SESIÓN DE TUTORÍA N°1

DOCENTE TUTOR Jeison Cristopher Valdez Sedamano FECHA 25/03/2019

GRADO/SECCIÓN 2° “B” NIVEL Secundaria
TEMA Aprendiendo a trabajar en grupo DIMENSIÓN Académica
¿Qué buscamos? Que los estudiantes observen un ejemplo de trabajo en grupo y reflexionen en torno a ello para hacer su
periódico mural del salón.
MATERIALES Proyector, laptop, tela, colores, plumones, hojas de color, pegamento, tergopol, fechas cívicas

MOMENTOS DESCRIPCIÓN
A. Observan un PPT titulado
“Comento lo que pienso”
B. Responden a las siguientes preguntas planteadas:
1. ¿Qué hemos visualizado?
¿Qué te quieren decir estas imágenes?
PR: Hemos observado a un chico que está leyendo el periódico, un quiosco y una portada.
Chicos que se están informando y que les agrada leer.
1. PRESENTACIÓN 2 ¿Te consideras una persona informada?
(15 MINUTOS) PR: Sí/No cuando es necesario o hay un tema que me agrade.
¿Qué sabes sobre actualidad?
PR: En nuestro país están sucediendo varios desastres naturales, uno de ellos sucedió son
los feminicidios.
4. ¿Sueles leer el periódico?
PR: Sí/No
5.¿Cuál será su función?
PR: Informar lo que sucede en el mundo.
6. ¿Qué otros medios de comunicación suelen brindar esta información?
PR: La tv, la radio, el internet, etc.
7. ¿Ustedes tienen este periódico en el aula? ¿Por qué?
PR: Sí tenemos un periódico, pero este es diferente, ya que este diseñado de otra manera.
 2. DESARROLLO El docente para analizar el funcionamiento del trabajo en grupo, el tutor propone la
(20 MINUTOS) actividad: formar grupos pequeños para confeccionar el periódico mural del salón.
Unos estudiantes harán las fechas cívicas, mientras otros prepararán la base del
periódico.
Otros se encargarán de hacer las letras y decoraciones del producto final.
En paralelo, mientras se lleva a cabo esta actividad, el docente los orienta para que no
existan complicaciones durante la elaboración.
Seguidamente, exhorta a los estudiantes a que den su opinión acerca del trabajo en
grupo y expongan sus anotaciones. Las más relevantes serán anotadas en su cuaderno
de trabajo.
3. CIERRE El tutor subraya la importancia del trabajo en grupo y expone las pautas para el
(10 MINUTOS) trabajo eficaz.
4. DESPUÉS DE LA HORA DE Los estudiantes elaboran un mural con las pautas de trabajo eficaz y el tutor coordina
TUTORÍA con los profesores para que planteen actividades que requieran trabajo en equipo.

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TUTOR RESPONSABLE DIRECTOR / COORDINADOR