1.

TGD - TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

El trastorno generalizado del desarrollo (TGD) era una categoría incluida en el DSM-IV de 1994 y se
dividía en cinco subcategorías:
1. síndrome autista (autismo de Kanner).
2. síndrome de Rett
3. trastorno desintegrativo de la infancia
4. síndrome de Asperger
5. trastorno generalizado del desarrollo no especificado1

Para el CIE-10, los TGD (código F84) se definen como un grupo de trastornos caracterizados por
alteraciones cualitativas de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación
así como por un repertorio de intereses y de actividades restringido, estereotipado y repetitivo.
Estas anomalías cualitativas constituyen una característica persuasiva del funcionamiento del
sujeto, en todas las situaciones.

SINTOMAS
1. Trastornos de la comunicación verbal y no verbal
2. Trastornos de las relaciones sociales
3. Centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas

2. TERAPIAS DE ANÁLISIS DE COMPORTAMIENTO APLICADO ABA

La terapia conductual aplicada (ABA) es el uso de estas técnicas conductuales y principios

conductuales para lograr un cambio significativo y positivo en el comportamiento.
Procedimientos y técnicas conductuales en la reducción de comportamientos inapropiados, así
como en el aumento en el repertorio conductas adecuadas y nuevas habilidades,
concretamente en niños/as.
Los tres principios básicos del modelo de intervención ABA son:
a. Análisis - El progreso se evalúa a partir de las intervenciones registradas y medidas en su
progreso.
b. Comportamiento - Basado en principios científicos de la conducta.
c. Aplicado - Principios aplicados en las conductas observadas.

3. PLAN DE TRATAMIENTO NIÑO CON AUTISMO

EVALUACION:
- Historia clínica
- Observación clínica
- Instrumentos de evaluación

AREAS:
- Procesos cognitivos básicos
- Funciones pre lingüísticas
- OFA
- Comunicación, niveles del lenguaje
INTERVENCION
- Lenguaje expresivo
- Lenguaje comprensivo
- Interaccion social

4. IMOC

La Parálisis cerebral, también conocida como Insuficiencia Motora de Origen Cerebral (IMOC),

AREAS DE TTO
- Alimentación
- Comunicación

5. SINDROME DE DOWN

Es un trastorno genético en el que una persona presenta 47 cromosomas en su cariotipo en lugar

de 46. Hace que la persona presente anomalías físicas y retraso mental y social, aunque existen
diferentes grados de gravedad. Todo esto puede generar diversos problemas a lo largo de su
crecimiento.

EVALUACION AREAS
- Habla
- Comunicación , Lenguaje
- OFA

6. QUE ES INTEGRACIÓN SENSORIAL

La integración sensorial es el proceso neurológico que permite a una persona recibir, procesar y
organizar las sensaciones provenientes del propio cuerpo y del medio ambiente.

Una adecuada integración sensorial es indispensable para la adquisición de habilidades complejas

como escribir, dibujar, aprender y comunicarse efectivamente.

Cuando un niño tiene problemas de integración sensorial, diferentes áreas de su desarrollo se ven
afectadas, como por ejemplo:
 Dificultad para mantener la atención en una tarea
 Hiper o hiposensibilidad al estímulo sensorial de diferentes canales: auditivo, táctil,
gustativo, vestibular y propioceptivo
 Problemas de comportamiento
 Retrasos en el habla y el lenguaje
 Dificultades en la socialización e interacción
 Problemas de coordinación y organización motora
 Problemas de aprendizaje
 Dificultad para terminar trabajos en la escuela
 Dificultad para iniciar el juego o tareas escolares
 Problemas relacionados con la alimentación
7. HIPERACTIVIDAD
Los niños con TDAH, se caracterizan por ser inquietos e impulsivos, con problemas para prestar
atención y concentrarse. Presentan dificultades para escuchar correctamente, organizar tareas y
trabajar o jugar en equipo. Esto genera dificultades en la forma de relacionarse con padres,
amigos, profesores, cuidadores, etc. El TDH tiene tres síntomas básicos, hiperactividad,
impulsividad y falta de atención.