UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA “DIDACTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN”
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRICULO E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL PERÚ
J12920_gch@hotmail.com
Autora: GORA CHAMORRO, Jessy
Asesor: AURIS VILLEGAS, David
Es innegable el beneficio que trae la nueva curricula nacional que implanto el ministerio
de educación a la educación peruana pero la mayoría de los docentes en el Perú pasan la
mayor parte de sus horas planificando sus programaciones, unidades y sesiones didácticas
por que así lo requiere el documento en vez de pasar sus horas estudiando nuevas
metodologías de enseñanza en números o en letras; o en neurociencia o en las necesidades
que la sociedad requiere para que los jóvenes aprendan para el desenvolvimiento en esta
sociedad globalizada. La sociedad actual requiere docentes que bloquen todas sus
enseñanzas a una metodología innovadora enseñar a sus estudiantes saber hechos y
conceptos, saber hacer procedimientos y saber actuar adecuadamente; y no solo llenar de
conocimientos y no saber enlazar entre si los diferentes tipos de materia.
Como todos los días me pregunto ¿cómo puedo mejorar la enseñanza en el aula? Según
La Mg. Antonia Casanova y el Mg. Jurjo Torres Santomé sitan que debemos implementar
una educación con innovación; solo se deben tomar tres competencias que son:
competencias básicas (fundamentales para vivir en sociedad e incorporarse en el trabajo
“idiomas e informática”), competencias generales (se encuentran las materias de ciencias
y letras) y finalmente las competencias específicas (especializarse en una materia área
técnica) por el medio de estas simples competencias no complejas podemos mejorar el
desenvolvimiento de los estudiantes así llegar hacer fructíferos y eficaces en la sociedad.
Que estupendo seria si los estudiantes peruanos dejaran las aulas secundarias sabiendo
desenvolverse en un diferente idioma que es el inglés y también en informática ya que es
vital en la actualidad; con una curricula innovadora si se puede porque en esta curricula
desde el nivel inicial el estudiante llevara la materia de inglés y en secundaria inclusive
puede llevar otro idioma que es el chino mandarín; ya que en los países de Dinamarca,
Finlandia, México y otros apuestan por esta curricula y tienen buenos resultados.
En este mismo sendero las competencias generales se deben subdividir en competencias
numericas, científicas, tecnológicas, comunicativas e interpersonales y cívicas; porque es
necesario saber aprender hechos y conceptos; para así poder resolver los exámenes
internacionales como es la ECE.
Y finalmente con la ultima competencia se enmarca a un espíritu de formar una empresa;
ya que con este nuevo currículo los estudiantes podrán salir con una formación técnica de
su preferencia; ya que sabemos un 60% de las empresas requieren trabajadores con
formación técnica que universitaria.
En conclusión, para lograr una educación deseada y acorde a este nuevo mundo
globalizado debemos de cambiar nuestra curricula nacional por una curricula e
innovación educativa totalmente.