Guía de aprendizaje

Resumen

I. Escribe en lenguaje algebraico cada enunciado escrito en lenguaje natural.

a. Un número aumentado en 5 es igual a 50 e. La tercera parte de, un número aumentado

disminuido en otro número. en 8.

b. El doble de un número disminuido en 15 f. La tercera parte de un número aumentado

equivale a otro número. en 8.

c. La mitad de un número disminuido en su g. El doble de x aumentado en el triple de y.

cuarta parte.
h. Un número par
d. El producto entre el triple de un número y la
mitad de otro número. i. Un número impar

II. Escribe en lenguaje natural cada expresión algebraica.

a. 3n – 12 = 9
b. n/4– 12 = 100
c. x – y = 8
d. 3x + 2y

III. Valoriza las siguientes expresiones algebraicas.

a. Completa la tabla.

b. Calcula el perímetro del triángulo, considerando a = 12.

 IV. Completa cada secuencia numérica con los términos que faltan.

V. Observa la siguiente tabla, luego responde.

Si el número en la entrada es 9 o 10, ¿cuáles serán los números de salida?

VI.

VII. Usando los siguientes términos generales, calcula el valor del término 12 y 100, según corresponda.

a. Término general, 13n – 11

b. Término general, 15n + 1

VIII. Analiza la siguiente secuencia de figuras geométricas y responde las siguientes preguntas.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3

a. ¿Cuántos círculos tendrá la figura 5? ¿y la figura 7?

b. Determina el término general de la secuencia.
c. ¿Cuántos círculos tendrá la figura 28?
d. ¿Cuál figura tiene 505 círculos?
IX. Encuentra el término general que permite relacionar la entrada con la salida. Luego descubre la salida cuándo la
entrada es igual a 50.

X. Escribe el término general de cada secuencia numérica. Luego, descubre el término 20.

a. 7, 14, 21, 28, 35, 42, ….. b. 18, 21, 24, 27, 30, …..

c. 750, 647, 644, 641, ….. d. 1000, 995, 990, 985, 980, ….

XI. Resuelve las siguientes ecuaciones usando procedimiento utilizado en clases.

x  23  480 x  100  51  199 y  110  9

y  21  35  76  3 154  m  205 5x  11  19

7  7 x  71 4x  9  33 11x  19  69

XII. Asigna una incógnita, plantea la ecuación, resuélvela, comprueba y responde en el contexto del problema.

1. Laura compró en el supermercado 1 kg. De arroz y 3 kg. de tomates, pagando un total de $ 700. El Kilogramo de
arroz cuesta $250. ¿Cuánto vale el kilogramo de tomates?

2. Un número disminuido en 15 es igual a la suma de 23 y 43. ¿Cuál es el número?

3. La suma de un número y 34, es igual a la diferencia entre 123 y 47. ¿Cuál es el número?