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1.- El tipo de texto que acabas de leer es: A. Leyenda. B. Narracin. C. Entrevista. D. Dramatizacin. 2.- Si en una biblioteca quisieras localizar por autor el texto que leste, escogeras la ficha que dijera: A. NicoyNils. B. AnnaMuri. C. MuriAnna. D. Nico Huehuetl. 3.- La maestra Xchitl cont a los nios el maravilloso viaje de Nils Holgerson, por lo tanto ella fue: A. Creadora del viaje. B. Narradora del viaje. C. Protagonista del viaje. D. Organizadora del viaje. 4.- Nico quera trasladarse sobre un pato, es decir, l quera: A. Viajar. B. Viajar. C. Viagar. D. Biagar. 5.-Los quetzales comparten caractersticas con otras especies de pjaros como: ser

aves, tener pico, plumas y patas. Estas palabras forman un: A. Sinnimo. B. Ecosistema. C. Club de aves. D. Campo Semntico. 6.- Los quetzales son habitantes de las selvas del sur, le dijo la maestra Xchitl a Nico. En la expresin anterior, la preposicin que da idea de procedencia es: A. La. B. De. C. Los. D. Son. 7.- Hace algunos aos se public un artculo periodstico sobre los quetzales; hay posibilidad de encontrarlo en una: A. Cineteca. B. Videoteca. C. Pinacoteca. D. Hemeroteca. 8.- Cuando Nico le dice a la maestra que l quisiera ver su pas, igual que el chamaco de all vio el suyo, hace referencia a su: A. Patria. B. Amigo. C. Alumno. D. Chamaco.

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9.- En el texto ledo, cuando empieza a narrar la maestra y cuando habla Nico, se emplea este signo de puntuacin: A. Acento. B. Guin largo. C. Signo de admiracin. D. Signo de interrogacin. 10.- En el texto en cuestin se habla sobre un cicln, a dnde logr llegar, cmo perdi su fuerza y de qu manera todava pudo derramar violentos aguaceros; esta informacin corresponde a: A. Relato. B. Pltica. C. Descripcin. D. Conversacin. 11.-"...t podras montar en un quetzal", por su slaba tnica, la palabra en negritas la clasificaras como: A. Grave. B. Aguda. C. Esdrjula. D. Sobresdrjula. 12.- Nils pudo montar un pato. Al cambiar la oracin en pospretrito, el verbo quedara as: A. Poda. B. Puede. C. Podr.

D. Podra. 13.Yo creo que Nico no pudo montar ningn pato, ni tampoco viajar por Mxico... En esta expresin encuentra la conjuncin que seala negacin

A. Ni. B. No. C. Por. D. Qu.

14.- Nico "a duras penas" lleg a la escuela debido al cicln; en este enunciado la frase resaltada quiere decir: A. Con tristeza. B. Con facilidad. C. Con dificultad. D. Con vergenza. 15.Como Nico no pudo sobrevolar

Mxico, le escribi al jefe de Gobierno del Distrito Federal y en la parte superior de su carta le expuso el motivo de la misma. Esta informacin en la carta formal se denomina: A. Asunto. B. Peticin. C. Despedida. D. Lugar y fecha. 16.- A Nico se le ocurri un da contar los pasos que da desde su rancho hasta la

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escuela y anot la cantidad en tarjetas, pero las revolvi. Cul es la cantidad ms grande que se puede formar con las tarjetas de Nico?

A. Aleatorio. B. Cientfico. C. Interesante. D. Compensatorio. 20.De cada 5 litros de leche, aleatoriamente 1 se echa a perder, lo

A. 517039 B. 957130
C. 975310 D. 795130
17.- A veces Nico usa su bicicleta para ir a la escuela. Si el radio de las llantas es de 28 cm. Calcula la distancia que recorre al dar una vuelta completa. A. 1.75cm. B. 56.00cm. C. 879.64 cm. D. 175.92 cm. 18.- De camino a la escuela, cerca de Chalco, hay una planta lechera, en la que procesan 5000 litros de leche diarios, que equivalen
a: A. 5HI. B. 5KI.

cual se representa con este coeficiente fraccionario:

A. 1.5 B. 5.1

C. 1/5
D. .20
21.- En un depsito caben 10.5

Decalitros de leche, pero al surtirse envases pequeos, se tiran 2.4 litros; la venta real es de: A. 8.1 litros B. 8 litros

C. 102.6 Dal.
D. 102.6 litros 22.- La maestra Xchitl pidi a los alumnos que hicieran un plano de la escuela. Nico hizo el dibujo muy pequeo y la maestra le dijo: _Los lados del cuadrado que hiciste, deben ser cuatro veces ms grandes. Si el cuadrado que Nico dibuj meda 4.5 cm. de lado Cul ser el permetro del cuadrado corregido?

C. 5Dal.
D. 5 di.

19.- En Chalco el clima es fresco, aunque a veces hace calor y ello hace que en ocasiones la leche se eche a perder, entonces, que la leche no se pueda aprovechar toda es un suceso:

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A. 4.5 cm.

de listn deben comprar para hacer 18 moos?

B. 18.0cm. C. 72.0cm. C. 20.25 cm. 23.- La maestra reprodujo en el pizarrn el dibujo a escala del terreno de la escuela que hizo uno de los compaeros de Nico. Si cada centmetro representa un metro de las medidas reales Cunto mide la superficie de la cancha?
cancha aulas patio
Jo
cm

A. 9m.
B.12m.

C. 18m. D. 36 m.
25.- La maestra Xchitl pidi a sus

alumnos que elaboraran adornos para el foro, en hojas de colores. Los adornos han de tener simetra respecto a dos ejes: uno horizontal y otro vertical. Quin cumpli con las instrucciones de la maestra?

A
bao direccin reas verdes

90 cm.

0000 AO AO 00 AO
An

A. 114 m2 B. 540 m.2 C. 540 cm2

UA 00 \ vy
A. Ral B. Hugo

( \X

r\

A0
C. Nico

A0 '
D. Luis

D. 3240 cm2 24.- Los alumnos de la maestra Xchitl tienen que arreglar el foro de la escuela y van a hacer moos de listn. Para cada moo se ocupan 2/3 de metro. Cuntos metros

26.- La maestra compr cordel para colgar los adornos en el patio. Si cada metro de cordel tiene un costo de $3.50 y le sobraron $40.50 de $100.00 que llevaba Cuntos metros de cordel compr?

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A. 17 m. B. 15m. C. 11.5m. D. 28.5 m. 27.- La maestra Xchitl prometi a los nios subirles la calificacin por cada adorno que hicieran y escribi en una tabla los puntos que les aumentara por cada trabajo, pero la lista est incorrecta. Encuentra la cantidad equivocada en la tabla. Trabajos 3 4 5 6 Puntos 2.1 2.8 3.6 4.2

rombo. Los pedazos medan 18 cm. ,36 cm., 16 cm., 27 cm., 9 cm. y 12 cm. Cmo deben agrupar las parejas de carrizos para que los rombos que forman los papalotes tengan la misma rea? A. 18cm. y36cm. 27 cm. y 18cm. 9 cm. y 12 cm. B. 18cm.y9cm. 12cm.y36cm. 27 cm. y 18 cm. C. 12cm.y27cm. 18cm. y 18 cm 9 cm. y 36 cm. D. 27cm.y36cm. 18cm. y12cm. 18 cm. y 9 cm. 29.- Los papas de Nico prometieron darle un regalo si su promedio de calificaciones era superior a 8.0. En el 2 bimestre Nico obtuvo:

7 8
A. 5.6 B. 4.2 C. 2.8 D. 3.6

4.9 5.6

Espaol 28.- En el recreo Nico y sus amigos encontraron unos carrizos, se los repartieron para hacer armazones en cruz y construir papalotes en forma de Matemticas Ciencias Naturales Historia Geografa Civismo El Alumno como Razn de la Poltica Educativa Estatal

9.2 8.4 9.6 8.5 9.1 9.3

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Educ. Artstica Educ. Fsica

9.0 10

32.- La maestra Xchitl, que siempre tiene algo importante que contar a sus alumnos, les platic cmo se form la tierra y les plante la siguiente pregunta: Cules eran los gases presentes en la

Cul es el promedio de calificaciones que obtuvo? A. 7.3 B. 9.0

atmsfera de la tierra primitiva? A. Azufre y oxgeno. B. Vapor de agua y azufre. C. Oxgeno y dixido de carbono. D. Dixido de carbono y vapor de agua.

C. 9.1 D. 73.1
30.-Al ordenar sus calificaciones Cul crees que sea la mediana? A. 9.0 B. 9.1

33.- Nico ley en un libro de ciencia, cmo las relaciones que se establecen entre la comunidad y el habitat forman un ecosistema y record una clase de la maestra Xchitl sobre los procesos naturales que existen para mantener las condiciones idneas de un ecosistema.

C. 9.2
D. 9.3 31 .-El primer prrafo del texto nos dice cmo el cicln perdi parte de su fuerza y todava le quedaba la suficiente para derramar violentos aguaceros. Qu es lo que ha facilitado al hombre entender estos fenmenos? A. Los primeros mapas. B. El origen del universo. C. El desarrollo de las ciencias. D. Las sustancias de las que estn hechas las cosas.

Cules son esos procesos naturales? A. Clima y seres vivos. B. Condensacin y solidificacin. C. Ciclo del agua y ciclo del carbono. D. Dixido de carbono y abundancia de agua. 34.- La maestra Xchitl, junto con sus alumnos, realiz una expedicin a la sierra para recolectar organismos de distintas especies. Al clasificarlos se dieron cuenta de las diferencias entre los individuos de

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la misma especie El conocimiento de qu temtica les permiti establecer estas A. Evolucin. B. Crecimiento. C. Seleccin natural. A. Fsiles. B. Semejanzas. C. Variabilidad. D. Evolucin Biolgica. 35.- La maestra expuso el tema sobre los estratos de la corteza terrestre y cmo cada uno de stos se asocia a una Era Geolgica. Lupita no recordaba los perodos que pertenecen a la Era Cenozoica y le pregunt a la maestra acerca de ello. Sobre qu perodos le explic la maestra? A. Trisico y Jursico. B. Cmbrico y Ordovcico. C. Terciario y Cuaternario. D. Devnico y Carbonfero. 36.- Nico comparti los resultados de su investigacin con algunos compaeros, acerca de cmo algunos individuos de la poblacin llegarn a la etapa adulta y se reproducirn. A. Instituto Nacional de Estadstica, Qu proceso conduce a esta Geografa e ingls. B. Institucin Nacional de Estudio Geolgico e Informtica. El Alumno como Razn de la Poltica Educativa Estatal supervivencia? 38.- Uno de esos das en que Nico se iba caminando con la seorita Xchitl, ella le platic que nuestro pas tiene aproximadamente 100 millones de mexicanos, y que el INEGI nos da este dato. Ayuda a Nico a contestar la pregunta que le hizo la maestra. Qu significa INEGI? A. No, ese lugar ya no existe. B. Si, en tu recorrido pasaras por el Golfo de Vizcaya. C. No, ese lugar francs est ubicado en otro continente. D. Si, el hombre de Cro-Magnn es el ser humano moderno. 37.- Nico coment a su maestra que si lograra recorrer su pas, visitara el lugar donde encontraron los restos fsiles del hombre de Cro-Magnon. Qu correccin le hizo la maestra? D. Seleccin artificial. diferencias?

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C. Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica. D. Instituto Nacional, de Estudio Geogrfico de Informtica. 39.- La mam le dijo a Nico que su to no quera llevarlo a Mxico, porque iba a visitar a un amigo que tena su hgado daado, lo cual se deba a una adiccin. El consumo de qu sustancia lo provoc? A. Cigarro. B. Alcohol. C. Cocana. D. Marihuana. 40.- Los habitantes de Chalco han encontrado diversas y mejores formas de aprovechar y conservar los recursos para que todos puedan satisfacer adecuadamente sus necesidades. Cmo se le llama a estos beneficios de mejorar la calidad de vida hoy, sin negarle a las generaciones futuras la oportunidad de hacerlo? A. Desarrollo sustentable. B. Proteccin a la sociedad. C. Biodiversidad del planeta. D. Repercusiones protectoras.

41.- Los compaeros de Nico Huehuetl desean saber ms sobre la responsabilidad que tienen las personas de mantener el equilibrio ecolgico, para ello consultan: A. Enciclopedia. B. Atlas Universal. C. Constitucin Mexicana. D. Libro de Ciencias Naturales. 42.- Cuando Nico asiste a la escuela, cumple con el siguiente artculo constitucional:

A. 3 B. 27 C. 30 D. 123
43.- Nico Huehuetl desea ir a la ciudad de Mxico y visitar el Palacio Nacional, porque quiere conocer al Presidente de la Repblica, quien ejerce el poder: A. Judicial. B. Ejecutivo. C. Legislativo. D. Republicano. 44.- En Chalco, el Poder Ejecutivo es representado por un: A. Gobernador.

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B. Comisariado Ejidal. C. Presidente Municipal. D. Presidente de la Repblica. 45.- En la escuela, Nico aprendi que toda persona inocente que es detenida por orden Judicial, la Constitucin le ofrece: A. Hacerse justicia por su propia mano. B. La proteccin del derecho de amparo. C. Manifestar su inconformidad en una plaza. D. Declarar la injusticia en los medios de comunicacin. 46.- Los peridicos que apoyan la campaa de conservacin del medio ambiente, de la escuela de Nico, garantizan la:

B. Dictatorial. C. Monrquico. D. Democrtico. 48.- En la plaza de Chalco, Nico observ que un polica abus de su autoridad con unos indgenas, stos deben poner una queja en: A. La Cmara de Comercio. B. La Procuradura Federal. C. La Comisin de los Derechos Humanos. D. La Comisin de Asuntos poblacionales. 49.- En clase, Nico aprendi que en nuestro pas el encargado de procurar y administrar la justicia es el: A. Polica.

A. Libertad de accin. B. Libertad de asociacin. C. Libertad de creencias religiosas. D. Libertad de expresin e informacin.

B. Presidente. C. Poder Judicial. D. Poder Legislativo. 50.- La comunidad de Chalco desea

47.- Nico deseara cumplir 18 aos para poder votar en las elecciones para Presidente Municipal, lo cual es una caracterstica del gobierno: A. Social.

promover leyes para mejorar las condiciones ambientales, por lo que debe recurrir a: A. Los jueces para que elaboren leyes ms justas. B. Los magistrados de la suprema corte de justicia.

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C. Sus diputados, que ostentan el poder legislativo. D. El gobernador de su estado, porque es el encargado de aprobar las leyes. 51.- En la lectura se presentan algunas caractersticas naturales del lugar donde vive Nico Huehuetl, las cuales reciben el nombre de: A. B. C. D. Taiga. Tundra. Selva hmeda. Bosque templado.

A. Mxico. B. Toluca. C. Sonora. D. Veracruz. 54.- En Chalco, si llueve en tiempo de calor y hace fro en invierno, el clima es: A. Fro. B. Clido hmedo. C. Templado con lluvias en verano. D. Templado con lluvias todo el ao. 55.- Cerca de la casa de Nico pasa un pequeo ro, en la escuela l aprendi que hay ros navegables como:

52.- En el primer prrafo de la lectura se menciona que "el cicln haba conseguido llegar a la meseta y, a pesar de que perdi buena parte de su fuerza al atravesar la sierra, todava le quedaba la suficiente para acumular nubes de tormenta sobre el valle y derramar violentos aguaceros". Las palabras subrayadas se refieren a: A. Formas de relieve. B. Micro ecosistemas. C. Paisajes culturales. D. Regiones naturales. 53.- Nico Huehuetl vive en Chalco, que colinda por el lado oriente con el Distrito Federal, lo que ubica al poblado en el estado de:
10

A. Bravo. B. Amazonas. C. Brahmaputra. D. Yang-Tze-Kiang. 56.Los quetzales son animales que

podemos encontraren los siguientes lugares, menos en: A. Mxico. B. Europa. C. Centroamrica. D. Los 20 paralelos al Ecuador. 57.- Los quetzales, al igual que muchos animales de la selva, se han visto amenazados por: A. Cambios climticos.

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B. El uso del agua de ros y lagos. C. Desastres naturales como tsunamis, ciclones, etc. D. La explotacin inmoderada de los recursos naturales. 58.- En la escuela, Nico Huehuetl y sus compaeros han decidido emprender una campaa para preservar el equilibrio ecolgico. De las siguientes acciones, Cul no logra este propsito? A. Plantar rboles en la escuela y los alrededores. B. Atrapar un quetzal para usarlo como mascota de la campaa. C. Invitar a los papas para que colaboren en la conservacin del medio ambiente. D. Publicar en los peridicos de su comunidad, trabajos escolares que promuevan la conservacin del medio ambiente. 59.- La maestra Xchitl y sus alumnos hicieron un viaje de estudios a las costas de Yucatn, que fueron devastadas por el Huracn Vilma; los alumnos saben que Yucatn es: A. Isla. B. Playa. C. Pennsula.

D. Archipilago. 60.- El mar que rodea parte de Yucatn, pertenece al ocano: A. rtico. B. ndico. C. Pacfico. D. Atlntico. 61.- Cuando Nico llega a su casa, le platica a su abuelita lo que aprendi en la escuela y ella, muy contenta, muestra su agrado de que Nico estudie y quiera conocer la historia de su pas, por lo que platic. Nico le dijo_ empieza abuela, mi maestra dice que cada rincn de mi pas tiene su historia_y la abuela inici el relato con mucha emocin. Despus de que la abuela de Nico termina de contar parte de la historia de Mxico, su nieto le pide que le haga preguntas para saber qu tanto aprendi. Ayuda a Nico a contestarlas. Durante el siglo en que la razn era una luz poderosa, la Nueva Espaa tuvo un crecimiento econmico importante. Quines beneficiados? A. Reyes espaoles. fueron los principales promete contarle la historia de Mxico, como su abuelo se la

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B. Iglesia y el Ejrcito. C. Reyes y los Criollos D. Espaoles y unos pocos Criollos.

en su campaa por la independencia. Cules fueron? A. Atotonilco, San Miguel el Grande,

62.- Los siguientes acontecimientos son antecedentes de la Independencia de Mxico. Selecciona cul debe ubicarse en el espacio vaco.
Los estados trece se Napolen 1 Conquist gran parte de Europa. Napolen Bonaparte oblig a los espaoles reyes a

Celaya, Salamanca, Guanajuato. B. Cuautla, Drizaba, Oaxaca, Acapulco. C. Soto la Marina, el Bajo, el venadito. D. Inglaterra, Acatempan, Chilpancingo. 65.- Morelos lleg a la conclusin de que haca falta un gobierno que unificara el movimiento de independencia, fue as como el Congreso elabor el primer conjunto de leyes mexicanas que nunca entr en vigor. A qu refiere? A. Tres Garantas. B. Constitucin de Cdiz. C. Sentimientos de la Nacin. D. Constitucin de Apatzingn. 66.- Muchos valerosos insurgentes ya haban sido derrotados. Qu personajes se mantenan en pie de lucha por la independencia de Mxico en 1820? A. Don Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Juan Aldama. B. Juan lvarez, Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero. documento se Iguala,

unen en una repblica que se Estados Unidos Amrica. de llam

renunciar y puso en el trono a su hermano, Bonaparte. Jos

A. Invasin de Espaa. B. Campaa de Hidalgo. C. Conspiracin de Quertaro. D. Inicio de la Revolucin Francesa. 63.- Cul es el pas donde sus revolucionarios proclamaron los principios de libertad, igualdad y fraternidad para todos los seres humanos? A. Espaa. B. Francia. C. Inglaterra. D. Estados Unidos. 64.- Hidalgo, de ideas avanzadas, muy querido en la regin, recorri algunos lugares

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C. Jos Mara Morelos, Hermenegildo Galeana, Nicols Bravo. D. Josefa Ortiz de Domnguez, Miguel Domnguez, Jos Mariano Jimnez. 67.- El 4 de octubre de 1824 se promulg por el Congreso la primera Constitucin Mexicana, la cual estableci como forma de gobierno una: A) Repblica Federal. B) Monarqua Absoluta. C) Repblica Centralista. D) Monarqua Constitucional. 68.- De las siguientes expresiones Cul se refiere a Valentn Gmez Paras? A. Aprovech sus tropas para rebelarse contra Guerrero. B. Consigui que los espaoles, que todava estaban en San Juan de Ula, se rindieran. C. Quera un gobierno central fuerte, que le pareca una solucin para evitar el desorden. D. Fue uno de los creadores del partido reformista; deseaba la igualdad de todos los mexicanos. 69.- Nombre de un monrquico convencido, que estuvo en contra de la tolerancia de

cultos, adems de haber sido un historiador notable: A. LucasAlamn. B. Jos Mara Luis Mora. C. Anastasio Bustamante. D. Antonio Lpez de Santa Anna. 70.- Bueno mi nio, es todo por hoy, ya que ir a preparar mis tortillas. Abuelita, una pregunta ms y ya_ Muy bien, listo! Qu establece un gobierno republicano central? A. Cada estado tiene constitucin, gobernador, congreso y poder judicial propios. B. Los ciudadanos eligen representantes, para que ellos tomen las decisiones del gobierno. C. Los estados pasan a ser departamentos, con un gobernador nombrado por el gobierno nacional. D. Los reyes se comprometen a obedecer leyes que son preparadas y aprobadas por los representantes que el pueblo elige.

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