Instrumentos de Medición

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02 – Instrumentos de medición
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 228181

Tecnólogo en mantenimiento de equipos de cómputo, Versión: 2
diseño e instalación de cableado estructurado.
Nombre del Proyecto:
Diseño e implementación de la infraestructura
Código: 569739
tecnológica en equipos de cómputo y cableado
estructurado.
Fase del proyecto: Planeación
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de AMBIENTE DE MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Pinzas, -resistencias,
10. Realizar un manual Interpretar las Ambiente cortafríos, diodos,
técnico sobre la correcta especificaciones dotado de: protoboard, condensadores,
utilización de las técnicas descritas en 15 Equipos con Fuente de LED,
herramientas de medición los manuales de los los poder, transistores
(multímetro y osciloscopio) instrumentos de requerimientos multímetro, NPN Y PNP,
en el diagnóstico, montaje medición de mínimos: • osciloscopio, reguladores de
de un equipo de cómputo y magnitudes eléctricas. Sistema generador de voltaje,
verificación de la operativo: señales. fusibles,
operatividad de un Establecer el Windows 7 o estaño.
componente interno (ej. procedimiento Superior • Disco
Fuente ATX). correcto para efectuar Duro: 250 GB •
11. Listar cantidad de mediciones de Ram: 2GB •
monitores e impresoras a magnitudes eléctricas Procesador:
utilizar por dependencia y en DC y AC en circuitos Intel Core I3 de
las especificaciones técnicas electrónicos. 3,07 Ghz •
que deben cumplir. Equipado con
12. Elaborar listas de Analizar las mediciones herramientas,
chequeo para realizar el eléctricas obtenidas en materiales y
mantenimiento preventivo un circuito electrónico equipos
y correctivo de monitores e para detectar fallos y adecuados para
impresoras. Fuentes de defectos en los la realización de
poder de equipos, equipos de cómputo. prácticas.
monitores e impresoras. Una conexión a
internet con
banda ancha.
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Operar las herramientas e instrumentos de medición Realizar mantenimiento correctivo de los equipos
seleccionados y calibrados, según manual del de cómputo según Procedimiento establecido.
fabricante y normas de seguridad industrial. 220501002
22050100204
Duración de la guía ( en horas): 30 Técnico 10 Técnico 10 trabajo

Presencial Virtual autónomo
2. INTRODUCCIÓN
Un instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante
un proceso de medición. En las unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente
establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación
entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medición son el medio por
el que se hace esta conversión.
Con el desarrollo de las actividades propuestas el aprendiz conocerán los instrumentos de

medición que se usan comúnmente en el área de la electrónica para la comprobación del
funcionamiento y detección de fallas en los equipos de cómputo.
Figura #01 instrumentos de medición (S.A., 2015)
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Código: GFPI-F-019
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Mantenimiento correctivo mesa de ayuda
Como futuro tecnólogo de mantenimiento de equipos de cómputo una de las actividades a realizar
es el mantenimiento correctivo de los equipos. Dentro las empresas es uno de los servicios
solicitados con mayor frecuencia es generar diagnósticos y soluciones a impresoras, fuentes
monitores entre otros, por su mal funcionamiento. Los siguientes casos son un ejemplo:
-A una mesa de ayuda han llegado dos solicitudes de reparación de una computadora de escritorio:
Caso A: Pedro Perez jefe de facturación solicita servicio técnico en su oficina para su computador
porque no le prende en absoluto. Caso B: Juanita, la contadora solicita apoyo porque cuando va a
imprimir los reportes, la impresión no enciende.
¿Cuáles son los pasos a seguir para un correcto diagnóstico de los problemas en los equipos
mencionados?
¿Qué solución brindaría a cada uno de los dos casos propuestos?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)
Realizar un autodiagnóstico tomando como referencia la situación descrita en el numeral 3.1, dando
respuesta a las preguntas de la siguiente tabla:
¿Qué sé; para resolver los casos ¿Qué no sé para resolver los ¿Por qué necesito saber esto?
planteados? problemas?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
DOMINIO COGNITIVO - DECLARATIVO:

1. Conocer el funcionamiento, clasificación y manejo adecuado de los instrumentos de medida de
magnitudes eléctricas.
2. Interpretar las especificaciones técnicas descritas en los manuales de los instrumentos de
medición de magnitudes eléctricas.
3. Establecer el procedimiento correcto para efectuar mediciones de magnitudes eléctricas en DC
y AC en circuitos electrónicos.
4. Identificar los instrumentos de medición adecuados para realizar procedimientos de detección y
reparación de fallos en computadores y periféricos.
DOMINIO PROCEDIMENTAL:
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1. Emplear el multímetro en la toma de mediciones eléctricas en componentes electrónicos.

2. Analizar las mediciones eléctricas obtenidas en un circuito electrónico para detectar fallos y
defectos en los equipos de cómputo.
DOMINIO VALORATIVO / ACTITUDINAL:

1. Especificar las diferencias entre equipos de medida análogos y digitales.
2. Establecer las consecuencias de utilizar equipos de medición deteriorados y sin calibración en el
análisis de detección de fallos.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
Actividad técnico Virtual, 6 horas, técnico presencial 4 horas.
Actividad # 1. Consulta instrumentos de medición.
Entregable: documento en .pdf aplicando la norma NTC 1486, en cual deberá entregar por medio
del enlace en la plataforma BlackBoard.
Los aprendices realizaran la consulta apoyándose en el material de apoyo que encontraran en la

plataforma BlackBoard y el uso de las TIC, luego se socializaran los diferentes temas en una
mesa redonda donde el instructor será el moderador de la actividad.
 Para que sirve cada uno de los siguientes instrumentos de medición y como se utilizan basándose
en las normas de seguridad de cada uno de ellos.
a. Voltímetro
Figura #02. Voltímetro análogo. (Industry, 2015)
b. Amperímetro
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Figura #03. Amperímetro digital. (Industry, 2015)
c. Galvanómetro
Figura # 04. Partes galvanómetro. (Gluones, 2014)
d. Pinza amperimétrica
Figura #05. Pinza amperimétrica Fluke 323 (FLUKE, 2015)
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e. Frecuencímetro
a) b)
Figura # 06. Frecuencímetro a) análogo b) digital. (Industry, 2015)

f. óhmetro u ohmímetro
Figura # 07. Óhmetro.
g. Generador de señales
Figura # 08. Generador de señales o Generador de Funciones UTG9010C.. (Electronica, 2015)
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Código: GFPI-F-019
h. Multímetro.
Figura # 09. Multímetro a) análogo b) digital
Actividad N. 2 – Clasificación de los instrumentos de medición
 Cuál es la diferencia entre un instrumento de medición análogo y uno digital.
 Describa cada una de las partes de un multímetro

En el siguiente link podrá encontrar una actividad interactiva en la cual podrá aprender acerca del
uso y partes del multímetro
http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-
interactivas/electricidad_electromagnetismo/multimetro_polimetro.htm
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Código: GFPI-F-019
(fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es, 2015)
Figura # 10. Actividad interactiva multímetro
 Explique parque sirve cada una de las siguiente características de un multímetro

 Escala o rango
 Sensibilidad
 Resolución
 Exactitud
 Realice una presentación en la cual explique el funcionamiento de cada una de las partes
de un multímetro análogo y uno digital.
Para el desarrollo de esta actividad se puede apoyar en el manual de usuario de un multímetro
comercial, en los siguientes link podrá encontrar dos manuales
 http://www.uni-trend.com/uploads/soft/wanyongbiao/UT58D-Manual-en.pdf (UNI-T, 2015)
 http://www.fluke.com/fluke/coes/Multimetros-Digitales/Fluke-80-Series-V-87V-83V-87V-E2-
Kit.htm?PID=56135 (FLUKE, 2015)
 http://www.simpson260.com/downloads/simpson_260-6_and_6m_user_manual.pdf
(simpson260, 2015)
 http://edcandalucia.es/Descargas/06-1250.pdf (Andalucia, 2015)
 http://es.wikihow.com/usar-un-mult%C3%ADmetro (wikihow, 205)
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
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Código: GFPI-F-019
Formación Presencial 10 horas.
Simulación Instrumentos de medición
Manejo de instrumentos de medición por medio de simulación (Proteus 7 Professional), en el

material de apoyo encontrara el archivo “tutorial PROTEUS.rar”, donde se explica cómo manejar el
programa de simulación.
Realizar el Taller # 1 sobre instrumentos de medición disponible en la plataforma BlackBoard, el

cual contiene ejercicios relacionados con el uso de los instrumentos por medio de simulación para
diferentes variables eléctricas como: Voltajes, corrientes, resistencia, frecuencia, entre otras.
Entregables
Informe con el desarrollo del taller aplicando el formato IEEE, el cual debe contener los cálculos
obtenidos de forma teórica y los respectivos pantallazos de los resultados en la simulación para
cada uno de los ejercicios.
Archivos con las simulaciones realizadas.
Actividad # 03.
Después de desarrollar cada uno de los ejercicios anteriormente planteados se implementaran en

protoboard para medircon los instrumentos adecuados cada uno de los valores y señales
correspondientes, teniendo en cuenta las normas de seguridad para cada uno de los instrumentos
utilizados.
Entregables
-Sustentación de cada uno de los circuitos al instructor técnico presencial.
-Informe con el desarrollo del taller aplicando el formato IEEE, con las respectivas evidencias del
desarrollo de cada uno de los montajes en la protoboard por medio de imágenes las cuales deben
llevar su respectiva explicación del funcionamiento.
3.5 Actividades de evaluación.
En esta guía se debe evidenciar el proceso de aprendizaje mediante la realización de listas de

verificación o chequeo, realización de informes técnicos y actividades interactivas que faciliten el
aprendizaje, se anexan los respectivos manuales de los instrumentos de medición, videos y
documentos que nos ayuden a desarrollar las actividades solicitadas.
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Código: GFPI-F-019
Desarrolle las actividades en su totalidad 100%, envié las evidencias en los link dispuestos por su
instructor
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento  Realiza adecuadamente la Los criterios a evaluar en el

interconexión entre los desarrollo de la actividad
Identifica los pasos necesarios
equipos de medición y propuesta son:
para realizar mediciones con
circuitos eléctricos.
diferentes instrumentos de
medición en circuitos
eléctricos y electrónicos 1. Calidad de la información
cumpliendo con las normas de  Utilizada correctamente las técnica, en la cual se evidencie
seguridad. utilidades de los su aporte debidamente
instrumentos de medición argumentado.
para realizar mediciones.
2. Desarrollo completo y
Evidencias de Desempeño:
autenticidad de la actividad,
presentación y sustentación acorde a lo solicitado en la guía
 Genera mediante el uso del
de cada una de las de aprendizaje.
actividades Generador de Señales, con
precisión las señales
3. Entrega de la actividad en las
Evidencias de Producto: solicitadas en la guía de
fechas establecidas a través de
aprendizaje.
Informes en formato la plataforma virtual.
NTC1486, IEEE,
 Es acertado al realizar
4. Aplicación de lista de chequeo
cálculos de periodos y
en el desarrollo de las
frecuencias.
actividades prácticas.
 Realiza los informes

técnicos solicitados de
manera coherente.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
• Computadores de
escritorio con
PLANEACIÓN
acceso a internet
10. Realizar un
• Herramientas de
manual técnico
ofimática y
sobre la correcta
software de
utilización de las
simulación de
herramientas de • Componentes
circuitos
medición electrónicos
electrónicos
(multímetro y (Resistencias,
• Protoboard y Aula con 15
osciloscopio) en el 1 equipo por cada capacitancias,
60 simuladores de 5 de C/U PRESENCIAL, VIRTUAL 2 estaciones de trabajo
diagnóstico,
lógica digital y
2 aprendices inductancias,
montaje de un diodos,
análoga.
equipo de cómputo transistores, ete)
• Multímetros.
y verificación de la
• Osciloscopios
operatividad de un
• Manual técnicos
componente
y de usuario.
interno (ej. Fuente
• Fuentes de Poder
ATX)
para prácticas y
mediciones de
voltajes
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Amperímetro es un instrumento que se utiliza para medir la intensidad de corriente que está circulando por
un circuito eléctrico.
Apreciación: es la medida más pequeña que es perceptible en un instrumento de medida.
Exactitud: es la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real.
Frecuencímetro es un instrumento que sirve para medir la frecuencia, contando el número de repeticiones
de una onda en la misma posición en un intervalo de tiempo mediante el uso de un contador que acumula
el número de periodos. Dado que la frecuencia se define como el número de eventos de una clase particular
ocurridos en un período
Generador de señales, de funciones o de formas de onda es un dispositivo electrónico de laboratorio que

genera patrones de señales periódicas o no periódicas tanto analógicas como digitales. Se emplea
normalmente en el diseño, prueba y reparación de dispositivos electrónicos
Instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso
de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como
estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la
unidad de referencia.
Multímetro, también denominado polímetro, o tester, es un instrumento eléctrico portátil para medir
directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales (tensiones) o pasivas como
resistencias, capacidades y otras.
Óhmetro u ohmímetro es un instrumento para medir la resistencia eléctrica.
Pinza amperimétrica es un tipo especial de amperímetro que permite obviar el inconveniente de tener que
abrir el circuito en el que se quiere medir la corriente para colocar un amperímetro clásico
Precisión: es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas

en las mismas condiciones.
Sensibilidad: es la relación de desplazamiento entre el indicador de la medida y la medida real.
Voltímetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito
eléctrico.
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Código: GFPI-F-019
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Referencias
Andalucia, E. (10 de 2 de 2015). http://edcandalucia.es/. Obtenido de
http://edcandalucia.es/Descargas/06-1250.pdf
Electronica, S. (2015). sigmaelectronica.net. Obtenido de

http://www.sigmaelectronica.net/utg9010c-p-1662.html
fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es. (10 de 2 de 2015). fisica-quimica-secundaria-

bachillerato.es. Obtenido de http://www.fisica-quimica-secundaria-
bachillerato.es/animaciones-flash-
interactivas/electricidad_electromagnetismo/multimetro_polimetro.htm
FLUKE. (10 de 2 de 2015). www.fluke.com. Obtenido de

http://www.fluke.com/fluke/coes/Multimetros-Digitales/Fluke-80-Series-V-87V-83V-87V-E2-
Kit.htm?PID=56135
Gluones. (2014). Gluones. Obtenido de https://gluones.wordpress.com/
Industry, D. (Julio de 2015). Direct Industry. Obtenido de http://www.directindustry.es/
Nacional, U. T. (10 de 2 de 2015). www4.frba.utn.edu.ar. Obtenido de

http://www4.frba.utn.edu.ar/html/Electrica/archivos/electrotecnica_y_maquinas_electricas/
apuntes/5_mediciones_electricas.pdf
S.A., G. d. (Julio de 2015). guiadelaindustria.com. Obtenido de

http://www.guiadelaindustria.com/empresa/en-electronica-norte/44102
Silva, I. J. (10 de 2 de 2015). slideshare.net. Obtenido de

http://www.slideshare.net/2eq0908189/exposicion-practicar?next_slideshow=1
simpson260. (10 de 2 de 2015). http://www.simpson260.com. Obtenido de

http://www.simpson260.com/downloads/simpson_260-6_and_6m_user_manual.pdf
UNI-T. (2 de 10 de 2015). uni-trend.com. Obtenido de http://www.uni-trend.com/: http://www.uni-

trend.com/uploads/soft/wanyongbiao/UT58D-Manual-en.pdf
Usunáriz, I. (10 de 2 de 2015). content.fluke.com. Obtenido de

http://content.fluke.com/comx/applications/dmm_02_es.htm
Página 13 de 14
wikihow. (10 de 2 de 205). es.wikihow.com. Obtenido de http://es.wikihow.com/usar-un-
mult%C3%ADmetro
wikipedia. (10 de 2 de 2015). es.wikipedia.org. Obtenido de

Código: GFPI-F-019
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Instructor Teleinformática
Autores Fredy Vega Feb 2015
Contratista CEET
Asesoría
Pedagógica
Revisión
Aprobación
Página 14 de 14

Instrumentos de Medición

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02 – Instrumentos de medición

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228181

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 30 Técnico 10 Técnico 10 trabajo

Con el desarrollo de las actividades propuestas el aprendiz conocerán los instrumentos de

Figura #01 instrumentos de medición (S.A., 2015)

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Mantenimiento correctivo mesa de ayuda

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

DOMINIO COGNITIVO - DECLARATIVO:

1. Emplear el multímetro en la toma de mediciones eléctricas en componentes electrónicos.

DOMINIO VALORATIVO / ACTITUDINAL:

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Actividad técnico Virtual, 6 horas, técnico presencial 4 horas.

Actividad # 1. Consulta instrumentos de medición.

Los aprendices realizaran la consulta apoyándose en el material de apoyo que encontraran en la

Figura #02. Voltímetro análogo. (Industry, 2015)

Figura #03. Amperímetro digital. (Industry, 2015)

Figura # 04. Partes galvanómetro. (Gluones, 2014)

Figura #05. Pinza amperimétrica Fluke 323 (FLUKE, 2015)

Figura # 06. Frecuencímetro a) análogo b) digital. (Industry, 2015)

Figura # 07. Óhmetro.

Figura # 08. Generador de señales o Generador de Funciones UTG9010C.. (Electronica, 2015)

Figura # 09. Multímetro a) análogo b) digital

Actividad N. 2 – Clasificación de los instrumentos de medición

 Cuál es la diferencia entre un instrumento de medición análogo y uno digital.

 Describa cada una de las partes de un multímetro

Figura # 10. Actividad interactiva multímetro

 Explique parque sirve cada una de las siguiente características de un multímetro

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Formación Presencial 10 horas.

Simulación Instrumentos de medición

Manejo de instrumentos de medición por medio de simulación (Proteus 7 Professional), en el

Realizar el Taller # 1 sobre instrumentos de medición disponible en la plataforma BlackBoard, el

Archivos con las simulaciones realizadas.

Después de desarrollar cada uno de los ejercicios anteriormente planteados se implementaran en

-Sustentación de cada uno de los circuitos al instructor técnico presencial.

3.5 Actividades de evaluación.

En esta guía se debe evidenciar el proceso de aprendizaje mediante la realización de listas de

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento  Realiza adecuadamente la Los criterios a evaluar en el

 Realiza los informes

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Apreciación: es la medida más pequeña que es perceptible en un instrumento de medida.

Exactitud: es la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real.

Generador de señales, de funciones o de formas de onda es un dispositivo electrónico de laboratorio que

Óhmetro u ohmímetro es un instrumento para medir la resistencia eléctrica.

Precisión: es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas

Sensibilidad: es la relación de desplazamiento entre el indicador de la medida y la medida real.

Electronica, S. (2015). sigmaelectronica.net. Obtenido de

fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es. (10 de 2 de 2015). fisica-quimica-secundaria-

FLUKE. (10 de 2 de 2015). www.fluke.com. Obtenido de

Gluones. (2014). Gluones. Obtenido de https://gluones.wordpress.com/

Industry, D. (Julio de 2015). Direct Industry. Obtenido de http://www.directindustry.es/

Nacional, U. T. (10 de 2 de 2015). www4.frba.utn.edu.ar. Obtenido de

S.A., G. d. (Julio de 2015). guiadelaindustria.com. Obtenido de

Silva, I. J. (10 de 2 de 2015). slideshare.net. Obtenido de

simpson260. (10 de 2 de 2015). http://www.simpson260.com. Obtenido de