La dialectica:

1-) En la actualidad la importancia de la dialéctica radica en el hecho de saber la verdad y

del entender como función las cosas, ya sea desde el punto de vista político, social o
tecnológico, la mayoría de las personas se han vuelto conformistas con el pasar de los años,
desde creer todo lo que digan los políticos y periodistas sin saber realmente si se está
manipulando la información, hasta en el apartado tecnológico, en el que solo se conforman
con saber cómo funciona cierto dispositivo para una tarea de interés dejando por completo
de lado el investigar acerca de todas las demás funcionalidades que tiene el mismo, o
incluso en el ámbito académico en el que los estudiantes se han ido limitando a solo los
conocimientos que se les van impartiendo en clases.

Es importante que cada persona investigue, aprenda, lea, descubra, se interese por las cosas
y su país y busque formas de mejorarlo.

"La "teoría simultánea" define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados
entre sí. Esta teoría fue dada a conocer ampliamente por el psicólogo ruso L.S. Vigotsky,
quien explicaba que el pensamiento y el lenguaje se desarrollaban en una interrelación
dialéctica, aunque considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras
básicas del pensamiento, así como la conciencia del individuo es primordialmente
lingüística, debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad lingüística en la
realización de las funciones psíquicas superiores del hombre. Asimismo, "El lenguaje está
particularmente ligado al pensamiento. Sin embargo, entre ellos no hay una relación de
paralelismo, como frecuentemente consideran los lógicos y lingüistas tratando de encontrar
en el pensamiento equivalentes exactos a las unidades lingüísticas y viceversa; al contrario,
el pensamiento es lingüístico por su naturaleza, el lenguaje es el instrumento del
pensamiento."(Montoya, 2001, www.sincronica.com)

El lenguaje es un instrumento básico del pensamiento, en si, sin el lenguaje no podemos

pensar. O sea que se unen, están ligados entre di, se desarrollan en una " interrelación
dialéctica".

Pero bueno, Volvamos a la pregunta... Qué está primero, El lenguaje o el pensamiento?

Pareciera que estamos parados en el mismo lugar y que no hemos llegado a nada, pero ya
sabemos las teorías de porque uno o el otro pueden estar primero o ligadas entre si. Pero
algo es cierto, el lenguaje es el instrumento básico del pensamiento ya que nuestro cerebro
y pensamiento son lingüísticos aunque se puede pensar a través de acciones aun así no
podríamos pensar bien sin el lenguaje. Pero no se puede apoyar nada pues tan solo son
teorías y no hay una Verdad Absoluta.
Las personas se pueden manipular a través de las emociones y sentimientos que tengas las
personas, así como su nivel de autoestima, una persona que este desanimada porque le va
mal en clases admirara y sentirá apreción porquien le ayude a entender las cosas. Una chica
o chico que se sienta en soledad y sea inseguro de si mismo conseguirá afecto en aquella
persona que lo haga sentir todo lo contrario, asi esta persona este llena de malas intenciones

“Los sentidos son nuestro puente entre lo incomprensible y comprensible”.

Algunas personas que se han enfrentado a alguna situación traumática registran la amenaza,
pero su mente consciente continúa como si nada hubiera pasado. A pesar de que la mente
puede aprender a ignorar los mensajes del cerebro emocional, las señales de alarma del
cuerpo no se detienen, y el cerebro emocional sigue funcionando.

Las dos partes del cerebro triuno (reptiliano y emocional) evolutivamente más antiguas se
encargan de registrar las vivencias, manejar nuestra fisiología y la identificación (confort,
seguridad, amenaza, hambre, fatiga, deseo, ganas, activación, placer, dolor…).

Para Johann Gottlieb Fichte del yo, del sujeto se deriva todo y de acuerdo con los
principios lógicos de la identidad y negación, al afirmarse el yo engendra por oposición el
"no yo" y ambos están subordinados a un principio de unidad total. Así como el yo entra en
contradicción consigo mismo y posiciona el no yo, elimina esta oposición mediante la
limitación de ambos y fluye un proceso infinito y que se formula en la tríada dialéctica:
tesis, antítesis y síntesis.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel: La dialéctica de Hegel se basaba en la evolución y el

cambio, en un proceso denotado por una idea o un pensamiento (tesis) que para definirse
necesita de un contrario con el que se genera un conflicto (antítesis), en donde al final se
logra anular la lucha de los contrarios pero conservando estos como elementos que
permiten crear una realidad nueva y más completa (síntesis).

Aplica el término dialéctica a su sistema filosófico y a su lógica centrada en el devenir, la

contradicción y el cambio, que sustituye los principios de identidad y no contradicción, por
los de la transformación incesante de las cosas y la unidad de los contrarios. Hegel pensaba
que la evolución de la Idea se produce a través de un proceso dialéctico, es decir, un
concepto se enfrenta a su opuesto y como resultado de este conflicto, se alza un tercero, la
síntesis. La síntesis se encuentra más cargada de verdad que los dos anteriores opuestos

La dialéctica se basa en la fundamentación de que una idea (tesis), generalmente histórica,

social o filosófica, al ser desarrollada en detalle, abre aspectos diversos que entre sí se
avienen mal (antítesis), pero finalmente surge una manera de reconcebirla conciliando
aspectos aparentemente contradictorios (síntesis).
Para Platón es un proceso intelectual que permite llegar, a través del uso exclusivo de la
razón, a las realidades trascendentales o ideas del mundo inteligible (que puede ser
comprendido o entendido)

------El reptil: controla el comportamiento y el pensamiento instintivos para sobrevivir.

Este cerebro controla los músculos, equilibrio y las funciones autonómicas (p. ej.,
respiración y latido del corazón).

------El cerebro emocional o área límbica es el centro de las emociones, el monitor del
peligro, el juez del bienestar, el árbitro de la supervivencia,…Las emociones intensas
activan el sistema límbico, concretamente el área de la amígdala.

-------El neocórtex controla las emociones y las capacidades cognitivas: memorización,

concentración, autoreflexión, resolución de problemas, habilidad de escoger el
comportamiento adecuado. También juega un papel importante en funciones como la
percepción sensorial, la generación de órdenes motrices, razonamiento espacial, el
pensamiento consciente y, en los humanos, el lenguaje. responsable de nuestra capacidad
de razonamiento, permitiendo el pensamiento lógico y la consciencia.

Amígdalas cerebrales: es uno de los núcleos principales del sistema límbico, su principal
función es integrar las emociones con los patrones de respuesta correspondientes a estas,
provocando una respuesta a nivel fisiológico o la preparación de una respuesta conductual.
Asimismo, se encarga de coordinar las áreas que notan la expresión somática de la emoción
y la corteza cerebral encargada del sentimiento consciente, con lo que posee un papel de
gran relevancia en la valoración del significado emocional de las experiencias.

Controlando las respuestas de satisfacción o miedo poniendo en marcha distintas respuestas

tales como:

Desencadena la cascada de hormonas del estrés. Desencadena impulsos nerviosos.

Elevación ritmo cardíaco. Aumento de consumo de oxígeno. Prepara al cuerpo para luchar
o escapar.

Hipocampo: Organo ubicado en la parte interior del lóbulo temporal y va desde el

hipotálamo hasta la amígdala. Por lo tanto, cada encéfalo tiene dos hipocampos: uno en
cada hemisferio del cerebro. Está situado en el sistema límbico.

tiene que ver con la producción y regulación de estados emocionales

La principal función es la de mediar en la generación y la recuperación de recuerdos, este

no "contiene" recuerdos, sino que actúa como un nodo de activación que permite que se
activen distintos recuerdos distribuidos por diferentes partes del encéfalo.
Actúa como mediador, o directorio de recuerdos, juega un rol en la gestión de la memoria
declarativa, es decir, aquella cuyos contenidos pueden ser expresados verbalmente; sin
embargo, la memoria no declarativa, que interviene en la memorización de patrones de
movimientos y las destrezas motoras (como bailar o ir en bicicleta), está regulada más bien
por estructuras como los ganglios basales y el cerebelo.

Interviene en el modo en el que percibimos el espacio, es decir, la manera en la que

mantenemos en mente un espacio tridimensional a través del cual nos movemos, teniendo
en cuenta sus volúmenes y referencias.

La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la información del pasado.

Consciente: Para la filosofía, la conciencia es la facultad humana para decidir acciones y

asumir la responsabilidad de las consecuencias según la concepción del bien y del mal. Una
persona consciente, en este sentido, es aquella responsable, que no actúa con negligencia y
que trata de minimizar las consecuencias negativas de sus actos.

Inconsciente: estado o disposición mental que presenta aquel sujeto que desarrolla
inadvertidamente su comportamiento, es decir, sin darse cuenta, y que, en general, no
depende de su voluntad en realizarlo. También se puede emplear para describir, con una
connotación peyorativa, a una persona irresponsable o desconsiderada en grado sumo, y
que lleva a cabo acciones dañinas o peligrosas sin tener en cuenta las consecuencias ni los
riesgos.

Subconsciente: Conjunto de procesos mentales, no percibidos conscientemente por el

individuo, pero que pueden aflorar en determinadas situaciones e influir en su manera de
actuar o en su carácter.

Factores que determinan el pensamiento

-Sujeto: Encargado de producir o generar el pensamiento

-Objeto: Es el contenido a que se refieren los pensamientos

-Proceso psíquico del pensar: Son las percepciones, imágenes, sentimientos, vicencias,
etc. Que surgen cuando pensamos algo. Por ejemplo estar pensando en querer
chocolate y en la mente tener una marca especifica de chocolate o la percepción del
sabor que hemos tenido antes con el

-Formas del pensamiento: Consiste en las estructuras que los pensamientos adoptan
independientemente de los contenidos que se refieren, normalmente la estructura parte de
una idea o concepto, va al juicio de la persona y por último el razonamiento de esta
-Lenguaje: Es la expresión oral, corporal o escrita de las ideas que tenemos en la mente,
este factor se presenta también en el sujeto pensante que empea un código para expresar sus
ideas. Por ejemplo, un dialogo sobre un tema específico, la expresión corporal, los signos y
las señales.