TÉCNICAS PROYECTIVAS Mtra.

Ingrid Marissa Cabrera

Zamora

PSICODIAGNOSTICO II - IMCZ 1
TÉCNICAS PROYECTIVAS
▪ Son instrumentos que permiten
obtener información sobre la
personalidad de una persona.

▪ Se caracterizan por la presencia de

estímulos ambiguos y un formato
de respuesta abierto.

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TÉCNICAS PROYECTIVAS
1. Consiste en atribuir a objetos o personas sentimientos y emociones internas
2. Se usa para explorar a profundidad el inconsciente de una persona
3. Emplean estímulos relativamente ambiguos y formato de respuesta abierta
4. Se usan mucho en la práctica clínica y en la investigación sobre la personalidad
5. Describir sus usos es complicado, debido a que se aplican y califican de varios modos
por distintos usuarios

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HIPOTESIS PROYECTIVAS
▪ Es el fundamento que subyace en las técnicas proyectivas “Si el estímulo
es ambiguo, la respuesta estará determinada por la dinámica de la
personalidad de la persona”.

▪ Se formulan a partir de las respuestas de la persona, ya que éstas pueden

tener los deseos, fantasías, inclinaciones, temores y motivaciones.

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MÉTODOS PARA CALIFICAR LAS PRUEBAS
PROYECTIVAS

▪ El análisis de la literatura de
investigación y las descripciones
de la práctica clínica revelan 3
métodos generales para calificar
las pruebas proyectivas, que, quizá
forman parte de un continuo de la
práctica real

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MÉTODOS PARA CALIFICAR LAS PRUEBAS
PROYECTIVAS
• Se puede llamar cuantitativo o psicométrico, produce puntuaciones especificas que pueden estar
relacionadas con normas y están sujetas a estudios ordinarios de confiabilidad y validez.
Formal

• No implica calificaciones ni conclusiones definidas.

• Busca la formulación de hipótesis a las que se dará seguimiento.
Informal • Los estudios proyectivos se usan de una manera muy semejante a los elementos de una entrevista

• También se le conoce como basado en impresiones.

• Implica llegar a una conclusión.
Holístico • Está directamente ligada a la subjetividad del calificador

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 PRUEBA DE RORSCHACH DE MANCHAS DE
TINTA
Materiales ▪ Láminas rígidas de manchas de tinta de Rorschach de 14x21.5 cm
▪ La aplicación se divide en dos fases:
1. Fase de respuesta.- conocida como fase de asociación y libre asociación. El examinador se
sienta junto al examinado y le da la lámina mientras el examinado responde sobre una
mancha, el examinador registra lo que dice, tomando nota del tono emocional, se hace
Procedimiento de hincapié en que las respuestas deben registrarse de manera textual, así como el tiempo de
aplicación respuesta. Serán importantes para ambas fases.
2. Fase de indagación: Se presenta al examinado de nuevo las 10 manchas, el examinador usa
sus notas de la fase de respuesta y le pide al examinado explicar y elaborar más sus
respuestas de la fase anterior.
▪ El registro de respuestas se denomina protocolo, su codificación es muy elaborada y detallada.
Constructo(s) que ▪ Descripción de la personalidad en áreas: cognitiva, afectiva y de relaciones interpersonales.
evalúa

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PRUEBA DE RORSCHACH DE MANCHAS DE
TINTA

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 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (TAT)
▪ 30 láminas de 23 x 30 cm (1 en blanco)
▪ Manual de aplicación
Materiales ▪ Hoja de análisis para registrar respuestas
▪ Papel y bolígrafo
▪ Cronómetro
▪ Se siente al paciente y se le dan las indicaciones.
▪ Se le pide al examinado que en cada plantilla cuente una historia de lo que está pasando, lo
que llevó a eso y lo que pasará después.
▪ No se aplica en su totalidad todas las plantillas, se utilizan plantillas específicas para cada
Procedimiento de
población
aplicación
▪ Se usan 10 láminas como base (las demás para población de adolescentes y varones adultos se
usan 7 más y otras 7 para población similar pero femenina).
▪ El aplicador anota las respuestas del entrevistado y si considera puede indagar en las
respuestas.

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TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (TAT)

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 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (TAT)
▪ Se leen las siguientes instrucciones al sujeto: “Ésta es una prueba de su imaginación
creativa. Le mostraré un dibujo y quiero que invente una trama o historia en la que
éste pueda usarse como ilustración. ¿Qué relación hay entre los individuos del
dibujo? ¿Qué les ha ocurrido? ¿Cuáles son sus pensamientos y sentimientos
Procedimiento actuales? ¿Cuál será el resultado? Intente hacerlo lo mejor que pueda. En vista de
de aplicación que le pido dar rienda suelta a su imaginación literaria, su historia puede ser tan larga
y detallada como usted lo desee”.

▪ La dimensión profunda y dinámica de la personalidad tanto normal como patológica.

Constructo(s) ▪ Aspectos de la personalidad, motivos y necesidades de logro, poder e intimidad, y
que evalúa habilidades de resolución de problemas.

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 DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA (DFH)
▪ Hoja blanca de 21.5 X 28 cm
Materiales ▪ Lápiz con goma para borrar.

▪ Se da a la persona una hoja blanca y un lápiz y se le pide dibujar a una persona.

▪ Se le puede decir “Haga un dibujo de usted mismo”, “Haga un dibujo de una persona”.
Procedimiento ▪ Cuando el examinado termina el dibujo, se le dice “dibuje a una persona del sexo
de aplicación opuesto”.
▪ El examinador puede hacer preguntas acerca de las características del dibujo cuando
ya está terminado.
Constructo(s) ▪ Personalidad
que evalúa

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DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA (DFH)

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 CASA-ÁRBOL- PERSONA (HTP)
▪ Hoja blanca de 21.5 X 28 cm
Materiales ▪ Lápiz con goma para borrar
▪ Cronómetro (medir el tiempo de latencia y tiempo total del dibujo).
▪ Se requiere de 30 a 90 minutos para aplicar la prueba (dependiendo del número de
dibujos que se solicite).
▪ Se da a la persona una hoja blanca y un lápiz.
▪ Se le pedirá dibujar un árbol, una casa y una persona.
Procedimiento ▪ “Quiero que haga el dibujo de una casa. Puede dibujar el tipo de cada que desee y
de aplicación haga lo mejor que pueda. Puede borrar cuantas veces quiera. Pueda tomar el tiempo
que necesite. Solamente esmérese”.
▪ Lo mismo se realizará con la persona y el árbol.
▪ Una vez concluido, se brinda la oportunidad de definir, describir e interpretar cada
dibujo y expresar los pensamientos, ideas, sentimientos y recuerdos asociados.

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 CASA-ÁRBOL- PERSONA (HTP)
▪ Personalidad
▪ La casa son asociaciones conscientes de inconscientes acerca del hojgar y las relaciones
interpersonales íntimas. El ajuste a la situación doméstica en general y, específicamente al
cónyuge y los hijos (si los hay). Habilidad del sujeto para funcionar bajo las tensiones de las
relaciones humanas íntimas y analizar los problemas credos por situaciones dentro del hogar.
Accesibilidad del sujeto, nivel de contacto con la realidad y su grado de rigidez.
▪ El árbol es una expresión gráfica de la experiencia de equilibrio que siente el individuo acerca
Constructo(s) que de los recursos de su personalidad para obtener satisfacción dentro y a partir del ambiente.
evalúa Cuadro subconsciente de su propio desarrollo, contacto con la realidad, sentimientos de
equilibrio intrapersonal y las tensiones interpersonales.
▪ La persona es la habilidad del sujeto para funcionar en las relaciones y para someter al yo y a
las relaciones interpersonales a una evaluación crítica y objetiva, concepto de su rol sexual y
actitud hacia las relaciones interpersonales específicas o relaciones interpersonales en general.

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CASA-ÁRBOL- PERSONA (HTP)

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FUENTES:

▪ Hogan, T. (2015). Pruebas psicológicas. Una introducción práctica. México:

Manual Moderno.

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