GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Gestión de la producción industrial

• Código del Programa de Formación: 223310
• Nombre del Proyecto: Implementación de estrategias en gestión de la producción para la mejora
continúa del sistema productivo en los programas de formación que imparte el centro de
biotecnología industrial y su zona de influencia.
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: Contextualizar la metodología SENA
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa
formación, con base en la política institucional.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo
con el contexto nacional e internacional.

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.

• Duración de la Guía: 2 semana

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2. Estimado Aprendiz,

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos,
encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con la Actividad De Inducción denominada

Contextualizar la metodología SENA, donde se darán a conocer las oportunidades que les
brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral, la cual se desarrolla
mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el Desarrollo Humano del Aprendiz, es
decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo constituye
en el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su desempeño en el mundo
productivo.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el aprendiz
adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica
genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y
creativa en el mundo social.
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. De acuerdo a la inducción impartida por los funcionarios que pertenecen a diferentes áreas del Centro de
Biotecnología Industrial, responda las siguientes preguntas:

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:
R// Carlos Mario Estrada

El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

R// Jonatán Andrés Figueroa Hidalgo

La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

R// Patricia Montealegra _ Constanza Montalvo

¿Cuáles son los nombres de los Coordinadores Académicos del Centro de Biotecnología
Industrial:
R//

El Representante de los Aprendices del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

R// Santiago Zapata
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2. Responder de manera escrita e individual en un documento en Word las siguientes preguntas:

¿Cuál es la Misión del SENA?

Su misión es invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos, ofreciendo una formación
profesional integral para la incorporación de estos en actividades productivas y así contribuir al desarrollo
del país en ámbitos sociales, económicos y tecnológicos.

Ha escuchado o conoce ¿Cuáles son las oportunidades que brinda el SENA?

El Sena brinda para sus aprendices:
 contrato de aprendizaje
 participación de proyectos productivos (sennova,)
 asesoría para la creación de una empresa.
 apoyo de sostenimiento
 bienestar de los aprendices
 biblioteca
 fondo emprender

¿Conoce el aplicativo Senasofiaplus, y cuál es su utilidad?

Sí, es un portal de navegación que sirve para consultar programas técnicos- tecnológicos o cursos que
oferta el Sena en determinadas fechas, también es el espacio donde el aprendiz, el usuario o el aspirante
puede registrarse.

¿Conoce la plataforma blackboard, y cuál es su utilidad?

Blackboard es una plataforma oficinista destinada para que el aprendiz pueda enviar evidencias,
administrar información personal, también lo es para la administración del contenido de los cursos, y la
comunicación y colaboración de sus miembros.

¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA, y cuál es su utilidad?

Sí, el sistema SBS (sistema de biblioteca Sena), este es un recurso de información que ofrece muchas
herramientas para que el recurso sea más agradable para los aprendices.
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Resultado de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación
profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividad 3:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro de formación.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar dentro del proceso de Formación Integral las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Sensibilizar al aprendiz la necesidad de incorporar en las acciones cotidianas de formación una Cultura de
Paz.
Sub Actividades:
Leer el material de formación de la actividad de aprendizaje INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN que se
encuentra ubicado en el botón Material de Apoyo.

Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la información recibida:

I. ¿Quién es la persona encargada en el Centro de Biotecnología Industrial de Contratos de

Aprendizaje?
R// Aida Rubio López

II. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

R// Es un medio de certificación que se define como un instrumento destinado a favorecer la
implementación laboral de los jóvenes aprendices en una empresa como actividad práctica -
formativa.

III. ¿Cuáles son las formas de apoyos de sostenimiento y cuáles son sus características?
Son tres formas:
 apoyo de sostenimiento FIC (fondo de la industria de construcción), apoyo económico para los
aprendices de construcción.
 monitoria por excelencia académica. beneficio para personas de escasos recursos, se trata de
ajustar las actividades a realizar basándose en las carreras desempeñadas por cada aprendiz, hay
un control por parte de bienestar de los aprendices beneficiaros, la ejecución de las actividades
no interfieren en su formación.
 apoyo de sostenimiento regular. apoyo económico para la formación de los aprendices Sena que
tiene como finalidad contribuir a sufragar gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y
vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases
lectiva y productiva de su proceso de formación.
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IV. ¿Qué es emprendimiento?

R// Inicio de una actividad que exige esfuerzo y trabajo para lanzar y administrar un negocio.

V. Explique qué se entiende por bienestar y fomento del aprendiz

Conjunto de personas y espacio donde el aprendiz encuentra apoyo y posibilidades que le permiten
potenciar y maximizar los conocimientos y las competencias que se desarrollan en el proceso de
formación, y en la participación como miembro de la comunidad educativa Sena. Además de contribuir al
desarrollo humano integral para que este no abandone su carrera.

VI. Realice un gráfico que explique la política de bienestar y sus componentes.

EQUIDAD E
IGUALDAD DE
OPORTUNIDA
DES PARA
TODOS

POLITICAS DE
BIENESTAR Y
salud SUS cultura
COMPONENTES

deporte
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Resultado de Aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y

con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividad de aprendizaje 4:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Contextualizar la Formación profesional integral, Institucional y formación por proyectos según lineamientos
SENA.
Conocer las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas y programa de Bilingüismo según lineamientos
institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar la estrategia metodológica – formación por proyectos y los roles según metodología SENA. Manejar
herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, Bilingüismo y Sistema de Bibliotecas según manuales
de procedimiento de las aplicación.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Utilizar de forma responsable las diferentes herramientas institucionales.
Apropiar los componentes éticos y actitudinales de la Formación Profesional Integral según Modelo
Pedagógico Institucional.

Sus actividades:

1. Presentar la Formación Profesional Integral y el Modelo Pedagógico Institucional.

2. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente
link:http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

3. Complete las siguientes afirmaciones:

El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por un modelo pedagógico que
comprende la formación de seres humanos integrales.

El aprendizaje por proyectos busca: Desarrollar las competencias laborales e integrales de los aprendices
de acuerdo con la especialidad de cada programa de formación.

En la estructura curricular de un programa de formación es importante revisar: Nuestros conocimientos

previos, lo que nos permitirá optimizar nuestro tiempo de formación; concertar el proceso formativo y la
ruta de aprendizaje a seguir. Y con la orientación de nuestros instructores planear nuestras actividades
de aprendizaje.
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RESULTADO DE APRENDIZAJE: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos

y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

5. Actividad de Aprendizaje

Ingrese a la siguiente ruta:

5.1. www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos personales ingresando con su usuario y

contraseña Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.
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5.2. Ingrese a Blackboard por

https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_1
84_1 - desde su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio
de inducción de la plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de
Inducción.
Describa la función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que
dispone la plataforma Blackboard.

RTA: Es una plataforma sencilla, que se deja manejar, desde alli podemos
visualizar a que cursos, programas de formación estamos inscritos, para poder
realizar las actividades requeridas por los instructores.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.3. El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El
Portafolio de evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los
documentos que lo componen y la función que cumplen dentro del desarrollo del proceso
formativo.
Analice y conteste el siguiente planteamiento:
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Posterior a la consulta que realizó al equipo ejecutor, frente al Portafolio de Evidencias del Aprendiz,
redacte un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la construcción del
portafolio de evidencias en el proceso formativo.

RTA: El portafolio es muy importante en nuestro proceso de formacion, ya que es

una plataforma que nos permite ir almacenado todos los talleres que se van
realizando en cada una de las competencias vistas en la duración del programa.
Adicional a ello el instructor puede evidenciar que el aprendiz si hizo su trabajo y
poder calificarlo teniendo la posibilidad de hacer la correcciones que sean
necesarias.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.4. En la Biblioteca SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y diligencia
la siguiente información por cada libro:

TITULO: La comunicación
AUTOR: Timothy J. Galpin
EDICION: Ediciones Díaz de Santos

TITULO: Ética integral

AUTOR: Luis Antonio Blanco Blanco
EDICION: Ecoe Ediciones

TITULO: Accesibilidad, TIC y educación

AUTOR: Francisco Jesús García Ponce,Joaquín Fonoll Salvador,and Jesús García
Fernández
EDICION: Ministerio de Educación de España

5.5. ¿Considera que el programa de Bilingüismo aportará a su proceso formativo?, justifique su

respuesta.

RTA: Si, porque nos abre muchas puertas en el campo laboral y es bueno adquirir
conocimientos nuevos.
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Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Actividad 6.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación
y el proyecto formativo según lineamientos institucionales. Área de Desarrollo Procedimental:
Reconocer las actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje de acuerdo con el proyecto formativo.
Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación.
Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa

de formación.

Subactividades:

6.1. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro
que encuentra a continuación y Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Programa de Formación
Código del Programa
Nivel de Formación
Perfil del Programa
Número de Competencias
Número de Resultados de Aprendizaje
Nombre del Proyecto Formativo
Fases del Proyecto
Actividades del Proyecto
Productos Entregables del Proyecto
Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación

6.2. El equipo ejecutor de proyecto formativo, realizar el diagnóstico de aprendizajes previos de su

programa de formación.
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6.3. Dentro del equipo ejecutor, el instructor de ética realizará el procedimiento para la identificación de su
estilo de aprendizaje según test de Kolb.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividad 7:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.
2. Conocer los componentes estratégicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.
3. Conocer los subsistemas del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol Área de
Desarrollo Procedimental:
1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.
2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del centro de
formación.
3. Definir los subsistemas del SIGA
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Subactividades:

7.1. Leer el acuerdo número 00007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014, por
el cual se adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Puede descargarlo desde el LMS espacio de
INDUCCIÓN.

Incluirlo en la carpeta de evidencias dispuesto en plataforma

7.2. Ingresar al siguiente enlace https://lineabase.sena.edu.co/acerca-del-

sena/quienessomos/Paginas/Sistema-Integrado-de-Gestion.aspx y consulte los 5 subsistemas del
SIGA, mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.3 Ingrese al siguiente enlace http://www.sena.edu.co/es-

co/formacion/Paginas/tecnologiainnovacion.aspx, consulte cual es el propósito y los objetivos de SENNOVA.
Mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN
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7.4. ¿Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA?. Mencione en un documento en
Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

Resultado de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.

Actividad de Aprendizaje 8.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA.
Área de Desarrollo Procedimental: Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo con
el fomento del Bienestar y liderazgo del Aprendiz.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la importancia
de vincularse en el proceso de formación.

Subactividades: 8.1. Realizar taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Equipo de Bienestar
del Aprendiz del Centro de Formación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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Evidencias de Conocimiento Establece relaciones

interpersonales dentro de
Responde a preguntas sobre la criterios de libertad, justicia, TECNICA: Respuesta a preguntas
estructura organizacional del respeto, responsabilidad, INSTRUMENTO: Cuestionario
SENA, de acuerdo a lineamientos tolerancia y solidaridad según
de la entidad principios y valores universales.

Desarrolla actividades de
autogestión orientadas hacia el
Responde a preguntas sobre la
mejoramiento personal según
importancia del programa de
los requerimientos del proceso
Bilingüismo en su proceso
formativo, de acuerdo a
Desarrolla actividades de
lineamientos institucionales
autogestión orientadas hacia el
mejoramiento personal según
Evidencias de Desempeño
los requerimientos del proceso TECNICA: Observación directa
Describir la función que cumple el formativo. INSTRUMENTO: Lista de chequeo
panel del aprendiz, de acuerdo al de Desempeño
tipo de contenidos y Establece procesos
herramientas que dispone la comunicativos asertivos que
plataforma Blackboard. posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de
acuerdo con las competencias
Redactar un escrito, donde
explique, desde su punto de vista, ciudadanas.
porque es importante la
construcción del portafolio de Aporta elementos en la
evidencias en el proceso construcción colectiva del
formativo. conocimiento según la
naturaleza del problema.
Realizar consulta de 3 libros en
el sistema de biblioteca SENA,
relacionados con su programa
de formación identificando
titulo, autor y edición.
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Rellenar los campos de la Tabla

No 1- Identificación programa y
proyecto de formación de
acuerdo al procedimiento de la
F.P.I.

Reconocer el estilo
de aprendizaje según test
de Kolb aplicado por el instructor.
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Evidencias de Producto:

Realizar captura de pantalla con la TECNICA: Valoración de producto

actualización de datos básicos en INSTRUMENTO: Lista de chequeo
el aplicativo SENA SOFIA PLUS. de Producto

Realizar un esquema que

represente la estructura del
reglamento según los capítulos
del acuerdo 0007 de 2012 y la
actualización del acuerdo 00002
de 2014

Describirlos 5 subsistemas del

SIGA según el sistema integrado
de gestión del SENA.

Realizar un escrito en Word

donde describa cual es el
propósito y los objetivos de
SENNOVA de acuerdo a los
lineamientos establecidos por la
entidad.

Identificar cual es el propósito de

la APE – Agencia Pública de
Empleo SENA, según
lineamientos establecidos por la
entidad.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Estilo de aprendizaje: se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
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Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de

condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

Proyecto formativo: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS 6.1. Web grafía http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx

http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf Acuerdo 007 de 2012.

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0004_2017.htm

http://sennova.senaedu.edu.co/ http://biblioteca.sena.edu.co/

https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Asesores Asesor Coordinador 20 de febrero 2016

Pedagógicos CGAFE Académica
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)