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Sesion de Aprendizaje Comunicacion PDF
Sesion de Aprendizaje Comunicacion PDF
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Capacidades priorizadas:
Lee de manera fluida, aplicando estrategias de expresión oral.
Bloque temático: Lectura oral utilizando los signos de puntuación y los grupos fónicos.
A. – APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Lectura: “El hombre que perdió los signos de puntuación” – Alexander Kanevski.
* Lee, subraya y resume la ficha: ¿Cómo mejorar nuestra lectura oral? (Procesamiento de la
información)
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* Practica lectura oral, emulando la locución de algún personaje - juegos de roles. (Transferencia)
* Lectura oral y frente a sus compañeros: voz alta, pronunciación - entonación adecuada, fluidez y
viviencialidad. (Aplicación)
* Invita a reflexionar sobre lo que han aprendido y las dificultades encontradas (Metacognición).
C.- EVALUACIÓN:
INDICADORES
Entonación adecuada
CALIFICATIVO
Vivencialidad
Voz alta
Fluidez
ALUMNOS
01.-
02.-
03.-
04.- …”
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PRONAFCAP - Docentes de Educación Secundaria-2007- ÍTEM 21.
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Ficha de Observación
Encontrar las diferencias esenciales entre El estudiante discrimina cuando elabora Cuadros comparativos Guía de preguntas
dos o más elementos, procesos o cuadros comparativos, hace paralelos, explica Analogías Cuadros comparativos
DISCRIMINA fenómenos. diferencias, elige algo sustancial de un Dilemas morales Ficha de resumen
conjunto de elementos. Cuadros resumen
Árbol de problemas
Cuadros comparativos Cuadros comparativos
Cotejar dos o más elementos, objetos, El estudiante compara cuando encuentra Metaplan Sustentación oral
COMPARA procesos o fenómenos con la finalidad de elementos comunes o aspectos distintos entre Cuadros categoriales Trabajos escritos
encontrar semejanzas o diferencias. los fenómenos que se observa. Fuentes bibliográficas Lista de cotejo
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Asociar dos elementos con otros de El estudiante relaciona cuando hace Analogías Ficha de observación
acuerdo con su grado de afinidad, analogías, vincula causas y consecuencias, Estudios de casos Guía de sustentación oral
RELACIONA discrepancia, proximidad u otros objetos. une enunciados con ejemplos, etc. Esquema causa efecto Trabajos escritos
Ejemplificaciones
Escoger los elementos de un todo, de El estudiante selecciona cuando separa Línea de Tiempo Guía de Observación
acuerdo con determinados criterios y con objetos, características, cuando registra Sumillado Ficha de trabajo
SELECCIONA un propósito definido información de su interés, cuando hace Estrategias de comprensión crítica La Uve Heurística
elecciones, etc. Dilemas morales
La Uve Heurística
Ordenar en niveles superiores o inferiores El estudiante jerarquiza cuando hace Pirámides Guía de observación Pirámides
a los hechos, fenómenos o ideas, de pirámides, determina lo que es más Mapas conceptuales Mapas conceptuales
acuerdo con su grado de relevancia. importante, ordena en grado ascendente. Línea de Tiempo Línea de Tiempo
JERARQUIZA Prioriza hechos, etc. Árbol de Representación y Árbol de Representación y
Explicación Explicación
Esquema de origen Esquema de origen
Disponer en forma ordenada elementos, El estudiante organiza cuando diagrama, La Uve Heurística La Uve Heurística
objetos, procesos o fenómenos, teniendo elabora mapas conceptuales, redes semánticas, Trípticos Trípticos
ORGANIZA en cuenta determinados criterios. esquemas, cuadros sinópticos, coloca cada Mapas conceptuales Mapas conceptuales
cosa en su lugar. Mapas semánticos Mapas semánticos
Disgregar o separar las partes de un todo El estudiante analiza cuando identifica los La Uve Heurística La Uve Heurística
para estudiarlas detenidamente, hechos principales de un acontecimiento Monografías Pruebas de ensayo
estableciendo relaciones entre ellas y histórico, establece relaciones entre ellos, Artículos Monografías
ANALIZA determinar el sentido de la unidad. determina sus causas y consecuencias y las Citas Bíblicas Artículos
explica en función del todo. Fichas de Lectura Ficha de lectura
Análisis de Parábolas Guía de observación
Diagrama del por qué
Determinar la esencia de un todo a partir El estudiante sintetiza cuando formula El Espiral El Espiral
de sus partes constitutivas y las relaciones conclusiones, encuentra moralejas o Mapa conceptual Mapa conceptual
que se establecen entre ellas. enseñanzas, expresa principios, hace Mapa Mental Mapa Mental
SINTETIZA resúmenes, formula hipótesis, etc. Cuadros sinópticos Cuadros sinópticos
Afiches Afiches
Resúmenes Guía Resúmenes
Obtener información nueva a partir de los El estudiante infiere cuando hace Juego de Roles Guía de observación
datos explícitos o de otras evidencias. deducciones, otorga significado a las Sociodramas Pruebas tipo ensayo
expresiones a partir del contexto, determina el Frases inacabadas
mensaje de eslóganes, otorga significado a los Cuadro de causas y consecuencias
INFIERE recursos no verbales y al comportamiento de Parábolas
las personas, determina causas o posibles
consecuencias.
Otorgar sentido a la información que se El estudiante interpreta cuando explica el El Espiral El Espiral
recibe (datos, mensajes, situaciones, sentido de los hechos, otorga significado a los Análisis de pasajes bíblicos Pruebas tipo ensayo
INTERPRETA fenómenos, acontecimientos) valiéndose datos, descubre los mensajes ocultos, etc. Fichas de lectura
de lo explícito y lo implícito. Trípticos
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ENJUICIA Cuestionar el estado de un fenómeno, la El estudiante enjuicia cuando emite una Ensayo Ensayo
producción, un acontecimiento, el apreciación personal, hace comentarios, Sustentación oral Sustentación oral
pensamiento de los demás, las formas de plantea argumentos a favor o en contra, Exposiciones Guía de exposiciones
organización, tratando de encontrar sus expresa puntos de vista. Talleres Guía de observación
virtudes y deficiencias y asumiendo una Discusión controversial Lista de cotejo
posición al respecto. Diálogos Monografías
Seminarios Informe escrito
Trabajo de investigación
Artículo de opinión
CREA Imaginar alternativas nuevas, formas El estudiante crea cuando propone formas de El Epítome El Epítome
novedosas de expresión y de atender las solución, produce textos originales, encuentra Pancartas Pancartas
dificultades, saliendo de lo común y lo formas diferentes de uso, da valor agregado a Afiches Afiches
cotidiano. las cosas. Resolución de conflictos Guías de observación
Juego de roles
Dramatizaciones
ASUME Disposición de la persona para hacer suyos El alumno toma para sí y hace suyas en el Dramatizaciones Carteles
principios, normas establecidas en una diario vivir las actitudes humano - cristianas Estudios de casos Ensayo
comunidad. Juego de roles Guía de Observación
Análisis de textos bíblicos
ABSTRAE Considerar algo – una cualidad o acción - El estudiante puede correlacionar y analizar la Círculo concéntrico Círculo concéntrico
independientemente del objeto en que información a través de sus distintos Mapa conceptual Mapa conceptual
existe o por el que existe. componentes o partes. Cuando el estudiante Mapa mental Mapa mental
capta el mensaje, significado de lo presentado Análisis de pasajes bíblicos Ensayo
Pruebas de desarrollo
APLICA Proceso que consiste en pasar de una idea El estudiante puede traducir a situaciones Sociodramas La Uve Heurística
general a otra más particular o concreta cotidianas o concretas el hecho u objeto. Juego de roles Guía de observación
(cuando el paso es de una idea particular a Cuando emplea principios o experiencias Resolución de problemas Informe escrito
otra particular, el proceso se denomina determinadas a un caso concreto o trabajo, La Uve Heurística Artículo de opinión
propiamente “extrapola”) para mejor resolverlo.
PLANIFICA Prever un conjunto de actividades y El estudiante planifica cuando formula un El Modelo T Proyecto de Vida
estratégicas orientadas al logro de un conjunto de acciones para cumplir con el Proyectos El Modelo T
propósito determinado. objetivo, prevé lo que realizará en un tiempo El Esquema de procesos El Esquema de procesos
determinado, elabora su plan de vida, hace Guía de observación
bosquejos, elabora proyectos.
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