Agenda Educación Especial

Agenda
Educación Especial
2018-2019
Pedagogía
MAESTRA DE APOYO
NOMBRE:
CARGO:
TELÉFONO: CELULAR:
CORREO:
DATOS DE LA USAER
NOMBRE:
DIRECTOR(A):
TELÉFONO: CORREO:
DIRECCIÓN:
CCT:
Sé el arcoíris en la vida de tus alumnos
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CICLO ESCOLAR 2018-2019
Equipo
USAER
DIRECTOR(A):
SUPERVISOR(A):
SECRETARIO(A) GENERAL:
NOMBRE CARGO TELEFONO
CLAVE WIFI:
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Recomendaciones
para padres de
familia
1. Recordar las 5 P’s: Preguntar, Pedir, Procurar, Protestar, y Perseverar.
2. Procurar información sobre la condición o discapacidad de su hijo.

Mantenerse informado le ayudará a entender mejor la situación y apoyarlo de
la mejor manera
3. Procurar información sobre recursos y servicios disponibles
4. Procurar apoyo emocional y práctico
5. Mantener una actitud positiva y optimista
6. Reconocer las capacidades tanto como las discapacidades del niño
7. Disfrutar al niño y su crecimiento
8. Permitir la expresión apropiada de toda la gama de emociones
9.Evitar la violencia cuando se sienta frustración y enojo
10. Mantener las rutinas lo más posible
11. Confiar en sus instintos y observaciones propias
12.Organizar los expedientes de salud del niño
13. Hacer preparativos pertinentes para el futuro
14.Colaborar con el personal de salud en el desarrollo e implementación del

plan individualizado de servicios para la familia
15. Colaborar con el personal de educación especial en el desarrollo e

implementación del plan individualizado de educación para el niño
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Planificador mensual
2018-2019
AGOSTO 2018 SEPTIEMBRE 2018 OCTUBRE 2018
NOVIEMBRE 2018 DICIEMBRE 2018 ENERO 2019
FEBRERO 2019 MARZO 2019 ABRIL 2019
MAYO 2019 JUNIO 2019 JULIO 2019
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Calendario Escolar
2018-2019
Vigente para las escuelas públicas y particulares de educación básica incorporadas al Sistema Educativo Nacional de
los Estados Unidos Mexicanos que cumplan con los requisitos que se establecen en los lineamientos correspondientes.
185 y 195 días
AGOSTO 2018 SEPTIEMBRE 2018 OCTUBRE 2018
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 30 1 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
NOVIEMBRE 2018 DICIEMBRE 2018 ENERO 2019

1 2 3 1 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
18 19 20 21 21 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
30 31
FEBRERO 2019 MARZO 2019 ABRIL 2019

1 2 1 2 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
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MAYO 2019 JUNIO 2019 JULIO 2019

1 2 3 4 30 1 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
INICIO DE CURSOS RECESO DE CLASES CONSEJO TECNICO ESCOLAR
FIN DE CURSOS 185 DÍAS VACACIONES FIN DE CURSOS 195 DÍAS

SUSPENSIÓN DE LABORES
CTE 195 DÍAS CTE 185 DÍAS
DOCENTES
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Estilos de Aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico
Responde a muestras
Habla solo, se distrae físicas de cariño. Le gusta
Organizado, ordenado, fácilmente. Facilidad de tocar todo, se mueve y
Conducta observado. Preocupado palabra. Le gusta la gesticula mucho. Sale bien
por su aspecto. Se le ven música. Monopoliza la arreglado de casa pero de
las emociones en la cara conversación. Modula pronto se arruga. Expresa
tono y timbre de voz. emociones con
movimiento.
Aprende lo que oye, a

Aprende lo que ve.
base de repetirse a si Aprende con lo que toca y
Necesita una visión
mismo paso a paso todo el lo que hace. Necesita estar
Aprendizaje detalladas y sabe donde
proceso. Si se olvida de un involucrado personalmente
va. Le cuesta recordar lo
paso se pierde, No tiene en alguna actividad
que oye.
visión global
Le gustan los diálogos y las

Le gustan las
obras de teatro, evita
descripciones, a veces se Le gustan las historias de
descripciones largas,
queda con la mirada acción. Se mueve al leer.
Lectura perdida imaginándose la
mueve los labios al leer y
No es un gran lector
no se fija en las
escena
ilustraciones.
No tiene faltas, ve las Comete faltas, dice las

Ortografía palabras antes de palabras y las escribe
Comete faltas. Escribe la
palabra y las comprueba
escribirlas según el sonido
Recuerda lo que ve, por Recuerda lo que oye, por Recuerda lo que hizo, o la
Memoria ejemplo caras, pero no ejemplo los nombres pero impresión general que eso
nombres. no las caras. le causo.
Piensa en imágenes, Las imágenes son pocas y

Piensa en sonido, no
Imaginación visualiza de manera
recuerda tantos detalles
poco detalladas, siempre
detallada en movimiento.
De manera secuencial y
por bloques enteros (por lo
Rápidamente y en que se pierde si le Mediante la memoria
Almacena cualquier orden preguntas un ejemplo muscular
información aislado o si le cambias el
orden de la pregunta)
Periodos de Mira algo fijamente, dibuja, Canturrea para sí mismo,
inactividad Se mueve
lee. habla con alguien
Le gusta escuchar pero Gesticula al hablar, no

Se impacienta si tiene que tiene que hablar ya. Hace escucha bien. Se acerca
escuchar mucho rato largas y repetitivas mucho a su interlocutor. Se
Comunicación seguido, utiliza palabras descripciones. Utiliza aburre enseguida. Utiliza
como: ver, aspecto, mirar. palabras como: sonar, palabras como: tomar,
ruido, oír, escuchar. tocar, sentir
Cuando hay movimiento o Cuando las explicaciones

Se distrae desorden visual, sin Cuando hay poco o son básicamente auditivas
embargo el ruido no le mucho ruido. o visuales y no le involucran
molesta demasiado. de alguna forma.
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Niveles de Competencia
No lee Concepto de número
Concepto
Anticipa en base a imágenes Seriación
de Número
Bajo
Sabe donde debe leer Clasificación

Tiene noción de palabra
Identifica valor sonoro de letra inicial y final Lectura Hasta _____
Decodificación
Sistema Decimal de Numeración

Descifra algunas grafías Escritura Hasta_____
Deletrea y no sintetiza
Silabea y no sintetiza
Medio
Unidades
Deletrea y silabea palaras cortas Decenas
Lectura
Silabea y sintetiza palabras cortas Agrupa y Centenas

Deletrea y sintetiza desagrupa Unidades de millar
Silabea y sintetiza Decenas de millar
Centenas de millar
Lee globalmente y sintetiza
Alto
Lee con fluidez

Antecesor Si/No
Codificación
Medio
Rescata algunas ideas de un texto

Sucesor Si/No
Rescata ideas principales
N.
Anticipa, infiere, predice y autocorrige Si/No
Alto
Intermedio
Establece juicio después de leer
Uso del 0 Si/No
silábico
Escritura sin nivel de cantidad

Bajo
Pre
Registra la letra inicial de cada palabra Comprensión de Operaciones Suma

Resta
Deduce
No convencional Multiplicación
Silábic
Escritura
División
o
Convencional
Medio
Suma
No convencional
Alfab.
Sillab.
Resta
Convencional Representa
Multiplicación
División
Alfabéti
No convencional
Alto
co
Convencional Suma
Resta
Resuelve
Multiplicación
Articula adecuadamente
División
Bajo
Se expresa con claridad

Habla sin inhibición
Lenguaje oral
Medio
Emplea vocabulario adecuado Capacidad

Nociones
Respeta turnos al hablar Peso

Tiempo
Temperatura
Estructura ideas coherentemente
Alto
Participa y habla en publico adecuadamente

Noción de ubicación
Geometría
Clasifica figuras geométricas

Bajo
Escribe solo palabras aisladas Clasifica cuerpos geométricos

Perímetro
Área
Escribe palabras aisladas Volumen
Redacción
Escribe enunciados aislados repitiendo el verbo

Medio
Separa solo sustantivos y verbos

Segmenta espacios entre todas las palabras
Utiliza solo algunas estructuras gramaticales
Utiliza todas las estructuras gramaticales

Alto
Escribe enunciados vinculados

Redacta con secuencia lógica
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HORARIO
Educación especial
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Paradocentes
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ALUMNOS
Integrados & significativos
Escuela: Correo:
Director: CCT: Teléfono:
NOMBRE TELEFONO DIAGNÓSTICO
GRA
EDA
DO
D
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ALUMNO
ACTA DE NAC.
CURP
DOC. OFICIALES
ENT. FAMILIAR
E. PSICO
PEDAGÓGICA
PCA
EV. PSICOLOGICA
EV. LENGUAJE
EVALUACIÓN
INICIAL
EVALUACIÓN
MEDIA
EVALUACIÓN
FINAL
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REPORTE FINAL
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS
CIERRE DE PCA
EXPEDIENTES
SEGUIMIENTO
NCC
ALUMNOS
Integrados & significativos
Escuela: Correo:
Director: CCT: Teléfono:
NOMBRE TELEFONO DIAGNÓSTICO
GRA
EDA
DO
D
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ALUMNO
ACTA DE NAC.
CURP
DOC. OFICIALES
ENT. FAMILIAR
E. PSICO
PEDAGÓGICA
PCA
EV. PSICOLOGICA
EV. LENGUAJE
EVALUACIÓN
INICIAL
EVALUACIÓN
MEDIA
EVALUACIÓN
FINAL
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REPORTE FINAL
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS
CIERRE DE PCA
EXPEDIENTES
SEGUIMIENTO
NCC
RUTA DE MEJORA
escolar
RESPONSABLES:
NORMALIDAD MINIMA
RESPONSABLES:
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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RESPONSABLES:
ABATIR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR
RESPONSABLES:
CONVIVENCIA ESCOLAR
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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Evidencias
ACCIONES SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
ACCIÓN A REALIZAR EVIDENCIA A ENTREGAR ACCIÓN REALIZADA EVIDENCIA ENTREGADA
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CTE
Fase intensiva
www.minders.com.mx
CTE
Fase intensiva
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2018
Bitácora
AGOSTO
L 6
M 7
M 8
J 9
V 10
Fin
L 13
M 14
M 15
J 16
V 17
Fin
L 20
M 21
M 22
J 23
V 24
Fin
L 27
M 28
M 29
J 30
V 31
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Agosto 2018
L 6
M 7
M 8
J 9
V 10
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Agosto 2018
L 13
M 14
M 15
J 16
V 17
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Agosto 2018
Inicio de Clases
L 20
M 21
M 22
J 23
V 24
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Agosto 2018
L 27
M 28
M 29
J 30
V 31
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2018
Bitácora
SEPTIEMBRE
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
Fin
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
Fin
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
Fin
L 24
M 25
M 26
J 27
V 28
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Septiembre2018
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
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Septiembre2018
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
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Septiembre2018
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
www.minders.com.mx
Septiembre2018
L 24
M 25
M 26
J 27
V 28
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CTE
Usaer
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2018
Bitácora
OCTUBRE
L 1
M 2
M 3
J 4
V 5
Fin
L 8
M 9
M 10
J 11
V 12
Fin
L 15
M 16
M 17
J 18
V 19
Fin
L 22
M 23
M 24
J 25
V 26
Fin
L 29
M 30
M 31
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Octubre2018
L 1
M 2
M 3
J 4
V 5
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Octubre2018
L 8
M 9
M 10
J 11
V 12
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Octubre2018
L 15
M 16
M 17
J 18
V 19
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Octubre2018
L 22
M 23
M 24
J 25
V 26
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Octubre2018
L 29
M 30
M 31
Noviembre
J 1
V 2
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CTE
Usaer
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2018
Bitácora
NOVIEMBRE
J 1
V 2
Fin
L 5
M 6
M 7
J 8
V 9
Fin
L 12
M 13
M 14
J 15
V 16
Fin
L 19
M 20
M 21
J 22
V 23
Fin
L 26
M 27
M 28
J 29
V 30
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Noviembre2018
L 5
M 6
M 7
J 8
V 9
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Noviembre2018
L 12
M 13
M 14
J 15
V 16
www.minders.com.mx
Noviembre2018
L 19
M 20
M 21
J 22
V 23
www.minders.com.mx
Noviembre2018
L 26
M 27
M 28
J 29
V 30
www.minders.com.mx
CTE
Usaer
www.minders.com.mx
2018
Bitácora
DICIEMBRE
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
Fin
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
Fin
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
Fin
L 24
M 25
M 26
J 27
V 28
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Diciembre2018
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
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Diciembre2018
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
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Diciembre2018
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
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2019
Bitácora
ENERO
L 7
M 8
M 9
J 10
V 11
Fin
L 14
M 15
M 16
J 17
V 18
Fin
L 21
M 22
M 23
J 24
V 25
Fin
L 28
M 29
M 30
J 31
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Enero2019
L 7
M 8
M 9
J 10
V 11
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Enero2019
L 14
M 15
M 16
J 17
V 18
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Enero2019
L 21
M 22
M 23
J 24
V 25
www.minders.com.mx
Enero2019
L 28
M 29
M 30
J 31
Febrero
V 1
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CTE
Usaer
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2019
Bitácora
FEBRERO
V 1
Fin
L 4
M 5
M 6
J 7
V 8
Fin
L 11
M 12
M 13
J 14
V 15
Fin
L 18
M 19
M 20
J 21
V 22
Fin
L 25
M 26
M 27
J 28
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Febrero2019
L 4
M 5
M 6
J 7
V 8
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Febrero2019
L 11
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M 13
J 14
V 15
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Febrero2019
L 18
M 19
M 20
J 21
V 22
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Febrero2019
L 25
M 26
M 27
J 28
Marzo
V 1
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CTE
Usaer
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2019
Bitácora
MARZO
V 1
Fin
L 4
M 5
M 6
J 7
V 8
Fin
L 11
M 12
M 13
J 14
V 15
Fin
L 18
M 19
M 20
J 21
V 22
Fin
L 25
M 26
M 27
J 28
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Marzo2019
L 4
M 5
M 6
J 7
V 8
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Marzo2019
L 11
M 12
M 13
J 14
V 15
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Marzo2019
L 18
M 19
M 20
J 21
V 22
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Marzo2019
L 25
M 26
M 27
J 28
V 29
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CTE
Usaer
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2019
Bitácora
ABRIL
L 1
M 2
M 3
J 4
V 5
Fin
L 8
M 9
M 10
J 11
V 12
Fin
L 15
M 16
M 17
J 18
V 19
Fin
L 22
M 23
M 24
J 25
V 26
Fin
L 29
M 30
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Abril2019
L 1
M 2
M 3
J 4
V 5
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Abril2019
L 8
M 9
M 10
J 11
V 12
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2019
Bitácora
MAYO
M 1
J 2
V 3
Fin
L 6
M 7
M 8
J 9
V 10
Fin
L 13
M 14
M 15
J 16
V 17
Fin
L 20
M 21
M 22
J 23
V 24
Fin
L 27
M 28
M 29
J 30
V 31
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Mayo2019
L 29
M 30
Mayo
M 1
J 2
V 3
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Mayo2019
L 6
M 7
M 8
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V 10
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Mayo2019
L 13
M 14
M 15
J 16
V 17
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Mayo2019
L 20
M 21
M 22
J 23
V 24
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Mayo2019
L 27
M 28
M 29
J 30
V 31
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CTE
Usaer
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2019
Bitácora
JUNIO
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
Fin
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
Fin
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
Fin
L 24
M 25
M 26
J 27
V 28
www.minders.com.mx
Junio2019
L 3
M 4
M 5
J 6
V 7
www.minders.com.mx
Junio2019
L 10
M 11
M 12
J 13
V 14
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Junio2019
L 17
M 18
M 19
J 20
V 21
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Junio2019
L 24
M 25
M 26
J 27
V 28
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CTE
Usaer
2019
Bitácora
L 1
JULIO
M 2
M 3
J 4
V 5
Fin
L 8
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Julio2019
L 1
M 2
M 3
J 4
V 5
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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Notas
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2. Procurar información sobre la condición o discapacidad de su hijo.

3. Procurar información sobre recursos y servicios disponibles

4. Procurar apoyo emocional y práctico

5. Mantener una actitud positiva y optimista

6. Reconocer las capacidades tanto como las discapacidades del niño

7. Disfrutar al niño y su crecimiento

8. Permitir la expresión apropiada de toda la gama de emociones

9.Evitar la violencia cuando se sienta frustración y enojo

10. Mantener las rutinas lo más posible

11. Confiar en sus instintos y observaciones propias

12.Organizar los expedientes de salud del niño

13. Hacer preparativos pertinentes para el futuro

14.Colaborar con el personal de salud en el desarrollo e implementación del

15. Colaborar con el personal de educación especial en el desarrollo e

NOVIEMBRE 2018 DICIEMBRE 2018 ENERO 2019

FEBRERO 2019 MARZO 2019 ABRIL 2019

MAYO 2019 JUNIO 2019 JULIO 2019

NOVIEMBRE 2018 DICIEMBRE 2018 ENERO 2019

FEBRERO 2019 MARZO 2019 ABRIL 2019

MAYO 2019 JUNIO 2019 JULIO 2019

INICIO DE CURSOS RECESO DE CLASES CONSEJO TECNICO ESCOLAR

FIN DE CURSOS 185 DÍAS VACACIONES FIN DE CURSOS 195 DÍAS

Aprende lo que oye, a

Le gustan los diálogos y las

No tiene faltas, ve las Comete faltas, dice las

Piensa en imágenes, Las imágenes son pocas y

Le gusta escuchar pero Gesticula al hablar, no

Cuando hay movimiento o Cuando las explicaciones

Sabe donde debe leer Clasificación

Sistema Decimal de Numeración

Silabea y sintetiza palabras cortas Agrupa y Centenas

Lee con fluidez

Rescata algunas ideas de un texto

Escritura sin nivel de cantidad

Registra la letra inicial de cada palabra Comprensión de Operaciones Suma

Se expresa con claridad

Emplea vocabulario adecuado Capacidad

Respeta turnos al hablar Peso

Participa y habla en publico adecuadamente

Clasifica figuras geométricas

Escribe solo palabras aisladas Clasifica cuerpos geométricos

Escribe enunciados aislados repitiendo el verbo

Separa solo sustantivos y verbos

Utiliza todas las estructuras gramaticales

Escribe enunciados vinculados

NOMBRE TELEFONO DIAGNÓSTICO

NOMBRE TELEFONO DIAGNÓSTICO

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ACCIÓN A REALIZAR EVIDENCIA A ENTREGAR ACCIÓN REALIZADA EVIDENCIA ENTREGADA

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