UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades

Carrera Profesional de Psicología
Psicología Clínica I

PERFIL DE PERSONALIDAD

Se trata de un(a) (Género) de (edad) con/sin discapacidad visible, de una (estatura

en cm.). y un (peso en kg.) con una (describir contextura corporal), de una orientación
(orientación sexual). Suele vestir (vestimenta y accesorios, tipo de corte/arreglo del
cabello), encontrándose (describir aseo personal). Es (estado civil) y (ocupación) (si es
estudiante grado de estudio actual y si trabaja si es dependiente o independiente).
Actualmente (aclarar condición de vivencia, sólo, alquilado, propio u otros). Profesa
(religión). (Describir la disposición que tiene durante la evaluación).

Se encuentra (orientado/a, desorientado/a) en tiempo y espacio, posee

(descripción de habilidades motoras),

Usualmente (conductas que suele realizar durante la evaluación que llamen la

atención). Disfruta (lugares, personas con las que disfruta pasar el tiempo). Su (hábitos
alimenticios y de sueño). Practica actividades físicas, hobbies (frecuencia), mientras que
sus intereses personales están enfocados en…

Es el (posición familiar), hecho que (describir como influyó y/o influye en su

desarrollo). (describir el tipo de relaciones que tiene con los familiares más cercanos de
forma superficial, como buenas, malas, cercanas, lejanas)

En cuanto al ámbito afectivo, evidencia/no evidencia conflictos emocionales y

(presencia/ausencia de dificultades en el establecimiento vínculos afectivos).
Actualmente su círculo de amistades consta de (número de amigos y grupo de amigos)
(describir tipo de relación con el círculo de amistades como, profunda, superficial),
además (como se siente con relación a su círculo de amistades). Tiende a adoptar una
postura dominante/pasiva en las relaciones con su(s) pareja(s) sentimentales. Su relación
actual tiene un (tiempo), mientras que la anterior a esta duró (tiempo) y se caracterizó por
(patrones afectivos marcados), además (influencia significativa de la/s relación/es). (en
caso de no estar o no haber tenido una relación afectiva, especificar el motivo y como
afecta a la persona)

Posee una inteligencia con características (nivel de inteligencia), además se puede

apreciar (especificar curso/contenido del pensamiento), destacándose un pensamiento de
tipo (abstracto, creativo, especulativo, práctico), lo que significa que usualmente
(describir un breve fundamento teórico) con (alta, baja) capacidad imaginativa, con un
nivel de procesamiento en la memoria (almacenamiento, evocación).

Presenta rasgos de personalidad extrovertida/introvertida, se orienta hacia el

mundo exterior/interior, prefiere estar en compañía/solo, tiende a evitar/buscar relaciones
sociales, generalmente reacciona con/sin control de sus emociones, es audaz/indeciso. Es
despreocupado/preocupado, bromista/serio(a), optimista/pesimista. (identificación
rasgos predominantes en la personalidad). Se (autopercepción y niveles de autoestima)

Es un(a) (describir fortalezas, virtudes, debilidades). (destacar la presencia de

alguna adicción), muestra (describir actitud) hacia el futuro, hacia otros y hacía sí mismo.

Se puede apreciar que presenta patrones clínicos de personalidad (esquizoide,

evitativo, dependiente, histriónico, narcisista, antisocial, agresivo-sádico, compulsivo,
pasivo-agresivo, autoderrotista) y/o señalar patología severa de personalidad
(esquizotípico, borderline, paranoide), así mismo la existencia de síndromes clínicos si
los hubiese (ansiedad, somatomorfo, bipolar, distimia, dependencia de alcohol,
dependencia de drogas), (en caso de que no hubiese patrones clínicos significativos,
señalar la presencia de patrones sugestivos que pudieran desarrollar estos)

Cuando se encuentra en situaciones estresantes suele utilizar (mecanismos de

defensa/estrategias de afrontamiento; como los utiliza), para lo cual requiere estar
(sólo/acompañado).

Por otro lado, se puede apreciar (presencia de conflictos no resueltos), los que
afectan de forma (nivel de significancia), que provienen de (describir etapas)

Apreciación de la tarea
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Incongruente Incompleto Básico Bueno Sociable

Integrantes

Daniza Vargas Vargas

Valeria Calderon Vela

Carlos Cesar Calderón Collantes