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El Método CTO
Bases y características del método
MÉTODO CTO
Bases y
características
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www.grupocto.com
El método CTO es un sistema íntegramente desarrollado en nuestra empresa para preparar el examen MIR,
que nace como fruto de una larga experiencia preparando esta oposición.
CTO Medicina lleva preparando a sus opositores para el MIR desde 1990 y a pesar de ello, no dejamos de
actualizarnos continuamente para poder ofrecerte las últimas novedades tanto a nivel de contenidos como de
materiales y aplicaciones.
Gracias a este método hemos garantizado el acceso a las plazas de formación especializada de la mayoría de
nuestros alumnos en los últimos 20 años. Este éxito se consigue gracias a una filosofía de estudio adecuada,
basada en el trabajo día a día, así como la creación de unos materiales específicos para el MIR y a los que se
han ido incorporando nuevos recursos de acuerdo con la disponibilidad actual de las nuevas tecnologías, en
particular, las de tener la posibilidad de acceder a nuestra formación para el MIR vía internet.
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Los fundamentos (o la filosofía) del método CTO descansan en cinco pilares:
1. Preparación basada en un profundo análisis del examen MIR
Para poder ofrecer a nuestros alumnos la mejor formación, es necesario conocer a la perfección las
características, muy particulares, del examen al que se van a enfrentar. Para ello analizamos año tras año las
áreas, distribución temática, dificultad y estilo de las preguntas, teniendo en cuenta las últimas tendencias e
incorporándolas en los nuevos materiales.
De esta manera, el análisis en profundidad del MIR hace posible que la preparación, que tiene una base
metodológica muy robusta, sea a la vez flexible para hacer frente a los cambios de tendencias, sean grandes
o pequeños. De hecho esos cambios de forma mantenida hacen que el estudio del MIR, su enfoque y los
materiales que hoy en día utilizamos hayan evolucionado mucho en estos 30 años de trabajo.
El análisis exhaustivo del MIR es la fuente directa de la que se puede extraer el temario “implícito” de la
oposición y las recomendaciones de estudio. Además la codificación de todas las preguntas son la base
para los materiales, aplicaciones y recomendaciones que conocemos como desgloses y desgloses
comentados y de los que después hablaremos. Estas recomendaciones se concretan en unos materiales
fundamentales (conclusiones, tutorías y recomendaciones del profesorado) de los que también
hablaremos un poco más adelante.
Las conclusiones que debemos resaltar de este análisis son las siguientes:
• Los temas que son importantes para el MIR son diferentes en muchos sentidos (tanto en
contenido como en número) a los que se estudian en la carrera. Muchos conocimientos adquiridos
durante el paso por la facultad van a tener mucha importancia y es indudable que cuánto mejor te hayas
preparado en ese tiempo más ventaja tienes sobre el resto de tus compañeros. Fijaos que insistimos en
el aspecto de que durante este tiempo se estudian las materias “necesarias para el MIR”, esto es
así porque no todos los conocimientos de la Medicina se necesitan para aprobar el examen y además
la importancia relativa de cada tema y el enfoque particular es diferente en muchas ocasiones al de la
facultad (por ejemplo puede ser que el tema de Insuficiencia cardíaca en el MIR sea más importante que
el de las arritmias, que era el preferido por el profesor de la facultad, y que además sean los aspectos de
tratamiento más importantes que los de diagnóstico).
• Sin embargo en otras muchas ocasiones tendrás que adaptarte a las particularidades del examen y
para ello es fundamental recibir la información bien estructurada. Es fundamental saber qué estudiar en
cada asignatura y en qué orden. Todo este trabajo es parte de lo que te ofrecemos en CTO y es, sin duda,
una de las razones del éxito de todos estos años. Intentar hacerlo por tu cuenta es limitar tus posibilidades
de éxito, puesto que los alumnos con los que vas a competir partirán de un mejor conocimiento de la
materia a estudiar y su rendimiento será mucho mayor.
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además, contarás con el apoyo de materiales (de estos materiales hablaremos más adelante), algunos
comunes a todas ellas y otros específicamente diseñados para cada una. Estos materiales te facilitarán
el estudio y la evaluación de tus conocimientos de manera continua y te permitirán avanzar con mayor
rapidez generando una base sólida de conocimientos con los que llegarás al MIR en un estado óptimo de
preparación.
• El método de estudio, aunque general, se adapta al tipo de preparación que elijes. Por eso es importante
conocer los tipos de cursos que te ofrece CTO, de manera que elijas el que más se adapte a tus
necesidades. En concreto, la principal diferencia en el caso de lo intensivos es que este tipo de cursos se
realiza en tres períodos de estudio o vueltas. La segunda vuelta de estos cursos termina a principios de
Enero, momento en el que todos los grupos realizan la cuarta vuelta (o tercera para este particular tipo de
cursos).
• Un aspecto muy importante que tienes que conocer y valorar muy positivamente: el resultado del
examen que vas a empezar a preparar depende sobre todo de tu actitud y lo que hagas a
partir de ahora, no tanto de lo que has hecho en la facultad. Por supuesto, cuanta más medicina hayas
aprendido mejor será el aprendizaje, pero todas las deficiencias que puedas arrastrar son corregibles en
el período de preparación del MIR. Podríamos decir que la preparación del MIR es una oportunidad
muy buena tanto para consolidar una buena preparación obtenida en la facultad, como para
solventar los problemas de aprendizaje que hayamos tenido durante nuestra fase universitaria.
• Evidentemente, te habrás dado cuenta de que cuanto antes aprendas a tener un enfoque adecuado de
las asignaturas de cara al MIR, mejores resultados vas a poder obtener. Pensamos que un acercamiento
al MIR en los últimos cursos de la carrera consigue que los alumnos vayan conociendo los requerimientos
que posteriormente les van a ser necesarios para afrontar el MIR. En este marco se encuadra también la
recomendación de utilizar nuestros materiales de estudio desde la facultad, en particular, el Manual CTO
de Medicina y Cirugía. El éxito en el examen se resume en estudiar lo más importante para el
MIR, con los mejores materiales posibles.
Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene.
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hacia aspectos prácticos de reconocimiento de enfermedades y actitud ante ellas (gran incremento de
casos clínicos en los últimos años con disminución de las preguntas directas, con incorporación desde
el examen de Enero de 2010 de preguntas vinculadas a imágenes clínicas, lo cual representa una
apuesta clara por una mayor integración de las capacidades clínico-prácticas de los alumnos en el MIR),
tu sensación al final del curso será la de que es en ese momento cuando realmente tienes un nivel de
conocimientos adecuado para empezar tu labor profesional. La preparación del examen MIR es el primer
hito en tu labor profesional, un entrenamiento en aspectos como el diagnóstico diferencial y la inferencia
del enfermo hacia el padecimiento (y no al revés), que en ocasiones no es suficientemente enfatizado en
el paso por la facultad y que es fundamental para el trabajo en la vida real.
Conclusiones
Son una relación de los temas de cada asignatura,presentados por riguroso orden de importancia y
actualizados cada año después de la convocatoria MIR para que reflejen el estado más actual de los
conocimientos necesarios para superar la oposición.
Además contienen un análisis de cada Conclusiones
uno de esos temas para que el alumno Pediatría
© CTO Medicina
14
MIR‘13-14
sea el tratamiento mientras que la fisiopatología 13
12
5
10 de preguntas*
N.º de preguntas por año
4 2 3 3 - 2 2 2 1 2 3 20
de cada asignatura. Cuánto más sepas sobre
Aparato digestivo
CTO
O Medicina
M
- - -
MIR‘13-14
MI IR‘
1 Neonatología 1 3 1 1 3 1 1 11
- - - 1 2
concretarlo en el estudio del Manual. De lo que
7 Enfermedades infecciosas 1 1 1 1 1 8
3 Aparato respiratorio - - 1 1 1 2 1 - - 1 7
6 Hemato-oncología pediátrica - - 1 - - - - - - - 1
Aviso: las recomendaciones recogidas en estas hojas son sólo válidas para la preparación del MIR del año 13-14.
La orientación del MIR puede cambiar en años sucesivos, y CTO Medicina no se hace responsable de las consecuencias derivadas de estos
cambios respecto a la forma correcta de preparar el examen MIR. 1
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MANUAL CTO 9ª EDICIÓN: UN GRAN SALTO HACIA DELANTE EN EL
CONTEXTO DE UN MIR CAMBIANTE.
Este nuevo Manual tiene una gran cantidad de elementos diferenciales que van a hacer de él el libro definitivo
de uso para todos los alumnos que se quieran preparar el examen MIR pero también para su uso en el día
a día de la preparación de los últimos años de carrera (es ideal para preparar las asignaturas desde 4º a
6º). Por lo tanto partimos con un libro cuya población objetivo es la de todos los alumnos que se preparan
para el MIR pero excediendo este ámbito, el Manual CTO pretende consolidarse como el libro de texto por
excelencia en todas las Universidades de habla hispana.
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Desgloses
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Video Clases
Aplicación de imágenes
Aplicación basada en un banco de imágenes relacionadas cada una de ellas con una explicación
didáctica. Se pueden agrupar y estudiar por cada asignatura de manera individual o por varias
asignaturas mezcladas.
Mapas Mentales
Aunque no es una herramienta de uso obligado, puede
resultar de utilidad, al expresar gráficamente la misma
información contenida en el Manual, facilitando la
memorización a largo plazo gracias a sus abundantes
recursos visuales. Hemos elaborado mapas mentales
de algunos temas seleccionados dentro de las diversas
asignaturas, ya sea por su mayor importancia, dificultad
o porque el tema en cuestión se presta especialmente a
ello. Disponibles a partir de segunda vuelta.
Infografías
Aplicación interactiva diseñada específicamente para el estudio y
repaso de la materia de una forma visual. Ideal para cuestiones con
multitud de características ya que los conocimientos se formulan
en esquemas y anotaciones realizados por expertos en la materia.
El alumno debe ser capaz de completar los esquemas con los
conocimientos adquiridos a lo largo de su estudio.
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5. Creación de los mejores materiales de autoevaluación continua
En el estudio del MIR, tanta importancia tiene esforzarse y dedicar el tiempo oportuno como saber
si el aprendizaje se está haciendo correctamente y detectar las áreas más débiles para ponerles
una solución rápida. Para ello los materiales tienen que poder darnos una idea tanto personal de la
evolución de cada alumno, como general de la evolución comparativa con el resto de opositores que
se prepara en CTO.
La comparación general tiene la ventaja de que, puesto que se hace con la población de alumnos de
CTO, que todos los años obtienen los mejores resultados en el examen MIR, ofrece unos resultados
que son especialmente útiles para el alumno. La mayor parte de los materiales de evaluación han
cambiado en los últimos años y la mayoría de ellos se encuentran en el sitio de alumnos. La utilización
de las nuevas tecnologías de aprendizaje y de evaluación consiguen que el alumno pueda tener una
idea mucho más exacta de su estado de preparación y de los aspectos que tiene que trabajar más
intensamente.
Simulacros MIR
Los exámenes Simulacro de MIR se realizan durante toda la preparación aunque la frecuencia es
diferente dependiendo del período de estudio. Es fundamental tener una técnica de examen perfecta
y aprovechar la corrección de los mismos para repasar las preguntas falladas o con dudas. Este
apartado del estudio lo consideramos tan importante que te remitimos al sitio de alumnos, donde
encontrarás una videoclase de técnicas de examen.
Los simulacros se corrigen mediante una aplicación del sitio de alumnos que te permite ver de manera
muy sencilla (con un código de colores) qué preguntas has acertado, fallado o dejado en blanco.
Utilizando esta plantilla puedes acceder a todas las preguntas y a sus comentarios. Además puedes
ver, de manera muy gráfica, tus resultados evolutivos y comprobar la evolución que estás siguiendo.
Además ya tienen a su disposición un libro completo con todos los trucos y técnicas para realizar el
mejor aprovechamiento del examen MIR. Este libro ha sido coordinado por el Dr. García Macarrón que
es el encargado del análisis de todos los exámenes MIR y de los vídeos de análisis de los exámenes
que denominamos “tutorías de simulacros”.
Generador de exámenes
Es una herramienta con la que se pueden generar exámenes aleatorios con una distribución similar a la
del MIR o Autoevaluaciones de las asignaturas que elijas. El fundamento de este generador es una base
de datos de más de 30.000 preguntas que alimentan a la aplicación. Se activa a lo largo de la primera
vuelta y es una herramienta muy útil para la evaluación de conocimientos y para el entrenamiento que
necesitas hacer para acostumbrarte al máximo al tipo de pregunta particular del MIR.
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Aplicación de seguimiento de resultados
Foro de Simulacros
Foro de profesores
Puedes contactar con los profesores de cada asignatura para que resuelvan dudas específicas que
puedas tener después de estudiar la materia. Es importante que el alumno haga primero el esfuerzo de
investigar la duda por su cuenta en los materiales de los que dispone (es muy buen hábito de cara a tu
futuro profesional) y sólo enviar las dudas que escapan a esta “investigación”. Además, es fundamental
comprobar si las preguntas han sido previamente comentadas.
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Los tutores disponen de herramientas para poder seguir de manera personalizada todos los resultados
de cada uno de sus alumnos y de esa manera poder hacer un seguimiento personalizado y con la
suficiente antelación como para detectar los problemas y ponerles solución.
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Una vez que hayas terminado la asignatura te recomendamos hacer de nuevo los Desgloses o como
mínimo las preguntas que has fallado o dudado. Seguro que con el estudio te será mucho más fácil
hacer correctamente estas preguntas y si sigues fallando alguna es el momento de repasar ese concepto
(insistimos en que para este trabajo final es de suma utilidad el material de los desgloses comentados).
Para un mayor conocimiento de todas las particularidades del resto de vueltas tendrás en su momento
un documento específico en el sitio de alumnos. Sin embargo a modo de resumen podemos decir que
la primera parte del estudio (conclusiones-Desgloses comentados-estudio del Manual) es común con la
primera vuelta aunque con un enfoque más dedicado a memorizar lo que vas estudiando.
En esta vuelta tiene mucha importancia la realización de más simulacros, que aumentan su frecuencia, y la
corrección de los mismos. También tendrás más aplicaciones activas en tu sitio de alumnos (Aplicación de
imágenes, generador de exámenes y mapas mentales).
Una vez terminado el estudio de la asignatura, recomendamos utilizar las video-clases para recibir una
clase muy similar a la de los grupos presenciales. Un enfoque alternativo puede ser utilizar las video clases
después de cada jornada de trabajo y de esa manera revisar los conceptos más importantes de cada uno
de los temas que vamos estudiando.
En los grupos presenciales al terminar el tiempo de estudio suele estar programada la clase de la asignatura
a la que es muy conveniente llegar con la mayor cantidad de temas estudiados. De esta manera la clase
puede servir no sólo de aprendizaje sino de resolución de dudas. Las clases que se imparten en CTO
utilizan como guión unos test de clase que no hay que trabajar previamente sino ir resolviendo a medida
que el profesor imparte la clase.
• Calendario personal de estudio: este calendario se construye para cada uno de los alumnos
teniendo en cuenta los resultados de los ultimos simulacros y autoevaluaciones. De esta manera
cada alumno tiene un calendario que le permite planificar la última vuelta de la manera más eficaz
y personal posible.
• Documento de Priorización: Es un material en el que se definen los temas que deben estar
perfectamente preparados de cara al examen.
• Plannings de última vuelta: Documentos detallados para poder organizar los días de estudio de
esta vuelta en cada una de las materias.
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¿Dónde debería estudiar?
Cuando inicies el estudio del MIR te vas a plantear donde te va a cundir más, si en casa o en la biblioteca.
El consejo que queremos darte es muy sencillo: no es momento de cambiar un hábito, así que si estas
acostumbrado a estudiar en casa, sigue haciéndolo, ya que lo más seguro es que no te concentres bien en
una biblioteca. Al revés, si normalmente estudias en biblioteca porque no te concentras cuando estás sólo
o te distraes con facilidad, no te vayas a casa a preparar el MIR. Intenta estudiar siempre en el mismo sitio,
ya que esto entrará a formar parte de tu rutina, y te facilitará enormemente el poder concentrarte y ponerte
a estudiar.
El examen MIR es una carrera de fondo, no valen los atracones de última hora, ni quedarse hasta las
tantas la noche antes. Has de tener en cuenta que tu trabajo debe ser regular y continuado, estudiar
muy fuerte a principio de semana para que luego el viernes y el sábado no tengas fuerzas para memorizar
nada, no te va a servir. Y esta idea es extrapolable al total de tu preparación, si te impones un ritmo muy
fuerte al comienzo de la segunda vuelta, llegarás extenuado a la tercera y eso repercutirá negativamente en
tu examen. También a la inversa, si te marcas un ritmo de trabajo excesivamente suave, no vas a rendir lo
suficiente y no llegarás al final del MIR adecuadamente preparado.
Recuerda que cada vez más, el MIR tiende a estar menos centralizado. Es decir, si antes un par de temas
acaparaban casi todas las preguntas de una asignatura, ahora el MIR tiende más bien a lo contrario, a
distribuir más sus preguntas por los diversos temas. Esto supone que aunque es imposible sabérselo
todo, no debes conformarte con saber solo lo justo. De todas maneras, no hay que engañarse y ser
ambicioso. Tu ritmo de estudio debe ser fuerte y la rutina hará que un horario al que en la facultad no estabas
acostumbrado se haga llevadero. Es un momento muy importante en el que se decide lo que vais a hacer
en los próximos 40 años de trabajo y por eso hay que ser lo más ambicioso posible.
El tener un horario fijo de estudio con un plan de lo que debes estudiar ese día, es absolutamente
imprescindible. Empezar todos los días a estudiar a la misma hora te ayudará a concentrarte cada
mañana, y por tanto mejorará tu preparación, aparte de ayudarte a crear un hábito de estudio que te será
de mucha ayuda en estos meses que se avecinan.
El horario de estudio debe ser ante todo realista. Nosotros te recomendamos que hagas entre 8-10 horas
de estudio diario, aunque esto puede ser personalizado dependiendo del nivel de cada alumno y de sus
necesidades particulares. Por supuesto, el nivel de exigencia es algo que debes marcarte tú, en función de las
metas que quieras alcanzar y de tu forma de estudiar. Los períodos de estudio conviene que no sean demasiado
largos. Se sabe que más de una hora y media o dos horas seguidas de estudio son el límite para mantener una
concentración que consiga que el tiempo de estudio sea de calidad.
Cada día de estudio debes tener en cuenta un poco de tiempo libre, destinado a alguna actividad que te permita
desconectar totalmente con tu preparación MIR. Las actividades deportivas que realices de forma periódica,
y que no impliquen un esfuerzo tal que comprometa tu rendimiento al día siguiente, son muy recomendables.
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Como regla general puedes introducir los períodos de descanso después de cada período de estudio de hora y
media o dos y dejar un período más extenso entre la mañana y la tarde o al final de la tarde. Esto va a depender
de los períodos del día que utilices para el estudio.
De la misma manera, creemos que descansar completamente un día a la semana es absolutamente necesario
y aumenta el rendimiento en tu preparación. Debes tomártelo como el premio a una intensa semana de estudio.
Generalmente, los días de descanso pueden ser los domingos.
Las vacaciones son un aspecto importante en el estudio del MIR. Dependiendo del tipo de curso, un alumno
puede tener más o menos tiempo para cada una de las vueltas, pero en todos los casos es necesario saber
que durante la preparación del examen necesitarás de unos periodos de descanso mayores que el planificado
para cada semana y que es recomendable que duren aproximadamente 4-7 días. Independientemente de la
planificación de los horarios de clase que se realizan en CTO, tienes que saber que los períodos de vacaciones
no pueden ni deben ser comunes para todos los alumnos de CTO. Esto es fácilmente comprensible, ya que los
descansos se deben utilizar para aquellos momentos en los que el rendimiento frente a los estudios baja y por lo
tanto esto depende de muchos factores. Sin embargo algunas recomendaciones generales podrían ser:
• Idealmente, planifica un descanso entre la primera y segunda vuelta y otro entre la segunda y tercera.
• En los días de descanso desconecta por completo, no son días para repasar lo que no llevo bien sino para
aislarte del estudio y recargar las pilas.
• Si ves que tu rendimiento baja de manera alarmante en medio de una vuelta, considera adelantar las
vacaciones. Siempre es mejor recuperar el tiempo una vez que vuelves del descanso que intentar completar
toda la vuelta acumulando jornadas de estudio de escasa calidad.
• Cada alumno, dependiendo del momento de descanso que haya elegido tendrá una necesidad diferente a
la hora de “recuperar” la/s asignaturas que se hayan planificado en el calendario del curso. si tienes algún
problema en esta planificación, puedes contar con tu tutor para esta tarea.
Este método ha sido desarrollado durante los más de treinta años de experiencia del centro y aunque las bases
fundamentales siguen siendo las mismas, las herramientas han cambiado notablemente. En estos momentos
podemos decir que el alumno tiene muchas más posibilidades de hacer un estudio completo y razonado,
completamente adaptado a sus conocimientos y áreas de menor destreza. Seguir el método es la base para que
las horas de estudio multipliquen tus posibilidades de obtener una plaza en tan sólo unos meses.
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