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Pca Matematica 1bgu
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5.4 Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera
razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la
pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
estrategias individuales y
interpretar y juzgar la Uso de softwares que
grupales que permitan unvalidez de las soluciones refuercen la aplicación de
cálculo mental, escrito,obtenidas dentro del vectores y sus operaciones.
exacto o estimado y la contexto del problema. Reflexión
capacidad de
M.5.2.7. Calcular el ¿Qué diferencia el conjunto de
interpretación y solución
producto escalar entre los números reales del resto de
de situaciones
dos vectores y la norma conjuntos estudiados?
problemáticas del medio.de un vector para Identificación, en ejercicios o
determinar distancia problemas, de las elementos
entre dos puntos A y B en de un vector y sus
R como la norma del componentes
vector AB→ Reflexión y análisis sobre la
M.5.2.8 Reconocer que aplicación de vectores en el
dos vectores son entorno
ortogonales cuando su
producto escalar es cero y
aplicar el teorema
de Pitágoras para resolver
y plantear aplicaciones
geométricas con
operaciones y elementos
de R2 apoyándose en el
uso de las TIC (software
como Geogebra,
calculadora gráfica,
applets en internet).
M.5.2.9 Escribir y
reconocer la ecuación
vectorial y paramétrica de
una recta a partir de un
punto de la recta y un
vector dirección o a partir
de dos puntos de la recta.
Producir, M.5.2.10. Identificar la Experiencia Criterios de evaluación
comunicar y generalizar pendiente de una recta a Representación de rectas en el CE.M.5.6. Emplea
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información de manera partir de la ecuación plano a partir de sus vectores geométricos en 6 semanas
escrita, verbal, simbólica, vectorial de la recta para coordenadas, su ecuación el plano y operaciones
gráfica y/o tecnológica escribir la ecuación o de otros datos. Resolución de en R, con aplicaciones en
mediante la aplicación de cartesiana de la recta y la problemas de aplicación física y en la ecuación
conocimientos ecuación general de la concreta de elementos del de la recta; utiliza
matemáticos y el manejo recta. plano (puntos, rectas, ángulos métodos gráficos,
organizado, responsable y M.5.2.11 Determinar la Conceptualización analíticos y tecnológicos
honesto de las fuentes de posición relativa de dos Uso de diagramas que resuman
datos para comprender rectas en R2 (rectas los principales conceptos, indicador para evaluar el
otras disciplinas, paralelas, que se cortan, propiedades y procedimientos criterio
entender las necesidades perpendiculares) en la con ecuaciones de una recta, I.M.5.6.1. Grafica vectores
y potencialidades de resolución de problemas puntos notables, distancias. en el plano; halla su
nuestro país y tomar (por ejemplo: trayectoria Uso de softwares que módulo y realiza
5. ELEMENTOS DEL decisiones con de aviones o de barcos refuercen la aplicación de los operaciones de suma,
PLANO responsabilidad social. para determinar si se elementos del plano. resta y producto por un
Desarrollar la interceptan). Aplicación escalar; resuelve
curiosidad y la creatividad M.5.2.12 Calcular la ¿Por qué es importante el uso y problemas aplicados a la
en el uso de herramientas distancia de un punto P a aplicación del plano? Geometría y a la Física.
matemáticas al momento una recta (como la Planteamiento y resolución de (I.2.)
de enfrentar y solucionar longitud del vector problemas de aplicación de los I.M.5.6.2. Realiza
problemas de la realidad formado por el punto P y elementos del plato. operaciones en el espacio
nacional demostrando la proyección Reflexión vectorial R; calcula la
actitudes de orden, perpendicular del punto ¿Cómo y cuándo se puede distancia entre dos
perseverancia y en la recta P´, utilizando la aplicar el cálculo de elementos puntos, el módulo y la
capacidades de condición de ortogonal del plano en la vida cotidiana? dirección de un vector;
investigación. dad del vector dirección Identificación, en ejercicios o reconoce cuando dos
de la recta y el vector PP problemas, de los elementos vectores son ortogonales;
→ ) en la resolución de de un plano. Reflexión y y aplica este conocimiento
problemas (distancia análisis sobre la aplicación de en problemas físicos,
entre dos rectas puntos y rectas en el entorno, apoyado en las TIC. (I.3.)
paralelas). para calcular distancias, I.M.5.6.3. Determina la
M.5.2.14 Resolver y ángulos, etc. ecuación de la recta de
plantear aplicaciones de la forma vectorial y
ecuación vectorial, paramétrica; identifica su
paramétrica y cartesiana pendiente, la distancia a
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.
Producir, M.5.3.1. Calcular e Experiencia Criterios de evaluación 6 SEMANAS.
comunicar y generalizar interpretar la media, Elaboración de tablas de CE.M.5.9. Emplea la
información de manera mediana, moda, rango, frecuencias para datos estadística descriptiva
escrita, verbal, simbólica,varianza y desviación agrupados y no agrupados para resumir,
gráfica y/o tecnológica estándar para datos no Conceptualización organizar, graficar e
mediante la aplicación de agrupados y agrupados Uso de diagramas que resuman interpretar datos
conocimientos con apoyo de las TIC. los principales conceptos, agrupados y no
matemáticos y el manejo M.5.3.3. Juzgar la validez propiedades y fórmulas para agrupados
organizado, responsable y de las soluciones calcular las medidas de
honesto de las fuentes de obtenidas en los tendencia central, coeficiente Indicador para evaluar el
datos para comprender problemas de aplicación de variación; cuartiles, deciles y criterio
otras disciplinas,
de las medidas de percentiles para datos I.M.5.9.1. Calcula, con y
entender las necesidades tendencia central y de agrupados y no agrupados. sin apoyo de las TIC, las
y potencialidades de dispersión para datos Aplicación medidas de centralización
nuestro país y tomar agrupados dentro del Elabora un resumen de las y dispersión para datos
6 ESTADÍSTICA Y decisiones concontexto del problema, diferentes fórmulas que agrupados y no
PROBABILIDAD. responsabilidad social. con apoyo de las TIC. permiten calcular las medida agrupados; representa la
M.5.3.4 Calcular e de tendencia central y de información en gráficos
Desarrollar la interpretar el coeficiente posición. estadísticos apropiados y
curiosidad y la creatividad de variación de un Reflexión Los interpreta, juzgando
en el uso de herramientas conjunto de datos ¿Cómo y cuándo se puede su validez. (J.2., I.3.)
matemáticas al momento (agrupados y no aplicar el cálculo de las
de enfrentar y solucionar agrupados). medidas d tendencia central y
problemas de la realidad M.5.3.5 Determinar los de posición Comprobar el desarrollo
nacional demostrando (cuartiles, deciles y de las destrezas
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