Introducción y análisis general de la problemática del instituto.

1.- Información general del instituto,

ENTIDAD: Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santa Rosa” - Melgar

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN: R.M. N° 455-2002-ED

RESOLUCIÓN DE REVALIDACIÓN: R.D. Nº 364-2010 ED

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

 Barrio : Nueva Esperanza S/N Santa Rosa

 Distrito : Santa Rosa
 Provincia : Melgar
 Región : Puno
 Teléfono : 951888813
 Pagina Web : www.iestpsantarosa.edu.pe
 Correo Electrónico: mesadepartestecnosantarosa@gmail.com

2.- Contexto en el que se desenvuelve en la región,

En el desarrollo del Plan Anual de Trabajo juega un rol importante la participación de ciertos agentes. Es
así que se identifica a las entidades cuyo interés en torno al proyecto es representativo en el desarrollo
del proyecto. Esta participación de las entidades involucradas gira en función de la problemática que se
va abordar, tratándose de desarrollar una imagen general de la población a la cual se va dirigir el proyecto.
Así se identifica sus intereses, que propicia que las expectativas sean distintas, sus debilidades, las que
podría presentarse al momento de establecerse la solución al problema desde el punto de vista social.

Para el planteamiento del problema y en la formulación de las alternativas de solución, participaron los
intereses, problemas, conflictos y potencialidades recogidas a los siguientes involucrados:

● Dirección Regional de Educación de Puno (DREP).

● Autoridades, personal docente y administrativo del IESTP “SANTA ROSA”.
● Estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Santa Rosa”.
● Población agropecuaria tales como: (Asociación de agropecuarios, comunidades campesinas
y productores individuales del Distrito de Santa Rosa.)

3.- años de creación,

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santa Rosa”, fue fundado el 11 de Julio de
2002, con Resolución Ministerial N° 455-2002, con fecha 11 de Julio de 2002, fue reconocido con una
Carrera Profesional: Producción Agropecuaria; inicia su funcionamiento instalándose el 01 de Agosto
de 2002; actualmente ofrece las carreras profesionales de: Producción Agropecuaria e Industrias
Alimentarias, habiendo cumplido en la actualidad 19 años de funcionamiento oficial.
 En el año 2007 se crea la Carrera Profesional de Industrias Alimentarias respectivamente iniciando su
funcionamiento oficial a partir del primer semestre de 2007, con autorización según R.D.Nº 0150-
2007-ED.

En la actualidad tiene 19 años de funcionamiento.

4.- Número de programas de estudios:

 Producción Agropecuaria
 Industrias Alimentarias

5.- Evolución de la población estudiantil en los últimos 3 años,

Producción Agropecuaria: Postulantes, ingresantes y matriculados, 2017-2021

Año/ Postulantes Ingresantes Matriculados Matrícula

semestre I total
Ciclo I Ciclo III Ciclo V

2017-I 35 32 32 35 19 86

2018-I 21 21 21 23 30 74

2019-I 48 44 44 15 22 81

2020-I 53 40 40 34 13 87

2021-I 40 40 40 26 30 96
Nota: La información de la matrícula corresponde a las nóminas de matrícula que posee el IEST “Santa
Rosa”. Asimismo, la información de postulantes e ingresantes corresponde a la resolución emitida
por el IESTP “Santa Rosa”

Industrias Alimentarias: Postulantes, ingresantes y matriculados, 2017-2021

Año/ Postulantes Ingresantes Matriculados Matrícula total

semestre I
Ciclo I Ciclo III Ciclo V

2017-I 23 20 20 15 08 43

2018-I 32 24 24 11 12 47

2019-I 28 24 24 12 08 44

2020-I 55 40 40 17 10 67

2021-I 40 40 40 20 08 68
6.- Servicio no presencial realizado,

En la institución se realizó el servicio NO PRESENCIAL en el marco de la Resolución Viceministerial N° 00095-2020-

MINEDU de fecha del 03 de mayo de 2020, donde se resuelve de acuerdo al artículo uno y dos, la suspensión y
postergación de clases del servicio educativo periodo lectivo 2020 y 2021 de acuerdo a la resolución viceministerial
N° 157-2020-MINEDU del 26 de agosto de 2020 y RV.177-2021- MINEDU del 09 de junio de 2021.

7.- Resultados del seguimiento de egresados

El número de estudiantes egresados de acuerdo a la nómina nos permite analizar que es de su quehacer
profesional en esta sociedad y observar sus problemas, virtudes y deficiencias de acuerdo a las innovaciones
y cambios que se ocasiona en un mundo competitivo y globalizado, todo ello trae como consecuencia la
creación del la OFICINA DE FOMENTO LABORAL Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL para poder identificar en
qué situación se encuentran y cuál es su perspectiva, motivo que nos permite implementar una base de datos
actualizada.

8.- Problemática del instituto

La capacitación por enfoque de competencias tiene un rol muy importante en las instituciones y/o
empresas, está orientado y centrado en el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de los aspectos
conceptuales, procedimentales y actitudinales del talento humano, por lo cual se ha convertido en parte
de la columna vertebral de las instituciones y/o empresas que día a día se encuentran a la vanguardia,
porque las tecnologías, los aportes académicos y la investigación científica están en constantes cambios;
teniendo crecimiento vertiginoso

El Instituto de Educación Superior Tecnológico “Santa Rosa” del Distrito de Santa Rosa, Provincia de Melgar
departamento Puno, viene integrando profesionales para el desarrollo y afirmación corporativa, dentro de la etapa
de licenciamiento, posteriormente la acreditación y certificación institucional a nivel regional y del país, es
necesario realizar mejoras y cambios desde el fortalecimiento de capacidades de los docentes y acciones necesarias
a ser desarrolladas, En concordancia con la Política Educativa Nacional, el personal directivo, jerárquico, docentes,
administrativos, estudiantes y demás integrantes de la institución hemos recibido la responsabilidad con la
finalidad de alcanzar la visión institucional, por lo tanto es necesario actualizar la capacitación docente en función
a las Condiciones Básicas y demás normativas que implican mejoras.
9.- Resultados del seguimiento de egresados
Resultados de los indicadores demográficos
Resultados de los indicadores académicos
Resultados de los indicadores de formación recibida
NIVEL DE SATISFACCION DE LOS EGRESADDS RESPECTO AL PERSONAL DOCENTE

MUY INSATISF ECHO INSATISFECHO NI INSATISFECHD/NI SATISFECHO SATISFECHO

MUY SA1SFECHO
100

90

80

70

60

50

40

80

20

10

0
NIVEL DE SATISFACCION DE LO5 EGRESADOS RESPECTO A LA FORMACIDN EN COMPETENCIES
RECIBIDAS

MUY IHSATISFECHO IFJSATISFECHO NI IFJSATISFECHO/NI SATISFECHO SATISFECHO

MUY SATISFECHO

120

100

80

6O

40

20
Resultados de los indicadores laborables
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la universalización de la salud”
EGRESADOS DE INSTITUTOS DE EDUCAC ION SUPERIOR TEC NOLOGICA QUE LABORAN
ACTUALMENTE SEGUN EL TIPO DE VINCULO LABORAL

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