EVALUACIÓN DE PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – CUARTO GRADO DE PRIMARIA
DEMANDA
CLAV
N° COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO COGNITIV
E
A
Forma, Modela objetos con formas Establece relaciones entre las características de objetos reales, los asocia y representa con
1 movimiento y geométricas y sus formas bidimensionales (polígonos) y sus elementos, así como con formas tridimensionales 30 b
localización transformaciones (prismas de base cuadrangular).
Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar y quitar cantidades, para
Traduce cantidades a
2 Cantidad transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción con números 20 a
expresiones numéricas
naturales de hasta cuatro cifras.
Usa estrategias y
Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental o escrito, mediante operaciones de
3 Cantidad procedimientos de estimación y 10 b
adición y multiplicación.
cálculo
Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental o escrito, mediante operaciones de
4 Cantidad procedimientos de estimación y adición. 10 d
cálculo
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la unidad de
5 Cantidad sobre los números y las millar como unidad del sistema de numeración decimal, sus equivalencias entre unidades 20 b
operaciones menores, el valor posicional de un dígito en números de cuatro cifras.
Regularidad,
Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre los datos de una regularidad y los transforma en patrones de
6 equivalencia y 10 c
expresiones algebraicas repetición o patrones aditivos o multiplicativos (con números de hasta 4 cifras).
cambio
Usa estrategias y
Mide, estima y compara el tiempo (hora, media hora y cuarto de hora) seleccionando
7 Cantidad procedimientos de estimación y 10 c
unidades convencionales.
cálculo
Comunica su comprensión Establece relaciones entre los datos de una regularidad y los transforma en patrones de
8 Cantidad sobre los números y las repetición (que combinan criterios perceptuales y un criterio geométrico de simetría) o 20 c
operaciones patrones aditivos o multiplicativos (con números de hasta 4 cifras).
Forma, Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos como la descomposición, la visualización, así como el
9 movimiento y procedimientos para orientarse uso de las cuadrículas. Así también, usa diversas estrategias para medir, de manera exacta 30 b
localización en el espacio o aproximada (estimar) la superficie (unidades patrón).
Regularidad, Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo (duplicar o repartir en cada lado de la
10 equivalencia y procedimientos para encontrar igualdad, relación inversa entre operaciones), para crear o continuar patrones, o para 20 b
cambio reglas generales encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes.
Establece relaciones entre datos y una o más acciones de comparar cantidades y combinar
Traduce cantidades a
11 Cantidad colecciones, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) con números naturales 20 d
expresiones numéricas
de hasta cuatro cifras.
Regularidad, Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas o estrategias de cálculo (duplicar o repartir en cada lado de la
12 equivalencia y procedimientos para encontrar igualdad, relación inversa entre operaciones), para encontrar equivalencias. 10 c
cambio reglas generales
Usa estrategias y
Mide, estima y compara el tiempo (hora, media hora y cuarto de hora) seleccionando
13 Cantidad procedimientos de estimación y 30 b
unidades convencionales.
cálculo
Traduce cantidades a Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental o escrito, como las descomposiciones
14 Cantidad 30 a
expresiones numéricas aditivas, multiplicativas y simplificación de fracciones.
Argumenta afirmaciones sobre
15 Cantidad las relaciones numéricas y las Justifica su proceso de resolución y los resultados obtenidos. 30 a
operaciones
Forma, Modela objetos con formas Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de cubos y prismas de base
16 movimiento y geométricas y sus cuadrangular: caras, vértices, aristas; también, su comprensión sobre líneas perpendiculares 20 c
localización transformaciones y paralelas usando lenguaje geométrico.
Gestión de Comunica la comprensión de
Lee información contenida en gráficos de barras verticales y/o horizontal simples; indica la
17 datos e los conceptos estadísticos y 20 b
mayor o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con material gráfico.
incertidumbre probabilísticos
Gestión de Comunica la comprensión de Lee información contenida en gráficos de barras verticales y/o horizontal simples; indica la
18 datos e los conceptos estadísticos y mayor o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con material gráfico. 20 d
incertidumbre probabilísticos
Gestión de Comunica la comprensión de Lee información contenida en gráficos de barras verticales y/o horizontal simples; indica la
19 datos e los conceptos estadísticos y mayor o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con material gráfico. 20 c
incertidumbre probabilísticos
Regularidad, Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo para determinar la regla o el término
20 equivalencia y procedimientos para encontrar general de un patrón, y propiedades de la igualdad (uniformidad y cancelativa) para resolver 20 b
cambio reglas generales ecuaciones.
Gestión de Representa datos con gráficos Predice que la posibilidad de ocurrencia de un suceso es mayor que otro. Así también,
21 datos e y medidas estadísticas o explica sus decisiones y conclusiones a partir de la información obtenida con base en el 20 d
incertidumbre probabilísticas análisis de datos.
Regularidad, Comunica su comprensión Describe la relación de cambio de una magnitud con respecto de otra, apoyándose en
22 equivalencia y sobre las relaciones tablas o dibujos. 10 a
cambio algebraicas
Gestión de Comunica la comprensión de
Lee gráficos de tablas de doble entrada, para interpretar la información a partir de los datos
23 datos e los conceptos estadísticos y 10 a
contenidos en diferentes formas de representación y de la situación estudiada.
incertidumbre probabilísticos
Gestión de Comunica la comprensión de
Lee gráficos de tablas de doble entrada, para interpretar la información a partir de los datos
24 datos e los conceptos estadísticos y 30 d
contenidos en diferentes formas de representación y de la situación estudiada.
incertidumbre probabilísticos
Regularidad, Comunica su comprensión Expresa, usando lenguaje algebraico (ícono y operaciones) y diversas representaciones, su
25 equivalencia y sobre las relaciones comprensión de la regla de formación de un patrón. 30 d
cambio algebraicas