ANEXO

Guía para el diseño y construcción de cursos virtuales

NOMBRE DEL DOCENTE: EIMY NATHALIA BARRETO

INSTUTICIÓN EDUCATIVA: JOSE FELIX RESTREPO

Sección General

Nombre del curso CONOCIENDO EL INGLES

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso
Objetivos de aprendizaje
TRANSICION
4 HORAS SEMANALES
Es un curso para niños de 5 años, los más
pequeños encuentran en este curso un lugar en
el que pueden jugar y divertirse mientras se
familiarizan con nuevas palabras y expresiones
en el idioma inglés.
 Despertar el gusto entre los niños por
apropiarse de una segunda lengua.

 Fortalecer el conocimiento de las

diferentes áreas a través del aprendizaje
del idioma extranjero.

 Afianzar conocimientos en cuanto a

vocabulario y estructuras básicas de la
lengua extranjera.

Anuncio de bienvenida La idea es fomentar el idioma inglés

en preescolares, despertando su interés y
contribuir, de esta forma, al desarrollo de los
menores para facilitarles su dominio en el proceso
enseñanza-aprendizaje y que de esta forma sea
más amigable.
El uso de estrategias lúdicas y participativas
favorece el interés y la atención, haciendo más
atractivo el aprendizaje de una segunda lengua,
permitiendo también repasar y aplicar lo
aprendido.

Espacios de comunicación general Videos, Tablet,

Actividades generales
Se usarán diferentes técnicas durante el desarrollo
de este proyecto, análisis de materiales de apoyo,
en forma personal y grupal, dinámicas de grupo,
lluvia de ideas, y técnicas específicas que logren
ser combinadas con la metodología lúdica del
juego interactivo: EL GRAN CACO.
Utilizar programas gratuitos que ofrece la red y que
a su vez pueden ser instalados en los equipos de
computación de la escuela, por mencionar algunos
 de los programas recomendados para cumplir con
los objetivos del proyecto:
Descripción del software educativo a implementar:
EL GRAN CACO.1

Sección unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:
 lingüística, pragmática, socio-lingüística
 Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan
productos y procesos innovadores.
 Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos.
Resultados de aprendizaje relacionados:
 Escuchar la pronunciación de los colores
 Aprender los colores en inglés y diferenciarlos.
 Escuchar la pronunciación de los números
 Pronunciar correctamente los números
 Con canciones facilitar aprendizaje de los números
 Aprender los animales para lograr un vocabulario óptimo.
 Aprender las partes de la cara y del cuerpo.
Contenidos temáticos:
 los colores
 los números
 los animales
 El cuerpo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: EL GRAN CACO COLORES

Descripción: El Gran Caco es un programa destinado a la iniciación en el vocabulario oral básico

de inglés, que obtuvo el Segundo Premio en el XI Certamen de Materiales Curriculares de 2003,
organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Es un programa interactivo que pueden utilizar cinco usuarios a la vez, con actividades de
reconocimiento oral y visual sobre los colores, los animales, la ropa, los alimentos, el cuerpo humano
y los números. El juego cuenta con El Gran Caco como maestro de ceremonias. Él hablará con el niño
en español e inglés, guiándole por cada uno de los diferentes ejercicios.

Recursos didácticos:
 Software educativo el gran Caco
http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/software-educativo-aprende-
ingles-con.htm
EVIDENCIA Aprender los colores en inglés y diferenciarlos.
ACTIVIDAD
1:
Tipo de x
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
pulsar sobre las diferentes áreas del dibujo para colorearlas. Con el mouse
Descripción:
debes mostrar cada color y pipo los pronunciara en inglés.

Fecha de MES ABRIL

entrega:
Criterios de  Colores: Escala de apreciación. (logrado - semi logrado - por lograr)
Evaluación:  Que el niño y la niña pueda distinguir en forma oral el nombre del color
en inglés, en cualquier parte y forma
 Todos los colores son logrados
 7 colores es semi logrado
 hasta 5 colores es por lograr
25%
%
evaluación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: NUMEROS DEL 1 AL 10

Descripción: El Gran Caco es un programa destinado a la iniciación en el vocabulario oral básico

de inglés, que obtuvo el Segundo Premio en el XI Certamen de Materiales Curriculares de 2003,
organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Es un programa interactivo que pueden utilizar cinco usuarios a la vez, con actividades de
reconocimiento oral y visual sobre los colores, los animales, la ropa, los alimentos, el cuerpo humano
y los números. El juego cuenta con El Gran Caco como maestro de ceremonias. Él hablará con el niño
en español e inglés, guiándole por cada uno de los diferentes ejercicios.

Recursos didácticos
 Software educativo el gran Caco
http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/software-educativo-aprende-
ingles-con.htm

EVIDENCIA
ACTIVIDAD Aprender los números del 1 al 10 en inglés.
2:
Tipo de X
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
pulsar cada uno de los números y avanzaras a la próxima actividad a realizar.
Descripción:

Fecha de MES MAYO

entrega:
Criterios de  NÚMEROS: Escala de apreciación. (logrado - semi logrado - por lograr)
Evaluación:  Que el niño y la niña pueda distinguir en forma oral números en
inglés, en cualquier parte y forma
 Todos los números son logrados
 7 números es semi logrado
 hasta 5 números es por lograr
25%
%
Evaluación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: LOS ANIMALES

Descripción: El Gran Caco es un programa destinado a la iniciación en el vocabulario oral básico

de inglés, que obtuvo el Segundo Premio en el XI Certamen de Materiales Curriculares de 2003,
organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Es un programa interactivo que pueden utilizar cinco usuarios a la vez, con actividades de
reconocimiento oral y visual sobre los colores, los animales, la ropa, los alimentos, el cuerpo humano
y los números. El juego cuenta con El Gran Caco como maestro de ceremonias. Él hablará con el niño
en español e inglés, guiándole por cada uno de los diferentes ejercicios.

Recursos didácticos
 Software educativo el gran Caco
http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/software-educativo-aprende-
ingles-con.htm
EVIDENCIA Aprender los nombres de los animales en inglés.
ACTIVIDAD
n:
Tipo de X
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
seleccionar los animales uno a uno y caco los nombrara en inglés.
Descripción:

Fecha de MES JUNIO

entrega:
Criterios de  ANIMALES: Escala de apreciación. (logrado - semi logrado - por lograr)
Evaluación:  Que el niño y la niña pueda distinguir en forma oral animales en
inglés, en cualquier parte y forma
 Todos los animales son logrados
 7 animales es semi logrado
 hasta 5 animales es por lograr
25%
%
evaluación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: EL CUERPO

Descripción: El Gran Caco es un programa destinado a la iniciación en el vocabulario oral básico

de inglés, que obtuvo el Segundo Premio en el XI Certamen de Materiales Curriculares de 2003,
organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Es un programa interactivo que pueden utilizar cinco usuarios a la vez, con actividades de
reconocimiento oral y visual sobre los colores, los animales, la ropa, los alimentos, el cuerpo humano
y los números. El juego cuenta con El Gran Caco como maestro de ceremonias. Él hablará con el niño
en español e inglés, guiándole por cada uno de los diferentes ejercicios.

Recursos didácticos
 Software educativo el gran Caco
http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/software-educativo-aprende-
ingles-con.htm

EVIDENCIA Aprender las partes de la cara y del cuerpo.
ACTIVIDAD
n:
Tipo de X
Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Pulsar partes de la cara y unirlas según corresponda.
Descripción:

Fecha de MES JULIO

entrega:
Criterios de  CUERPO: Escala de apreciación. (logrado - semi logrado - por lograr)
Evaluación:  Que el niño y la niña pueda distinguir en forma oral partes del cuerpo en
inglés, en cualquier parte y forma
 Todas las partes del cuerpo son logradas
 7 partes del cuerpo es semi logrado
 hasta 5 partes del cuerpo es por lograr
25%
%
evaluación
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE RECOPILACIÓN DE OPINIONES SOBRE EL
DISEÑO DEL CURSO REALIZADO
Nombre del Cesar Aníbal Mora
Docente
Institución José Feliz Restrepo
Educativa
Nombre del CONOCIENDO EL INGLES
Curso
Nivel o Curso Transición
N° ASPECTOS EXCELENTE SATISFACTORIO ACEPTABLE INSUFICIENTE
1 Diseño del curso X
organizado
2 Se evidencia X
educación virtual
3 Es pertinente el X
contenido y el
diseño del curso
4 Se evidencia X
trabajo colaborativo
5 Es fácil dar X
continuidad y
desarrollo al curso y
sus actividades
propuestas
6 El diseño y las X
actividades
permiten el libre
desarrollo de las
temáticas
7 Los contenidos X
están organizados
de forma práctica e
intuitiva para que
los estudiantes los
lleven a cabo
8 El estudiante puede X
fomentar el libre
auto- aprendizaje
9 Favorece lo X
colaborativo y el
intercambio de
información entre
los educandos del
curso
10 La cantidad de X
actividades son
convenientes
11 El curso Virtual es X
beneficioso y
provechoso para el
estudiante y la
institución
12 Evaluación X
constante a lo largo
del curso
13 El curso facilita y X
evalúa el
aprendizaje del
estudiante
 14 El curso en general X
le ha parecido
15 El curso es X
aplicable para la
institución y para
cualquier otra

EVALUACIÓN: El curso virtual Conociendo el inglés, es una excelente alternativa para

fortalecer los conocimientos que se imparten de manera presencial en la institución, por
tanto, se evidencia relación estrecha entre los objetivos y las actividades propuestas,
entre las actividades propuestas y los contenidos. También se puede comprobar la
existencia de una guía de trabajo propuesto estructurada, ordenada y pertinente que
refleja el hilo conductor que se pretende llevar en el proceso de enseñanza, enseñanza
que emplea nuevas tecnologías de la comunicación virtual para la educación. En lo
general se puede valorar el curso como muy apropiado y excelentemente estructurado.
Los criterios y el porcentaje de evaluación están bien definidos. La evaluación para el
estudiante da bastantes prerrogativas. En general es una muy buena propuesta que
combina la presencialidad y la virtualidad. Evaluación realizada por: Ing. Mónica Castro,
docente de informática en la Institución Educativa José Félix Restrepo.