REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN”
BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI

PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PROYECTO: “Cuidando el agua cuidamos el planeta”

MAESTRA: LILA GUILLÉN FECHA: DEL 10-04-16AL 12-06-16

GRADO: TERCERO (3ero) SECCIÓN: “B” TURNO: MAÑANA AÑO ESCOLAR: 2015-2016

PROPÓSITO

Con la aplicación de este proyecto se pretende que los niños y niñas cursantes del 3er grado
sección “B” conozcan y valoren la importancia del agua y tomen conciencia sobre la preservación del
planeta.
Que sean participativos en el desarrollo de las actividades planificadas, se pongan en evidencia
el valor y la responsabilidad y aprovechen el tiempo eficientemente en el proceso cognitivo que le
permitan construir conocimientos en el campo de la matemática, lenguaje, ciencias sociales, ciencias de la
naturaleza y de la tecnología, educación física, aplicable a su entorno y a su quehacer cotidiano.
 DIAGNÓSTICO

Tomando en cuenta los resultados obtenidos, a través de los diferentes instrumentos aplicados en
el lapso anterior a los niños y niñas de tercer grado sección “B”. Conformando una matrícula de 14
varones y 24hembras, haciendo un total de 38 estudiantes pertenecientes a la U.E “Nuestra Señora de la
Consolación” de los cuales 4 niñas y 2 niños usan lentes y tiene un control oftalmológico para la debida
atención de acuerdo a su dificultad; 3 niños que muestran una actitud de inquietud y distracción no
prestando atención a las actividades que se realizan en el aula, uno de ellos está siendo atendido por la
especialista del colegio Profesora Judith Viñoles, asistiendo a las citas con sus respectivos representantes;
a los otros 2 niños se les citó a los representantes, acordando con la docente prestarle la debida atención
para lograr un mejor comportamiento en clases. Se pudo constatar que la mayoría lograron consolidar los
contenidos propuesto en el proyecto anterior de igual manera los alumnos seleccionaron en forma dirigida
los contenidos del tercer P.A. con el propósito de construir su propio aprendizaje que le permita
desarrollar su imaginación y capacidad para resolver situaciones de la vida cotidiana.
Por lo tanto, nuestro P.A. lleva por nombreCuidando el agua cuidamos el planeta
 EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES CONTEXTUALIZADOS
- Ambiente y - Sigue instrucciones - Lee e interpreta sobres las Humanos: - Docente. Todo el lapso
salud integral. y respeta normas. actividades económicas de - Docente. - Padres y
- Interculturalida - Dictado y reglas Venezuela. - Niños y representan- Del12-01-16
d. ortográficas. - Toma dictados ejercitando niñas. tes. Al 22-01-16.
- Tecnología de - Aspectos formales las reglas ortográficas. Especialistas - Niños y
la información y de la escritura. - Explicar, ejercitar los y representan- niñas.
comunicación. - Las palabras y sus elementos de la oración y tes.
relaciones: el párrafo. Materiales:
Familias de - Explicar y reforzar las - Textos. Del 26-01-16
palabras, palabras palabras y sus relaciones: - Cuadernos. Al 15-02-16.
compuestas, signos Familias de palabras, - Diccionario.
de exclamación, palabras compuestas. - Lápices.
interrogación, - Escribe y lee refranes, - Colores.
entonación. chistes, adivinanzas, entre - Marcadores.
- El párrafo y su otros. -Cartulina. Del 15-02-16
estructura. - Consulta materiales Al 19-02-16.
- Los conectivos. impresos, artículos
- Juegos con referentes al impacto
palabras, negativo de las actividades Del 15-02-16
adivinanzas, humanas en el ambiente: Al 19-02-16.
retahílas, chistes, Comentar y argumentar.
acrósticos. - Clasifica material
- Materiales impreso.
impresos.
- Clasificación.
- El libro, tipos y
partes.
- Tipos de textos,
argumentativos,
informativos, entre
otros.
 EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES CONTEXTUALIZADOS
- El trabajo escrito, -Lee libros que contengan - Tabla de
aspectos formales de información referente a: multiplicar.
la escritura. Efemérides, división política - Pizarrón.
- Textos epistolares. territorial de Venezuela. - Borrador.
- La carta, producción, - Nombra las partes del libro.
textos escritos -Conocer textos expositivos,
siguiendo los argumentativos, informativos,
aspectos formales de etc. Del 22-02-16
la escritura. - Producir textos escritos, Al 11-03-16
- Publicaciones tomando en cuenta los
periódicas. aspectos formales de la
- Manifestaciones escritura.
literarias, prosa, -Usa el diccionario para
verso. buscar términos
- Poema. desconocidos.
- Cuento, fabula, mito, -Reconoce y hace la
leyenda. entonación adecuada en los
- Recursos literarios. signos de admiración e
- Obra teatral. interrogación.
- Uso del diccionario -Realiza lecturas y sacar
- Elementos de las conclusiones.
artes escénicas -Redactar un texto epistolar
(la carta) tomando en cuenta
reglas ortográficas
-Elaborar periódico o mural.
-Elaboración de tarjetas con
poemas.
-Lectura de cuentos, fabulas,
mitos, leyendas, e identificar
recursos literarios presentes
en ellos.
-Reconocer manifestaciones
literarias como prosa y verso.
- Buscar en el diccionario
palabras desconocidas.
-Exponer y elaborar informe
escrito referente a las
mezclas.
-Identifica los elementos de
la obra teatral.
-Representa un guion teatral
con: fabula, mito, leyenda o
cuento
 EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES CONTEXTUALIZADOS
- Ambiente y - Tabla de multiplicar. - Ejercitar la tabla de Humanos: Docente. Del 14-03-16
salud integral. - Décimas, centésimas multiplicar. Docente al 23-03-16
y milésimas. - Manejar el termino Niños y niñas.
- Polígonos y trazado. repartición de partes
- Intercultural- - Circunferencia y iguales, para luego Materiales: Del 28-03-16
dad. circulo. entrar, en división de - Cuadernos. Al 08-04-16
- División con números naturales, - Papel bond.
números naturales. explicar, ejercitar. - Lápices.
- Tecnología de - División de un - Explicar, trazar y - Colores. Del 11-04-16
la información numero natural. ejercitar polígonos. - Marcadores. Al 29-04-16
y - Unidades de - Explicar circunferencia y - Textos.
comunicación. longitud, circulo, trazar y ejercitar. - Cartulina.
equivalencias entre - Investigar, comentar,
unidades de ejercitar, unidades de
longitud. longitud, capacidad,
- Unidades de masa, resolver
capacidad, problemas.
comparación y - Investigar, comentar,
equivalencias entre ejercitar, realizar
unidades de problemas relacionados
capacidad, con el sistema monetario.
conversión, - Investigar, ejercitar
problemas. frecuencia.
- Masa, comparación, - Realizar actividades
unidades de masa, referentes a diferentes
equivalencia entre sucesos.
las unidades de
masa.
- Tiempo, calendario,
usos.
 EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES CONTEXTUALIZADOS
- Ambiente y - El reloj, - Investigar, exponer y Humanos:
salud integral. equivalencia elaborar informes referentes Docente.
entre las a las mezclas. Niños y niñas.
unidades de - Lluvia de ideas referente a - Docente. Todo el lapso
- Intercultural- tiempo. las diferentes formas de Materiales: - Alumno.
dad. - Sistema locomoción de humanos y - Block. - Representan
monetario: animales, poniendo en - Colores. te.
monedad, papel práctica las normas del buen - Marcadores.
- Tecnología de moneda, hablante y del buen oyente. - imágenes.
la información relación entre - Investigar, discutir, concluir
y moneda y papel y poner en práctica medidas
comunicación. moneda. para evitar ciertas
- Organización de enfermedades tales como,
datos: dengue, zika, chikingunyan,
frecuencia. entre otras.
- Como organizar
datos, -Investigar y elaborar trabajos
diagramas. con las diferentes efemérides.
- Sucesos.
- Las mezclas en
la vida diaria.
- Locomoción en
humanos y
animales.
- Nuestra salud:
medidas para
prevenir
enfermedades.
 EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES CONTEXTUALIZADOS
 PLAN DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA

-Participa en - Sigue instrucciones y respeta normas. - Registro

intercambios -Pone en práctica normas del intercambio oral. descriptivo.
comunicativos - Lee textos e idéntica los párrafos y su
orales con propiedad estructura.
y adecuación. - Identifica los conectivos en textos leídos.
- Identifica las partes del libro y argumenta sus
puntos de vista referente a las mezclas.
-Analiza, interpreta y extrae conclusiones de
artículos de periódicos.
-Realiza lecturas comprensivas de textos
Establece comparaciones entre el cuento, fabula,
mito, leyenda.
- Reconoce recursos literarios como la
humanización y comparación en textos leídos.

-Produce textos - Escribe párrafos, elabora trabajos sencillos

significativos de respetándolos aspectos básicos de la lengua
acuerdo con los escrita, uso de mayúsculas, minúsculas,
aspectos caligrafía, orden, legibilidad, presentación, uso
convencionales del de sangría y margen.
sistema alfabético. -Enriquece el vocabulario con el uso del
diccionario.

-Conoce y utiliza - Usa los signos de puntuación al escribir textos:

adecuadamente coma, punto, signo de interrogación,
elementos exclamación.
normativos y Identifica y usa las palabras compuestas y
convencionales derivadas
básicos de la lengua -Escribe atendiendo a la separación de los
oral y escrita. espacios entre palabras.
-Redacta una carta tomando en cuenta las reglas
 ortográficas
-Lee y escribe poemas.
-Identifica la prosa y el verso.

-Tiene nociones de -Escribe la décima, centésima y milésima que

espacio, tiempo y corresponde con la fracción dada
numero en
situaciones
cotidianas

-Construye y traza - Traza polígonos atendiendo al número de lados.

en el plano las
formas de cuerpos y -Traza circunferencias y círculos.
figuras geométricas
atendiendo a sus
características y
utilizando diversos
procedimientos

-Realiza divisiones -Establece la relación que hay entre el dividendo

con divisores de una y los demás elementos de una división: cociente,
cifra: comprende el divisor y resto.
concepto y maneja -Utiliza la división como instrumento ´para la
el algoritmo. expresión de situaciones y resolución rápida de
problemas.
 -Establece relaciones de equivalencia y de orden -Lista de cotejo.
-Realiza entre las medidas de longitud, masa y capacidad -Escala
estimaciones y descriptiva.
mediciones de masa, -Aplican medidas de longitud y de capacidad. -Escala de
tiempo y capacidad, -Realiza conversiones de las distintas unidades estimación.
utilizando las de tiempo: ano, mes, semana, día, hora y minuto.
medidas -Utiliza el reloj y calendario en situaciones
convencionales. prácticas.
-Ordena sucesos familiares según su duración.

-Resuelve -Resuelve problemas sobre su entorno en lo que

problemas de su sea necesario aplicar las operaciones de la
entorno familiar, división.
escolar y social que
requieren el uso de
las operaciones
básicas

-Resuelve -Establece relaciones entre las monedas y el

problemas donde se papel moneda en un contexto significativo.
utiliza el sistema
monetario nacional.

-Muestra -Relata experiencias sobre movimientos de

conocimientos humanos y animales.
básicos acerca de los -Dibuja animales por cada forma de locomoción,
movimientos de los que naden, repten, vuelen que se desplacen
cuerpos, su caminando o corriendo.
trayectoria y sus
aplicaciones en la
vida diaria
 - Lista de
-Realiza -Investiga, expone en grupo las mezclas, tipos de cotejo.
experimentos separación de mezclas.
relacionados con la -Elaboración de informe escrito de las mezclas
mezcla y separación tomando en cuenta las reglas ortográficas.
de diversos
materiales.

-Reconoce la -Identifica las normas higiénicas en el hogar, la

importancia de las escuela y la comunidad.
medidas preventivas
para el -Investiga, discute y expone medidas para evitar
mantenimiento de la enfermedades como: dengue, zika, chikingunyan.
salud corporal y
mental.