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ICA - PALPA
2016 - 2020
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DATOS GENERALES
INSTITUTIONEDUCATIVA : IESTP.”PALPA”
UGEL : Palpa
DREI : Ica
LOCALIZACION : Cercado
PROVINCIA : Palpa
REGION : Ica
ZONA : Rural
GESTIÓN : Estatal
Enfermería Técnica.
Guía oficial de Turismo.
Mecánica Automotriz.
Producción Agropecuaria.
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I.- SITUACION ACTUAL
3
2014 05 17 05 17 0 14 03 16
19|
2013 03 19 03 02 14 01 08
2016 05 14 05 14 0 0 0 0
2015 12 08 12 08 01 02 01 02
2014 26 09 26 09 02 02 09 05
2013 09 11 09 11 0 02 19 08
2016 14 26 14 26 0 0 0 0
2015 17 23 17 23 11 6 5 11
2014 15 23 15 23 8 8 06 10
18
2013 15 18 15 01 12 03 04
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NÚMERO ALUMNOS MATRICULADOS POR SEMESTRE
SEMESTRE ACADÉMICO
Total
I II III IV V VI VII VIII IX X
40
40 30 30 27 18 17 74
38 30 23 18 18 16 64
33 27 25 21 14 13 61
2016 18 01 18 01 0 0 0 0
2015 21 01 21 01 06 0 10 1
2014 21 01 21 01 08 0 05 0
2013 21 0 21 15 0 02 0
01
2016 23 12 23 12
2015 22 14 22 14 18 06 04 01
2014 24 10 24 10 07 04 04 01
2013 25 10 25 05 01 04 0
10
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NÚMERO ALUMNOS MATRICULADOS POR SEMESTRE
SEMESTRE ACADÉMICO
TURNO Total
I II III IV V VI VII VIII IX X
2016 35
2015 36 31 26 21 24 24 76
2014 34 29 32 25 14 11 65
2013 35 30 20 14 8 6 50
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Egresados laboran en puestos de trabajos de diferentes entidades
privadas y públicas.
Ganadores con el proyecto de Producción Formativo “Crianza de
Camarón Gigante de Malasia” convocado por la Comunidad Europea
(APROLAB I)
Primer lugar en el concurso de danza convocado por la Dirección
Regional de Ica con sede en la provincia de Nasca.
Proyectos gestionados ante la empresa S h o u g a n g Hierro Perú;
para la implementación de las carreras de Computación
e Informática, Mecánica Automotriz, Enfermería técnica; y
la implementación de la Biblioteca de la Institución para uso de sus
diferentes especialidades.
Implementación para la carrera de Guía Oficial de Turismo por l a
M u n i c i p a l i d a d P r o v i n c i a l d e P a l p a , a través d e l
Presupuesto participativo.
Implementación de la carrera d e Mecánica Automotriz p o r la
Municipalidad distrital de Rio Grande a través del Presupuesto
participativo.
Construcción del Local Central del I.E.S.T.P.”Palpa” con Presupuesto
gestionado ante el Gobierno Regional -Ica.
Proyecto “ Compra d e e q u i p o s y f u n c i o n a m i e n t o d e l a
estación cultural a nivel distrital en el I.E.S.T.P.”Palpa” a través del
presupuesto participativo.
Construcción del local del Fundo la Posta por gestiones ante el Gobierno
Regional y Equipamiento para las carreras de Mecánica Automotriz y
Producción Agropecuaria.
Ganadores de financiamiento del Plan de mejoras convocado por PRO
CALIDAD para la carrera profesional de Enfermería Técnica, con
equipamiento, capacitación para generar las condiciones para que la
carrera alcance su acreditación de La Calidad Educativa.
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II.- VISION MISION Y VALORES DE LA
INSTITUCION
VALORES INSTITUCIONALES
Puntualidad
Responsabilidad
Honradez
Respeto
Justicia
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III.- ANALISIS EXTERNO
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3.1. ANALISIS PESTEL 3.2.-OPORTUNIDADES AMENAZAS
POLÍTICO.- El gobierno de turno hace los Cercanía a las Cambio
recortes de presupuesto afectando la Municipalidades tanto distrital como constante de
planificación presupuestal de la Municipalidades provincial, y poder participar como las
de la Provincia y distrito. agente en el presupuesto participativo. autoridades,
Municipales,
Educativas y
el Favoritismo
ECONÓMICO.-La provincia de Palpa es Apoyo económico de las Municipalidad Bajo nivel para
político
eminentemente agrícola, viéndose afectada en distrital y provinciala través del socio
elegir
tiempo de sequia, y en la actualidad una pequeña presupuesto participativo. económico
autoridades.
parte se dedica a la minería artesanal su población de los
es de bajos ingresos económicos, no se cuenta con alumnos
inversiones empresariales privadas, lo que la hace
ANALISIS EXTERNO
una provincia pobre.
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CUADRO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
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V.- DEFINICION DE INTERESES ORGANIZACIONALES,
OBJETIVOS DE LARGO PLAZO, METAS E INDICADORES
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VI.- ELECCION DE ESTRATEGIAS
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CUADRO DE FORTALEZAS DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”
OTRAS INSTANCIAS DIRECTIVAS Fluidez en las Coordinaciones. Clarificar los roles de las instancias
Liderazgo. directivas.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. Existencia del PEI, PAT y RI. Adecuar la documentación de acuerdo a
los lineamientos del Ministerio de
Educación.
RELACIÓN CON LA COMUNIDAD Trabajo de proyección a la comunidad Ampliar el trabajo
PARTICIPACIÓN. Participación activa de los actores educativos en Favorecer el protagonismo de los actores
sus respectivas carreras educativos.
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CUADRO DE DEBILIDADES DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”
R RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Falta mayor cantidad de material educativo. Promover actividades para la adquisición
E de recursos educativos.
C recursos educativos
U
R
S
O
S
E 16
I
N
F
CUADRO DE OPORTUNIDADES DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”
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6.1.-MATRIZ FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
ANÁLISIS INTERNO Trato cordial y respetuoso entre los Falta de espacios de interrelación y de
integrantes de la Comunidad proyección a la comunidad.
Educativa. Entrega extemporánea de Sílabos
Liderazgo directivo asertivo. Desinterés de la comunidad Educativa para la
Existencia del PEI, PAT Y RI. lectura y análisis de los documentos de la
Adecuada infraestructura. institución
Disposición de profesores y Interrupción del horario de clases por la
alumnos para trabajo en equipo realización de actividades
Participación activa de los actores Control inadecuado en la portería.
educativos. Impuntualidad en el pago de matrícula de los
Docentes con experiencia y alumnos
ANÁLISIS EXTERNO
preparación profesional competente Falta de materiales educativo.
Fluidez en las Coordinaciones. Falta adecuar el PEI, PAT Y EL RI a las
orientaciones del Ministerio de Educación
Aceptable nivel de recursos (M. E.D)
educativos
OPORTUNIDADES
Apoyo incondicional de las DESARROLLAR OPORTUNIDADES Y Mantener FORTALEZAS Y AMENAZAS
Municipalidad distrital y provincial a FORTALEZAS (FA)
través del presupuesto participativo Organizar y ejecutar capacitaciones Organizar y ejecutar Jornadas de
Cercanía a las Municipalidades tanto para docentes. Capacitación para los jóvenes, sobre
distrital como provincial, y buena Elaboración y puesta en marcha del Educación en Valores.
voluntad de los alcaldes para apoyar a Plan Interesar a todos los actores del Instituto
la Institución Mejoramiento Institucional (PMI), junto en el Conocimiento de sus documentos
con todos los actores del Instituto. mediante talleres.
Seguimiento y Directivas del Ministerio
Plan de Trabajo sistemático con los ex
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de Educación Alumnos (Seguimiento de egresados). Incrementar material
Con ayuda de la Municipalidad educativo: Actividades
Proyección a la comunidad a mejorar la Infraestructura. pro Implementación de
través de campañas por las Biblioteca
diferentes especialidades
Capacitación docentes organizada por
la DREI,
Aparición de nuevas tecnologías
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PLAN DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN
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