I.

DIARIO DE REGISTRO DE PRÁCTICAS EN EL CENTRO DE SALUD MENTAL COMUNITARIO “SIMÓN BOLÍVAR”

DÍA LUNES 24 DE JULIO

NOMBRE Y APELLIDOS DEL NOMBRE DEL ACTIVIDADES

ESTUDIANTE PERSONAL CON
QUIEN SE
COLABORÓ EN
LA PRÁCTICA
MARÍA FERNANDA NIETO Interna Liliana 1. La interna Liliana nos explica y comenta acerca de los diferentes pacientes que acuden al centro ya
GAVILÁN sea por Depresión, problemas de lenguaje, esquizofrénicos y pacientes con adicciones, asimismo nos
brinda recomendaciones al momento de tratar con los pacientes.
2. Nos explica de manera detallada acerca de que es muy importante generar un buen clima en el cual
se logre establecer una confianza y apertura con los pacientes.
3. Se procede a realizar la primera observación al paciente ​Sebastián de 12 años de edad el cual
acude a su consulta por problemas de lenguaje, específicamente dificultades para expresar
verbalmente sus emociones y sentimientos referidos por la madre​, además de no poder
pronunciar adecuadamente la l,b,r y la d.​Se empezó realizando una dinámica que permitiera
generar confianza​, luego se procedió a iniciar con una técnica de relajación lo cual permitió que se
sintiera más tranquilo.
4. .Posteriormente,​se trabajó realizando ejercicios musculares a través de la ejercitación de los
pómulos inflando globos.
5. Por otro lado, también se realizó ejercicios en los cuales sopló la pelota desde una cierta distancia ;
seguidamente ​se le mostró tarjetas en las cuales debía leer el nombre de cada imagen
indistintamente, ya sea animales, nombres de frutas, etc.
6. Finalmente para terminar la sesión con el paciente y se aplicó la terapia de masajes la cual
consistió en realizar tanto en las mejillas como en el mentón movimientos circulares de derecha a
izquierda tanto externa como internamente. Todo esto se hizo en presencia de la madre a quien la
interna dio las indicaciones para ejecutarlo de igual forma en su hogar. ​Es importante recalcar el
hecho de que Sebastián sufre bullying escolar como consecuencia de no poder expresar
adecuadamente sus ideas, sentimientos y emociones lo cual ha desencadenado que retraiga sus
emociones hasta el punto de tener que realizar mucho esfuerzo para poder sonreír.
7. Se realiza la observación del paciente ​José Antonio de 8 años de edad el cual presenta un
diagnóstico de otros trastornos emocionales y de comportamiento , además de presentar una
ideación suicida.
8. Por toda la información que se pudo obtener a partir de su historia proporcionada por la interna
Liliana se refiere que el niño no tiene buenas relaciones con ambos padres debido a que existe
violencia familiar y conflictos permanentes entre ambos padres.
 9. También es imprescindible mencionar que ​se indica que es un niño hiperactivo​, que siempre desea
que le hagan caso y que todo lo que quiere debe ser cumplido, proviene de una familia en la cual los
padres tienen hijos de otros compromisos pero actualmente viven juntos
10. Se trabajó una dinámica para generar confianza ​y que el niño se sintiera cómodo a través de
dibujos que se hicieron en la espalda de la persona que se encontraba adelante y a la vez poder
adivinar cuál era el dibujo .
11. ​Finalmente se terminó la sesión con una dinámica de globos​.

MARILUZ CUCHUIRUMI YEPEZ Interna Liliana 1. La interna Liliana nos da en primera instancia indicaciones acerca de los tipos de paciente a quien se
atiende en el centro de salud ​.Así mismo nos aclara las actividades que realizaremos en el dia .​Nos resalta
mucho el hecho de observar a los pacientes ​con quienes tendremos posibilidad de tratar y acompañar ; así
también nos recomienda brindar confianza y respeto .
2. Luego de las indicaciones generales se procede a realizar el primer acompañamiento en consulta con el
paciente ​Sebastian de 12 años de edad quien es referido por tener dificultades de pronunciación
específicamente de las letras r-d-t ,b y l , tartamudez y rotación . Ta
3. Se pudo presenciar desde un inicio de la consulta cierta ​introversión , timidez, dificultad para poder
expresar su manera de pensar, negatividad y pesimismo . Para ello se realizó una dinámica para así
poder tener un rapport adecuado con el niño .
4. Posteriormente se presenció una técnica de relajación que permite que el niño no esté muy tenso y se
muestre tranquilo . Luego de la relajación se observó un ​ejercicio que constaba de mostrar cartillas con
nombres y dibujos para que Sebastián pueda leer e indicar sus respuestas ​. A si también se aplica una
técnic​a para una adecuada respiración del paciente ; ​la actividad se trataba de soplar una pelota pequeña
desde un determinado punto hasta donde la interna Liliana le indicaba , ​cabe resaltar que en esa dinámica
se observó un progreso en cuanto a su actitud.
5. Se finaliza con una terapia de masajes la cual consiste en realizar masajes en las mejillas como en el mentón
realizando movimientos circulares hacia arriba , abajo y los costados todo ello internamente como
externamente. ​Cabe resaltar que Sebastian en ese momento estuvo acompañado de la madre para poder
así la interna explicar en qué consiste esta terapia y poder enseñarle cómo es que debía hacer la madre con
el niño estos mismos ejercicios .

6. Se pasa a una nueva consulta con el paciente ​José Antonio de 8 años de edad con quien se tuvo la
oportunidad de realizar juegos y dinámicas para asi tener mas confianza y ver sus relaciones sociales. No
se obtuvo mucha información acerca de su ​diagnóstico Otros trastornos emocionales y de
comportamiento , además de presentar una ideación suicida ​.
7. Mediante la ​historia clínica que la interna nos brindó se obtuvo datos acerca de su historia escolar y familiar
en los cuales indicaba que ​provenía de una familia reconstruida , sufrió desde muy pequeño maltrato por
parte de los profesores pues muestra mucha hiperactividad según la historia clínica brindada .así
también se presume violencia familiar y conflictos internos en la familia.
8. Se finalizó con una dinámica de globos ​para poder divertir y conocer más sus emociones y
reacciones del niño.
JESSICA LOURDES TORRES Ps. Judith 1. Se realizó un taller de toma de decisiones, con un grupo de 6 personas entre ellos estaban​ pacientes con
CCOLQQUE esquizofrenia, depresión, problemas de adicción al alcohol y psicoticos​, donde la ​Ps. Judith les explicaba
sobre la ​importancia​ de​ tomar decisiones en la vida​, sobre cómo superar y afrontar los problemas que se
presentan.
2. Luego ​se coloco un video referente al tema que se estaba tratando​, al cabo de éste se ​pidió la opinión que
tenían los pacientes ​sobre lo más importante del video que se les presentó.
3. Para finalizar con el taller ​se procedió a realizar una dinámica “ el ciego y el lazarillo”​ que consistía en que
un participante haría el papel del lazarillo quien debía guiar al ciego para no tropezar con los obstáculos; de
esta manera se​ pretende trabajar más la confianza y la toma de decisiones en los pacientes.
4. Al término de la dinámica, ​se hizo una pequeña retroalimentación​; también​ se pidió a los pacientes
relatar los sentimientos que experimentaron​ durante la realización de la dinámica, muchos de los cuales
 afirmaron que se necesitaba confianza para ejecutar la tarea.
5. Posteriormente, ​se pasó a la sala de juegos donde los pacientes se entretuvieron jugando​ unos cuantos
minutos unos con otros.
6. Finalmente​ los pacientes pasaron al taller ocupacional,​ donde se realizan diferentes ​manualidades​, a cada
uno se le designó una actividad para realizar.
7. Como último punto ​se elaboraron fichas de observación de cada paciente,​ revisando el historial clínico de
cada uno.

JOSIMAR VALENTI SALAS Ps. Judith 1. Inicie con la observación de una ​entrevista psicológica ​y posteriormente participe de dicha entrevista
PAREDES haciendo parte de la anamnesis.
2. Entrevisté a la paciente ​Angela ​de 16 años de edad, que llegó al centro de salud, por orden de su mamá luego
que Angela ​ingirió bebidas alcohólicas ​al salir de sus clases. Cabe decir que era la segunda sesión de Angela
3. En líneas generales la paciente relata que el​ motivo de este suceso​ fue debido a que una compañera la i​ ndujo
​ roblemas con su mamá ​a la cual ella califica como muy estricta y poco
a beber​ y por otro lado por los p
permisiva.
4. Se le aplicó a la paciente el cuestionario ​MAPI​ en la primera sesión además de los test proyectivos de la
familia y figura humana de Machover​ y posteriormente se le iba a aplicar el M ​ ACI.
5. Al finalizar la entrevista con Ángela nos dirigimos a otra área del centro junto con la Ps. Judith donde
procedimos a realizar una dinámica (pasar el globo) de introducción con diversos pacientes ​diagnosticados
con ​esquizofrenia, depresión, adicción, entre otros trastornos.
6. La dinámica fue necesaria para conocernos, adaptarnos e interactuar entre todos.
7. Seguidamente ​apoye la sesión​ con los pacientes dando una breve ​introducción​ del​ tema “Toma de
decisiones”
8. Posteriormente ​Judith les presento a los pacientes un video​ del tema antes mencionado. Luego la Ps. Judith,
sentada junto con los pacientes alrededor, ​procedió a debatir con ellos y a pedir sus opiniones acerca del
tema.​ La mayoría de los​ pacientes participaron activamente​ respondiendo a las preguntas que se les hacía
en algunos casos.
9. Seguidamente procedimos a​ realizar​, junto con mi compañera de prácticas, la d ​ inámica “el lazarillo y el
ciego” ​que trata básicamente de la c​onfianza y el valor que tiene el apoyo de los demás.
10. Al finalizar la dinámica, con los mismos pacientes, nos dirigimos al área de juegos donde jugamos juegos de
mesa como fulbito y ping pong. Ahí la ps. Judith nos pidió que r​egistraramos a través de la observación
todo el comportamiento de los pacientes.
11. Por último luego de finalizar los juegos nos fuimos a la oficina de la ps. Judith a ​redactar todo lo observado
desde la entrevista con Ángela, hasta las actividades con los pacientes.
 DÍA MARTES 25 DE JULIO

NOMBRE Y APELLIDOS DEL NOMBRE DEL ACTIVIDADES

ESTUDIANTE PERSONAL CON
QUIEN SE
COLABORÓ EN LA
PRÁCTICA

MARÍA FERNANDA NIETO 1. En el segundo día de visita al centro de Salud

GAVILÁN Interna Liliana Mental se colaboró con la decoración de la
habitación donde trabajan ​las asistentas
sociales por ser su día, se adornó con
globos y letras lo cual se dió como una
sorpresa.
2. Posteriormente, ​realizamos un compartir
con todos los miembros del centro ​que se
encontraban presentes por el día de la
Asistenta Social Gladys Tovar y Martha
Condori donde cada uno expresó sus
Ps. Carmen Santos
mejores deseos para que continúen con su
ardua labor humanitaria.
3. Finalmente ​se realizó la búsqueda de
historias clínicas ​pertenecientes a los
diferentes pacientes con el objetivo de poder
regularizar datos en el cuaderno de control
que es revisado por la Psicóloga y ​se
procedió a interpretar las pruebas de las
historias que en un aproximado era un
total de 60 las cuales contenían test como: El
Test de la Figura Humana de Karen
 Mackover y Test de la Familia donde la
mayoría de los pacientes presentaban
trastornos relacionados con adicciones
específicamente síndrome de dependencia al
alcohol (F10.2)

MARILUZ CUCHUIRUMI YEPEZ 1. Se inició el día con la decoración del

consultorio de las asistentas sociales el motivo
Interna Liliana de esta actividad fue realizarles un homenaje por
su labor que desempeñan en el centro de salud
Simon Bolivar .
2. Posteriormente participamos de una ​compartir
con todo el personal del centro de salud para
festejar a ​Gladys Tovar y Martha Condori
PS. Carmen Santos quienes eran las asistentas sociales .
3. Finalmente realizamos la ​interpretación de
pruebas psicológicas como la de figura
humana, familia y el hombre bajo la lluvia
que ​estaban anexadas como parte de su historia
clínicas de los pacientes que están acudiendo al
centro de salud​.Cabe resaltar que la mayoría de
trastornos diagnosticados fueron los siguientes:
Excesivo consumo de alcohol , adicciones y
ansiedad.

JESSICA LOURDES TORRES Interna Liliana 1. Empezamos la tarde ​ayudando a ambientar el

CCOLQQUE Ps. Carmen lugar donde laboran las 2 asistentas sociales
Santos Gladys Tovar y Martha Condori​, esto a modo
de sorpresa por parte de las internas de Psicología.
2. Luego pasamos a ​participar en el pequeño
agasajo que se les hizo a las asistentas sociales
por su día, se ​reunieron todos los trabajadores del
Centro de Salud para compartir un momento
agradable y felicitar a las asistentas por el trabajo
que realizan.
 3. Terminado el agasajo, ​la Dra Carmen nos pidió
buscar las historias clínicas de una lista de
pacientes para luego pasar los datos principales
a un cuaderno. Aproximadamente eran unas 50
historias clínicas, de las cuales hubieron algunas
que faltaban.
4. Como última tarea, ​la Dra Carmen nos indicó
que actualizáramos un cuaderno donde se tenía
que anotar la historia clínica del paciente, el
diagnóstico, si tuvo intervención familiar o no,
si se hicieron visitas domiciliarias, cuantas
veces, si fue efectiva o no, el nombre del
encargado que hizo la visita, observaciones y la
fecha. En lo que se refiere a diagnóstico se
encontró que la mayoría de pacientes sufren de
alcoholismo moderado y grave, también
depresión y esquizofrenia.

JOSIMAR VALENTI SALAS Interna Liliana 1. Procedimos a ​decorar uno de los ambientes​ del
PAREDES Ps. Carmen centro de salud con motivo del ​día del Asistente
Santos Social.
2. Seguidamente fuimos invitados a la pequeña
ceremonia​ que le estaban haciendo todos los
integrantes del centro de salud a las dos
Asistentas Sociales: Martha Condori y Gladys
Tovar.
3. Al finalizar la ceremonia se condujo a las dos
asistentas sociales hacia el ambiente decorado para
darles una sorpresa.
4. Luego empezamos a trabajar con la ​Dra. Carmen
la cual nos dijo que ​la apoyemos en la búsqueda
de historias clínicas​, para esto nos entregó una
lista de todas las historias que debíamos buscar.
5. Al concluir la búsqueda ​la Dra. Carmen​ ​nos
encomendó​ que ​llenemos un cuaderno con
algunos datos​ de todas las historias clínicas que
 habíamos recolectado, entre esos datos estaban: el
número de historia clínica, el diagnóstico (cabe
resaltar que los diagnósticos más resaltantes
son F 10.1 y F 14.2), número de visitas a los
pacientes, el nombre del encargado de las
visitas, observaciones y fecha.
6. Una vez concluida la tarea asignada procedimos a
despedirnos de la Dra. Carmen y retirarnos.
 DÍA MIÉRCOLES 26 DE JULIO

NOMBRE Y APELLIDOS DEL NOMBRE DEL ACTIVIDADES

ESTUDIANTE PERSONAL CON
QUIEN SE
COLABORÓ EN LA
PRÁCTICA

MARÍA FERNANDA NIETO Interna Judith 1. La interna nos explicó de manera más detallada
GAVILÁN acerca del trabajo que desempeñan cada uno de
los miembros del Centro ​donde las enfermeras
realizan al ingresar el paciente un tamizaje
donde realizan una valoración física donde
incluyen aspectos tales como el peso, la talla,
si tienen algún problema físico o
discapacidad que les impide continuar con
sus actividades diarias. ​Por otro lado, también
se encargan de la valoración social donde
asisten o visitan el hogar del paciente para
comprobar en qué condiciones se encuentran,
asimismo como es la relación con su familia, la
dinámica en la cual se desenvuelven, con lo
cual ​se resaltó la labor tan importante que
cumplen las asistentas sociales Gladys Tovar
y Martha Condori. ​Nos mencionó también que
es un centro comunitario porque todos realizan
un trabajo de manera integral ya que entre
todos velan por el bienestar del paciente, tanto
Psicólogos, Psiquiatras, Asistentas Sociales,
Enfermeras y todo el personal que labora
 dentro del Centro.
2. Es importante mencionar que se realizan tres
tipos de consulta: Una consulta Psicológica, una
consulta de Psicoterapia Individual y finalmente
la Psicoterapia Familiar.
3. Posteriormente, la interna nos pidió realizar
un examen mental a una paciente llamada
Virginia de 13 años la cual asistía por
primera vez a consulta Psicológica por
primera ve​z resaltando lo más trascendental
que fue lo siguiente: ​La paciente se encuentra
correctamente aseada y vestida, orientada en
lugar, tiempo y espacio,con una buena
atención y concentración en lo que acontece a
su alrededor. Su lenguaje es fluido y
expresivo sin alteraciones, ​su pensamiento
presenta un contenido de ideas en relación a
preocupaciones acerca de qué es lo que hará con
su vida en un futuro y exigir más atención y
comprensión por parte de sus padres. Así
también tiene un buen concepto y aceptación de
sí misma y de los demás.
4. Su memoria se encuentra conservada
pudiendo recordar los hechos de su vida en
orden cronológico, su estado de ánimo es
fluctuante con episodios de alegría , enojo y
tristeza.
5. Finalmente es preciso mencionar que la
paciente no tiene conciencia y comprensión
 de su problema debido a que no entiende
porque acude a consulta.
6. ​Luego, se trabajo con un paciente de nombre
Joseph de 4 años de edad con el cual se
realizaron juegos variados desde leer el
nombre de animales, cosas que se
encontraban en tarjetas ilustradas, soplar
una pelotita desde una cierta distancia, hasta
terminar con una terapia de masajes que
consistía en realizar movimientos circulares
suaves alrededor de las mejillas y el mentón
tanto externa como internamente. ​Asimismo
se realizó con el uso de un cepillo movimientos
para ejercitar la lengua en dirección izquierda
así como derecha. El niño presentaba problemas
de lenguaje específicamente para pronunciar
ciertas ​palabras tales como la r, m,n, b​,
Joseph es un niño muy dinámico, activo, con
una energía desbordante pero con ciertos
problemas para controlar sus emociones y
sentimientos .
7. ​Finalmente, al terminar el día se colaboró
ayudando a pegar unas imágenes que estaban
en la pared del cuarto donde se realiza terapia
de lenguaje, frases relacionadas con la
Psicología.
MARILUZ CUCHUIRUMI YEPEZ Interna Judith 1. La interna nos ​explicó un poco acerca
Ps. Carmen del trabajo en equipo que se realiza con
Santos los diferentes profesionales para
atender a un paciente y hacer
presunciones diagnósticas del problema
.Entre las indicaciones que nos dio refirió
que se trabaja con las enfermeras,
asistentas sociales , psiquiatras y los
mismos psicólogos e internos ​.Las
asistentes sociales ​ayudan a ver el
contexto familia​r , la ​situación
económica y la dinámica familiar que
presenta el paciente .Así también ​realiza
visitas domiciliarias junto con las
internas.​Las enfermeras ​hacen un
tamizaje al ingreso del paciente para ver
el desarrollo fisiológico; ya sea peso , talla
y enfermedades que pudiera presentar y
pudieran afectar a la consulta o tratamiento
.
2. Posteriormente la interna nos pidió
realizar un examen mental a una
paciente que tenía por nombre Virginia
 con 13 años quien es traída por su nana
ya que sus padres trabajan.​Los
resultados ​que se obtuvo del examen
mental fueron :La paciente se encuentra
correctamente aseada y vestida ,
orientada en tiempo, lugar y espacio , con
una buena concentracion y atencion.Su
lenguaje es fluido y expresivo ​sin
presencia de alteraciones.Su ​pensamiento
es normal ​con un contenido de ideas de
preocupación , angustia y falta de
atención por parte de los padres .Así
también tiene un buen autoconcepto de
sí misma y aceptación de los demás ​.En
cuanto a su ​memoria se encuentra
conservada sin presentar problema
alguno , su ​estado de ánimo es
cambiante con episodios de tristeza ,
alegría y enojo​.Finalmente es preciso
mencionar que ​la paciente no tiene
conciencia y comprensión de su
problema , ​debido a que no entiende
porque asiste a consulta .
3. Luego se trabajo con un paciente de
nombre ​Joseph de 4 año​s con él se
realizaron ​juegos con fichas para que
indique las figuras y letras que habían,
se le hizo ​soplar pelotitas indicandole la
distancia y se jugo con globos.Se finaliza
 con una terapia de masajes la cual
consiste en realizar masajes en las mejillas
como en el mentón realizando movimientos
circulares hacia arriba , abajo y los
costados todo ello internamente como
externamente. ​Cabe resaltar que Jhosep
en ese momento estuvo acompañado
de la madre para poder así la interna
explicar en qué consiste esta terapia y
poder enseñarle cómo es que debía hacer
la madre con el niño estos mismos
ejercicios .
4. Finalizando la jornada en el centro se tuvo
la oportunidad de tener contacto con una
paciente de la Ps.Carmen quien tiene
por nombre Jannys de 13 años . ​La
Psicóloga me dio la indicación de
evaluarla aplicando el test MAPI y asu
vez la aplicación del test de la Figura
Humana.​La paciente ​manifestó poco
interés en un inicio luego de poder
entablar un diálogo ​mostró una mejor
actitud ​y contó porque su madre la traía a
consulta el motivo que refiere fue porque
tiene ​problemas de Cutting ( Se realiza
cortes en los brazos y manos) así también
refirió que ​su padre tiene un tratamiento
en el mismo centro de salud con un
diagnóstico de alcoholismo .
JESSICA LOURDES TORRES 1. Se trabajó con la Ps. Judith, la cual nos encargó el caso
CCOLQQUE de​ Jonathan un paciente de 15 años​ que es traído a
consulta porque tiene cita y por mandato de su centro
educativo.

Los padres refieren que juega dota desde hace 2 años

aproximadamente​ y ha tenido ​problemas con los
estudios ​por este motivo.

La Ps. Judith nos pidió​ hacer el ​examen mental,

realizar una ​dinámica y terapia ​de relajación al paciente
con el fin de liberarlo del estrés

2. Luego se trabajo con​ Iván un niño de 12 años con

síndrome de down​. El cual vino al Centro de Salud para
su ​terapia de lenguaje​.
La interna Judith nos explicó que su problema era que​ no
pronunciaba ninguna palabra a excepción de mamá​ y
la idea era ​ayudarle a decir algunas palabras a través
de la terapia y juegos ​para que pueda vocalizar algunas.
Es un caso complicado ya que nosotros aún no
tenemos los suficientes conocimientos para tratar este
tipo de pacientes​, pero pudimos hacer que repita
acciones y notamos también que entiende lo que se le
pide.

3. ​Se informó a la Dra Betsi sobre el caso que

llevaremos cada uno​. Nos pidió anotarlo en un cuaderno
donde están registrados todos los casos que los anteriores
 compañeros ya llevaron.
4. ​Para concluir, se hizo el examen mental de
Jonathan , indicando sus datos de filiación, todo el
contenido del examen mental y lo que se trabajo con
Jonathan.

JOSIMAR VALENTI SALAS 1. Iniciamos la tarde con el caso de ​Jonathan

PAREDES un chico de 15 años ​que llegó al centro de
salud por motivo de que ​hace dos meses
comenzó a jugar dota y por eso tuvo
problemas en sus estudios​ y hasta
abandonó el colegio por un mes​.
2. Se le hizo la ​anamnesis​ y ​examen mental
del paciente.
3. Luego se procedió a hacerle​ dos terapias
de relajacion para aliviar cualquier
tensión y estrés.
4. Al finalizar la sesión con Jonathan ingresó
Iván un niño de doce años con síndrome
de down, ​el cual necesitaba ​terapia de
lenguaje​ ya que no podía decir ninguna
palabra excepto “mama”, mi compañera y
yo ​nos encargamos de la parte lúdica​;
empezamos a jugar con los sonidos,
globos y pelotas.
5. Seguidamente la ps. Judith le aplico un
masaje a Iván por toda el área facial y
asi finalizo la sesión de Iván.
6. Finalmente hicimos los ​reportes d​ e los dos
casos anteriores.
 DÍA JUEVES 27 DE JULIO

NOMBRE Y APELLIDOS DEL NOMBRE DEL ACTIVIDADES

ESTUDIANTE PERSONAL CON
QUIEN SE
COLABORÓ EN LA
PRÁCTICA

MARÍA FERNANDA NIETO Interna Alexandra 1. En el último día de asistir al Centro

GAVILÁN Especializado de Salud Mental y
Adicciones (SESMA) se empezó ayudando
a la interna en la elaboración del formato
de auditoría de consulta externa ​a partir de
la referencia obtenida en la Historia Clínica
del paciente con el fin de poder recabar datos
e información , además de poder constatar si
los mismos se encontraban correctamente
tomados.
2. Dicha auditoría consistió en verificar si
contaban con un número de historia clínica
, aspectos relacionados con la anamnesis,
valoración física lo cual estaba encargado
por enfermería y en donde se tomaba en
cuenta el peso. la talla. temperatura,
nutrición en general. ​Por otro lado, también
se tomó en cuenta la valoración social dando
importancia a cómo se lleva el paciente con
su familia y como es su dinámica en la que se
 desenvuelve.
3. Asimismo si la consulta psicológica tenía la
estructura correspondiente empezando
desde el motivo de consulta, el avance de la
enfermedad hasta terminar con los
criterios de letra legible por parte de quien
se encarga de redactarlo, el uso de
abreviaturas lo cual no está permitido realizar
y finalmente si cuenta con el diagnóstico
adecuado y la firma de quien lo avala .
4. Posteriormente se aplicó el test del
Inventario Multifásico de la
Personalidad(millon III) a un paciente de
nombre Percy de 44 años de edad debido a
que presenta un diagnóstico F10.2 que
corresponde a un síndrome de dependencia
al alcohol y en donde sus resultados en
general muestran índices altos de ansiedad,
depresión y una fuerte dependencia al
alcohol confirmándose su enfermedad​, en
forma general tiene problemas familiares
donde se evidencia violencia familiar entre
pareja por parte de ambos y en donde la
esposa es muy dominante y posesiva lo que
genera en él sentimientos de impotencia al
saber que no confía en él ya que lo controla
constantemente en su trabajo realizando
llamadas persistentes que terminan en
discusiones y eso conlleva a que esté más
 propenso a tomar alcohol por 1 o 2 días
seguidos y que el círculo vicioso de la
agresión mutua continúe.
5. Finalmente participamos en la realización
del GOAM (GRUPO DE AYUDA
Interna Libertad
MUTUA) que consiste en la reunión de
pacientes con diferentes trastornos ya sea
psicosis, pacientes afectivos incluyendo la
depresión, ansiedad pura, ansiedad
generalizada y trastorno mixto
ansioso-depresivo con el fin de la integración
mutua entre todos, poder compartir
experiencias, brindar sus testimonios de vida
y lograr que se distraigan mediante las
actividades y dinámicas que se realizan.
6. Se procedió a la decoración del lugar con
globos de colores y la presentación de cada
uno de los participantes, practicantes de
Psicología e Internos del Centro
recientemente incorporados.
7. Empezamos con una dinámica de
presentación titulada “La Fiesta” que
consistía en que todos nos encontrábamos por
celebrar una fiesta y cada uno debía decir su
nombre y los bocaditos que llevaban , por lo
tanto, cada uno en voz alta daba a conocer lo
que había llevado, además de decir también lo
que llevaba su compañero del costado y así
sucesivamente se continuó con la dinámica
 donde ​el objetivo fue conocernos más y
lograr confianza entre todos.
8. ​La segunda dinámica de activación se
tituló “El Tic Tac” y consistía en que todos
los participantes debían imitar los
movimientos del que dirigía el juego
repitiendo a través de una canción las partes
del cuerpo que iban moviendo. ​El objetivo
fue que se pudieran relajar, destensionar
los músculos y lograr que se sientan
contentas.
9. La tercera dinámica central se tituló “El
Teatro Foro” la cual consistía en que los
practicantes escenificaron una escena de una
fiesta de cumpleaños de el hijo mayor de los
padres donde ellos le prepararon junto con su
hermana, prima y amigas una sorpresa, pero
el hijo al momento de ingresar se mostraba
triste, desganado, afligido y con problemas
que para él no tenían solución. Los
participantes al momento de observar la
escena podían levantarse de sus asientos o
pedir la palabra para sugerir algunos cambios
que ellos no veían correctos dentro de la
escena y volverse a repetir la escenificación.
10. El objetivo de está dinámica central fue la
de generar en cada uno de los pacientes
conciencia acerca de cómo se presentan
distintas situaciones y reacciones dentro de
 un contexto familiar y proponer
alternativas de solución para mejorar las
actitudes de los familiares frente a un hijo
que se encontraba con rasgos de depresión.
11. Culminando el GOAM todos realizamos una
retroalimentación de lo aprendido en la
escena y de todas las dinámicas presentadas,
así como también los agradecimientos que se
dieron por una tarde amena y llena de alegría
donde se logró rescatar lo más positivo y
aprender que a pesar de los diferentes
problemas que podemos tener siempre habra
alguien que nos apoye, comprenda y nos
oriente en la búsqueda de nuestra felicidad.

MARILUZ CUCHUIRUMI YEPEZ Interna Liliana 1. Iniciando el dia se nos indico ​llenar
Interna Libertad datos de 80 historias clínicas
aproximadamente ​a un cuaderno de
registro​s donde ​se toma en cuenta
los siguientes puntos : ​El diagnóstico ,
las fechas y el número de las ​visitas
domiciliarias ​que se realizaron, el
numero de ​intervención individual y
grupal ​de cada paciente , ​si fueron
efectivos o no estos dos procesos.Así
mismo ​quien estuvo o está encargado
de estos casos.
2. Finalmente se participo en la realización
del GOAM (GRUPO DE AYUDA
 MUTUA) ​que consiste en una reunión de
todos los pacientes que cada jueves asisten
al centro de salud. ​Entre los trastornos que
presentaban los pacientes fueron
trastornos de psicosis, trastornos afectivos,
depresión, ansiedad pura ,generalizada ,
trastorno mixto ansioso-depresivo y fobia
social. ​Cabe resaltar que los ​pacientes eran
de toda edad desde niñas pequeñas hasta
adultos mayores .
3. Para realización del GOAM se tuvo que
hacer la decoración del espacio donde se
realizan las actividades, ​se ambiento en su
mayoría con globos .Seguidamente se hizo la
presentación de cada integrante con una
dinámica titulada la ´´fiesta´​´ la dinámica
trataba de decir tu nombre y el vocadito que
desearías traer para la fiesta y seguidamente
decir el nombre de la persona de tu lado con
lo que iba a traer para recien decir su nombre
y así sucesivamente .​El objetivo que tenía
esta dinámica era la integración y
conocimiento de los nombres de todos​ .
4. Posteriormente se realizó la ​dinámica del
´´Tic Tac´´ la actividad trataba de realizar
movimientos de cada parte del cuerpo
cantando Tic Tac siguiendo a la persona que
orientaba en la dinámica . El ​objetivo de esta
dinámica era poder activar a los pacientes
 hacerlos sentirse relajados , tranquilos y
ganar más confianza mediante la risa que
emitían y ​realizar movimientos de
coordinacion , atencion y concentracion .
5. Cerrando la actividad del GOAM se realizó
un TEATRO FORO donde se participo
con una dramatización por todos los
internos y también con todos los
integrantes mi grupo , los espectadores
eran los pacientes​.El contenido era acerca de
una ​persona de 40 años, que paraba triste
,deprimido, decaído y sin ganas de estar
con su familia; ​su dinámica familiar era
moderadamente buena aunque por momentos
muy engreidor.​La familia le realiza una
fiesta al personaje principal en compañía
de sus primas y amigas pero El se muestra
molesto e irritable con su familia y todos
los invitados .
6. Continuando la dramatización ​se da la
indicación a todos los pacientes , de que si
no les gusta o no están de acuerdo con la
actuación podría aconsejarnos cómo hacer
para actuar de una manera adecuada , es
decir cambiar el comportamiento o actitud
de los actores para así poder ver el cambio
de ánimo del personaje principal y cómo esto
repercute y ayuda en la familia .
7. Finalmente se realiza una ​retroalimentación
 con la participación de todos los
integrantes del GOAM obteniendo
resultados favorables ​como el mejoramiento
de su estado de ánimo,la mayor
participación y su empatía con los actores ;
ya que mostraron gratitud y alegría al
culminar todo el taller .

JESSICA LOURDES TORRES Interna Lilian 1. Por la mañana estuvimos a cargo de la interna
CCOLQQUE Interna Libertad Liliana la cual nos indicó terminar de llenar los
datos de los pacientes que faltaban en
el.cuaderno, donde se colocaba ​el número de
historia clínica, diagnóstico, si hubo
intervención familiar, si hubo visita
domiciliaria y si esta fue efectiva o no,
responsable de la visita y si hubieron algunas
observaciones.
2. Después de esto, la interna nos explicaba sobre
los casos que se atendían en el SESMA​ y si
seguían tratamiento o no. Si hubo mejoras y
cuanto tiempo asistían a consulta psicológica.
3. En la tarde nos tocó ​planificar el Goan para
los pacientes que venían a recibir terapia​. Se
hizo ​3 dinámicas​. Una de presentación, otra de
activación y otra con el tema central que
trabajaba la empatía.
4. Cabe señalar que entre los​ pacientes​ que
asistieron algunos fueron​ diagnosticadas con
depresión, adicción al consumo de bebidas
 alcohólicas, fobia social y psicosis.​ Los cuales
participaron en las dinámicas sin dificultades.
Para finalizar con el taller se explicó sobre la
importancia de practicar la empatía​ y ​se pidió
la opinión de los pacientes ​los cuales
respondieron satisfactoriamente e hicieron buena
crítica.
5. Luego se dio fin a la sesión con la opinión de
cada uno de mis compañeros y de los dos
internos que también nos acompañaron en las
dinámicas.

JOSIMAR VALENTI SALAS Interna Lilian 1. Se inició el día apoyando en el llenado de

PAREDES Interna Libertad datos, en un cuaderno, de todas ​las historias
clínicas​ que habíamos recopilado días
anteriores.
2. Posteriormente después del almuerzo,​ nos
reunimos con los internos Jovana y Kevin
con los cuales elaboramos tres dinámicas para
diversos pacientes con trastornos como
depresión, psicosis, ansiedad, adicción y
diversas fobias.
3. Se elaboró una dinámica de introducción otra
de socialización y por último un ​sociodrama
los cuales fueron ensayados durante media
hora aproximadamente.
4. Ya en el momento de realizar el sociodrama
el cual consiste en la escenificaron de una
fiesta de cumpleaños donde se ​demostraba
 diversos elementos negativos del
comportamiento los cuales fueron
corregidos por los mismos pacientes para
luego redramatizar la misma escena pero
ya de una manera positiva.
5. Finalmente se procedió a hacer una
retroalimentación de todo el GOAM​, se
pidió opiniones y críticas y luego se dio la
despedida.
6. Una vez logrado el objetivo conversamos
sobre ello entre los internos y mis demás
compañeros y por último dimos fin a la
jornada de hoy.