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LGEBRA

RAZONAMIENTO MATEMTICO

Primer Ao de Secundaria

1er GRADO DE SECUNDARIA

Profesor: William Oscar Huamn Oliva

REVISIN DE ELEMENTOS ALGEBRAICOS

El lgebra, como toda ciencia, es un conjunto de conceptos y definiciones que se relacionan mutuamente. Para su mejor comprensin es necesario conocer los conceptos bsicos como: constante, variable y trmino algebraico; de esta manera los temas que continan se harn mas entendibles y familiares.

Recuerda

1. CONSTANTE Concepto. Es todo aquello que no cambia de valor. Ejemplo: El ancho de esta hoja. El nmero de departamentos del Per. La cantidad de dedos de tu mano derecha. Las vocales.

Las constantes se representan con nmeros.

Cada uno de los ejemplos anteriores se pueden expresar con nmero. As: El ancho de esta hoja es. Los departamentos del Per son 24. La cantidad de dedos en tu mano derecha es 5. Las vocales son 5.

Sabas que?
La vocal e en matemticas representa a una constante su valor es 2,7182

Ahora tu: Escribe cuatro ejemplos de constante y expresarlos con nmeros.


El largo de ___________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

2. VARIABLE Concepto. Todo aquello que cambia de valor o que no es constante. Ejemplo: La edad de una persona en el transcurso de su vida. El nmero de campanadas que da un reloj cada vez que indica una hora. La cantidad de personas en el Per. El nmero de peces en el mar.
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1

Recuerda
Las variables se representan con letras.

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Los ejemplos anteriores se pueden expresar mediante letras as: Representacin Literal La edad de una persona x El nmero de campanadas que da un y reloj en una hora cualquiera. La cantidad de personas en el Per. z El nmero de peces en el mar. w

Sabas que?
Generalmente las variables se representan con las ltimas letras del alfabeto.

Ahora tu: Escribe cuatro ejemplos de variable con su respectiva representacin literal.

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

Generalmente las variables tienen nmeros escritos en la parte superior derecha, estos reciben el nombre exponentes. Ejem.: Exponente x3

3. TRMINO ALGEBRAICO Es una expresin matemtica que une a las constantes y a las variables mediante la operacin de multiplicacin.
Constante

7 Multiplicamos 7x
Trmino Algebraico

Variable

Ejemplo: Observa como las constantes y variables se multiplicar para formar trminos algebraicos:
CONSTANTES 2 -13 -4 21 7 VARIABLES x xy x2y x2y3 x9y2z3 TRMINO ALGEBRAICO 2x -13xy -4x2y 21x2y3 7x5y2z3

Observa
El trmino algebraico: 7x1 = 7x y el trmino 1x2 = x2

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Ahora tu: En la siguiente tabla multiplica las constantes y las variables para formar trminos algebraicos. CONSTANTES 3 -2 12 -14 20 32 -7 9 VARIABLES x Y xw xyz x2 x2z x3z2 x5w3z TRMINO ALGEBRAICO

3.1

PARTES DE UNA TRMINO ALGEBRAICO Consta de 2 partes. 7 x2y3


Parte Parte Constante Variable

Ejemplo: En la siguiente tabla identificamos la parte constante y la parte variable:

TRMINO ALGEBRAICO

PARTE CONSTANTE

PARTE VARIABLE

Recuerda
Los exponentes de las variables siempre deben ser nmeros.

2x -3xy 17xyzw -12x2y 20x3y2 -10x8y5z4

2 -3 17 -12 20 -10

x xy xyzw x2y x3y2 x8y5z4

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Ahora tu: Completa la siguiente tabla:


TRMINO ALGEBRAICO PARTE CONSTANTE PARTE VARIABLE

5x -4wz 14ywz -45x2w 34x3z5 -16x12y7w10 12wz3yx24

EJERCICIOS DE APLICACIN 1. Relaciona las siguientes proposiciones con su respectiva constante: a) La edad de una persona. a) La cantidad de meses de un ao. ( ) 7 b) El doble del nmero de personas en el b) Los colores del semforo. ( ) 5 mundo. c) Das de la semana. ( ) 12 c) El triple del nmero de pasajeros que d) Las vocales. ( ) 3 suben a un autobs. d) Menos el doble de la altura de un Cuntas variables existen en la siguienrbol. te oracin? Subryalas. Pedro y su hijo Mario caminaban a ori5. Completa el siguiente cuadro: llas del mar en una noche despejada de pronto Mario pregunto pap. Cul es el Trmino Parte ConsParte Vanmero de estrellas en el universo? Es Algebraico tante riable una cantidad mucho ms grande que el 3x tiempo de tu vida en la Tierra. Quizs x tan grande como la cantidad de granos 5x3 de arena en la playa, contesto Pedro. -2x2y a) 1 b) 2 c) 3 x3yz2 d) 4 e) 5 Se tiene las siguientes constantes y variables: -3, x, 7, y. Determina cuntos trminos algebraicos se pueden formar multiplicando solo uno de los dos nmeros con solo una de las dos letras. Indcalos. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Representa mediante trminos algebraicos las siguientes proposiciones: 6. Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas? I) Los nmeros son constantes. II) Las variables se representan con nmeros. III) 5 es una variable. a) Slo I y III Slo I d) Slo III b) Slo II e) Ninguna c)

2.

3.

4.

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7.

Luego de hallar el rea de las siguientes figuras indica cual de los resultados son constantes y cules son variables. I)
4 4 a

11. Completa la siguiente tabla: Trmino Parte Parte Exponentes Algebraico Constante Variable 5x-9y2 4x-1wz3 -25x3y8w-4 -14x-4w5z3 12. Indicar cules de las siguientes proposiciones son falsas: I) -3 es un trmino algebraico. II) En un trmino algebraico las variables pueden tener exponentes negativos. III) Un trmino algebraico tiene tres partes: parte constante, parte variable y exponentes. a) I y III b) Slo I c) Slo II d) I y III e) Todas 13. Se busca un trmino algebraico donde la parte constante sea el doble del exponente de su parte variable. De los siguientes cul cumple con la condicin? a) 4x3 b) 8w5 c) 10z4 d) 12y8 e) 14m7 14. Con las siguientes constantes y variables: 4, x5, z3. Cuntos trminos algebraicos como mximo se pueden obtener? Indicalos. a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 15. Cuntos trminos algebraicos con parte variable: x2w5 existen tal que su parte constante sea un nmero par de una cifra. Dar por respuesta aquel trmino donde la suma de su parte constante con los exponentes de la parte variable sea mxima? a) 15 d) 14 b) 17 e) 18 c) 16

II)
b

III)

a) Constante: III Variable: I, II b) Constante: I Variable: II, III c) Constante: I, III Variable: II d) Todas son constantes e) Todas son variables 8. Utilizando trminos algebraicos representa las siguientes proposiciones. a) Dos veces el nmero de postulantes a la universidad. b) Cinco veces el dinero que gaste. c) Menos tres veces el nmero de colegios del Per. d) Menos ocho veces el rea de un cuadrado. 9. Se quiere formar trminos algebraicos multiplicando las siguientes constantes y variables: 7, x2, w. Con la condicin que 7 siempre sea parte de los trminos a formar. Determinar el nmero mximo de estos. a) 2 d) 4 b) 5 e) 3 c) 6

10. Cul de las siguientes expresiones no es un trmino algebraico? Por qu? a) 7x-2 d) 5 b) xywabpq c) 24799x2y5 e) x-1
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TAREA DOMICILIARIA
1. Relaciona las siguientes proposiciones con su respectiva constante:
a) El nmero de das del mes de Agosto. b) El nmero de estaciones del ao. c) La cantidad de campanadas de un reloj al medio da. d) La cantidad de sentidos en el ser humano.

a) Slo I III d) I y III 7.

b) Slo II e) I y II

c) Slo

Halla el rea de las siguientes figuras: I)


x3

( ( ( (

) 12 ) 5 ) 4 ) 31

II)

2 x2y

2.

En el siguiente texto subraya las variables que puedas encontrar. Cuntas son? El nmero de das del mes febrero es un problema pues yo siempre celebro el 29 de febrero el da de mi nacimiento y depende de esto la edad que tengo. a) 3 b) 2 c) 1 d) 0 e) 8 Toma solo uno de los siguientes nmeros: 2; 5; 4 y solo una de las siguientes letras: w; z; multiplicalos. Cuntos trminos algebraicos como mximo se formaran? a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) 7 Representa con ayuda de trminos algebraicos las siguientes frases: a) El dinero de una persona. b) El quintuple de la temperatura ambiental. c) Siete veces la distancia Tierra Sol. d) Menos cuatro veces el tiempo transcurrido.

III)

Segn los resultados se puede afirmar que: a) El rea de III es un trmino algebraico. b) Las reas de I y II son trminos algebraicos. c) Slo el rea de II es un trmino algebraico. d) Las reas de I y III son trminos algebraicos. e) Todas las reas son trminos algebraicos. 8. Utilizando trminos algebraicos representa las siguientes proposiciones. a) Menos cuatro veces el rea de un rectngulo. b) Menos el doble del rea de un tringulo. c) Menos tres veces el rea de un crculo. d) El cuadruple del rea de un cuadrado. 9. Se tiene los siguientes conjuntos:
A B w2 xy3 z2y5 xw 3 -4 7

3.

4.

5.

Completa el siguiente cuadro: Parte Constante Parte Variable

Trmino Algebraico -4x -x 8x5y2z 325x2wa 6.

Tomando un elemento del conjunto A y un elemento del conjunto B. Cuntos trminos algebraicos se pueden formar? a) 2 d) 4 b) 5 e) 3 c) 6

Cuntas de las siguientes proposiciones son Falsas? I) 3 es un trmino algebraico. II) 3x2yw es un trmino algebraico. III) x es un trmino algebraico.
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SIGNOS DE AGRUPACIN
Son smbolos que se utilizan para agrupar expresiones separndolas de otras. Las principales son: ( { [ ) } ] Parntesis Llaves Corchete

Sabias Que?
Existe otro signo de agrupacin llamado Barra que actualmente no se utiliza. Su representacin es: _______

Ejemplo:

(x + y) + 3w [x 2w] + z {7x - 2z + y} + 3x 5x (4w + z) (3w2 + z) [2 - w] + 4

Se pueden eliminar los signos de agrupacin?

Claro y es muy fcil! Si quieres enterarte sigue leyendo

1.

SUPRESIN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIN

Ejemplo:

Si eliminamos un signo de agrupacin que lleva delante un (+) entonces la expresin interna no cambia.

+(z + 2) = z + 2 +(z x) = z x +[y 2x + w] = y 2x + w +{z w + 4} = z w + 4 2 + (x + y) = 2 + x + y 5 + {2x - w} = 5 + 2x w 3x + y + [3 + 4w] = 3x + y + 3 + 4w 2x + [y + w - 2] + {2y z} = 2x + y + w 2 + 2y z +(3y - 4) + 2z + {x2 + 1} = 3y 4 + 2z + x2 + 1


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Ahora tu: En cada caso elimina los signos de agrupacin:


+{2 + x} = +(3y - 4) = +[2 + x + w] = 5 + (x 2y) = 5x + [2y w + z] = +{x + y} 4 + [z + w] =

Sabas que?
Los parntesis, corchetes y llaves, fueron introducidos por Vieta (Matemtico Francs 1840 1603) en 1593.

Si eliminamos un signo de agrupacin que lleva delante un (-) entonces la expresin interna cambia de signo.

Ejemplo:

-(2x) = -2x -{4 + 5w} = -4 5w -[5x 3w] = -5x + 3w 2 {3x + 5y} = 2 3x 5y 2x (4y + z - 7) = 2x 4y z + 7 -y [2 8z + y] = -y 2 + 8z y -(7z + x2 - 9) + 12y {3 z3} = -7z x2 + 9 + 12y 3 + z3 y (z3 3x) [2 y2] {-y5 + 4} = y z3 + 3x 2 + y2 + y5 - 4

Observa el tercer ejemplo: 5x cambio a: -5x -3w cambio a: 3w

As es!
Lo positivo cambia a negativo y lo negativo cambia a positivo.

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Ahora intntalo tu: En cada caso elimina los signos de agrupacin:

-{-7w} = -[-5 + x2] = -5y (2w - x) = 3x {-5 w2 + y} = 4 (z w2) {x + y} = -[w5 + x] + 3 (-z + y) {x2 y3 - w} = 2x {x2 + w - z} (w3 15 - y) = EJERCICIOS DE APLICACIN

1.

Cules de los siguientes signos son de agrupacin? I) II) ( III) { ) } d) Slo III e) Ninguna

i. ii. iii. iv.

a) Slo II b) Slo I c) Slo II y III 2.

v. 4.

Si (+) antecede a un signo de agrupacin, la expresin interna cambia. Si (-) antecede a un signo de agrupacin, la expresin interna no cambia. Si (+) precede a un signo de agrupacin, este no se puede suprimir. Si (-) precede a un signo de agrupacin, la expresin interna cambia de signo. Ninguna de las anteriores.

Cul de los siguientes signos no es de agrupacin? I) ( ) II) { } III) [ ] a) Slo I b) Slo I y II c) Slo II y III d) Todos e) Ninguno

Elimina los signos de agrupacin en cada caso: I) -(x - y) II) w + {z - y} III) -[-z + w] - y Luego indica la expresin que tiene ms trminos negativos. a) III d) I y II b) II e) Todas c) I

3.

Seala lo correcto: respecto a la supresin de signos de agrupacin:

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5.

Luego de eliminar los signos de agrupacin reduce: 5x (2x 3x) Seala la expresin resultante: a) 2x b) 6x c) 4x d) 0 e) 3x Relaciona correctamente:

12. {(3y 7 - w) + 4 [-2y 3x - 3] 5y} + 10x Dar por respuesta la suma de las partes constantes. a) 3 d) 7 b) 5 e) 9 c) 8

6.

13. -3x + {5w [5z 3x (-5w + 4z)]} + z Expresin por reducir ducida a) 2w + [3w - w] ( b) (5w + 3y) 3y ( c) 4w [2w + w] ( d) {4w - w} + 3w ( Expresin re) ) ) ) 0 w 4w 5w a) z d) x b) x e) 0 c) w

14. 4w {-8x [8y 4w + (8x 8y)]} 9x a) 0 d) 3w b) 7x e) -7y c) 7y

En los siguientes problemas suprime los signos de agrupacin y luego simplifica: 7. 3x + {8x2 3x} [-2x + 8x2] Seala la expresin que se obtiene: a) -2x d) x 8.
2

15. 3x + {9xw {2x 4xw (5xy2 4 7x) + [3x + 13xw (-3x + 4)]} + 10xy2} a) 12x 15xy2 15xy2 b) 15x 12xy2 15xy2 c) 15x + 12xy2 d) e) -12x -12x +

b) 2x e) -x
2

c) 0

-7x (3x + w) + [7x + w] Indica la expresin obtenida: a) -3x b) 3x d) 7x2 e) -2w

c) -w

TAREA DOMICILIARIA
9. (4x - 5) + [3x - 13] {-5x 8 + w} {5x - w} Seale la parte constante del trmino que se obtiene: a) 1 d) -1 b) -2 e) 3 c) 2 1. B }Cules de los siguientes signos son de agrupacin? I) | | II) III) [ ] d) Todos e) Ninguno

10. {5w 7 + y} + [-3 + 4x + y] {2 + 2w} + {14w 2 4x} Indique la parte constante del trmino algebraico resultante. a) 3 b) 7 c) 2 d) -7 e) -3 11. 3y {2y (3w + 5x) + [-5w + 3y] + 10w} Seala la suma de las partes constantes a) -9 b) -7 c) 9 d) -3 e) 7
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a) Slo I y II b) Slo I y III c) Slo III 2.

Cul de los siguientes signos no es de agrupacin? I) { } II) ( ) III) [ ] IV) ! a) Slo I III d) Slo IV b) Slo II e) Todos c) Slo

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3.

Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a. Si suprimimos un signo de agrupacin precedido por (+) la expresin interna no cambia. b. Si suprimimos un signo de agrupacin precedido por (-) la expresin interna cambia de signo. c. Los principales signos de agrupacin son 3: ( ) , [ ] , { } a) VFV VFF d) VVF b) VVV e) FVF c)

d) x 8.

e) 0

7w2 + [-3y - z] {-3y 4z + 7w2} a) 3z d) 3y b) 2z e) 4x c) x

9.

(3x + 2) [9x + 4 - w] + {-7x 5 - w} (7w 13x - 7) Seala la parte constante del trmino algebraico que se obtiene: a) 8 d) -7 b) 6 e) 7 c) -6

4.

Seala lo correcto: I) -(x + w) = - x w II) +{z - w} = z w III) -[y - z] = -y z a) Solo I y II d) Solo II b) Solo I y III e) Solo III c) Solo I

10. (4w y + 3) - (8y 3 7w) + [-4 9w + 9y] {-2w + 2} Indica la parte constante del resultado: a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

11. -4z + {-2w + (7y 3w) [3y 4z] - y} Seala la suma de las partes constantes. a) -2 d) -5 b) 3 e) -7 c) 4

5.

Luego de suprimir los signos de agrupacin simplifica: - 8w {-4w + 11w} Seala la expresin resultante: a) 0 c) 3w d) -15w b) -19 w e) 19w

12. {-(-4x 2 + y) 7 + [3x 4w + 5] 7x} + 12w Dar por respuesta la suma de las partes constantes. a) 4 d) 5 b) 3 e) 2 c) 7

6.

Relaciona correctamente: Expresin por reducir Expresin reducida a) 2w2 w (2w2 - w ( ) 7z b) 3w + z [-6z + 3w] ( ) -7w c) [3z 5w] + 3w [-5w 3z]( ) 0 d) {4z 12w} (-5w + 4z) ( ) 13w En los siguientes problemas suprime los signos de agrupacin y luego simplifica:

13. -7w {-3z [-8y + 7w + (-3z + 11y)]} 3y a) w d) y b) z e) z c) 0

7.

-7x {-5x2 + 7x} + (2x 5x2) Indica la expresin que se obtiene: b) -12x c) x
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a) 12x 4. ECUACIN

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RESOLUCIN DE ECUACIONES
Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones matemticos. Esta igualdad debe presentar como mnimo una variable.

Es una igualdad pero no entre expresiones matemticas. Adems, no existen variables.

Igualdad verdadera

Son igualdades entre expresiones matemticas pero no existen variables.

Igualdad falsa Igualdad verdadera

Esta igualdad es interesante porque es entre expresiones matemticas y existe variable

X + 7 variable

Igualdad verdadera o falsa?

TEN PRESENTE Como una ecuacin tiene variable no se puede determinar si es verdadera o falsa.

Y puedo convertirla en una igualdad verdadera?

Claro, es fcil! Para ello tienes que resolver la ecuacin.

5. RESOLUCIN DE UNA ECUACIN Resolver una ecuacin consiste en hallar el valor que la convierta en una igualdad verdadera. Para ello se tiene las siguientes reglas prcticas:
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Si una expresin esta sumando pasa al otro lado de la ecuacin con signo cambiado.
Ejemplo: X+3=5

es un sumando con signo (+) Transponemos el sumando 3: X+3=5 X = 53 X = 2 Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera

Si una expresin esta multiplicando pasa al otro lado de la ecuacin DIVIDIENDO.


Ejemplo: 4X = 12

Este nmero Esta multiplicando Transponiendo el 4: 4X = 12


12

X =

X = 3 Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera

Sabas que?
Las ecuaciones son tan remotas como las primeras civilizaciones. Las cuales tienen una antigedad de aproximadamente 5000 aos. Se han encontrado tablillas de barro en la regin de Mesopotamia, actual IRAK, que registran problemas relacionados con ecuaciones.

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EJERCICIOS DE APLICACIN

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Resuelve las siguientes ecuaciones: x+3 x+3 x+3 x3 x3 x3 2x 3x 7x = = = = = = = = = = 5 1 -2 2 -1 -5 4 -9 14 10

20. 4x 5 =

III. Resuelve las siguientes ecuaciones: 21. - x - 2 = 22. 4x = -7 12

23. 4x + 2 = x + 8 Dar por respuesta el valor de: x + 5 a) 7 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

10. 5x II.

Resuelve las siguientes ecuaciones: 9 2 -7 7 -1 - 17 10 2 - 11 TAREA DOMICILIARIA

24. 18 4x + 6x = 3x + 9x + 8 Dar el valor de: x - 2 a) - 1 d) 3 b) 1 e) 4 c) 2

11. 2x + 5 = 12. 3X + 5 = 13. 4X + 5 = 14. 5X 3 = 15. 3X 10 = 16. 7X 3 = 17. 8x + 2 = 18. 5x + 7 = 19. 6x + 7 =

25. 4(3x 2) = 3(3x 2) + 1 Dar el valor de:


36 x

a) 9 d) 3

b) 18 e) 36

c) 4

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Resuelve las siguientes ecuaciones: x+2 x+5 x+2 x5 x7 x4 3x = = = = = = = 7 2 -3 3 -3 -7 9


14

8. 9.

5x

- 15 12
8 x

5x + 2 =

Dar por respuesta el valor de: a) - 2 d) 4 b) - 5 e) 6

c) 3

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10. 7x 5 =

16 13. 3x 9 = - 3

a) 9 d) 9 11. 4x 2 =

b) 18 e) - 1

c) 6

Responder: 2 (x)

a) - 2 - 18 d) 4

b) 8 e) 2

c) 6

Indicar: x + 4 14. 20 x + 7 3 = 15 x + 19 a) 0 d) - 1 b) 1 e) 2 a) - 4 d) 1 c) 3 Indicar:


x 3

12. 2x + 3 =

-5

b) 0 e) 4

c) - 1

Dar por respuesta : x 4

a) - 4 d) 1

b) - 8 e) 4

c) 0

15. 13 + 5 (x 2) + 3 (2 x + 5) = 4 (2 x 6) + 1 Responder:
x 10 x

a) - 1 d) 1

b) 2 e) - 5

c) - 3

Igualdad

Relacin que establece que dos cantidades o expresiones son iguales. Su smbolo es =, se lee igual que Expresin de nmeros y letras que se relacionan por diversos operadores matemticos. Lo que cambia de valor. Procedimiento para encontrar la solucin de un problema. Etimolgicamente significa entre ros. Regin de Asia comprendida entre los ros Eufrates y Tigres.

Expresin Matemtica :

Variable Resolucin Mesopotamia

: : :

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PLANTEO DE ECUACIONES

Consiste en que apartir de un ENUNCIADO se escriba una IGUALDAD relacionando los DATOS y la INCOGNITA (lo que se pide en el problema)

FORMA VERBAL

TRADUCCIN

FORMA SIMBLICA

Dentro de 3 aos tendr 14. Jos puedes calcular qu edad tengo?

Si a tu edad le adiciono 3 aos es igual a 14.

LENGUAJE MATEMTICO

ENUNCIADO

OBSERVACIN
No existe un mtodo nico para plantear una ecuacin, pero a continuacin te damos algunas recomendaciones.

1.

Lee atentamente el problema las veces que sea necesario. El objetivo es comprender el enunciado.

2.

Representa con una letra lo que pide el problema (incgnita) y escribe los datos que te ofrecen.

3.

Relaciona mediante una igualdad lo que pide el problema y los datos brindados.

4.

Resuelve la igualdad (ecuacin) planteada.

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Tambin ten en cuenta las siguientes interpretaciones.

ENUNCIADO (FORMA VERBAL)

INTERPRETACIN SIMBLICA

FORMA (LENGUAJE MATEMATICO)

Un nmero La suma de 2 nmeros El doble de un nmero El triple de un nmero El cuadruple de un nmero El doble de lo que tengo, aumentado en 7 Yo tengo 20 ms que t

x+y

2x

3w

4y

2x + 7

Lo que yo tengo = 20 + lo que t tienes x = 20 + y yo : 20 + y ; tu : y

Yo tengo S/. 40 menos que t o tambin se dice: T tienes S/. 40 ms que yo

Lo que yo tengo = lo que t tienes 40 y = x 40 yo : x 40 ; t : x

A excede a B en 7 Tambin: A es mayor que B en 7 El exceso de A sobre B es 7 B es excedido por A en 7 La diferencia entre A y B es 7
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AB=7
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LGEBRA

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A es el doble de B Tambin: A es dos veces B B es la mitad de A

2B
Dos veces

A es el triple de B Tambin: A es tres veces B B es la tercera parte de A

3B
Tres veces

Sabas que?
AL KHOWARIZMI fue quien dio el nombre XAI a la incgnita, que en rabe significa cosa, con el tiempo en lugar de XAI, se us abreviadamente X (su inicial) por ello al lgebra se le conoce como Regla de la cosa

EJERCICIOS DE APLICACIN 5. Luego de hacer ejercicios Angela bajo 3 kg y ahora pesa 47 kg. Cunto pesaba Angela antes de hacer los ejercicios? 6. Carlos gasta S/. 3 en comida y le sobra S/. 7. Cunto tena al inicio? 7. Si a un nmero se le multiplica por 2 resultara 8. Cul es el nmero? 8. Al duplicar un nmero resulta 10. Cul es el nmero? 9. Si triplicamos un nmero se convierte en 15. De qu nmero se trata?
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I.

Plantea y resuelve los siguientes enunciados

1. La suma de 2 nmeros es 7. Si uno de ellos es 3 cul es el otro? 2. Al sumar 2 nmeros resulta 2. Si uno de ellos es 3 cul es el otro?. 3. Entre Mara y Rosa tienen 12 aos. Si Rosa tiene 5 aos. Qu edad tiene Mara? 4. Graciela tiene cierta cantidad de dinero. Si le dan S/. 8 tendra S/. 15. Cunto dinero tiene Graciela?
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1er GRADO DE SECUNDARIA

10. El cudruple de mi edad es 20. Qu edad tengo? II. Plantea y resuelve los siguientes problemas:

20. Juan razona: Si triplic mi peso y subo a una balanza con mi hermano que pesa 7 kg esta marcara 127 kg. Cul es el peso de Juan? III. Lee cuidadosamente los siguientes problemas y revulvelos: 21. Yo tengo el doble de tu dinero, si entre los dos tenemos S/. 24. Cunto dinero tengo? a) 8 d) 2 b) 16 e) 3 c) 24

11. Si al doble de un nmero, se le adiciona 4 resulta 10. Cul es el nmero? 12. Si al triple de un nmero, se le adiciona 7 resulta 4. Cul es el nmero? 13. El doble de la edad de Juan, aumentado en 3 aos resulta 11 aos. Cul es la edad de Juan? 14. El cudruple de mi dinero, disminuido en S/. 5 resulta S/. 7. Cunto dinero tengo? 15. El triple de mi edad, disminuido en 3 resulta 12. Qu edad tengo? 16. Hoy gast el doble de lo que ayer gast. Si ayer gast S/. 4. Cunto fue el gasto de los 2 das? 17. Luego de haber caminado el triple de la distancia de mi casa al colegio recorro 2 km ms. Si en total he caminado 14 km. Cul es la distancia de mi casa al colegio? 18. Si Pedro cuadruplica su dinero y le regalan S/. 5 tendra lo que yo tengo. Si mi dinero es S/. 17. Cunto es el dinero de Pedro? 19. Si duplicamos el tiempo transcurrido y adelantamos 5 horas seran las 7 p.m. Qu hora es?

22. Yo tengo S/. 20 menos que t. Si el dinero que tienes es el triple del dinero que tengo. Halla la suma del dinero que tenemos. a) 30 d) 50 b) 10 e) 60 c) 40

23. La edad de Manuel excede a la edad de Pedro en 10 aos. Si la edad de Manuel es 6 veces la edad de Pedro. Halla la suma de edades. 24. Dentro de 8 aos mi edad ser el triple de la que tengo ahora. Cul ser mi edad dentro de 10 aos? a) 4 d) 8 b) 14 e) 7 c) 10

25. Si al doble de mi edad, se quitan 17 aos se tendra lo que me falta para tener 100 aos. Qu edad tengo? a) 57 d) 39 b) 61 e) 40 c) 51

TAREA DOMICILIARIA
II. Plantea y resuelve los siguientes problemas:

1. La suma de 2 nmeros es 9. Si uno de ellos es 5. Cul es el otro? 2. Entre Jorge y Carlos tienen S/. 12. Si Carlos tiene S/. 7. Cunto tiene Jorge? 3. Una madre y su hijo se pesan juntos y la balanza marca 70 kg. Si el hijo pesa 20 kg. Cunto pesa la madre?
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4. Enrique gast S/. 2 por 1 kilo de azcar. Si le dieron S/. 8 de vuelto. Cunto dinero tena antes de la compra? 5. Si a leer un libro de 200 pginas me doy con la sorpresa que me falta leer 150 pginas. Cuntas he ledo? 6. El doble de un nmero es 16. Cul es el nmero?
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1er GRADO DE SECUNDARIA

7. El triple de un nmero es 24. De qu nmero se trata? 8. 2 veces mi edad es 18. Qu edad tengo? 9. Si al doble de un nmero, se el aade 4 se obtiene 10. Qu nmero es? 10. Si al triple de un nmero, se le quita 9 resulta 18. Cul es el nmero? 11. Si al doble del dinero que tienes le aumentamos S/. 4 resulta S/. 24. Cunto dinero tienes? 12. Si cuadriplicamos el peso que hay en una balanza y luego agregamos 4kg obtenemos 12kg. Cuntos kilos hay en la balanza? 13. Si camino el doble de lo que anduve ayer y troto 5km adicionales recorro en

total 15km. Cuntos kilmetros camin ayer? 14. En un recipiente se vierte 4 litros de agua obteniendo de esta manera el doble de litros que haba inicialmente. Cuntos litros quedan si se derraman 2 litros? a) 4 d) 0 b) 3 e) 2 c) 1

15. Una varilla de 20 cm de largo se ha pintado de azul y blanco. Si lo pintado de este ltimo color es el cuadruple de lo pintado de azul. Cuntos centmetros habr que pintar nuevamente de azul para que la varilla sea mitad azul y mitad blanco? a) 4 d) 10 b) 6 e) 16 c) 7

Enunciado Igualdad Dato

: : :

Forma literal de un problema Relacin que indica que dos expresiones tienen el mismo valor. Ayuda que se ofrece para resolver un problema.

MONOMIOS

Recuerda
Un trmino algebraico es una expresin que une Parte Constante y Parte Variable mediante la multiplicacin.
TRMINO ALGEBRAICO 7 x-2
Parte Constante Parte Variable
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y Qu es un Monomio?

1. MONOMIO Es un trmino algebraico, donde los exponentes de las variables deben ser nmeros enteros y positivos. Ejemplo:

3x 5yw -2w
3

7y5w -8x3z6 12x yz


2 3

NOTA: Los exponentes en un trmino algebraico son cualquier nmero. Los exponentes en un Monomio son enteros y positivos.

Ahora tu: Con los nmeros: 3, 4, 7 y las letras: z, w Forma 8 Monomios.

Ejemplo:

7zw4 _________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________

Los Monomios se pueden sumar y restar, pero antes recordemos como se realizan estas operaciones con los nmeros enteros.

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2. OPERACIONES CON LOS NMEROS ENTEROS SUMA Para sumar nmeros enteros se presentan 2 casos:

Si tienen el mismo signo, se suman los nmeros sin hacer caso a los signos al final se coloca el signo comn.

Ejemplo: (+2) + (+3) = +5

Signo Comn

Recuerda: +2 = 2 +3 = 3 +5 = 5

El ejemplo se puede escribir o tambin Ejemplo: (-4) + (-3) =

: (2) + (3) = 5 : 2 + 3 =5

-7

Signo Comn

Ms ejemplos: 7 + 4 = 11 3+5=8

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(-4) + (-5) = -9 (-2) + (-1) = -3

Si los signos son diferentes Se restan los nmeros (mayor menos menor) sin hacer caso a los signos luego se coloca el signo del mayor)

Ejemplo: 5 + (-7) Restamos 7 y 5 sin hacer caso a los signos, as: 7 - 5=2 Resultado

Como 7 es mayor que 5, al resultado le colocamos el signo de 7. As: 5 + (-7) = -2

Sabas que?
Los smbolos + y - fueron introducidos por los alemanes en el Siglo XV.

Signo del Mayor

Ms ejemplos: (-8) + 4 = -4 (-2) + 5 =3

9 + (-4)

=5

10 + (-13) = -3

Ahora tu: Opera: (-4) + 3 = (-7) + (10) = 14 + (-5) (-10) + 2 = =

(-3) + (-5) = 8+4 =

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RESTA Para restar nmeros se tiene la siguiente definicin: 5 2 = 5 + (-2) 8 3 = 8 + (-3)

Es decir, en los nmeros enteros la resta en realidad es una suma.

Ms ejemplos: 9 4 = 9 + (-4) -4 3 = (-4) + (-3) 3 - 5 = 3 + (-5)

Se suman: 9 y -4 Se suman: -4 y -3 Se suman: 3 y -5

Ahora tu:

9-7 -5 - 2 4 - 10

= = =

10 - 3 -4 - 3 5-7

= = =

3. SUMA Y RESTA DE MONOMIOS Para sumar o restar Monomios estos deben ser semejantes, es decir, tener la misma parte variable. Ejemplo: 3x + 2x 5x + 3x2 4w 5x Se pueden sumar porque tienen la misma parte variable. No se pueden sumar pues sus partes variables no son iguales. No se pueden restar porque las partes variables son diferentes.

Y Cmo se suman o restan los Monomios?

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Fcil ! Para sumar o restar Monomios solo se trabaja con las partes constantes y al resultado se le agrega la parte variable comn. Ejemplo: 5x 7x Nos olvidamos de la parte variable, as: 5 7 Hallamos el resultado, as: 5 7 = -2 Resultado Al resultado le agregamos la parte variable comn: as: 5x - 7x = -2x

Parte Variable Comn

Sabas que?
El prefijo MONO significa UNO, es decir, Monomio significa un solo trmino.

Ms ejemplos: 3w + 7w 9w2 - 5w2 -4xy + 2xy -7xz3 2xz3

= 10w = 4w2 = -2xy = -9xz3

Ahora tu: 4w + 7w 5y3 - 8y3 = = 9zy4 7zy4 =

-8wzx 3wzx =

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EJERCICIOS DE APLICACIN

I. Halla el resultado en cada operacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2x + 5x = 3w + (-5w) = 8z + (-4z) = (-7y) + 3y = (-2x) + 5x = (-8w) + (-3w) = 2z 7z = 5y 3y = (-8x) (-5x) =

III. Resuelve: 21. Si: ax2 + bx2 = 7x2 Hallar: a + b a) 7 b) 5 d) 2 e) 4 22. Si: mxn + pxn = 10x3 Hallar: m + n + p a) 10 b) 13 d) 14 e) 11 23. Si: 3x2y 10x2y + 5x2y = axmyn Hallar: a + m + n a) 4 b) 3 d) 2 e) -2

c) 6

c) 12

c) 1

10. (-4w) 3w = II. Reduce en cada caso: 11. 3x + 4x + 7x = 12. 4w3 + 2w3 8w3 = 13. 5z + 7z 2z =
4 4 4 2 2 2

14. -12y5 + 3y5 + 2y5 = 15. -5x7 + 7x7 + 2x7 = 16. -3w2 2w2 4w2 = 17. 3z3 2z3 4z3 = 18. 10y 4y 3y =
4 4 4

24. Si: -7w3z2 + mw3z2 2w3z2 = 3w3z2 Hallar: m a) 9 b) -9 c) 12 d) 12 e) 5 25. Si: 3x5zm 7x5zn + 5xpzm = axpz3 Hallar: n + p m +a a) 1 b) 5 d) -3 e) 2

c) 3

19. 9xw + 2xw + 4xw = 20. -12xy 3xy xy =

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TAREA DOMICILIARIA 11. -4zw2 + 8zw2 3zw2 = 12. -8x5y3 3x5y3 4x5y3 = 13. 4xzw + xzw 8xzw = 14. Si: 3xw + 8xw = axw Hallar: a a) 3 d) 7 b) 11 e) 4 c) 8

I. Simplifica cada caso: 1. 9x + 2x = 2. 3w + (-8w) = 3. 5z + (-3z) = 4. (-4y) + y = 5. 8x - 10x = 6. 12w - 3w = 7. (-7z) (-3z) = 8. (-3y) 9y = 9. 5x2 + 10x2 + x2 = 10. -2w3 - 3w3 + 4w =

15. Si: 5x2 3xn = mx2 Hallar: m + n a) 2 b) 4 d) 16 e) -1

c) 8

POLINOMIOS

Recuerda
Un monomio es una expresin que une parte variable y parte constante mediante la multiplicacin.

Y Qu es un polinomio?

6. POLINOMIO
Es una suma limitada de monomios no semejantes. En esta suma se puede incluir alguna constante.

Ejemplos:
5x + x2 3xw + x 2w2 + 5 -3y5 + 2x 1 4xy 5xz + 4 3x2 4x2y + yz4 3 3x2y3 8xy3 -5 10x2 x

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7. SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS


Para sumar o restar polinomios debemos recordar que:

SUPRESIN DE SIGNOS DE COLECCIN Cuando un signo (+) precede a un signo de coleccin la expresin interior no cambia de signo. Cuando un signo (-) precede a un signo de coleccin la expresin interior cambia de signo.

Ejemplos:
(3x + 2) + (2x + 5) = 3x + 2 + 2x + 5 = 5x + 7

Polinomio

polinomio

trminos semejantes

(8x + 4)

(5x + 2)

8x + 4 - 5x - 2 =

3x + 2

(2x + 3)

(5x - 1)

= =

Trminos semejantes 2x + 3 - 5x + 1 =

-3x + 4

(-5xy + 3) - (5xy 1 x2)

-5xy + 3 - 5xy + 1 + x2 = x2 + 4

Ahora tu !
(4x + 5) + (3x + 2) = (5x - 5) + (4x - 7) = (3w - 7) (w - 1) = (x2 + 5x) (x2 4x) = (2x + 3x3y) + (4x + 2x2 y + y3) = (3x2 + xy + z4) (-3x2 + 4xy z4) =

Sabas que?
El prefijo poli significa varios, es decir, polinomio significa varios monomios.

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IV. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Opera (suma o resta) los siguientes polinomios 21. (x + 2) + (2x + 1) = (3w + 5) + (4w + 4) = (4x2 + 2) + (5x2 + 3) = (5z2 + 4z) + (2z2 + 3z) = (9y3 + y) + (3y3 + y) = (3x + 2) (x + 1) = (5w + 4) (2w + 2) = (8z2 + 5) (4z2 + 2) = (7y3 + 9y) (2y3 + 4y) = (10x4 + 3x) (5x4 + 2x) = 23. 22. A = 3x2 + x 7 B = 8x2 5x 10 C = 5x2 + 3x - 1 Hallar: A + B C Si: a) 6x2 7x - 16 b) 6x2 7x 15 c) 6x2 7x + 16 A = w3 8w + 4 B = 2w2 4w Hallar: A 2B Si: a) w3 + 4w2 - 4 b) w3 4w2 + 4 c) w3 4w2 4 Si: d) w3 4w2 2 e) w3 + 4w2 + 4 d) 6x2 7x e) 6x2 + 7x - 16

A = -8x2y + 3xy 3y3 B = 4y3 7x2y + 2xy Hallar: 2A 3B a) 5x2y + 18y3 b) 5x2y 18y2 c) 5xy2 18y3 d) 5x2y 18y3 e) 5xy 18y3

V. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. VI.

Opera los siguientes polinomios: (2x2 + 3x) + (3x2 - x) = (5x2 4x) + (2x2 3x) = (3w2 + w - 4) + (-2w2 4w + 2) = (4z3 4z + 3) + (-3z + 2) = (8y4 + 3y) + (4y2 8y4 2y) = (3x2 + 4x) (2x2 - x) = (4w2 5w) (3w2 2w) = (5z2 3z + 8) (-3z2 3z - 4) = (9y5 3y2 + 4y) (3y2 + 9y5) = (-10x2 - 4) (-3x2 + 4x - 4) = Resuelve los siguientes problemas 25. 24.

Si: (3x + 4) + (5x - 2) = mx + n Hallar: m n a) 9 d) 7 b) 8 e) 5 c) 6

Si: (mx + n) (-3x - 2) = 10x 2 Hallar: m + n a) 4 d) 8 b) 5 e) 3 c) 7

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I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Opera los siguientes polinomios 12. (2x + 4) + (3x + 7) = 13. (4w + 3) + (2w + 1) = II. (5z + 4) + (4z + 2) = 14. (7y4 + 3y) + (8y4 + 4y) = (3x + 4) (2x + 1) = (4w + 8) (3w + 2) = 15. (10z + 3) (5z + 2) = (9y3 + 4y) (8y3 + 2y) = (3x + 4x) + (2x 2x) = (5w2 3w) + (w2 - w) = (-3z3 + z - 1) (2z3 2z - 1) =
2 2 2 2 2 2

(8y3 + 2y + 4) (-7y3 2y) = (-5x4 x2) (2x4 x2 + 4) = Resuelve los siguientes problemas Si: (2x + 4) + (3x - 8) = mx + n Hallar: m + n a) -1 d) 5 Si: b) 1 e) 4 c) 0

A = -2x 5 B = 4x2 3x + 2 Hallar: 3A - 2B a) -8x2 - 19 b) -8x2 + 19 c) 8x2 - 19 d) 8x2 + 19 e) -8x - 19

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