PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

COLEGIO DE BACHILLERATO "SOBERANIA NACIONAL”

Telef: 3037530-correo: itssn.2009@gmail.com
AÑO LECTIVO 2019-2020

1. DATOS INFORMATIVOS:

Área: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: JUAN PABLO JIMENEZ Grado/Curso: BACHILLERAT Paralelo: -B-
Asignatura: BIOLOGÍA
O

BIOMOLÉCULAS  Resolver problemas de la ciencia

N.º de unidad de
2 Título de unidad de planificación: ORGÁNICAS Y mediante el método científico, con la
planificación: identificación de problemas, la
METABOLISMO Objetivos
específicos de la búsqueda crítica de información, la
unidad de elaboración de conjeturas, el diseño de
2. PLANIFICACIÓN planificación: actividades experimentales, el análisis y
la comunicación de resultados
confiables y éticos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:

CN.B.5.1.4. Describir y comparar las características básicas de biomoléculas a partir de sus procesos de CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la
síntesis y diversidad de polímeros. vida, desde el análisis de las teorías de
CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir la estructura, diversidad y función de las biomoléculas que constituyen la abiogénesis, la identificación de los
la materia viva, y experimentar con procedimientos sencillos. elementos y compuestos de la Tierra
CN.B.5.2.5. Analizar la acción enzimática en los procesos metabólicos a nivel celular y evidenciar primitiva y la importancia de las
experimentalmente la influencia de diversos factores en la velocidad de las reacciones. moléculas y macromoléculas que
constituyen la materia viva.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la
sustentación científica los tipos de

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EJES  La protección del medioambiente.
 El cuidado de la salud y los hábitos de
TRANSVERSALES:
recreación de los estudiantes.
Estrategias metodológicas
 Desarrollo de habilidades
prácticas.
 Investigación y el análisis.
 Desarrollo de habilidades de
comunicación.
 Espíritu de colaboración y de
trabajo en equipo.
 Propicia el interés hacia las
ciencias biológicas.
 Promueva mayor interés hacia
la aplicación conceptual.
 Actitud científica.
organización y función de las
estructuras de las células eucariotas
(animal y vegetal), los procesos de
anabolismo y catabolismo desde el
análisis de la fotosíntesis y respiración
celular, los efectos que produce la
proliferación celular alterada y la
influencia de la ingeniería genética en la
alimentación y salud de los seres
humanos.
PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO:
2-10-2019
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida
desde el sustento científico, análisis de
evidencias y/o la realización de sencillos
experimentos que fundamenten las teorías
Técnicas: observación, situaciones
de la abiogénesis en la Tierra (refutando la
orales de evaluación, tareas, exámenes,
Textos escolares teoría de la generación espontánea), la
trabajos grupales, ejercicios prácticos.
identificación de los elementos y
Internet compuestos químicos de la atmósfera de la
Instrumentos: exposiciones, debates,
Tierra primitiva y los procesos de
Cuaderno de trabajo diálogos, cuestionarios, mapas
abiogénesis de las moléculas y
conceptuales, proyectos, pruebas
Equipo audiovisual macromoléculas orgánicas. (I.2., S.4.)
escritas.
I.CN.B.5.6.1. Explica desde la
experimentación los tipos de organización
de las células eucariotas (animales y
vegetales), la estructura y función de sus
organelos, tipos de membrana y transporte
celular. (I.2., I.4.)
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 Las adaptaciones curriculares se realizan en función del grupo de estudiantes, considerando las características
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
individuales como un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: PABLO JIMENEZ Director del área: Lic. MARIUXI MEDINA Vicerrector: Lic. NIXON ORELLANA

Firma: Firma: Firma:

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