REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAICON UNIVERSITARIA

EN CIENCIAS Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD DE FALCON (UDEFA)

INGENIERIA ELECTRONICA

FACULTAD DE INGENIERIA

ELECTRONICA

DESARROLLO DE UNA RED NEURAL A

TRAVES DE UN CUBO LED CON UN
SISTEMA DE SONIDO ENVOLVENTE 5.1

Tutor Académico; Autores:

Prof. Alberto Morales Vásquez, Aviel C.I 25.910.343
Vazquez, Abilio C.I 28.174.116
Salazar, Elizabeth C.I 28.658.636
Colina, Mariana C.I

PUNTO FIJO, Abril del 2019

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAICON UNIVERSITARIA

EN CIENCIAS Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD DE FALCON (UDEFA)

INGENIERIA ELECTRONICA

FACULTAD DE INGENIERIA

ELECTRONICA I

DESARROLLO DE UNA RED NEURAL A

TRAVES DE UN CUBO LED CON UN
SISTEMA DE SONIDO ENVOLVENTE 5.1

PUNTO FIJO, Abril del 2019

 DEDICATORIA

 Dedicamos este trabajo Dios, por habernos dado la vida y permitirnos haber llegado
hasta este momento tan importante de nuestra formación académica.

 A nuestros padres, por ser el pilar más importante y por demostrarnos siempre su
cariño y apoyo incondicional sin importar nuestras diferencias de opiniones.

 A nuestros seres queridos que se han ido, a pesar de nuestra distancia física, sentimos
que están con nosotros siempre, y aunque nos faltaron muchas cosas por vivir juntos
con ellos, sé que en este momento hubiera sido tan especial para ustedes como lo es
para todos nosotros.

 Por último y no menos importante, a nuestros hermanos, abuelos, tíos, tías, y demás
familiares, por su apoyo, cariño, confianza y estima, y por ser parte de nuestra
inspiración para llegar a este logro alcanzado.

III
 AGRADECIMIENTOS

 A Dios por demostrarnos su amor en cada uno de los momentos de nuestras vidas,
por darnos fortalezas y por guiarnos en el camino del bien y del éxito.

 Agradecemos también la confianza y el apoyo brindado por parte de nuestros padres,

que, sin duda alguna, en el trayecto de nuestra vida han demostrado su amor,
corrigiendo nuestras fallas y celebrando nuestros triunfos.

 Agradecemos la gran ayuda y asesoría por el profesor Antonio, que en nuestros

momentos de dudas nos ayudo y nos guio para la elaboración de este proyecto

 Finalmente, a nuestros excelentes profesores, porque cada uno con sus aportes
valiosos hicieron posible éste proyecto.

IV
 Vázquez Aviel, Vázquez Avilio, Salazar Elizabeth, (2019). “Desarrollo un sistema
lumínico secuencial de luces LED” Universidad De Falcon (UDEFA).

RESUMEN

En la presente investigación consistió en el desarrollo de un sistema lumínico secuencial de

luces LED para el mejoramiento de luces decorativas con efectos visuales, empleando para
ello diodos LED. Dicha investigación se realizó bajo la modalidad de proyecto de tipo
descriptivo, de diseño de campo. En el manuscrito que se desarrolla a continuación, se
describen los procedimientos de fabricación del dispositivo incluyendo su diseño, la
simulación de su comportamiento, la determinación de las características funcionales, su
construcción y posterior evaluación. En el proceso de construcción se consideraron tanto los
factores estéticos del diseño de espacios como las condiciones funcionales del mismo, así
como la reducción significativa del consumo energético. Un cubo LED es como una pantalla
LED,pero es especial, ya que tiene una tercera dimensión, por lo que es en 3D. Piense en ello
como muchas de las pantallas de baja resolución transparentes. Con un sistema de
sonido capaz de abarcar espacio para dar un mayor entretenimiento en el espacio ubicado de
los dispositivos.

Palabras clave: Drivers, Cubo, 3D, Arduino, Led, Programación, TDA2030, Woofer, Teater

V
 TABLA DE CONTENIDOS

PAGINAS PRELIMINARES PAG

DEDICATORIA……………………………………………………………………… III

AGRADECIMIENTOS………………………………………………………………. IV

RESUMEN……………………………………………………………………………. V

TABLA DE CONTENIDOS………………………………………………………….. VI

LISTA DE CUADROS………………………………………………………………… VII

LISTA DE GRAFICAS……………………………………………………………….. VIII

CAPITULO 1: EL PROBLEMA…………………………………………………….

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

1.3.2 OBJETIVO ESPECIFICO

1.4 JUSTIFICACION

1.5 DELIMITACION

CAPITULO 2: MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

2.1.1 ANTECEDENTES HISTORICOS

2.1.2 ANTECEDENTES DOCUMENTALES

2.2 BASES TEORICAS

VI
2.2.1 SISTEMA LUMINICO

2.2.2 SECUENCIADOR DE LUCES

2.3 BASES LEGALES

2.4 TERMINOS BASICOS

CAPITULO 3: MARCO METODOLOGICO

3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

3.2 TIPO DE LA INVESTIGACION

3.3 POBLACION Y MUESTRA

3.3.1 POBLACION

3.3.2 MUESTRA

3.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

CAPITULO 4: ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

4.1 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

CAPITULO 5: MUESTRA DEL PRODUCTO

CAPITULO 6: CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN

6.1 CONCLUSIONES

6.2 RECOMENDACIONES

VII
 LISTA DE CUADROS

CUADRO PAG

CUADRO N1: OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

CUADRO N2: REQUISITOS PARA LA ELABORACION DEL DISEÑO

CUADRO N3: GANACIAS NETA POR MANOS DE OBRA

CUADRO N4: GANACIAS ESTIMADAS POR LAPSO DE TIEMPO

VIII
LISTA DE GRAFICOS

GRAFICO

GRAFICA N°1: ¿Los sistemas de iluminación de luces LED pueden atraer la atención de
las personas?

GRAFICA N2: ¿Conoce todas las utilidades que ofrece el Arduino 1?

GRAFICA N3: ¿Los sistemas lumínicos y sonoros son de gran importancia en espacios
recreativos?

GRAFICA N4: ¿Compraría usted un cubo led 3D con sonido envolvente?

GRAFICA N5: ¿Cree usted que es importante agregar un sistema de sonido envolvente a un
cubo led 3D?

GRAFICA N6: ¿Piensa que va a ser de mayor agrado al público que el cubo led 3D presente
formas y letras en su presentación?

GRAFICA N7: ¿Conoce la diferencia entre un sonido envolvente y uno estéreo digital?

IX
 INTRODUCCIÓN

Al principio del siglo XX Henry Round fue el primer científico en descubrir que gracias
a la unión de los semiconductores se puede producir luz; posteriormente el ruso Oleg
Vladimirovich Losev a mediados de los años 20 creo el primer led de forma independiente,
sin embargo, toda su investigación fue mayormente ignorada en Europa. No fue hasta el año
1961 que se descubrió el led de luz infrarroja gracias a la aleación de Arseniuro de Galio; un
año después en 1962 se creo el led de luz visible debido a la investigación de Nick Holonyak
Jr en conjunto con la empresa General Electric. Por otra parte, el diseño y descubrimiento
del Arduino 1 (plataforma libre) fue hecha hace pocos años, gracias a la asociación de algunos
estudiantes cursantes de la carrera de Ingeniería en el instituto IVRAE como tesis; siendo el
empresario Massimo Banzi su principal fundador, debido a que este fue el primero en estudia
y ahondar sobre el funcionamiento y desventajas de los micro controladores. Pocos años
después se unieron en el proyecto Arduino los ingenieros y diseñadores Hernando Barragán
y David Cuartielles, mejorando su interfaz al agregar micro controladores para brindar
soporte y memoria al lenguaje de programación.

En otro aspecto, los dos elementos mencionados anteriormente trabajando en conjunto

son capaces de lograr un producto muy interesante, siendo este un conjunto de diodos leds;
mayormente dispuestos en forma de cubo en tercera dimensión, controlados por la plataforma
de hardware libre (Arduino 1), el cual es capaz de enviar pulsos eléctricos, haciendo posible
el encendido de los leds con secuencias, a través de códigos programados con anterioridad.
Mediante la programación se pueden generar incluso animaciones en 3D, aunque no todos
los usuarios tengan una noción avanzada sobre este tema, existen diversos medios para crear
un trabajo muy bien realizado; uno de esto es la creación de una interfaz gráfica, para que
así, cualquier persona pueda generar sus propias animaciones interactuando con el sistema.

Además, el cubo led es muy utilizado en ambientes musicales porque puede producir
efectos de luces o figuras rítmicamente para que envés de solo escuchar música también se
pueda ver el ritmo a través de las luces y logrando hacer buena combinación de sonidos y
luces. Esto es posible gracias al adicionamiento de Buffers al circuito que controla el cubo,
teniendo este a su vez amplificadores operacionales para poder crear un mejor efecto sonoro.
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

11
 CAPITULO 1

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad existen diversas zonas del mundo donde se emplea el uso de luces
decorativas de luces LED pero la gran parte no consta de las múltiples secuencias, y
mayormente trabajan de manera lineal o en una sola dimensión cuya atracción perspectiva
no es suficiente para el ojo humano, en donde, esta déficit de decoración lumínica es
importante para las empresas que generen ingresos que dependan de las visitas del público a
sus establecimientos. Si bien se sabe el enfoque tridimensional es un elemento llamativo para
la visión humana dándole la impresión de objetos en un entorno holográfico. La decoración
auditiva es igual de importante que la lumínica ya que este intenta lograr un estado de
comodidad a las personas que se encuentran presentes en el evento o localidad

Si se implementa un sistema lumínico de luces led a un espacio tridimensional que

controle los efectos sonoros; esto alcanzaría la atención publica o de las personas que se
encontrarían en un entorno cercano, este sistema común de luces tridimensionales se puede
implementar en un cubo dándole esa impresión 3D,en donde, con ayuda de los amplificadores
operacionales se pueda realizar el cambio de secuencias lumínicas de las luces led mediante
el sonido transmitido por un equipo, este objeto genera un gran impacto positivo a las
empresas ya que al colocar este elemento de manera decorativa este pueda atraer a la atención
publica al mismo a la localidad. Los sistemas lumínicos formados por luces LED tienden a
tener una durabilidad mayor por su eficiencia y ahorro de energía, dándole la rentabilidad
económica a las empresas que utilicen este cubo de LED.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

12
1.2.1 ¿Como desarrollar un efecto tridimensional de luces LED?
1.2.2 ¿Como controlar las secuencias de las luces LED mediante el sonido transmitido por
un equipo?
1.2.3 ¿Cuáles son los requerimientos necesarios para desarrollar un sistema lumínico
secuencial de luces LED mediante un microcontrolador?

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.3.1 Objetivo General

“Desarrollar una red neural a través de un cubo LED con un sistema de sonido
envolvente 5.1”

1.3.2 Objetivos Específicos

2. Visualizar imágenes en 3D, por medio de una pantalla led (cubo).

3. Utilizar mediante las técnicas de multiplexación, la visualización de imágenes en 3D,
previamente programadas.
4. Crear un sistema de sonido tipo teatro en casa capaz de abarcar espacios recreacionales
de manera adecuada

1.4 JUSTIFICACION

La característica importante o resaltante del sistema lumínico de luces LED viene

siendo la gran durabilidad ya que los diodos que contiene el circuito encargado del
funcionamiento del sistema reducen las emisiones para que este no sufra altas temperaturas
y los componentes no se sobrecalienten evitando así daños colaterales al circuito de forma
completa y permanente. Este sistema formado por un cubo de luces LED promueven un gran
impacto social positivo ya que en un nivel educativo pueda ayudar al entendimiento de los
componentes que están siendo utilizados en dicho producto y de cómo funcionan sus

13
parámetros y características del cubo de LED debido a su gran y amplia gama de múltiples
funcionalidades en diversos entornos y lugares que puedan volverse atractivos para la
población encontrada en el entorno anexando que contiene un increíble sistema de sonido
envolvente con la suficiente capacidad de poder abarcar un habitación dando un audio fiable
y como al oído de los espectadores. Este producto además de ser funcional y duradero de
manera financiera tiene costos accesibles al público teniendo este gran oferta y demanda.
Este elemento decorativo consta de características innovadoras debido a que este siempre
está en constante evolución ya que el estudio de los dispositivos, componentes equipos
electrónicos siempre tienden a descubrir nuevos avances

1.5 DELIMITACION

El presente trabajo efectuará en el espacio geográfico abarcada en la península de

Paraguaná en lapso determinado de tres meses.

14
 CAPITULO 2

MARCO TEORICO

15
 CAPITULO 2

MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

2.1.1 ANTECEDENTES HISTORICOS

En correlación con la propuesta planteada la cual es fundamentada y sostenida en la

revisión de las bases teóricas, consta de dar a conocer el tema tratado. El proyecto de
investigación, permitiría continuar con la línea de investigaciones para próximos
estudios. Para la realización de la propuesta se tuvieron en cuantas dichas teorías lo
cuales son los principales aportes de la base sobre la constitución del LED

Entre los principales científicos e ingenieros se encuentran:

16
 Henry Joseph Round (1881-1966). Científico que observo que ciertos
semiconductores que emiten luz cuando una corriente eléctrica pasa a través de ellos,
dicho fenómeno los descubrió cuando experimentaba con semiconductores
aplicándole tensión para mejorar la amplificación de señales de radio.
 Oleg Vladimirovich Losev (1903-1942). Científico e investigador que publico el
primer estudio sobre los ledes en 1947, tomando como referencia la idea de “Henry
Joseph Round”. Con esa idea tomada el científico Vladimirovich Losev, fabrico un
diodo cristalino con oxido de zinc y carburo de silicio, cuyo resultado fue exitoso ya
que al pasar la corriente a través del diodo este emite luz.
 Nick Holonyak (1928). Este ingeniero Norte Americano invento el primer led en el
espectro visible, que mediante avances puedo llegar a la conclusión de que las luces
led llegarían a sustituir las luces incandescentes creadas por “Thomas Edison

17
 Massimo Banzi (1968): El empresario, diseñador italiano es uno de los co-
fundadores de Arduino, fue uno de los primeros en ahondar en las placas de micro
controladores y sus desventajas, siendo su principal, el costo de adquisición; por esta
razón, en conjunto con estudiantes del instituto IVRAE crearon la principal base del
Arduino, con el objetivo de facilitar la construcción de los proyectos realizados por
estos.
 Hernando Barragan (1972): Artista y diseñador y Profesor Asociado de la Facultad
de Arquitectura y Diseño de la Universidad de Los Andes, trabajo en una tesis, la cual
se trataba sobre el proyecto aun en desarrollo “Arduino”; este contribuyó al desarrollo
de un entorno para la programación del procesador de esta placa: Wiring (plataforma
de prototipado electrónico de fuente abierta compuesta de un lenguaje de
programación, un entorno de desarrollo integrado “IDE”, y un microcontrolador).
 David Cuartielles (1974): Ingeniero en Telecomunicaciones e investigador, es
conocido como co-fundador del Arduino por diseñar el primer circuito, elegir el tipo
de fuente en la placa, al mismo tiempo mejorando su interfaz al agregar micro
controladores para brindar soporte y memoria al lenguaje de programación; y así
manipular esta plataforma.
 George A. Philbrick: Científico y también conocido como el padre de la
computación analógica electrónica y de los amplificadores operacionales modernos;
gracias a este en 1952 fue lanzado al mercado el primer amplificador operacional,
teniendo como base su primera creación “analizador de control automático"; siendo
este una computadora analógica electrónica cableada para realizar un cálculo de un
circuito típico de control de procesos.

2.1.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

 Barraez María, Fusella Gustavo, Lugo Jesus, Oliveri Albani, Paredes Mauricio,
Salas Dempsy (2018). Proyecto de electrónica. “CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA
DE ILUMINACIÓN CON EFECTOS VISUALES”. Universidad de falcón (UDEFA).
Venezuela. El presente trabajo de investigación se basa en la construcción de un sistema de
iluminación con efectos visuales utilizando diodos LED. En el proyecto realizado se fusiona
la tecnología LED con la iluminación creativa de arquitectura, haciendo posible el diseño y
construcción de un sistema de iluminación cualitativo en el que se generan patrones de luces
que permiten centrar la atención del observador en un determinado objeto de un espacio
cerrado.

Para este proyecto investigativo se recompilaron datos basados en el funcionamiento y

control de circuitos osciladores para entender más a fondo cómo funcionan las secuencias
generadas por la tarjeta controladora

2.2 BASES TEORICAS

A continuación, se presentará las bases teóricas que definan una serie de conceptos y
categorías, que coherentemente interconectados entre sí, tendrán por finalidad mostrar un
enfoque teórico determinado del objeto de estudio

2.2.1 CUBO LED

2.2.2 MULTIPLEXORES

2.2.3 SONIDO TIPO TEATER

2.3 BASES LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Art110. El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por
ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así
como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas
actividades, el Estado destinara recursos suficientes y creara el sistema nacional de ciencia y
tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos.
El Estado garantizara el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las
actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinara los
modos de medio para dar cumplimientos a esta garantía

Ley Orgánica de Ciencias, Tecnología e Innovación.

Art 3. Forman parte del Sistema nacional de Ciencia Tecnológica e Innovación, las
instituciones públicas o privadas que generen y desarrollen conocimientos científicos y
tecnológicos, como procesos de innovación, y las personas que se dediquen a la planificación,
administración, ejecución y aplicación de actividades que posibiliten la vinculación efectiva
entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. A tal efecto, los sujetos que forman parte del
sistema son:

 El ministerio de Ciencia y Tecnología, sus organismos adscritos y las entidades tuteladas

por estos, o aquellas en las que tengan participación.
 Las instituciones de educación superior y de formación técnica, académicas nacionales,
colegios profesionales, sociedades científicas, laboratorios y centros de investigación y
desarrollo, tanto público como privado.
 Los organismos del sector privado, empresas, proveedores de servicios, insumos y bienes
de capital, redes de información y asistencia que sean incorporados al Sistema.
 Las unidades de investigación y desarrollo, así como las unidades de tecnologías de
información y comunicación de todos los organismos públicos.
 Las personas públicas o privadas que realicen actividades de tecnología, innovación y sus
aplicaciones.
2.4 TERMINOS BASICOS

 Condensador: El capacitor es un dispositivo eléctrico que permite almacenar energía

en forma de campo eléctrico. Es decir, es un dispositivo que almacena cargas en
reposo o estáticas.
 Diodo: es un componente electrónico que le da el paso la corriente que circula en él.
En donde sus polaridades se representan por su ánodo (polaridad positiva) cátodo
(polaridad negativa)
 LED: Constituye un elemento semiconductor cuya característica principal es
producir luz visible cuando la corriente eléctrica que atraviesa el chip lo polariza
directamente.
 Puente rectificador: Un puente rectificador de diodos es un dispositivo que se forma
con cuatro diodos para que una corriente Alterna o AC que se conecta a dos de ellos
pueda producir una corriente continua de salida o DC en la pareja de diodos que resta
 Rectificador controlador de silicio: Es un tipo de tiristor formado por cuatro capas
de material semiconductor con estructura PNPN o bien NPNP.
 Resistencia: Es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito
eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas
eléctricas o electrones
 Transistor: El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para
entregar una señal de salida en respuesta a una señal de entrada.
 Microcontrolador: un micro controlador es un circuito integrado o chip que incluye
en su interior las tres unidades funcionales de una computadora: CPU, Memoria y
Unidades de E/S
 Arduino: es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un micro
controlador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica
en proyectos multidisciplinare.

2.5 CUADRO DE VARIABLES

Cuadro 1: Operacionalización de la variable

Objetivo General:

Desarrollar una red neural a través de un cubo LED con un sistema de sonido envolvente 5.1

VARIABLE OBJETIVOS DIMENSION INDICADORES

ESPECIFICOS
Efectos visuales Visualizar imágenes Situación actual del  Observación
mediante cubo LED en 3D, por medio de sistema  Cuestionario
una pantalla led
(cubo).
Técnicas de Utilizar mediante las Secuencias  Experiencias
multiplexación técnicas de Programadas  Programación
multiplexación, la
visualización de
imágenes en 3D,
previamente
programadas.
Sonido tipo Teater Crear un sistema de Requerimientos  Plan de
sonido tipo teater para desarrollar un pruebas
capaz de abarcar sistema teater  Razonamient
espacios o
recreacionales de
manera adecuada .
 CAPITULO 3

MARCO METODOLOGICO

CAPITULO 3

MARCO METODOLOGICO
3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Arias (1999). Define el diseño como "La estrategia que adopta el investigador para
responder al problema planteado"(pag.30).

Para hurtado (2002) el diseño de investigación "se refiere a donde y cuando se

recopila la información, así como la amplitud a recopilar, de manera que dé respuesta a la
pregunta de la investigación de la forma más indomia posible."(p.119).

Así mismo, el diseño de investigación se denomina de campo, ya que el estudio se

ejecutará en un lugar específico que se enfocará en nuestro tipo de estudio

3.2 TIPO DE INVESTIGACION

En el presente capitulo se tiene como referencia las técnicas, métodos y

procedimientos que fueron utilizados para el cumplimiento de los objetivos propuesto en las
principales interrogantes planteadas al inicio de la investigación.

Arias (2012). "Consiste en la en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo

o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo
de investigación su ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los
conocimientos se refiere". (pág. 24).

En este sentido, para Hernández, Fernández y Baptista (2006, p. 210), “los estudios
transaccionales descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o
niveles de una o más variables de una población”.

Teniendo en cuenta la definición, la presente investigación se puede denominar de

carácter descriptivo, ya que pretende explicar los principios del funcionamiento y las
características de un sistema secuenciador de luces led em n cubo led 3D a traves de la
programación en un Arduino, este proceso se realizará mediante la recolección de datos y las
técnicas que empleadas para la realización de la investigación. Para la siguiente elaboración
serán utilizados materiales de calidad y con objetivos específicos y directos, el cual es generar
efectos con patrones de luces visuales mediante diodos led

3.3 POBLACION Y MUESTRA

3.3.1 POBLACION

Según Fidias G. Arias (2006) “se entiende por población el conjunto finito o
infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán extensivas
las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el problema y por los
objetivos del estudio. Por ende, la población a estudiar queda indefinida por ser un
producto que tenga un ámbito de ventas.

3.3.2 MUESTRA

Según Fidias G. Arias (2006) Se entiende por muestra al "subconjunto

representativo y finito que se extrae de la población accesible". Es decir, representa
una parte de la población objeto de estudio. De allí es importante asegurarse que los
elementos de la muestra sean lo suficientemente representativos de la población que
permita hacer generalizaciones”. En base a que nuestra población es un numero
indefinido nuestro objeto de estudio será en parte indefinida.

3.4 TECNICAS E INTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

Según Fidias G. Arias (1999) Las técnicas de recolección de datos son las distintas
formas o maneras de obtener la información, como por ejemplos; la observación directa, la
encuesta (entrevista o cuestionario), el T documental, análisis de contenido, etc. Mientras
que los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
información. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista, grabadores,
escalas de actitudes u opinión (tipo Likert), entre otros. En este estudio se utilizará la
modalidad de encuesta ya que se realizará un cuestionario en todas las zonas delimitadas, y
las herramientas usadas para la recolección de datos que utilizaremos será cuestionario
 CAPITULO 4

ANALISIS E INTERPRETACION

DE RESULTADOS
 CAPITULO 4

ANALISIS E INTERPRETACION

DE RESULTADOS

En este capítulo se presenta de forma detallada la información de los resultados

obtenidos por medio de la aplicación de los instrumentos de recolección de información, para
realizar posteriormente el análisis e interpretación de los datos recopilados de los resultados
finales de forma clasificada y ordenada en función de las variables formuladas de la
investigación.

4.1 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

1. ¿Los sistemas de iluminacion de luces LED pueden atraer la atencion de las personas?
 Gracias a la opinión de las personas en esta pregunta se puede constatar claramente que
los efectos lumínicos con luces led atraen a las personas presentes.

2. ¿Conoce todas las utilidades que ofrece el Arduino 1?

 Se puede constatar que nada más la mitad de las personas conocen los alcances y la
importancia del Arduino.

3. ¿Los sistemas lumínicos y sonoros son de gran importancia en espacios recreativos?

Claramente la mayoría de las personas encuestadas están de acuerdo con los sistemas
lumínicos y sonoros para la demostración al público.

4. ¿Compraría usted un cubo led 3D con sonido envolvente?

 Queda en evidencia que la compra de un cubo led con sonido envolvente es una buena
elección para decorar espacios, ya sean interiores o exteriores

5. ¿Cree usted que es importante agregar un sistema de sonido envolvente a un cubo led
3D?

Evidentemente poco más de la mitad de las personas encuestadas creen que es una
buena idea agregarle efectos sonoros para completar la exhibición del cubo led.
 6. ¿Piensa que va a ser de mayor agrado al público que el cubo led 3D presente formas
y letras en su presentación?

Queda en evidencia que casi la totalidad de las personas que participaron en esta
encuesta tienen la opinión que el público se verá más atraído si el cubo led tiene más efectos
especiales, como son las formas y letras en este.

7. ¿Conoce la diferencia entre un sonido envolvente y uno estéreo digital?

 Se puede constatar que más de la mitad de las personas no conocen la diferencia ente
un estéreo digital y un sistema de sonido envolvente.

TABLA N°1: ANALISIS DE PRECIO UNITARIO (APU)

 PROYECTO RED NEURAL A TRAVES DE UN CUBO LED CON UN SISTEMA DE SONIDO ENVOLVENTE 5.1

UNIDAD: PZA CANTIDAD: 1,00 RENDIMIENTO: 0,2 Unid/día

1.- MATERIALES
DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD % DESP. COSTO (usd) TOTAL (usd)
ALAMBRE DE COBRE Mt 30,00 - 0,80 24,00
ARDUINO UNO R3 Nº 1,00 - 20,00 20,00
BUFFER 4ohm/120w Nº 1,00 - 14,00 14,00
CAJON MADERA 25 CM X 25 CM X S5 CM Nº 1,00 - 10,00 10,00
CORNETA 6ohm/30w Nº 2,00 - 8,00 16,00
ESTAÑO Mt 25,00 - 0,50 12,50
LEDs 5mm Nº 512,00 - 0,50 256,00
LIJA 180 y 220 Nº 15,00 - 0,50 7,50
PROTOBOARD Nº 1,00 - 20,00 20,00
REGISTRADOR 74HC595 Nº 9,00 - 0,80 7,20
RESISTENCIA 240ohm Nº 94,00 - 0,20 18,80
TRANSISTOR PN2222 Nº 16,00 - 0,60 9,60
V-TDA2030 Nº 4,00 - 1,00 4,00
DIODO Nº 8,00 - 0,50 4,00
POTENCIOMETRO 5K Nº 1,00 - 7,00 7,00
POTENCIOMETRO 10K Nº 3,00 - 9,00 27,00
FROM 110 VTS TO 9 VTS TRANS Nº 1,00 - 12,00 12,00
CONDESADOR 2200UF25VOLTS Nº 3,00 - 3,00 9,00
CONDESADOR 40 +85° Nº 28,00 - 1,00 28,00
INTEGRADO K4JB20 Nº 1,00 - 2,50 2,50
TOTAL MATERIALES: 509,10
UNITARIO DE MATERIALES: 509,10
2.- EQUIPOS
M A N T EN IM IEN T O Y C OM B U ST IB LE Y
D EPR EC IA C IÓN .
DESCRIPCION C A N T ID A D V A LO R E Q UIP O R EPU EST OS. LU B R IC A N T ES.
% us d./ D í a % us d./ D í a % us d/ D í a
CAUTIN 1,00 24,00 0,001 0,02 - - -
MATERIALES OFICINA 1,00 80,00 0,001 0,08 - - - -
TALADRO 1,00 75,00 0,001 0,08 - - -
VEHICULO 0,20 3.000,00 0,003 1,80 - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -
DESGLOSE DE EQUIPOS: 1,98 - -
COSTO UNITARIO DEPRECIACIÓN: 9,90
COSTO UNITARIO MANTENIMIENTO Y REPUESTOS: -
COSTO UNITARIO COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES: -
UNITARIO DE EQUIPOS: 9,90
3.- MANO DE OBRA
DESCRIPCION CANTIDAD SALARIO TOTAL
Tecnico 4,00 10,00 40,00
Chofer 0,20 4,00 0,80
- - -
TOTAL MANO DE OBRA: 40,80

CALCULADO POR: Grupo de trabajo MANO DE OBRA DIRECTA: 40,80

TOTAL MANO DE OBRA: 40,80

UNITARIO MANO DE OBRA: 204,00

COSTO DIRECTO POR UNIDAD: 723,00

TOTAL H-H= 168,00 12 % ADMINISTRACION Y GASTOS GENERALES: 86,76

TOTAL H-H/UND= 168,00 SUB-TOTAL: 809,75
10 % UTILIDAD E IMPREVISTOS: 80,98

PRECIO UNITARIO USD 890,73

PRECIO UNITARIO ASUMIDO USD. 891,00

TABLA N°2: RESUMEN ESTRUCTURA DE COSTO

 INCIDENCIA (%) Vs
DESCRIPCION USD COSTO UNITARIO
MATERIALES 509,10 57%
EQUIPOS/HERRAMIENTAS/MAQUINARIAS 9,90 1%
MANO DE OBRA 204,00 23%
ADMINISTRATIVO 86,76 10%
UTILIDAD 80,98 9%
TOTAL UNITARIO (USD) 890,73 100%
 CAPITULO V

MUESTRA DEL PRODUCTO

 CAPITULO V

MUESTRA DEL PRODUCTO

Este capítulo hace referencia al proceso de diseño y fabricación del cubo de LEDs,
como bien se explica anteriormente, la estrategia para poder controlar este cubo de LEDs
mediante el micro controlador es servir de utilidad para los circuitos de control y los registros
de desplazamiento. Los circuitos de control tienen transistores que dependiendo de la tensión
que reciban cambiarán a sus diferentes estados, al tener registros de desplazamiento en cada
circuito de control, se puede modificar la entrada que se realiza desde el registro de
desplazamiento mediante el micro controlador, ya que este es programable, por lo tanto,
dependiendo de la programación que se haya realizado en el Arduino el registro de
desplazamiento es capaz de poder modificar el estado de los transistores que forman parte
del circuito de control, pudiendo así programar en cada momento el estado que se requiere
en la salida de los circuitos. Es decir, si el estado de los transistores en un circuito de control
de cátodos hace que su salida sea 5 voltios y el estado de los transistores en un circuito de
ánodos hace que su salida sea 5 voltios, el LED en cuestión al que se esté atacando
permanecerá apagado, pero en el caso del circuito de control de ánodos esté generando 5
Voltios en su salida y el circuito de cátodos esté a 0 Voltios, el LED en cuestión se encenderá.
Si pasa al contrario el LED permanecerá apagado igualmente. Por lo tanto, para realizar el
prototipo de cubo de LEDs se necesita tratar independientemente los ánodos y las columnas
compuestas de los cátodos separadas por color.

FASE 1: Realización del diseño para la unión de los ánodos.

Una vez se obtiene el número de columnas necesarias para realizar el montaje del cubo
de LEDs se dispone a confeccionar el diseño de otra plantilla para realizar la unión de los
ánodos, los ánodos van a ser los niveles de altura que tendrá el cubo. Para ello, se utilizó
cartón milimetrado unido a una base de poliestireno. Una vez se hayan unido mediante
soldadura los ánodos correspondientes a cada nivel de cada columna obtendremos una matriz
bidimensional de 8x8 LEDs (64 LEDs); realizando este proceso un total de 8 veces.

FASE 2: De varias matrices bidimensionales a una matriz tridimensional.

El siguiente paso a realizar es pasar estas matrices bidimensionales obtenidas a una

matriz tridimensional formando así la estructura de cubo de LEDs que deseamos obtener. Se
compone de dos partes, una en la que se realizan unos surcos para poder encajar la base de
las matrices bidimensionales y otra parte agujereada con el diámetro de los LEDs y unida a
poliestireno para encajar la parte superior de las matrices bidimensionales. Para soldar las
matrices bidimensionales entre sí se hará como anteriormente, mediante tensores, cable
unifilar y uniendo los cables unifilares que han sido resultado de realizar el anterior paso, es
decir uniendo todos los ánodos según los niveles de los que va a disponer la matriz
tridimensional o cubo de LEDs.
 FASE 3: Unión de las matrices tridimensionales

Una vez construida la matriz tridimensional se debe hacer una estructura para dejarla
anclada y poder soldar el cableado necesario, el material a elegir puede ser cualquier material
no conductor, en este caso se eligió stratocell que es un material que se adapta a las
necesidades y se puede atravesar con relativa facilidad.
 CAPITULO 6

CONCLUSIONES
 Y RECOMENDACIONES

CAPITULO 6

CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

6.1 CONCLUSIONES

El objetivo principal de este proyecto ha sido el de diseñar e implementar un sistema

integrado para generar animaciones 3D en una matriz tridimensional de LEDs que puede ser
modular, controlada mediante programación libre (Arduino y Processing). Esto se ha
conseguido gracias a unos sub-objetivos muy marcados y de gran importancia; llevándose a
cabo el diseño y construcción de un circuito de control hardware crucial con el fin de crear
un proyecto modular, basándose en los registros de desplazamiento y los circuitos de control
independientes para cada columna de cátodos y niveles de ánodos. Únicamente hay que
seleccionar e implementar la cantidad necesaria de los componentes mencionados
anteriormente poder elegir el tamaño final deseado. El diseño esquemático y la PCB ha sido
uno de los puntos más fuertes, debido a que, al poder juntar los circuitos ya hechos, se puede
fácilmente elegir el tamaño deseado del cubo led, únicamente es necesario aumentar o
disminuir la cantidad de las placas PCB que se necesitan para llevarlo a cabo; minimizando
así al máximo las horas de trabajo para realizarlo.

Por otra parte, al haberse realizado con componentes convencionales de bajo coste y
basado en programación libre, cualquier empresa que decida incorporar un cubo de LEDs
con la finalidad de cubrir sus necesidades recreativas lo tendrá un producto accesible en el
ámbito económico, y si es producido en masa la reducción de costes sería mucho mayor. A
nivel de interactividad con el usuario se han obtenido resultados muy satisfactorios, ya que
los usuarios aún sin tener conocimientos previos del montaje y la programación puede utilizar
el cubo de LEDs dibujando lo que desee en este.

En adición, a nivel personal, gracias a este proyecto se han puesto en práctica gran
cantidad de conocimientos obtenidos y adquirido nuevos; se ha profundizado mucho en
lenguajes de programación, así como en el software dedicado al diseño de esquemas y
circuitos impresos. Sin olvidar la interacción con foros, siendo de gran importancia para
desarrollar proyectos relacionados con LEDs.

6.2 RECOMENDACIONES

 Se recomienda incluir el Arduino a la hora de diseñar en un sistema integrado, ya que,

es una herramienta muy útil y sobre todo compatibles, con un entorno un poco más
amigable para los usuarios.
 Es de suma importancia comprar multiplexores de pines largos y no superficiales,
para tener un mejor manejo de estos al momento de integrarlos al circuito.
 Utilizar alambre de cobre para toda la estructura del cubo led; preferiblemente de
1mm de espesor.
 Verificar con un considerable tiempo de anterioridad la compra de todos los
materiales necesarios para la creación del cubo led, y así prevenir cualquier tipo de
problema relacionado con la falta de componentes.
 Utilizar Buffers de buena calidad, para así tener mejor rendimiento en el ámbito del
efecto sonoro.
 Se recomienda implementar el sistema de iluminación con efectos visuales en
cualquier tipo de ambiente, con el objetivo de mejorar la visibilidad del espacio.
 Es primordial buscar un objeto con espacio suficiente para colocar todo el circuito
integrado del cubo led y el sistema de sonido envolvente que va en conjunto con este;
para tener una mejor imagen del producto
 Es posible perfeccionar los detalles técnicos mediante el uso de LED de alto
rendimiento, así como con la implementación de sistemas de lente y equipos
auxiliares.
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