FORMATO CODIGO: FO-ADMF-43

FECHA DE APROBACION: 28/09/2018

PLANEACIÓN ENCUENTROS EN EL VERSIÓN: 01
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HOGAR

UNIDADES DE
HUELLITAS DE AMOR
SERVICIO
AGENTE EDUCATIVA AUXILIAR
JOHANNA BOTINA PAULA HOYOS
PEDAGOGICA
MES TEMA COMO MANEJAR LAS
ABRIL PATALETAS
PLANEACIÓN PARA (MARQUE CON UNA X)
MUJER GESTANTE Y NIÑOS Y NIÑAS
MADRE LACTANTE ENTRE6 Y 11 MESES
NIÑOS ENTRE 1 A 3 NIÑOS ENTRE 4 A 5
AÑOS Y 11 MESES X AÑOS Y 11 MESES X

1. OBJETIVO GENERAL
Brindar herramientas a las madres y cuidadores para detectar las diferentes manifestaciones
de las pataletas y consecuencias emocionales.
2. PLANEACIÓN DE LOS MOMENTOS DEL ENCUENTRO
SALUDO

Saludamos a las familias indagando el estado de ánimos y salud de los niños y niñas.
Solicitamos carnet de vacunas y control, para poder dar seguimiento al derecho de garantías,
luego de verificar la información mencionada, iniciamos con la presentación del tema central
del encuentro en el hogar

A. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS

Revisar el libro sensorial que se dejó como tarea en el encuentro anterior

Solicitar la documentación faltante en algunos casos
Preguntarles sobre la experiencia de utilizar el rincón del juego y cuales han sido los
logros al utilizar este espacio.
B. ACTIVIDAD CENTRAL A TRABAJAR (DESARROLLAR LOS MOMENTOS Y
ACTIVIDADES CONVENIENTES PARA TRABAJAR LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA
INTENCIONADA DEL ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR)
EXPLORAR EL COMPARTIR: Haciendo uso de las TIC’S le
mostramos a la familia el video las pataletas con el fin de
mostrarles que las pataletas son una conducta típica que
presentan los niños en los años iniciales en las cuales las
patadas al aire, los gritos descontrolados y el arrojar objetos
son algunas de sus manifestaciones más comunes también
que ellos observen y escuchen como podemos manejar esa
situación.https://www.youtube.com/watch?
v=pJX1HAs5ZGkluego Visto el video con la familia brindaremos un espacio para que nos
manifieste lo que entendió y lo que le llamo la atención del video, luego pasamos a socializar
unas preguntas con el fin de fortalecer el tema y poder lograr un mejor manejo cuando el niño
o niña realice una de estas pataletas.

LOS DATOS PROPORCIONADOS SERAN TRATADOS DE ACUERDO A LA POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DE ASOHIVA Y A LA LEY 1581 DEL 2012
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¿Por qué tienen pataletas los niños?

El recurso que emplean para llamar la atención y al que recurren cuando no ven otra forma
de que el adulto atienda lo que los niños perciben como necesidades emocionales o físicas
en un momento determinado.
¿Qué tipo de necesidades son esas?
: Las físicas son, por ejemplo, el hambre y la sed. Las emocionales son más variadas. Una
teoría acerca de las pataletas en niños de 2 años es que la frustración tiene mucho que ver
en ellas, especialmente la frustración referida a la comunicación.
¿Y hay alguna forma de prevenir esos episodios?
Prever las situaciones puede ayudar. Por ejemplo, si vas al supermercado, lo mejor es que te
asegures de que el niño no tiene hambre ni sueño. Hay que pensar que el niño no tiene
capacidad para saber lo que le conviene o no le conviene.
¿Cuál debe ser la actitud que deben tener los padres si el niño tiene una pataleta? Si
pierdes la calma y gritas, les estás dando lo que quieren. Lo mejor, aunque a veces es difícil
conseguirlo, es ignorar la pataleta. Una vez que el niño se ha calmado, puedes negociar con
él.
¿Qué hacer si la pataleta se produce en un lugar público, como un supermercado? Si
ves que el niño puede hacer algo inconveniente o peligroso debes intervenir inmediatamente.
A veces, lo mejor es coger al niño en brazos, dejar el carro lleno de compra y volver a casa.
De todos modos, en un supermercado no puedes castigarle con un rato de silencio
Un truco es hacerle una marca en la mano con un rotulador y decirle que hablarás con él
más tarde. Al llegar a casa, puedes señalar la marca y decirle: ¿Por qué tienes esta marca en
la mano? ¿Qué hacías cuando te la hice?
Y para el construir utilizamos dos vasos desechables donde un vaso tendrá dibujado la cara
de un niño o niña según el beneficiario al cual le estemos realizando la visita en ese
momento y otro las expreciones como (triste,enojado,llorando etc.) con el fin de pasar a jugar
cantando la cancion de las expresiones mostrandolas utilizando el vaso de esta manera
reforzamos al niño de una forma
ludica las expreciones y fortalecemos
su lenguaje al cantar.

C. COMPROMISOS, RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES PARA FORTALECER

EN CASA
Se les recomienda a la madre o cuidadora cuando estén a punto de estallar por una pataleta
de su hijo o hija practicar lo trabajado en este encuentro o también practicar las técnicas de
relajación. Que consiste en ejercicios de respiración profunda, imagina una escena relajante o
repite una palabra o una frase que te tranquilice, como «Tómalo con calma». También puedes
escuchar música, escribir un diario o practicar algunas posturas de yoga: lo que sea necesario
para relajarte. Por qué no es bueno reprender o hablarle a nuestros hijos con rabia.

D. EVALUACIÓN

LOS DATOS PROPORCIONADOS SERAN TRATADOS DE ACUERDO A LA POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DE ASOHIVA Y A LA LEY 1581 DEL 2012
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e les solicitara el cuaderno viajero, el cual se les ha pedido en el primer encuentro grupal,
luego se realiza un conversatorio con las madres acerca del tema con unas preguntas las
Cuales quedaran plasmadas en el cuaderno.
 Que tal te pareció el tema
 Que aprendieron del tema de la visita
 A que te comprometes
3. MATERIALES Y RECURSOS
Maestra, auxiliar pedagógica, cuaderno viajero, música de relajación, canción de bienvenida.

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