videos.
generar un clima favorable para los aprendizajes.
3 Distribución y elaboración de los materiales educativos. 4 Directora Administrativos Febrero Marzo Pecosa, fichas,
-Taller de capacitación GIA, Feria de materiales y inventario
recursos.
-Creación de los materiales.
4 Mantenimiento del local escolar. 2–5 Directora Comité de Marzo Junio Ficha técnica, informe,
Mantenimiento y Comité fotos.
Veedor
MOMENTO 2.
L A ESCUELA QUE QUEREMOS.
5 Primera Jornada de Reflexión Pedagógica que implica el 1–2–3–4– Directora Equipo Académico Marzo Marzo Acta, informe, fotos
ajuste y/o actualización del propio PAT. 5
-Círculos de estudio para analizar las normas legales
vigentes sobre cumplimiento de horas lectivas.
-Recuperación de horas no laboradas.
-Taller de implementación de PAT.
-Coordinación entre las diferentes comisiones
6 Evaluación de los Estudiantes (Primer Semestre). 1–2 Directora Docentes de 2°y 4º Marzo Julio Pruebas de aplicación,
-Desarrollo de GIAS permanentes. grados. Consolidado, informe.
- Acciones de Monitoreo y acompañamiento sobre el uso
pedagógico del tiempo, herramientas pedagógicas y
materiales educativos.
7 Primer Día del Logro. (Primer Semestre). 1–2 Directora Docentes Marzo Julio Proyecto, actas, fotos,
informe.
8 Segunda Jornada de Reflexión Pedagógica con el objetivo 1–2–3–4– Directora Equipo Académico Julio Julio Acta, informe, fotos.
de realizar un balance de los compromisos e indicadores de 5
gestión (vacaciones de medio año)
-Talleres de capacitación sobre herramientas
pedagógicas.
9 Evaluación censal (segundo semestre) 1 Directora Comisión de profesores Noviembre Noviembre Prueba de aplicación,
consolidado, informe
10 Fomento de la lectura y escritura como el plan lector 1 Directora Docentes Marzo Diciembre Plan Lector, reportes,
-Implementación de la hora de lectura y dándoles fichas.
funcionamiento a las bibliotecas de aula.
11 Actividades de tutoría y orientación educativa 5 Directora Comité de tutoría Marzo Diciembre Plan de tutoría, cuaderno
-Jornada pedagógica y encuentros familiares. de incidencias, libro de
-Elaboración y aplicación de una ficha diagnóstica. actas, SISEVE.
-Coordinación con instituciones competentes para un
mayor control en los locales de Internet.
-Diseño de sesiones de tutoría orientadas en buen uso
de la tecnología.
-Implementación de instrumentos para registrar
conflictos.
12 Cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastres y 5 Directora Comité de gestión de Marzo Diciembre Plan de gestión de
simulacros riesgo. riesgo, fichas, reportes,
fotos, videos
13 Actividades de promoción de la cultura y deporte 2–5 Directora Docentes Marzo Diciembre Plan de trabajo, informe,
fichas fotos, videos.
14 Actividades relacionados con aprende saludable. 1–2–5 Directora Comité Qaliwarma Marzo Diciembre Acta, fichas, Pecosa,
Preparación y distribución de los desayunos Qali cuaderno de control.
Warma en la hora establecida.
15 Actividades de integración y participación de los padres de 1–2–5 Directora y Acompañantes de Marzo Diciembre Acta, informe, fichas.
familia. acompañante. soporte pedagógico.
-Jornadas pedagógicas y encuentros familiares.
MOMENTO 3:
BALANCE DE AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR
LOS RESULTADOS
16 Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas 1–2–3–4– Directora Docentes Diciembre Diciembre Acta, informe, fotos.
en relación a los compromisos e indicadores de gestión. 5
17 2º Día del logro en el marco de la clausura del año escolar. 1–2 Directora Docentes Diciembre Diciembre Proyecto, actas, fotos,
informe.
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

6.1. Calendarización del año escolar (proyecto)

N° EBR
MES DÍAS DEL MES
días Inic. Prim.
7
MARZO 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 14 70 84

ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 18 90 108

MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 110 132

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105 126

JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 65 78

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 17 85 102

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105 126

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 110 132

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105 126

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 70 78

Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control
182 910 1092
de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
LEYENDA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR BIMESTRE Y SEMESTRE DE NIVEL PRIMARIA

Días efectivos de aprendizaje Nº DÍAS Nº DÍAS

Nº DÍAS LECTIVAS
escolar IMPREVISTAS EFECTIVAS Nº DE HORAS
Días previstos para reuniones BIMESTRE / EFECTIVAS DE
SEMESTRE
pedagógicas, jornadas de reflexión, TRIMESTRE POR POR POR POR POR POR APRENDIZAJES
día de logro, fiesta patronal o MES SEMEST MES SEMEST MES SEMEST ESCOLAR
comunal
Del 13
Días feriados marzo al 10 23 2 17 102
de Abril
Del 07 abril
al 12 de
Del 13 15 25 150
mayo
marzo al 21 90 3 90
julio Del 16 de
Mayo al 17 25 25 150
de Junio
Del 20 de
Días sábados y domingos Junio al 22 23 1 23 138
de Julio
Días que corresponde a vacaciones Del 8 agosto
28 1 28 168
de los estudiantes de medio año al 16 de Set.
Del 19 de
Set. al 21 de 25 25 150
Del 8 de Oct.
agosto al 23 Del 24 de 94 5 94
diciembre Oct. Al 18 19 1 19 114
de Nov.
Del 21 de
noviembre al 22 3 22 132
23 dic.

TOTAL 184 184 8 8 184 184 1104

PASO 02: Análisis del uso de los instrumentos de seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en la IE.
Calendario planificada por la Institución Educativa.
Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje.
Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia del personal.
Distribución de la carga horaria
Días planificadas 180
Días no laborados por motivo de: 30
a) Inasistencia del docente (motivos personales) 9
b) Participación en actividades no planificadas en el PAT 10
c) Problemas sociales especificar: 2
 d) Desastres naturales especificar: 1
e) Otros 8
Días recuperadas 6
a) Después del horario de clases 0
b) Los sábados 5
c) Feriados 1
d) Otros 0
PRIMARIA
· Horas pedagógicas por día: 6
· Horas pedagógicas por semana: 30
· Horas al año: 1100 horas (mínimo)

VI. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN

ACTIVIDADES DEL CONEI Compromiso 1 Directora Enero Diciembre Fichas de monitoreo

 Reformulación del Proyecto Educativo Institucional de la I.E. N°81019 Registros de
”Josefina Gutiérrez Fernández” Asistencia y
 Participar en la socialización del PAT permanencia
 Revisión y actualización del Reglamento Interno Inventarios
 Coordinar el reconocimiento a los miembros de la Comunidad Educativa que
destaquen en su desempeño.
 Concertamos a través del diálogo solución a los problemas tanto de gestión
institucional, gestión pedagógica y gestión administrativa
 Sugerimos y evaluamos las actividades para garantizar la “Mejora de los
Aprendizajes
 Promover Acciones concretas para elevar la calidad educativa como producto
de procesos el rendimiento estudiantil mediciones a nivel de I.E. y evaluación
Censal que aplica el MED.
 Cautelar que los recursos que recaude la I.E y la APAFA sean invertidos de
acuerdo a los Planes de Trabajo de la I.E. y APAFA
 Supervisar y verificar el cumplimiento de las horas efectivas
 Monitorear la asistencia, puntualidad y permanencia de los actores de la I.E.

ACTIVIDADES DE LA APAFA: Compromisos 1, Directora Enero Noviembre Actas

 Pintado de 21 aulas 2,3 APAFA Fichas de monitoreo
 Mantenimientos de instalaciones sanitarias y eléctricas.
 Mantenimiento los extintores
 Mantenimiento de los equipos del taller de Cómputo.
 Equipar y Cablear el aula de CRT e inglés para su operatividad.
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
 Contratar maestros del taller de inglés.
 Actividades según el calendario CívicoEscolar y Comunal.
 Realizar asambleas ordinarias y extraordinarias según la norma, para rendir
cuentas a los padres de familia.
RECURSOS PROPIOS.
 Arqueo del Libro de Caja de la Institución Educativa en forma trimestral. Compromiso 5 Directora Marzo Diciembre Informes
 Dar a conocer sobre los resultados a los integrantes del CONEI. documentados
 Informar a UGEL en forma oportuna sobre el libro contable de la institución. Libro caja.
OTROS.
….
Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.

MATRIZ DE ACTIVIDADES DE EQUIPO DE TUTORIA

ACTIVIDAD PARA EL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS RESULTADO ESPERADO LOGRO DEL RECURSOS E F M A M J J A S O N D
OBJETIVO
Sensibilizar a los docentes Docentes tutores Tutores, estudiantes
padres de familia y debidamente capacitados y padres de Familia Directora
estudiantes para lograr su y con su plan anual y sensibilizados para Tutores
participación activa en el sesiones de aprendizaje un mejor desempeño Estudiantes x x x
cumplimiento de su plan acreditadas por la de su rol. Padres de Familia
dirección y la coordinadora
del T.O.E de la I.E.
Motiva a la práctica de
Tutores y estudiantes Directora
valora para el Buen Clima Docente tutores fomentan
fomenten la práctica Tutores
Institucional en la formación la práctica de valores con
de valores a través Estudiantes x x x x x x x x
integral de nuestros los padres de familia y los
de: videos y Padres de Familia
estudiantes estudiantes.
dramatización videos
Reconocer el esfuerzo de Reconocimiento público Monitoreo a las aulas
Directora
nuestros estudiantes para permanentemente
en horas de formación a Tutores
lograr conductas adecuadas para observar la X X X X X X X X x
gratificándolos verbalmente
las aulas que cumplen conducta de los
Estudiantes
fortaleciendo su autoestima una conducta integral. estudiantes
 Tutor comprometido en los Buscar ayuda de Directora
Comprometernos a trabajar
problemas de los especialista Tutores x x x x
con ética profesional
estudiantes (Psicólogos) Estudiantes
Motivar al cumplimiento de
Directora
las normas y/o reglas de
Demostración del Buen Tutores
nuestra I.E. que es el Actividades de
Clima Institucional entre Estudiantes x x x x x x x x
resultado del trabajo Integración
los agentes educativos Padres de Familia
mancomunado de toda la
Económicos
comunidad educativa.