SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 Maquinas-Herramientas-Metrología

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 828301 Mantenimiento Eléctrico y Electrónico en

Versión: 100 Automotores.
Aseguramiento de la calidad en la Gestión
Nombre del Proyecto:
Código: 151331 del mantenimiento Eléctrico y Electrónico en
Automotores
Fase del proyecto: Evaluación Duración de la guía (en 20 horas)
Actividad (es) de Ambiente MATERIALES DE
Aprendizaje: de FORMACIÓN
formación: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

multímetros, ,
Actividad (es) del video beam, Esferos,
Proyecto: Desarrollo guía 3
Taller computadores marcadores,
Gestión del mantenimiento Maquinas , baterías, cartulina,
preventivo del automotor Herramientas y
fuentes, papel, hojas
Metrología. culatas de examen
bloques de
motor,
calibradores,
micrómetros,
comparador
de caratula
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Prevenir fallas de
vehículos
Gestionar equipos, automotores, de
instrumentos y herramientas acuerdo a
del taller según parámetros parámetros del
del fabricante y fabricante y/o
programación de la empresa empresa.

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2. INTRODUCCIÓN

Esta guía se divide en tres partes: Maquinas herramientas, Conversión de Unidades y

metrología con ella estudiaremos los diferentes tipos de máquinas herramientas sus
características normas de seguridad y cuidado requerido para su mantenimiento y
conservación, aprenderemos conceptos y aplicación de metrología pues las
mediciones correctas tienen una importancia fundamental para las empresas o
nuestros futuros talleres, veremos cómo al utilizarlas de forma correcta contribuimos al
cuidado de nuestros recursos naturales y el cuidado con nuestro cuerpo. Cada uno de
los instructores trasversales y técnicos aportaremos para que nuestros aprendices
operen herramientas de forma eficaz, segura y responsable.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Para gestionar un taller de reparación de automóviles, el aprendiz debe conocer,
además de los aspectos técnicos propios de la actividad otros como el manejo de
herramientas e instrumentos de precisión, esto certifica trabajos que no nos darán
perdidas por futuras garantías por devoluciones (Las garantías y el personal no
calificado, son el fracaso de un taller automotriz) saber operar herramientas sean de
mano, de banco, eléctricas o electrónicas es fundamental para no afectar la gestión
rentable del negocio.
En este contexto ¿estaría usted dispuesto a invertir grandes sumas de dinero
en adquirir equipo herramientas para su taller? ¿Por qué?
¿Operaria usted herramienta que nunca ha manipulado?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

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para el aprendizaje.
3.2.1 Actividad Técnica:

MAQUINAS HERRAMIENTAS

Una herramienta es un objeto elaborado con fin de facilitar la realización de una tarea

mecánica que requiere de una aplicación correcta de energía (siempre y cuando se
hable de herramienta material).
En la actualidad la palabra herramienta abarca una amplia gama de conceptos y
diferentes actividades (desde las herramientas manuales hasta las informáticas), pero
siempre bajo la idea de que el término herramienta se usa para facilitar la realización de
una actividad cualquiera.
Las herramientas se diseñan y fabrican para cumplir uno o más propósitos específicos,
por lo que son artefactos con una función técnica.
Las herramientas se dividen en dos grandes grupos: manuales y mecánicas. Estas
mismas se subdividen según su uso, como por ejemplo de medición, trazado, sujeción,
corte, desbaste, golpe y maquinado. Las manuales usan la fuerza muscular humana
(como el martillo), mientras que las mecánicas usan una fuente de energía externa, por
ejemplo la energía eléctrica.
Anexo 1: En material de apoyo descargue y lea el documento sobre las medidas de
seguridad y EPP que debemos observar al operarlas.
RUTA: Material de apoyo/Actividades instructor Técnico/herramientas metrología/

CONVERSION DE UNIDADES

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Medir es una de las actividades más antiguas de los humanos ya que en la antigüedad
no existía el dinero y se intercambiaban los productos.
Las medidas de longitud se hacían con el cuerpo de ahí que conozcamos medidas como
el “codo” o el “pie”. Para medir el tiempo se usaba el sol, la luna y las estrellas.
La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una magnitud
física, expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente y
expresado en otra unidad de medida de la misma naturaleza.
Frecuentemente basta multiplicar por una fracción (factor de una conversión) y el
resultado es otra medida equivalente, en la que han cambiado las unidades. Cuando el
cambio de unidades implica la transformación de varias unidades, se pueden utilizar
varios factores de conversión uno tras otro, de forma que el resultado final será la medida
equivalente en las unidades que buscamos.
Anexo 2: Diríjase a material de apoyo en la carpeta CONVERSION DE UNIDADES
descargue la tabla de conversiones
RUTA: Material de apoyo/Actividades instructor Técnico/herramientas
metrología/Conversión de Unidades.

METROLOGIA

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Esta parte de la guía tiene por objeto poner en manos del aprendiz un material confiable
y que les ayude a comprender la importancia de la metrología.
La metrología es la ciencia de las mediciones, es por medio de diferentes aparatos e
instrumentos de medición que se realizan pruebas y ensayos que permiten determinar la
conformidad con las normas existentes de un producto o servicio, hasta cierto punto esto
permite asegurar la calidad de un producto o servicio que se ofrece al consumidor.
ANEXO 3: Para el estudio de la metrología descargaremos en Material de Apoyo,
carpeta METROLOGIA los documentos CONCEPTOS E IDENTIFICACION DE
HERRAMIENTAS METROLOGICAS Y EL PROGRAMA LABORATORIO DE CONTROL
NUMÉRICO.
RUTA: Material de apoyo/Actividades instructor Técnico/herramientas
metrología/control Numérico.
3.2.2 Actividades TICs:
Reconocimiento de las funciones básica office Excel (TIC) MEDIDAS METROLOGÍA

Descripción:
Estimado aprendiz usted está ya está utilizando el programa Microsoft Excel ahora debe
aprender a manejar las funciones básicas que le permitan formular las medidas
anteriormente conocidas en el área técnica.
Para esto debe:
a. Aplicar la actividad Funciones Comunes del material de apoyo Excel Intermedio
semana1 en el ambiente de TIC apoyado por su instructor, quien le dará las
pautas de desarrollo.
RUTA: Material de apoyo/Informática TIC/ Excel Intermedio semana1

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

3.3.1 Actividades Técnica:

a. En material de apoyo descargue y estudie el documento sobre las medidas de
seguridad que debemos observar al operarlas.
b. Descargue la tabla de identificación de herramientas que se encuentra en
material de apoyo desarróllela, puede solicitar apoyo del instructor TICs

c. Diríjase a material de apoyo en la carpeta CONVERSION DE UNIDADES

descargue la tabla de conversiones estúdiela detenidamente con ayuda de su
instructor técnico.
d. Para el estudio de la metrología descargaremos en Material de Apoyo, carpeta
metrología el programa LABORATORIO DE CONTROL NUMÉRICO.

3.3.2 Actividad Transversal TICs:

Aplicabilidad de herramientas dinámicas para exposiciones PREZI(TIC)
Estimado aprendiz una de las maneras de indicar la apropiación del conocimiento que
usted ha adquirido es realizando exposiciones dinámicas, por lo cual en esta oportunidad
la actividad que se le propone es que desarrolle sus exposiciones en la herramienta
PREZI, más adelante sus instructores le solicitarán exposiciones y usted debe estar en la
capacidad de crearlas.
Para el desarrollo de la actividad debe:

 Registrarse en la siguiente página: https://prezi.com/signup/public/

 Con el apoyo guiado del instructor reconocer la herramienta para posterior
inmersar el tema indicado
 Conocer la ruta
 Cambiar la ruta
 Insertar Imágenes, Videos, Cuadros de texto
 Cambiar plantillas, tipo y tamaño de letra.
 Como compartir las presentaciones para publicación.

Al finalizar como evidencia debe compartir el enlace de PREZI en el enlace de la

plataforma Blackboard dentro de la opción comentarios.

3.3.3 Actividades transversal Ética:

a. Definir lo que está bien o mal son puntos de partida de la ética, acciones o decisiones
que se toman impactan directa o indirectamente a la sociedad. Por ello, la formación
profesional integral comprende el desarrollo armónico de todas las dimensiones del
aprendiz, especialmente la ética, para que sus comportamientos sean guiados por los
principios y valores universales que lo conducirán a un buen vivir y la convivencia
armónica en los contextos sociales y laborales.

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b. Los aprendices deben desarrollar la actividad que está en la plataforma conceptos

básicos de la intención idónea, posterior mente deben elaborar un crucigrama con los
mismos conceptos.

3.3.4 Actividades transversal Ingles:

Diríjase a material de apoyo y mire el video “herramientas de metrología”. Luego escribir
un párrafo con sus propias palabras de lo que pudo comprender en inglés.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Actividades Técnica:

a. En el taller y con el apoyo de su instructor realice la práctica de reconocimiento y
uso seguro de herramientas de taller (prensa de banco, esmeril, segueta, centro
punto, llave de torsión, cautín, alicates, ponchadoras, corta frio, calibrador de
espacios, vernier, micrómetro etc.).
b. Con el acompañamiento de su instructor técnico realice mediciones en diferentes
elementos suministrados (Culatas, Bloques de motor, válvulas, circuitos eléctricos
etc.)
NOTA: Esta actividad es a criterio del instructor técnico según su especialidad.
c. Realice 20 ejercicios de conversión de unidades, los valores serán suministrados
por su instructor, preséntelos en hoja de examen.
d. En una hoja de examen realice 10 ejercicios de manejo de calibrador vernier en
pulgada fraccionada, 10 ejercicios de calibrador vernier milésima de pulgada, 10
ejercicios con calibrador vernier en milímetros con Apreciación Mínima de 0.020

3.4.2 Actividades Transversal Ética:

 El aprendiz deberá aplicar los conocimientos adquiridos durante su proceso de
formación en la competencia de ética, y elaborara el decálogo de su profesión,
integrando estas a sus funciones en la empresa.

3.4.3 actividades Transversal S.O:

Los Ambientes de trabajo son considerados un factor sumamente importante en la
realización de las actividades laborales, ya que influyen en el desempeño del trabajador
y en la seguridad para el bienestar de los mismos.
Señor Aprendiz mediante la actividad propuesta por el Instructor Técnico en la Guía 2 y
con la ayuda del programa SKETCH UP, complemente la maqueta e interprete las
normas de Seguridad Industrial mediante la señalización y Demarcación de su área de
trabajo para que luego sea aplicada dentro de sus actividades diarias de su formación

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técnica. Revisar el Link propuesto y enviar.

3.4.4 Actividad Transversal Ingles:
Entrando en temas de profundización y traducción de textos. Los invito a consultar el
documento de metrología que está disponible en el hipervínculo material de apoyo, y
realizar la traducción del documento en su totalidad.
3.4.4 Actividad Cultura Física:
Desarrollo de Test, pruebas físicas: (Abdominales, flexión de codo, flexibilidad,
resistencia, velocidad)

3.5 Actividades de evaluación.

3.5.1 Actividades Técnicas:
a. Presente evaluación en B/b sobre normas de seguridad en el uso de máquinas
herramientas.
b. Presente evaluación en B/b sobre conversión de unidades
c. Presente evaluación en B/b sobre uso del calibrador vernier en pulgada fraccionada,
pulgada en milésimas, calibrador milimétrico, y multímetro.
NOTA: Se enfoca según especialidad.
d. Tome un registro fotográfico de la actividad en taller y cárguelo a la plataforma B/b en
formato PDF y normas APA.

NOTA: La cartilla de normas APA las encuentra en material de apoyo.

3.5.2 Actividad Transversal Ingles:

a. Para inglés; preparar una presentación de 20 minutos en grupos de 3 personas.
Luego escoger un tema de las últimas 4 guías y sustentarlo completamente en
inglés.
Nota: La exposición debe contener, gráficas claras, párrafos no más de 8 líneas por
diapositiva, glosario de palabras claves y finalmente una evaluación para toda la
clase. Tomar fotografías y cargar a la plataforma evidencias.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Evidencias de

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Conocimiento :
Evaluaciones en B/b

Evidencias de Observación Directa

Desempeño: Utiliza los equipos, Lista de Chequeo
Prácticas en taller instrumentos y herramientas
en el mantenimiento Verificación del Producto
preventivo según las
necesidades del servicio
Evidencias de
Producto:
Registro fotográfico
en B/b.
Hojas de examen con
ejercicios propuestos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DURAC ESCENARIO (Aula,
ES DEL IÓN Laboratorio, taller,
PROYECTO (Horas) unidad productiva) y
Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
 

gestión del
 multímetros
mantenimien video beam,
to preventivo computador
del  Grasa,
es, baterías,
automotor cinta, Instructor
fuentes,
cables,
culatas Técnico
20  Varios esferos,  varios 6  Aula, Laboratorio, taller
bloques de Instructores
marcadore
motor, Transversales
s, papel,
calibradores,
cartulina
micrómetros,
comparador
de caratula

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Herramienta: Instrumento, generalmente de hierro o acero, que sirve para hacer o reparar algo
y que se usa con las manos
Medir: Determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de una cosa por comparación
con una unidad establecida que se toma como referencia, generalmente mediante algún
instrumento graduado con dicha unidad.
Calibrador pe de rey: Instrumento de medición, principalmente de diámetros exteriores,
interiores y profundidades, utilizado en el ámbito industrial.
Micrómetro: Instrumento para medir con gran precisión cantidades lineales o angulares muy
pequeñas.
Magnitud: Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el peso o la
extensión.
Temperatura: La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes
de calor medible mediante un termómetro. En física, se define como una magnitud
escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio
cero de la termodinámica. 

Multímetro: También denominado polímetro, es un instrumento eléctrico portátil para medir

directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales o pasivas como
resistencias, capacidades y otras.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manual starrett
https://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta

https://es.wikipedia.org/wiki/Conversi%C3%B3n_de_unidades

http://www.areatecnologia.com/herramientas/que-son-herramientas-electricas.html

https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=multimetro

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Página 11 de 12

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Juan David Romero Bohórquez

Técnico Automotriz
Instructor Técnico.

Erika Paola Dueñez

Ingeniera Industrial
Instructora Salud Ocupacional

Martha Patricia García Ortiz 

Magister en Educación
Instructora de Ética

Alda Emilce Mateus Pulido 

Diplomado Formación de la Educación
Instructora de Ética

Martha Isabel Bustos Flórez

Tecnóloga en Redes e Informática CISCO
Instructora TICs

Walter Gonzales López

Edufisico
Instructor Cultura Física

Luis Alexander Saray C.

Magister en Informática Enfocado en la Educación
Instructor Bilingüismo

SENA CTT
Bogotá, Diciembre de 2016

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