Contextualización para instructores en

formación complementaria virtual SENA

Carmen Tulia Hurtatis Perdomo
En complementaria, el proceso de alistamiento está
relacionado con el de planeación, revisión, organización
y adecuación de las semillas, como el ambiente de
formación, para que cuando los aprendices ingresen,
todo se encuentre listo para el inicio de la formación,
brindar apoyo a los aprendices en el manejo técnico,
pedagógico y didáctico de las herramientas que deben
utilizar, entendiéndose como una enseñanza o
entrenamiento en el manejo de las mismas
El participante obtendrá elementos a partir de los
lineamientos, estándares y derechos básicos
aprendizaje en la plataforma LMS Blackboard AVA, así
como de los elementos que definen el estilo
metodológico de los modelos y enfoques pedagógicos, en
ambientes virtuales de aprendizaje Institucionales
SENA. Lo anterior, de modo que la labor del Instructor
y Tutor se ajuste a los planes de estudio, la malla
curricular, los planes por modulo y por periodo.
Se entregarán Herramientas básicas del menú LMS
claves para que los Instructores o Tutores y aprendices
logren desarrollar la formación teniendo en cuenta el
tiempo, los recursos, los espacios, pero también, las
necesidades e intereses de los aprendices y alcancen las
metas planteadas a todo nivel. Se busca que los
instructores y Tutores lleven a sus aprendices a
 argumentar, describir, observar, emitir juicios,
formular hipótesis, es decir que en su formación
desarrollen un aprendizaje autónomo desarrollando
habilidades mentales y se alcancen aprendizajes
significativos para la vida.

Objetivos generales
 Brindar los componentes básicos de la semilla y el
menú LMS de tipo didáctica activas en ambientes
virtuales de aprendizaje Blackboard 9.1 a instructores
o tutores y aprendices de formación profesional
integral FPI SENA para el fortalecimiento de su
formación en clases, con el fin de alcanzar aprendizajes
significativos y desarrollar habilidades desarrollo del
pensamiento en los aprendices

Objetivos específicos
 Comprender el sentido de la planeación de los recursos
desde el aprendizaje significativo y el desarrollo de
habilidades desarrollo del pensamiento
 Analizar la planeación de clases mediante el estudio de
casos, desde la perspectiva del fortalecimiento de la
práctica pedagógica.
 Entregar herramientas didácticas para planear clases
en el marco del aprendizaje significativo y el desarrollo
de habilidades mentales, atendiendo al modelo y
enfoque pedagógicos institucionales SENA.
 Aspectos técnicos-tecnológicos
 Plataforma Blackboard 9,1 SENA (creación de
referencia en sistema).

Modalidad Virtual
Modelo sincrónico y asincrónico

Módulos / Materiales del programa Actividades.

Módulo 1 (semana uno – 10 horas)
Reconocer los elementos de la cognición para la
estructuración de un discurso pedagógico, teniendo en
cuenta el modelo formativo de la institución.

 Realización de la actividad de reflexión

inicial.
 Evidencia: Actividad interactiva “Los
modelos pedagógicos en ambientes de
formación”.
 Evidencia: Propuesta “El discurso
pedagógico en actividades de formación”.
Módulo 2 (semana uno – 10 horas)
Determinar los elementos para el desarrollo del
pensamiento, por medio de la cognición del
aprendizaje.
 Realización de la actividad de reflexión inicial.
 Evaluación “Teorías del Aprendizaje”.
 Análisis de caso “Modelos mentales”.

Módulo 3 (semana uno – 10 horas)

Analizar las técnicas pedagógicas y de pensamiento, a través
de su integración en procesos educativos.
 Realización de la actividad de reflexión inicial.
 Evidencia: Evaluación “Técnicas de formación”.
 Evidencia: Foro “Identificación de técnicas
formativas”.
 Evidencia: Implementación de técnicas formativas.

Módulo 4 (semana uno – 10 horas)

Desarrollar estrategias educativas para la elaboración de
estructuras mentales flexibles, con base en el modelo
formativo.
 Realización de la actividad de reflexión inicial.
 Evidencia Actividad interactiva “Estrategias didácticas”.
 Evidencia: Informe “Estrategias educativas”.

Público objetivo
Instructores, Tutores, Aprendices

Duración
 4 semanas (10 horas semanales trabajo en
plataforma)
Fecha de inicio: Sept 14 de 2019
Fecha de fin: Octubre 08 de 2019
Tipo de certificación: Certificado Formación
Pedagógica SENA

Descripción de la metodología
Este curso se desarrolla a partir de los modelos
sincrónico y asincrónico en ambientes virtuales de
aprendizaje El primero posibilita al instructor y tutor
acceder al curso sin que coincida en espacios
temporales con su tutor virtual y compañeros. Se
desarrollan actividades como foros, dudas e
inquietudes, sección en línea, wiki, debates, evidencias
semanales entre otras. La comunicación con el tutor se
realiza a través de mensajes que se retroalimentan
dentro de las primeras 48 horas luego de ser enviado el
mensaje.
El segundo, implica que al ser un modelo sincrónico los
instructores y tutores toman el curso dentro de las
mismas fechas de comienzo y cierre del mismo. De igual
forma las tareas, foros y demás asignaciones del curso
se desarrollan dentro de las mismas fechas asignadas
por el tutor virtual.