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3º. La organización de la Educación primaria.

Reforma a la ley Orgánica 75.
El decreto número 130, del 2 de enero 1875 contiene la ley orgánica de Instrucción pública.
 Estatuto que rige la educación primaria.
 Sistema general y uniforme.
 Obligatoria gratuita y civil
 Su objetivo “Formar hombres”
 Se inculcaba “Derechos y obligaciones”
 Gradual
 Según ley era obligatoria de 6 a 14 años
 Se podría elegir el horario
 Se divide en elemental y superior durante el gobierno del Doctor Mariano Gálvez (2
de enero)
 Educación primaria materias lectura, escritura, aritmética, etc.
 Educación secundarias materias Algebra, geometría, dibujo lineal, etc.

Ley orgánica de Instrucción de Primaria Decreto 130 2 de enero de 1875

 Permanente
 Periódicas
 Ambulantes

Existían 2 periodos escolares. Según el artículo LIII

 1º. Enero a junio
 2º. Junio a Noviembre (2 exámenes)

La administración técnica de la educación estaba a cargo de:

 Dirección la vida y el movimiento del sistema primario.

Realizaba la inspección General

 Atribuciones
 Supervisar
 Hacer censos
 Instruir
 Nombra y velar por el cumplimiento
 Lo integraba el director
 Crearon fondos educación primaria.

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La Asamblea Legislativa autorizo en abril de 1882 que juzgaran la ley de Instrucción

pública
 Se declara la enseñanza simultanea
 Se prohíben los castigos físicos
 Inicio ciclo enero a octubre

Reglamentos de juntas 2 de octubre de 1880 se modificó 1882.

 Formado por el alcalde y personas del consejo.
 Impulsa a la revolución liberal
 El General Justo Rufino Barios Creo la educación pública de carácter gratuito y
civil.

Datos estadísticos:
 (1866) presidente Vicente Cerna
Asistieron 8,074 alumnos.
 1874 3 años del régimen liberal
20,528 alumnos.
 1887 ramo Estadístico 48,351 en escuelas gratuitas y 1,500 jóvenes escuelas
secundarias.

La educación Secundaria
 No existía durante la época colonial
 Por el presidente Gálvez según instrucción, como parte académica
 Se incorpora la universidad regida por los estatutos 1686.
 28 de enero 1875 se promulgó ley reglamentaria instructiva secundaria.
 Según la ley 1882 la educación secundaria era para preparar para la universidad.

Las pruebas eran:

 De treinta minutos
 Personal
 Se calificaba sobresaliente, bueno y aplazado

5. Reorganización de la Educación Superior

 La universidad de San Carlos fue creada por la real cedula en 1676.
 Durante el gobierno de doctor Mariano Gálvez.
 La universidad era la exigencia de la vida moderna.

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 Justo Rufino Barrios la transformo

Rufino creo las escuelas facultativas
 1º. Junio 1875 fue emitida la ley orgánica de enseñanza superior para:
 suprimir la universidad
 crear escuelas facultativas
 se crearon las primeras facultades:
o facultad de derecho
o facultad de medicina
o facultad de filosofía

6. El ministerio de la Instrucción pública y la difusión de la cultura.

 Aparece en el periodo colonial era girado por el rey y virreyes
 La política estaba a cargo de los clericales.
 Constitución federal la educación fue asignada al poder legislativo.
 La enseñanza dijo ser libre.

Creación de la escuela normal

Central de varones sus primeros años de vida
*1821 fundación de escuelas normales en España

*Durante el gobierno Doctor Mariano Creo la escuela normal

 Tubo carácter demostración
 Sistema lancasteriano
 Por el presidente Justo Rufino Barrios se inauguró definitivamente el normalísmo
 El decreto 131 fecha 19 de enero de 1878 se establece la Escuela Normal para
Varones.
 Su objetivo formar docentes Idóneos.
 Plan de estudio era la pedagogía, teoría y práctica
 Construyeron edificios y las equiparon

Asignaturas:
 Lectura
 Lectura aritmética
 Historia universal

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 Algebra
 Geometría
 Trigonometría
 Mecánica
 Idiomas
 Música
 Canto
 Etc.

Los cursos los dividieron en dos periodos de 5 meses:

 Duraba 3 años el estudio normalista.
 El edificio de normal fue ocupado por la facultad de medicina
 3 reglamentos (alumnos)
Internos (sostenido por el gobierno becados)
Externos educación gratuitamente y medios internos

 Requisitos:
Tener 16 a 20 años cursado la primaria tener vocación para ser maestro.

Escuela Normal dirigida por el Jefe de establecimiento, subdirector y profesores, el director

dependerá del Ministerio de Instrucción Pública; vigilaba, cuidaba las medidas
convenientes que se deben adoptar como los son: textos y materias de estudio. Para la
mejor práctica y formación de futuros maestros; al frente de la Escuela Normal Central se
puso el pedagogo cubano José María Yzaguirre. Donde planteo su inconformidad con el
plan de estudios, materias, métodos.
Así inicio la Escuela Normal con múltiples dificultades, limitaciones económicas, 1875
inician las clases con 50 alumnos de primero y segundo grado en colaboración del profesor
Yzaquirre y 6 profesores competentes; con tres cursos de diez meses Instrucción Primaria
Elemental y Pedagogía; Instrucción Primaria Superior y Pedagogía; ; Instrucción Primaria
Elemental y Superior de Enseñanza Práctica. Reforma educativa 1877 contempla la
creación de escuelas normales en Guatemala, Quetzaltenango y Chiquimula.
En diciembre de 1879 decreto Ley Orgánica de Instrucción Pública unieron las escuelas
normales a los institutos de secundaria. En el primer año perfeccionar enseñanza
complementaria y el segundo y tercer año a la: Filosofía e Higiene, Algebra y Geometría.
En 1884 dicta el Decreto 312 de la Ley Orgánica y Reglamentaria modificando a 4 años
la formación de los maestros; mientras que para un bachillerato era de 5 años por lo menos;
en primer año recibían: Gramática Castellana, Inglés, Aritmética, etc. En Segundo año:

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Botánica, Mineralogía, inglés, Álgebra, etc. Tercer año: Fisiología e Higiene, Ingles,
Geogafía, etc. Cuarto año: Meteorología Teórica- práctica, Mecánica, Física entre otras.
En 1887 se decretó que se separaba la escuela normal del instituto de varones pero esta
medida no pudo aplicarse en Quetzaltenango a Chiquimula. Por las limitaciones, para el
ingreso de los estudiantes el requisito era: ser centroamericano, menor de 14 años haber
cursado la primaria completa y que los papás se comprometieran a terminar con los
estudios; en caso de los becarios tenían que prestar servicios como maestros en el lugar de
estudios.
En 1889 una importante publicación dirigida a los estudiantes estimulaba el espíritu de
investigación pedagógica y transmitir al magisterio las técnicas, fue un objeto de reforma
importantes en cuanto al estudio pedagógico, con que cuenta Guatemala.
El instituto nacional de varones donde se ocupaba el edificio del seminario tridentino,
depende de la universidad en 1876, bajo la dirección estuvo a cargo del doctor Santos
Toruño; el problema en las condiciones desastrosas invirtió para la reconstrucción $13000.
El primer congreso educativo llevado a cabo en 1881 don Valero Pujol, distinguir las
disciplinas del carácter filosófico e histórico desató enseñanza por mencionar química,
Geografía; Erwin Rockstore que enseñó astronomía, Vicente Rivas impartió las disciplinas
geográficas y compuso una obra de geografía universal en nuestros días suele ser
consultada hasta nuestros días.
Las lenguas extranjeras comprendían entre el plan de estudios literatura, matemática la
geografía e historia, ciencias naturales, filosofía positivista
El 20 de enero de 1875 la directora la señorita Lina Stelling, el colegio de niñas tuvo
carácter de instituto secundario, más antiguo de centro de educación femenina en este nivel
pedagógico el 25 de agosto de 1879, se dicta una disposición en función de la primera,
obtuvo progreso rápido a grandes educadores norteamericanas e inglesas.
Materias que impartían las ciencias naturales, pedagogía, matemáticas, dibujo lecciones
de objeto, inglés, geografía, francés, gramática, retórica, historia, escritura, labores de mano
y piano; dicho instituto no llenaba las necesidades ni el tipo de maestra que necesitaba
Guatemala el 28 de junio de 1888,
La escuela normal de señoritas inició sus labores bajo la dirección de la maestra Rafaela
del águila con sección 22 plazas becarias, para prestar sus servicios dentro de los países
originarios, convirtiéndose en el centro de promoción de la educación femenina,
Los establecimientos los institutos normales departamentales segunda enseñanza,
empezó en 1872 tuvieron una existencia precaria y la ley orgánica de 1875 emitió que se
establecieran los principios generales de escuelas secundarias, las disposiciones relativas a
la instrucción primaria secundaria y superior particularmente en Chiquimula,
Quetzaltenango. Y posteriormente en San Marcos, Antigua Guatemala, Cobán.

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El instituto normal de Chiquimula bajo la dirección de Juan Donovan funcionó desde 1873,
el instituto de segunda enseñanza en Chiquimula bajo la dirección del licenciado Manuel
José Urrutia y el profesor José Manuel Yzaguirre. El instituto de señoritas de esa misma
ciudad fue fundado el 6 de septiembre de 1887 bajo la dirección de la señorita Elena
Monterroso estos dos institutos, fueron los primeros faros culturales igualmente útiles para
los Estados vecinos de Honduras y El Salvador.
El instituto normal de Quetzaltenango expulsando a los jesuitas antes que de la ciudad
capital.
La fundación del instituto de varones data el 1 de julio de 1872 y crean el 10 de junio de
1880 el Instituto Señoritas, figuran dos maestras norteamericanas la señorita I. Myers y la
señorita Marie Sykes y más adelante la señorita Antonia Lorenzana.
El Instituto Normal de Antigua Guatemala fue creado el 9 de septiembre de 1874 en
instituto normal de varones de Antigua de educación secundaria y el bachillerato en
filosofía; estuvo a cargo del licenciado Enrique Toriello. Fue creada por un acuerdo
gubernativo del 16 de junio de 1915 Escuela normal de señoritas de esta ciudad dirigida por
la profesora Elisa Martínez.
El instituto normal de Jalapa fue creado el 22 de noviembre de 1895 la escuela normal
de oriente bajo la dirección del profesor Buenaventura Murga clausurado por la dictadura
ubiquista y reapareció en 1944 entre los años 1923 y 1931; funcionó en Jalapa la Escuela
Normal de Señoritas bajo la dirección de la señora Rosa Ávila.
El 29 de marzo de 1922 dio vida a Instituto normal de Cobán y al de las señoritas de la
ciudad de Cobán se inauguró el 2 de abril siguiente con el profesor chileno José María
Eduardo Portocarrero y de la profesora Julia Figueroa desaparecieron con la dictadura
dictadura ubiquista en 1931.
Instituto Normal de San Marcos en instituto de la secundaria para varones en 1877 bajo la
dirección del profesor Manuel Cabral, adelante como un componente maestro y luego como
Ministro de Instrucción Pública; el 4 de julio del mismo año bajo la dirección 1921 la
escuela normal para señoritas bajo la dirección de señorita Esther Carrillo; contaban por lo
general con una sección de bachillerato en la administración del general justo Rufino
barrios hubo dos tendencias: con respecto a la creación de escuelas normales una que sólo
debía existir una en cada cabecera departamental y la otra que sólo existiera una sola
normal con muchos alumnos aunque no se contará con los elementos indispensables para su
funcionamiento.
Establecimientos de educación técnica; especial la escuela de artes y oficios de varones
Escuela Politécnica; Escuela de Agricultura, Conservatorio de Música y Escuela de
Sustituto, Escuela Especial para Indígenas y otros establecimientos de educación técnica y
especial; una de las preocupaciones del gobierno liberal era la capacitación a los
trabajadores era el incremento de la de la economía del país; para formar ingenieros que
trazaban las redes camineras. La capacitación de expertos en la agricultura en minas y en

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puentes entre los centros de capacitación especial son dignos de citarse; El Conservatorio
de Música, la Escuela Especial de Indígenas y la Escuela de Dibujo.
El 2 de abril de 1875 Escuela de Artes y Oficios de Varones entre estos últimos figuran
los alumnos del hospicio que cumplieran 12 años de edad, inicialmente dependía de la
Secretaría de Gobernación y Justicia los principales talleres que funcionaron los siguientes:
maquinaria, herrería, fundición, carpintería, hojalatería, cobre, zapatería por mencionar
entre algunos.
Escuela politécnica de educación técnica y vocacional fue la formación de militares a
fines de 1872, arribo a Guatemala procedente de España una comisión encargada de
organizar el referido establecimiento; venía al frente al comandante de ingenieros Bernardo
Garrido y Agustino, la comisión se había integrado por el encargo del entonces Presidente
de la República Miguel García Granados y podría brindar oportunidades alumnos internos
y externos.

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