TRABAJO PRÁCTICO: “Ecuaciones”

ACTIVIDAD 1: Hallar el valor de la incógnita. Verificar de a) hasta e).

a) X+15=-20
b) -100=-30+P
c) -1-R=-17+9
d) -25-11=-3-T
e) -(X+1-3)=-(-5+7-4)
f) -{-[-(-1)]}=-(-A)
g) -{-[-(-B+1)]}+1=-(-1)+(-7)
h) -{-10-[15-(-20+10)]}-5=1+{[-2-(3-C)]-8+1}

ACTIVIDAD 2: Plantear las siguientes situaciones y hallar el valor de la incógnita.

a) El siguiente de un número entero es veinte. ¿Cuál es el número?

b) El opuesto de un número entero aumentado en tres es igual a quince. ¿Cuál es el número?

c) El siguiente de diez disminuido en cinco es el anterior de un número entero. ¿Cuál es el

número?

d) El opuesto del siguiente de un número entero es el opuesto de ocho. ¿Cuál es el número?

¿Cuál es su opuesto?

e) Para ir a la escuela, un alumno recorrió un cierta cantidad de cuadras hasta la casa de un

compañero, de allí recorren juntos unas trece cuadras hasta llegar. Si la escuela esta a unas
veintitrés cuadras de la casa de este alumno. ¿Cuántas cuadras camino solo?

f) Un abogado vive en un determinado piso de un edificio. Éste usa el ascensor y sube nueve
pisos hasta conserjería para un dejar un encargo. Luego baja once pisos hasta el subsuelo
donde esta su coche para luego ir al trabajo. ¿En que piso vive el abogado?

ACTIVIDAD 3: Expresar en lenguaje simbólico.

a) El doble de un número disminuido en tres es igual a cinco. __________

b) El triplo de un número es mayor que el siguiente de ese número. __________
c) El opuesto de un número aumentado en uno es igual al anterior de ese número. ________
d) Cinco veces del siguiente de un número nos da cero. __________
e) Un número cualquiera no es igual a su opuesto. __________
f) La tercera parte de un número es igual al opuesto de once disminuido en uno. __________
g) El opuesto del anterior de un número es menor que tres veces ese número. __________
h) La cuarta parte de cien aumentado en cinco es igual a la mitad de un número. __________
ACTIVIDAD 4: Hallar el valor de la incógnita y verificar.

a) -40+15.X-5.X = 0 b) -2-97+3 = B:(-2)+1-(3)

c) 2.(3.C)-30:(-1)-2.C-3.C = (-100):(-4) d) -5.D+2.D+3.3 = -3+(8:4).D-8

e) 6.(X+5)-5.X+8.X = (-5).(-5)+10.X-2.X f) 7.X-4.(2.X-1)+21:3 = (-2).(1-2.X)+9:3

g) 3.(4+X) = 5.(X+4)+1-3.X h) -{-[-(-A-1)]} = -(-A)-A+(-100):(-100)

i) -(-5.X+10.X-15.X+20.X)-(20-30+40-50) = 1000 i)-{-5+2.5-[-25+3.5-(-Y+2.15)]} = (-10).(-2)-(-5)

ACTIVIDAD 5: Plantear el problema y resolver.

a) Alfonso llevó a sus vacaciones $1700. Esta cantidad es cinco veces su ganancia semanal
mas $120 que tenía de ahorros. ¿Cuánto gana por semana?

b) Un camión recorrió cierta distancia en Km. Un auto recorrió el doble de esa distancia. Si
ambos recorrieron 120Km en total. ¿Qué distancia recorrió el camión? ¿Y el auto?

c) Dos amigos ganaron $7460 con un billete de lotería y lo repartieron según lo que cada uno
aporto para comprarlo. Si uno de ellos puso el cuádruple del otro. ¿Cuánto gano cada uno?

d) El cuádruple de la edad que tenía Angélica hace dos años es igual al doble de la edad que
tendrá dentro de diez años. ¿Qué edad tiene?

e) ¿Cuál es el número cuyo triplo de su anterior es igual a la novena parte del opuesto de
ochenta y uno?

f) Plantear un problema cualquiera que pueda expresarse como una ecuación. Luego
intercambiar con el compañero y resolver.

ACTIVIDAD 6: Hallar el valor de la incógnita y verificar.

a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)

ACTIVIDAD 7: Plantear el problema y resolver.

a) La diferencia entre el cubo de un número desconocido y el cinco es igual a veinte

aumentado en dos. ¿Cuál es el número?
 b) El doble del cuadrado del siguiente de un número es igual a cincuenta. ¿De que número se
trata? ¿Cuál es su opuesto?

c) Calcular la medida de los lados de un rectángulo sabiendo que su superficie es de

doscientos centímetros cuadrados.

2.X

d) Plantear un problema cualquiera que involucre las operaciones de potencia y/o raíz. Luego
resolver.

ACTIVIDAD 8: Hallar el valor de la incógnita y verificar.

ACTIVIDAD 9: Plantear el problema y resolver.

a) Un empleado gasta la tercera parte de su sueldo en impuestos y luego la mitad de lo que le

queda en varios. Si en total gastó cuatro mil pesos ¿Cuál es el sueldo del empleado?
¿Cuánto gastó en impuestos?
b) Un caniche come una cierta ración de alimento, un boxer un medio más en kilos y un gran
danés come tanto como los dos anteriores. Si entre los tres comen dos kilos de alimento.
¿Cuánto come cada uno de los perros?
c) En un rectángulo la altura es la tercera parte de de la base y el perímetro es de 288 cm.
¿Cuánto mide la altura? ¿Y la base? ¿Cuál es la superficie del rectángulo?
d) Plantear un problema cualquiera que involucre números fraccionarios y una incógnita.
Luego resolver.